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Mónica Urigüen, Ph.D. 1
Evaluación de la Calidad
De la Educación:Mitos y Desafíos en
Ecuador
Mónica Urigüen
Mónica Urigüen, Ph.D. 2
Las enseñanzas son una lámpara encendida: las
correcciones y los consejos son el camino de la vida. Por ello, cuando obremos con calidad,
entendida como un “todo verdadero”, sabremos que con
sabiduría se construye el centro del saber y con
inteligencia se ponen sus cimientos.
Mónica Urigüen
Mónica Urigüen, Ph.D. 3
Agradezco sinceramente al Señor Ing. Gabriel
Galarza, Rector de la
Universidad Estatal de Bolívar
por su confianza y apoyo incondicional
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Mónica Urigüen, Ph.D. 5
Primera ParteCalidad
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Calidad es algo que tiene una vocación excepcional de
mejoramiento continuo, por lo que siempre se encuentra
en movimiento hacia la mejora y necesita
fundamentarse en la verdad. CALIDAD (KALOS - QUALITAS) BELLEZA
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Calidad es algo que se ejerce con una mente bien formada;
En la educación es manifestación de la tarea noble del bien saber, ser, hacer y tener.
De lo contrario…
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Caeríamos en los “Siete Pecados Capitales”
según Mahatma Gandhi:
1.Riqueza sin Trabajo2.Placer sin Conciencia
3.Conocimientos sin Carácter4.Negocios sin Moral
5.Ciencia sin Amor a la Humanidad
6.Religiosidad sin Sacrificio7.Política sin principios
Mónica Urigüen, Ph.D. 9
La Educación en Ecuador: Su Origen
Mitos y Desafíos
SOVIÉTICO
Educación Española del Renacimient
o
Colombia Brasil
Ecuador
EE. UU.FRANCÉSBRITÁNICOALEMÁN
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Educación Básica - Bachillerato MEC
Educación Superior CONESUP
Líder del Sistema Nacional de Educación
Evaluación y Acreditación
CONEA
PROCESOS
ESTRATÉGICOS
PROCESOS
DE
APOYO
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Segunda ParteEvaluación Institucional
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VariacionesSistema
Aprendizaje AnálisisMotivación
Necesidades
Productos
Procesos
Aprendizaje
Políticas
Decisiones
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P H
VA
PLANEAR (Plan) objetivos y actividades
para Satisfacer los
requerimientos de los clientes
HACER (Do) Según lo planeado en
forma controlada
VERIFICAR (Check)De acuerdo con lo planeadoplaneado (evaluaciones y auditorías)
Fase deFase de estandarización estandarización
ACTUAR (Act) Sobre las causas de los
problemas para mejorar el sistema
Mónica Urigüen, Ph.D. 14LA AUTOEVALUACIÓN
Proceso crítico y autorreflexivo, que busca
el mejoramiento continuo, orientado a satisfacer y, si es posible, sobrepasar
las necesidades y expectativas de la
comunidad de aprendizaje, la cual es
considerada el componente central de
toda institución de educación
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MODEL DE EVALUACION “UrigüenM”
Basado en: Deming, UTOS de
Cronbach y Baldrige
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Educación Altamente Calificada
COMUNIDAD DEAPRENDIZAJE
1.Participantes
AltamenteCalificados
2.Culturas
Centradas en elAprendizaje
3.Proceso Interactivo
De Enseñanza-Aprendizaje
5. Adecuación de
Recursos
4. Conexión de
Requisitos entrePrograms
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PASOS DEL MODELO
SE FUNDAMENTAN EN LAS HERRAMIENTAS DE CALIDAD
ANALIZAR LA RELACION CAUSA - EFECTO
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PRESENTAR EL INFORME DE EVALUACIÓN
INCLUYE EL PLAN DE MEJORAMIENTO CONTINUO
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LIDERAZGO VISIONARIO
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
VINCULACIONSOCIAL
GESTION ACADEMICA
SISTEMAPROCESOS
INDICADORES
METAGestión
De CalidadFUERZA DE
ENTRADA
PLANIFICACIONESTRATEGICA
UNIVERSIDADEMPRESA
EVALUACIÓN
INVESTIGACION
ACCION
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El proceso de mejoramiento
continuo es como un cosmos envuelto en
velos inviolables y misteriosos, los vamos
descubriendo... y cuando pensamos que
hemos llegado al final, no importa cuan
sofisticadas sean las herramientas
utilizadas, encontraremos
todavía otro velo más...
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El tiempo es una oportunidad para
mejorar, no lo desperdiciemos
Mónica Urigüen, Ph.D.Consultora para el
Mejoramiento [email protected]
09-8329538
Muchas Gracias
