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Presentación Jornada Continua

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EL PORQUÉ DEL EL PORQUÉ DEL PROYECTO PROYECTO

Hace algunos años que existe la inquietud entre Hace algunos años que existe la inquietud entre numerosos padres y profesores sobre esta numerosos padres y profesores sobre esta

racionalización del horario escolar, desarrollada en la racionalización del horario escolar, desarrollada en la mayoría de las comunidades españolas con notable mayoría de las comunidades españolas con notable

éxito puesto que donde se ha implantado este tipo de éxito puesto que donde se ha implantado este tipo de jornada, no se ha vuelto al antiguo horario.jornada, no se ha vuelto al antiguo horario.

Por fin , la Comunidad Valenciana abre la puerta a que Por fin , la Comunidad Valenciana abre la puerta a que de manera experimental, los centros educativos de manera experimental, los centros educativos

puedan solicitar la jornada continuada.puedan solicitar la jornada continuada.

Se han creado pequeñas comisiones formadas por las ampas y profesores de los distintos colegios de Sant Joan

para poder elaborar un proyecto consensuado que nos ayude a aprovechar la oportunidad que tenemos de conseguir por fin un horario más adecuado para niños padres , madres y

profesores/as.

Realmente no ha sido muy difícil puesto que con un pequeño cambio en el tiempo escolar hemos visto que se

puede facilitar mucho mejor una verdadera conciliación familiar y laboral tal y como veréis seguidamente.

EN LINEAS GENERALES

HORARIO ACTUAL

9h-12’30hHorario lectivo

12’30h-15’30hHorario de servicio

de comedor

15’30h-17hHorario lectivo

9h-14hHorario lectivo

HORARIO CON JORNADA CONTINUADA

14h-17hHorario de servicio

De comedor

¿Que conseguimos con este ¿Que conseguimos con este mínimo cambio horario?mínimo cambio horario? A NIVEL PEDAGÓGICO A NIVEL PEDAGÓGICO

En principio que los alumnos mantengan como antes sus cinco horas de clase.En principio que los alumnos mantengan como antes sus cinco horas de clase.

Aprovechar la mañana que es cuando el nivel de atención es mayor, y los alumnos Aprovechar la mañana que es cuando el nivel de atención es mayor, y los alumnos están mas receptivos.están mas receptivos.

Mayor disponibilidad horaria (sobre todo con los más pequeños) para que los alumnos Mayor disponibilidad horaria (sobre todo con los más pequeños) para que los alumnos realicen sus tareas escolares de manera mas sosegada consiguiendo así un mejor realicen sus tareas escolares de manera mas sosegada consiguiendo así un mejor

rendimiento.rendimiento.

Mayor tiempo de separación entre el almuerzo y la comida (sobre todo Mayor tiempo de separación entre el almuerzo y la comida (sobre todo pensando en los más pequeños), pensad que con el actual horario las actividades pensando en los más pequeños), pensad que con el actual horario las actividades

lectivas están muy supeditadas al tiempo de comedor puesto que algunos niños lectivas están muy supeditadas al tiempo de comedor puesto que algunos niños terminan de almorzar a las 11’15 o más tarde y una hora después están comiendo. Esto terminan de almorzar a las 11’15 o más tarde y una hora después están comiendo. Esto

nos obliga muchas veces a acortar actividades para que puedan almorzar antes y nos obliga muchas veces a acortar actividades para que puedan almorzar antes y también a demandar de las familias almuerzos que a veces resultan poco consistentes .también a demandar de las familias almuerzos que a veces resultan poco consistentes .

Mejor organización del trabajo complementario del profesorado. Las horas Mejor organización del trabajo complementario del profesorado. Las horas complementarias podrán organizarse en sesiones más largas que en la actual hora de complementarias podrán organizarse en sesiones más largas que en la actual hora de permanencia en el centro 12’30-13’30, lo que permitira unas mayores posibilidades de permanencia en el centro 12’30-13’30, lo que permitira unas mayores posibilidades de

coordinación, trabajo colaborativo de formación y comunicación con las familias.coordinación, trabajo colaborativo de formación y comunicación con las familias.

¿Qué conseguimos con este mínimo cambio horario?

A NIVEL DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y A NIVEL DE CONCILIACIÓN DE LA VIDA FAMILIAR Y LABORALLABORAL

La jornada actual obliga a los alumnos de comedor a quedarse de 9 de la mañana a las 17h de la tarde, Y los que no son de comedor se ven obligados a su vez a realizar cuatro desplazamientos diarios con las dificultades que eso pueda conllevar.

La organización del comedor una vez finalizada la jornada lectiva a partir de las 14h permitirá una mayor flexibilización horaria.

1º recogida de los niños a las 14h, aquellos que no se queden a comer, sin tener la obligación de volver otra vez para hora y media de clase. tendrían tiempo para descansar y hacer los deberes antes de empezar las actividades de polideportivo, música o todas aquellas que ofrece la localidad y que nos consta que muchos alumnos realizan.

2º recogida de los niños a las 15.30h una vez que han comido.

3º recogida de los niños a las 17h para todos aquellos que necesiten que la recogida de los niños se mantenga en el mismo horario que hasta ahora

tenemos. después de un tiempo de descanso, de realizar los deberes, repaso, lectura,etc...

ASÍ PUES LA ORGANIZACIÓN DESPUÉS DE LAS 14H DARÍA LUGARA UN MAYOR NUMERO DE POSIBILIDADES.

¿Qué pasa con el servicio de ¿Qué pasa con el servicio de guardería y las actividades guardería y las actividades extraescolares organizadas extraescolares organizadas

por el AMPA?por el AMPA?

estos servicios continuarían de la misma estos servicios continuarían de la misma manera sin verse afectadas por el manera sin verse afectadas por el

cambio horario.cambio horario.

¿COMO QUEDARÍA ¿COMO QUEDARÍA REPARTIDO EL TIEMPO DE REPARTIDO EL TIEMPO DE

LAS HORAS LECTIVAS ?LAS HORAS LECTIVAS ?

En la etapa de infantil la jornada iría alternando las actividades más dirigidas con las más lúdicas y menos exigentes en términos de atención para ajustar

la jornada de la mejor forma posible a las características de los alumnos.

Por otra parte este tipo de horario facilitará la realización de aquellas actividades plásticas que en infantil requieren mucho tiempo de preparación y elaboración y que en ocasiones con la actual jornada resultan difíciles de

llevar a cabo.

Educación Infantil

Horario Áreas Duración

9:00 a 9:55 Entrada, rutinas, asamblea… 55 minutos

9:55 a 10:50 Actividades de lógica matemática y lecto-escritura.

55 minutos

10:50 a 11:15 Trabajo individual. 25 minutos

11:15 a 11:45 Taller de alimentación 30 minutos

11:45 a 12:15 Recreo 30 minutos

12:15 a 13:10 Actividades de grupo: talleres, plástica, psicomotricidad, juegos de lengua, juegos matemáticos…

55 minutos

13:10 a 14:00 Trabajo por rincones.Rutinas de despedida.

50 minutos

Educación Primaria

Sesiones Horario Áreas Duración

1º 9:00 a 9:55 Áreas Instrumentales 55 minutos

2º 9:55 a 10:50 Áreas Instrumentales 55 minutos

3º 10:50 a 11:45 Especialidades/áreas formativas 55 minutos

11:45 a 12:15 Recreo 30 minutos

4º 12:15 a 13:10 Área instrumental 55 minutos

5º 13:10 a 14:00 Especialidades/áreas formativas 50 minutos

lunes martes miércoles jueves viernes

09:00 5 horas lectivas 5 horas lectivas 5 horas lectivas 5 horas lectivas 5 horas lectivas

14:00

14:00 a 15:00

Reunión de nivel Reunión de ciclo

15:30 a 17:30

CoordinaciónClaustroFormación en centro

17:30 a 18:30

Atención a padres

HORARIO DEL PROFESORADO

durante el curso se estableceran formas de evaluar este cambio horario utilizando los distintos organos y situaciones que conforman la comunidad educativa.

AMPACLAUSTRO DE PROFESORESCOMISIÓN PEDAGÓGICAEQUIPOS DE CICLOREUNIONES DE TUTORIA CON LOS PADRES. ETC

Entendemos que cualquier cambio siempre supone una incertidumbre que hay que superar. en este caso es fácil de ver y aceptar puesto que no es nada nuevo en nuestro país y esta forma de organizar el horario, como ya mencionamos en un principio, esta instaurado en la mayoría de las comunidades y con gran éxito.

Es por eso que esta comisión solo ha visto ventajas en esta nueva forma de organizar el tiempo escolar y es por eso también que así os lo hemos querido mostrar.

La Consellería nos exige un gran respaldo de los padres y madres para llevar a cabo este cambio, y es ese respaldo el que os pedimos con el fin de que dicha Consellería no busque excusas para aprobarnos un proyecto que consideramos muy positivo.

gracias por vuestra asistencia y atención.