CEDUTECI Congreso de Políticas Públicas de Tecnologías Educativas

2 de diciembre de 2010

Dr. Francisco Albarello

Los entramados de la tecnología en la vida de las instituciones escolares y las comunidades educativas

Las TICs y la institución educativa

Desencuentros entre los medios y la escuela El libro como dispositivo del conocimiento:

dictar clase Los límites a la innovación en las escuelas La brecha generacional: nativos y migrantes

digitales Los jóvenes reciben más contenidos fuera de

la escuela, como consumidores De la lectura a la lectura/navegación

Acceso a Internet

Acceso a Internet en el hogar (jóvenes)

71,20%

28,80%

Sí

No

Acceso a Internet en el hogar por NSE (jóvenes)

Promedio D1, D2, E C2, C3 ABC10,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

Acceso a Internet en el hogar (por tipo de escuela - jóvenes)

Promedio Estatal Privada0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Acceso a Internet

No posesión de acceso a Internet en el hogar (por tipo de establecimiento y NSE - jóvenes)

D1, D2, E C2, C3 ABC10,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

Estatal

Privado

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Acceso a Internet

Dónde accede a Internet (jóvenes)

OtroLoc/ciber.Fam /ami. TrabajoEscuelaHogar 0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

Dónde accede a Internet por NSE (jóvenes)

Hogar Escuela Trabajo Fam/ami.Loc/ciber. Otro0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

D1, D2, E

C2, C3

ABC1

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Acceso a Internet

Dónde accede a Internet (por tipo de escuela - jóvenes)

Hogar Escuela Trabajo Fam/ami. Loc/ciber Otro0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

Estatal

Privada

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Uso de Internet

Cuántas veces por semana se conecta a Internet (por NSE - jóvenes)

Diariam. 4-5 días 2-3días 1 vez X sem. -1 vez X sem.0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

D1, D2, E

C2, C3

ABC1

Cuántas veces por semana se conecta a Internet (por tipo de escuela - jóvenes)

Diariam. 4-5 días 2-3 días 1 vez X sem.-1 vez X sem..0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

Estatal

Privada

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Uso de Internet

A qué le sacó tiempo el uso de Internet (jóvenes y adultos)

Ver

TV

Leer

Est

udia

r

Dor

mir

Esc

ucha

r m

úsic

a

Esp

arci

mie

nto

Enc

. co

n pe

rson

as

Otr

o

A n

ada

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

Jóvenes

Adultos

A qué le sacó tiempo el uso de Internet (por NSE - jóvenes)

Ver TV Leer Estud. Dormir MúsicaEsparc.Person. Otro Nada0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

D1, D2, E

C2, C3

ABC1

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Uso de Internet

Para qué usa principalmente Internet(jóvenes y adultos)

Comunicación Entretenim. Información Otro0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Jóvenes

AdultosPara qué usa principalmente Internet

(por sexo - jóvenes)

Comunicación Entretenim. Información Otro0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Varones

Mujeres

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Uso de Internet

Para qué usa principalmente Internet(por NSE - jóvenes)

Comunicación Entretenimiento Información Otro0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

D1, D2, E

C2, C3

ABC1 Para qué usa principalmente Internet(por tipo de escuela - jóvenes)

Comunicación Entretenim. Información Otro0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

Estatal

Privada

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Uso de Internet

Qué es lo que más le gusta de Internet (jóvenes y adultos)

Info

rmació

n

Chate

ar

Baja

r m

úsic

a,

etc

.

Envia

r e-m

ails

Jugar

en r

ed

Vis

itar

págin

as

Tare

as e

scol/la

bora

les

Actu

aliz

ars

e

Public

ar

Otr

o

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Jóvenes

AdultosQué es lo que más le gusta de Internet (por

sexo - jóvenes)

Info

rmació

n

Chate

ar

Baja

r m

úsic

a,

etc

.

Envia

r e-m

ails

Jugar

en r

ed

Vis

itar

págin

as

Tare

as e

scol/la

bora

les

Actu

aliz

ars

e

Public

ar

Otr

o

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Varones

Mujeres

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Uso de Internet

Qué es lo primero que hace cuando empieza su sesión de Internet (jóvenes y adultos)

OtroJuega en red

Visitapáginas

Baja archivos

Conectaal chat

Consulta e-mail

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

Jóvenes

Adultos Qué es lo primero que hace cuando empieza su sesión de Internet (por sexo - jóvenes)

OtroJuega en red

Visitapáginas

Baja archivos

Conectaal chat

Consulta e-mail

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

Varones

Mujeres

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Multitarea

Qué actividades simultáneas realiza en Internet (jóvenes y adultos)

OtroJugar en la PC

Visitarpáginas

Bajar archivos

ChatearConsultar e-mail

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

Jóvenes

AdultosQué actividades simultáneas realiza en Internet

(por tipo de escuela - jóvenes)

OtroJugar en la PC

Visitarpáginas

Bajar archivos

ChatearConsultar e-mail

0,00%

20,00%

40,00%

60,00%

80,00%

100,00%

Estatal

Privada

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Multitarea

Tiene varias ventanas abiertas al mismo tiempo (jóvenes y adultos)

94,5%

76,9%

Jóvenes

Adultos

Tiene varias ventanas abiertas al mismo tiempo (Por NSE - jóvenes)

87,7%

97,7%100%

D1, D2, E

C2, C3

ABC1

Tiene varias ventanas abiertas al mismo tiempo (por tipo de escuela - jóvenes)

91,3%

98,1%

Estatal

Privada

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Multitarea

Qué otras actividades realiza mientras navega (jóvenes y adultos)

OtroEstudiarLeerJugar en consolas

Escuchar música

Ver TVNinguna0

1020

30

4050

60

7080

90

Jóvenes

Adultos

Qué otras actividades realiza mientras navega (por tipo de escuela -jóvenes)

OtroEstudiarLeerJugar en consolas

Escuchar música

Ver TVNinguna0

1020

30

4050

60

7080

90

Estatal

Privada

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Multitarea

Razones para elegir leer en pantalla (jóvenes y adultos)

OtroEs más actualPuede hacer varias cosas a la vez

Es más atractiva0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Jóvenes

Adultos

Tesis doctoral: Leer/navegar en Internet – Encuesta realizada en octubre de 2008. 330 casos de alumnos por NSE y tipo de gestión (estatal y privada)

Interés de los alumnos

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

¿Qué tipo de clases son las más atractivas y productivas?

Trabajos prácticos grupales

Trabajo prácticosindividuales

Clase expositiva deldocente

Uso de los mediosaudiovisuales e Internet

Clases participativas através de debates

Trabajos individuales enclase

Trabajos grupales en clase

Investigación del SADOP Ciudad de Buenos Aires – Espacio Educativo – Noviembre de 2010 (www.espacioeducativo.org.ar)

Interés de los alumnos

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

¿Cuáles son las causas que influyen en tu falta de interés para estudiar?

Las clases son expositivas yteóricas

Las clases no tienen que vercon tu realidad

En las clases no usan lasnuevas tecnologías (video,Internet, etc.)

El docente no secompromete con la materia

Tus compañeros no secomprometen con la materia

El docente no estácapacitado debidamente

Investigación del SADOP Ciudad de Buenos Aires – Espacio Educativo – Noviembre de 2010 (www.espacioeducativo.org.ar)

Conclusiones

Los jóvenes tienen una relación con las TICs vinculada más con el entretenimiento y la comunicación que con la información

La lectura en la pantalla adquiere una dimensión interactiva que la hace diferente de la lectura en el impreso

Si el libro como dispositivo de enseñanza sentó las bases para el modelo de transmisión de información, ¿qué modelo deben generar los medios digitales interactivos?

La incorporación de las TICs en la escuela se debe realizar a través de proyectos institucionales que integren las competencias de los nativos digitales con la propuesta pedagógica

Periodismo escolar en Internet http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Desde julio del 2003 Primera edición: sólo 12 escuelas del Gran

Buenos Aires y Ciudad de Buenos Aires Actualmente existen en total más de 250

periódicos de CABA, 20 provincias argentinas y 6 países iberoamericanos (España, Perú, Colombia, Chile, Uruguay y México)

Convenio entre un Programa de Investigación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y Educared, programa de Educación y Nuevas Tecnologías de la Fundación Telefónica

Hora Libre Colegio Niño Jesús de Praga (Carcarañá, Santa Fe)

•Impacto en la comunidad

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

La Ventana del San Ca

Instituto San Cayetano (CABA)

Integración de ex alumnos

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

InfolarroqueEscuela N° 18 DE 18 (CABA)

Participación de alumnos

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

El Calatífico Colegio Calasanz (CABA)

• Divulgación Divulgación científicacientífica

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Érase una WebEscuela Normal Superior Nº 1 “Dr. Nicolás Avellaneda” (Rosario, Santa Fe)

• Arte y Arte y expresiónexpresión

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Antorcha Mágica Institución Educativa San Roberto Belarmino (Medellín, Colombia)

• Producción periodística integralperiodística integralhttp://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Ecos estudiantiles Escuela Superior de Comercio Nº 43 (Reconquista, Santa Fe)

Compromiso

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Notas de investigación

ECO 14 Escuela 14 DE 21 “Ricardo Levene” (CABA)

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Uso defotografía

Inforevista Digital

Escuela de Educación Media N° 9 (Rafael Calzada, Bs. As.)

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Luz 2X3

E.E.M. N° 14, Unidad Penal N° 15 (Batán, Bs. As.)

Testimonio

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Seguir Soñando

Centro Cerrado Almafuerte, (Melchor Romero, Bs. As.)

Testimonio

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Hello online!

Gimnasio del Norte, Bogotá (Colombia)

• Producción periodística integral

http://www.educared.org/global/periodismoescolareninternet

Radiobit www.radiobit.com.ar

Desde el 2006 hemos agregado el trabajo en RADIO, y las escuelas pueden subir sus producciones radiales a la web

Programa “La Voz del Taller” Instituto de Educación Superior "Dr. Domingo Cabred”(Córdoba)

Programa “Convivencia en Radiobit” Escuela de Educación Media Nº 7 "Roberto Arlt" (Tortuguitas, Bs. As.)

Agencia de Noticias Escolareshttp://www.educared.org.ar/periodismo/agencia/

¡MUCHAS GRACIAS!ContactoDr. Francisco Albarellofranciscoalbarello@fibertel.com.arhttp://hiperlecturas.blogspot.com