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ISFD ESCUELA NORMAL SUPERIOR SARMIENTO
Profesorado de Educación Inicial
Profesorado de Educación Primaria
AUTORIDADESAUTORIDADESAUTORIDADESAUTORIDADES
• Rectora a cargo: Prof. Adriana Gallardo• Vice-Rectora: Prof. Ghilda Rodríguez • Jefa de Formación Inicial: Prof. Nora Octubre• Jefa de Desarrollo Profesional Docente:
Prof. Fabiana A. López• Jefa de Investigación, Innovación y Desarrollo
Educativo: Prof. Mery Lliteras
PLAN DE ESTUDIOS -PEI-PLAN DE ESTUDIOS -PEI-PLAN DE ESTUDIOS -PEI-PLAN DE ESTUDIOS -PEI-AÑO
CAMPO DE FORMACIÓN
1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE
1°
FORMACIÓN GENERAL
-HISTORIA SOCIAL ARGENTINA Y LATINOAMERICANA – 6HS
-PSICOLOGÍA EDUCACIONAL – 6HS
-FILOSOFÍA Y CONOCIMIENTO – 6HS
-APORTES DE SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA A LA EDUCACIÓN – 6HS
-DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM – 8HS
-TICS: PRUEBA DE SUFICIENCIA – 2HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-PRÁCTICAS DE LENGUA Y LITERATURA – 8HS
-SUJETO DEL NIVEL INICIAL I – 6HS
-SUJETO DEL NIVEL INICIAL II – 6HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA I – 2HS -PRÁCTICA I – 2HS
28HS. SEMANALES 30HS. SEMANALES
2°
FORMACIÓN GENERAL-ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN – 6HS
-TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN – 6HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-MATEMÁTICA – 6HS
-CIENCIAS NATURALES – 6HS
-PLÁSTICA Y SU DIDÁCTICA – 7HS
-DIDÁCTICA DEL NIVEL I – 6HS
-LITERATURA INFANTIL – 6HS
-CIENCIAS SOCIALES – 6HS
-EXPRESIÓN CORPORAL Y SU DIDÁCTICA – 7HS
-DIDÁCTICA DEL NIVEL II – 6HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA II – 2HS -PRÁCTICA II – 2HS
33HS. SEMANALES 33HS. SEMANALES
AÑOCAMPO DE
FORMACIÓN1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE
3°
FORMACIÓN GENERAL
-FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA – 6HS
-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I – 6HS
-COMUNICACIÓN, CULTURA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN – 4HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA INFANTIL – 6HS
-MÚSICA Y SU DIDÁCTICA – 7HS
-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES – 6HS
-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA – 8HS
-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES – 6HS
-EDUCACIÓN FÍSICA EN EL NIVEL INICIAL – 4HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA III – 3HS -PRÁCTICA III – 3HS
28HS. SEMANALES 31HS. SEMANALES
4°
FORMACIÓN GENERAL
-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II – 4HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS
-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS
-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA IV – 4HS -PRÁCTICA IV – 4HS
12HS. SEMANALES 12HS. SEMANALES
CORRELATIVIDADES -PEI-CORRELATIVIDADES -PEI-CORRELATIVIDADES -PEI-CORRELATIVIDADES -PEI-
PLAN DE ESTUDIOS -PEP-PLAN DE ESTUDIOS -PEP-PLAN DE ESTUDIOS -PEP-PLAN DE ESTUDIOS -PEP-AÑO
CAMPO DE FORMACIÓN
1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE
1°
FORMACIÓN GENERAL
-HISTORIA SOCIAL ARGENTINA Y LATINOAMERICANA – 6HS
-APORTES DE SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA A LA EDUCACIÓN – 6HS
-FILOSOFÍA Y CONOCIMIENTO – 6HS
-PSICOLOGÍA EDUCACIONAL – 06HS
-TICS: PRUEBA DE SUFICIENCIA – 2HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-LENGUA Y LITERATURA – 8HS
-CIENCIAS NATURALES – 6HS
-MATEMÁTICA – 8HS
-CIENCIAS SOCIALES – 6HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA I – 3HS -PRÁCTICA I – 3HS
29HS. SEMANALES 31HS. SEMANALES
2°
FORMACIÓN GENERAL
-ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN – 6HS
-DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM – 4HS (ANUAL)
-TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN – 6HS
-DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM – 4HS (ANUAL)
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-ALFABETIZACIÓN – 8HS
-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES I – 6HS
-SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA I – 6HS
-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I – 8HS
-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I – 6HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA II – 6HS -PRÁCTICA II – 3HS
30HS. SEMANALES 33HS. SEMANALES
AÑOCAMPO DE
FORMACIÓN1° CUATRIMESTRE 2° CUATRIMESTRE
3°
FORMACIÓN GENERAL
-FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA – 6HS
-COMUNICACIÓN, CULTURA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN – 4HS
-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I – 6HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA – 8HS
-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II – 6HS
-SUJETO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA II – 6HS
-DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA II – 8HS
-DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES II – 6HS
-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA – 6HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA III – 4HS -PRÁCTICA III – 4HS
34HS. SEMANALES 30HS. SEMANALES
4°
FORMACIÓN GENERAL-INVESTIGACIÓN EDUCATIVA II – 4HS
FORMACIÓN ESPECÍFICA
-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS
-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS
-DEFINICIÓN INSTITUCIONAL – 4HS
PRÁCTICA PROFESIONAL
-PRÁCTICA IV – 4HS -PRÁCTICA IV – 4HS
12HS. SEMANALES 12HS. SEMANALES
CORRELATIVIDADES -PEP-CORRELATIVIDADES -PEP-CORRELATIVIDADES -PEP-CORRELATIVIDADES -PEP-
PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1PAUTAS DE ACREDITACIÓN 1
PAUTAS DE ACREDITACIÓN 2PAUTAS DE ACREDITACIÓN 2PAUTAS DE ACREDITACIÓN 2PAUTAS DE ACREDITACIÓN 2
PAUTAS DE ACREDITACIÓN 3PAUTAS DE ACREDITACIÓN 3PAUTAS DE ACREDITACIÓN 3PAUTAS DE ACREDITACIÓN 3
ACLARACIONESACLARACIONESACLARACIONESACLARACIONES
En todos los casos mencionados, el cumplimiento de los saberes de la lengua escrita y oral serán fundamentales para la aprobación de las instancias mencionadas.
PROYECTOS PARA ALUMNAS EN PROYECTOS PARA ALUMNAS EN FORMACIÓNFORMACIÓN
PROYECTOS PARA ALUMNAS EN PROYECTOS PARA ALUMNAS EN FORMACIÓNFORMACIÓN
La Tutoría como forma de acompañamiento en las trayectorias
formativas de los estudiantes2014
La Tutoría como forma de acompañamiento en las trayectorias
formativas de los estudiantes2014
“La tarea tutorial supone un saber, pero no un mero saber técnico sino un saber sobre la
situación sobre la que se interviene” (Duschatzky y Birgin, 2002).
LÍNEA ESTRATÉGICA BÁSICALÍNEA ESTRATÉGICA BÁSICA
Se orienta a que las/los estudiantes construyan nuevos saberes, nuevas prácticas, nuevos
compromisos, nuevas maneras de vinculación entre formadores y estudiantes, otorgándole valor a sus intervenciones y a su particular
posición en el espacio público institucional y comunitario, propiciando un recorrido formativo
para contrarrestar el desgranamiento.
ACCIONES A DESARROLLARACCIONES A DESARROLLAR
- Organización de actividades destinadas a procesos de formación y actualización de
profesores mediante la realización de jornadas, aulas virtuales, etc.
- Presentación de las unidades curriculares a los alumnos desde la perspectiva de quien va a estudiarlas: cómo la podrían abordar mejor, con
qué tipo de dificultades pueden encontrarse, qué tipo de apoyos complementarios pueden
ser útiles.
ACCIONES A DESARROLLARACCIONES A DESARROLLAR
- Elección de profesores tutores para primer y segundo año, entre el staff de docentes, con los cuales los alumnos hayan compartido alguna/s
unidad/es curricular/es.- Asistencia, por parte de los estudiantes, a acciones vinculadas a la educación (foros, jornadas, cátedras abiertas, etc.) que serán reconocidas a través del otorgamiento de
créditos en el marco del Programa de Actualización Científico-Académico” (Disposición 33-DES-2012. Anexo 1)
RESPONSABLESRESPONSABLES
-Jefa de Formación Inicial: Prof. Nora Octubre.
- Jefa de Investigación, Innovación y Desarrollo de la Educación: Prof. María Antonia Lliteras.
Programa de actualización científico-académica
Programa de actualización científico-académica
Reconocimiento de trayectorias formativas para el otorgamiento de créditos a
estudiantes del ISFD: Escuela Normal Superior Sarmiento durante su formación
inicial(Disposición 33-DES-2012. Anexo 1)
• El ISFD acredita la participación de los alumnos en eventos que tengan resolución, aval o reconocimiento oficial (Disposiciones
de Área, Resoluciones de Consejos Académicos de ISFD).
• El alumno deberá acumular, al menos, 64 (sesenta y cuatro) créditos si desea sustituirlos
por un Espacio de Definición Institucional (EDI).
Programa de actualización científico-académica
Programa de actualización científico-académica
Programa de actualización científico-académica
Programa de actualización científico-académica
PROCEDIMIENTO A SEGUIR
1- El alumno interesado deberá presentar a Jefatura de Formación Inicial por duplicado el formulario de SOLICITUD DE OTORGAMIENTO DE
CRÉDITOS junto con la fotocopia autenticada de cada certificado.2- El alumno recibe una constancia de recepción de la documentación firmada y sellada
Programa de actualización científico-académica
Programa de actualización científico-académicaPROCEDIMIENTO A SEGUIR
3- Jefatura de Formación Inicial extiende una constancia (formulario original y duplicado) de la cantidad de créditos otorgados 4-La certificación, junto con el formulario original de la constancia de los créditos otorgados, formará parte del legajo personal de cada estudiante.
Programa de actualización científico-académica
Programa de actualización científico-académica
RESPONSABLES* Regencia•Jefatura de Formación inicial
COMISIÓN EVALUADORASe constituirá una comisión ad hoc que resolverá los casos en el mes de febrero, a partir del inicio de actividades académicas. Esta comisión presentará a las autoridades la resolución de todos los casos presentados en treinta días corridos.