PRESENTACIÓN DEL CURSO

Área: Ciencias de la ConductaPrelación: Psicología Evolutiva

Tipo de curso: ObligatorioEspecialidad: Todas

Unidades de crédito: 4Componente: Formación pedagógica.

Tutora: Lcda. Elisa Navarro

Psicología Educativa

El curso Psicología de la Educación tiene como eje fundamental al hombre en el proceso de enseñar y aprender. Busca que los principios, hechos y conceptos, sean ideas a partir de las cuales se pueda abordar mejor la experiencia educativa al adaptarla a las necesidades del contexto educativo.

Tiene entre sus fundamentos proporcionar al futuro docente, las bases psicológicas, cognoscitivas, sociales y éticas que conlleven a comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje. Para tal efecto se plantea el estudio integrado de los factores y variables que intervienen en este proceso, vinculándolos a las teorías que lo interpretan y que permiten su aplicación a las distintas áreas del conocimiento, considerando para ello el nivel en el cual se están formando los estudiantes.

INTRODUCCIÓN

PROPÓSITO

Mediar en los jóvenes el conocimiento de las condiciones biológicas, psicológicas y sociales presentes en el proceso de aprender, en correspondencia con las teorías del aprendizaje.

Orientar al estudiante hacia la identificación y valoración de la relación existente entre psicología y la educación, promoviendo el análisis, comprensión y transferencia de los procesos involucrados en el aprender.

UNIDADES TEMÁTICAS:

Objetivos:

•Propiciar un primer acercamiento al estudio de esta rama de las ciencias de la educación, hacer un recorrido por su evolución histórica, familiarizarse con la terminología básica, nociones y conceptos pertinentes a la misma.

•Valorar las funciones de la psicología de la educación y su importancia en relación al docente, el estudiante, la comunidad y el proceso enseñanza aprendizaje .

Contenido:

Historia de la Psicología de la Educación. Teóricos que integran esta ciencia y sus postulados. Relación con la pedagogía, enseñanza, aprendizaje, formación e instrucción. Funciones de la Psicología de la educación.

Unidad 1: Acerca de la psicología de la Educación

Objetivo

•Analizar los factores y variables presentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Contenidos

•Factores biológicos: Cerebro, sistema nervioso central, Sistema Endocrino.•Factores Cognitivos: Percepción sensación, estilos de aprendizaje, pensamiento, inteligencia, atención concentración, memoria, transferencia.•Factores afectivos: Autoestima, motivación, grupos sociales, contexto educativo.•Factores sociales: Familia, grupos sociales, contexto educativo, contexto comunitario.

Unidad 2: Factores y Variables del proceso de enseñanza aprendizaje.

UNIDADES TEMÁTICAS:

UNIDADES TEMÁTICAS

Objetivo Analizar los principios básicos de las teorías que explican el aprendizaje humano, sus aplicaciones en el proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando la especialidad.

Contenidos•Psicología Conductista: Postulados de la teoría, Representantes del enfoque (John Watson, Pavlov, Thornidike, Skinner y Bandura. Concepción del aprendizaje. Condicionamiento clásico condicionamiento operante, aprendizaje social •Teorías Cognoscitivistas: Teóricos, principios fundamentales. Psicología de la Gestalt, Epistemología genética de Piaget, Enfoque histórico social, aprendizaje significativo, aprendizaje por descubrimiento, Modificabilidad cognoscitiva. •Enfoque ecléctico y la corriente humanista. Conceptos básicos, principios, aplicación a la práctica educativa. Modelo de procesamiento de información. •Enfoque humanista: conceptos principios Representantes: Maslow, Rogers. Importancia en el contexto educativo

Unidad 3: Teorías del aprendizaje.