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FUNDACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR SAN MATEO
Lorena Toro Perdigón
Curso Virtual Uso de Tic en el aula
PROFESORA : GLORIA MARITZA ACOSTA TRIVIÑO
¿En qué consiste la inclusión y qué acciones se pueden emprender para vivenciarla en el aula?
www.isotools.org
De la integración a la inclusión
www.montecaserosonline.com
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Pero qué significa la inclusión?
Es toda actitud, política o tendencia que busque integrar a las personas dentro de la sociedad, buscando que estas contribuyan con sus talentos y a la vez se vean correspondidas con los beneficios que la sociedad pueda ofrecer. Este tipo de integración debe llevarse a cabo tanto desde el punto de vista económico, educativo, político, etc.
www.isotools.org
Qué significa inclusión educativa?
www.isotools.org
La educación inclusiva significa que todos los niños, niñas y jóvenes, con y sin discapacidad o dificultades, aprenden juntos en las diversas instituciones educativas (desde preescolar, hasta la universidad) con un área de soportes apropiada.
teresaojedasanchez.blogspot.com
Enfoque tradicionalSe centra en el alumnoSe asigna un especialista al alumno
Se basa en el diagnóstico
Se elabora un programa individualSe ubica al alumno en programas especializados.
Enfoque inclusivoSe centra en el estudianteTiene en cuenta los factores de enseñanza/aprendizajeResolución de problemas en colaboración.Estrategias para el profesoradoApoyo en el aula ordinaria
balticoestudio.com
Qué acciones se pueden emprender para vivenciar la inclusión en el aula?
www.aspaymcyl.org
1. Trabajo colaborativo entre el profesorado
2. Estrategias de enseñanza – aprendizaje
milenachaconretana.wordpress.com
3. Atención a la diversidad desde el currículo
4. Organización interna
jrrgar.wordpress.com
5. Colaboración escuela – familia
sites.google.com
6. Transformación de los servicios/recursos destinados a la educación especial
fundaciontodotuyomaria.org
“La marginación es una amenaza para la sociedad”
“Uno de los mayores problemas a los que se enfrenta el mundo hoy día es el número cada vez mayor de personas que están excluidas de una participación positiva en la vida económica, social, política y cultural de sus comunidades. Una sociedad así no es ni eficaz ni segura”.
TONY BOOTH UNESCO 2003
