1. PLE(Personal Learning Environment) 2. UNADUniversidad Nacional Abierta y a DistanciaDiplomado E-mediador en AVA Estudiante: Gustavo Daz Mayorga 3. 1. OBJETIVOS DEL PLE Permitir el aprendizaje sobre cualquier tema que nosinterese, al ritmo que se adapte a nuestras necesidades,a la profundidad que decidamos, y hacerlo a lo largo detoda la vida para adquirir nuevas competencias . Imagen recuperada de: www.lavozdevalpo.com/asite/2012/06/26/cerca-de-80-adultos-mayores-de-quintero-fueron-capacitados-para-usar-el-computador/ 4. OBJETIVOS DEL PLE Permitir tres procesos cognitivos bsicos: Leer o acceder ala informacin, reflexionar o transformar la informaciny compartir la informacin mediante la relacin con losdems.Imagen recuperada de: http://www.abuelosmodernos.com/Imagen recuperada de: http://www.eeconomia.com/la-importancia-de-las-redes-sociales-para-las-empresas/ 5. La aparicin de las TIC ha revolucionado la forma de aprender,el aprendizaje ya no se puede encajonar dentro de losparmetros de la educacin formal tradicional e institucional.El PLE no se limita al aula de ladrillo, sino que le da una granimportancia a los elementos de la educacin no formal einformal, ya que la mayora de cosas que sabemos lasaprendemos simplemente por observacin, investigacin yotros medios, sin los componentes tradicionales delaprendizaje.Imagen recuperada de: http://tic2011educativo.blogspot.com/2011/02/importancia-de-las-tics-en-la-educacion.html 6. La informacin ha dejado de llegar por modelos tradicionales,como libros, peridicos, radio, televisin, etc. , la internet ahoraes la mayor fuente de informacin y se ha convertido en elprincipal entorno de aprendizaje. Adems conecta a laspersonas y las comunica entre si, haciendo que la informacinllegue y cada quien pueda contribuir a divulgarla e inclusocomplementarla o rectificarla.Imagen recuperada de:http://artedisegno.wordpress.com/2008/05/ 7. CONTEXTO SOCIAL DEL PLE El PLE tiene un componenteindividual y un componentesocial, cada PLE es personal ydiferente de un individuo aotro, porque depende de suentorno, de sus preferencias, ode la disponibilidad que tengade acceso a las fuentes deinformacin, herramientas einteraccin con los dems.Imagen recuperada de :http://www.serdigital.cl/2012/10/18/tecnologia-para-adultos-mayores-por-mas-inclusion/ 8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Adell, J, y Castaeda, L. (2013) Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender elaprendizaje. Recuperado dehttp://www.slideshare.net/CeciliaBuffa/adellcastaeda-2010 Castao, A. (2011) Qu es un Ambiente personal de aprendizaje [mensaje en blog] Recuperadode http://eportafolioparatodos.wordpress.com/2012/02/13/262/ Adell, J. (2011) Qu es un PLE? [archivo de video] Recuperadodehttp://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=PblWWlQbkUQ Castaeda, L. ( 2012) PLE Entornos Personales de Aprendizaje [archivo de video] Recuperadode http://youtu.be/MPUlHtYfSzA Martnez, A. y torres, B. (2012). Los entornos personales de aprendizaje (PLE). Del cmo ensear al cmoaprender. Recuperado de:http://www.edmetic.es/Documentos/Vol2Num1-2013/3.pdf Garca, A. (Productor). (2011). Cpsula Alfabetizacin informacional. Recuperadodehttps://www.youtube.com/watch?v=fFSaXPBXty8 Abell, A. y otros. (2004) Alfabetizacin en informacin: la definicin de CILIP (UK). Boletn de la Asociacin Andaluzade Bibliotecarios. Ao 19, nmero 77, diciembre 2004. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/353/35307705.pdf Ministerio de Cultura de Espaa. (2009). Hacia unos Indicadores de Alfabetizacin Informacional. Recuperadodehttp://travesia.mcu.es/portalnb/jspui/bitstream/10421/3141/1/IndicadoresUNESCOesp4.pdf Infolac UNESCO (2014). Alfabetizacin informacional. Recuperadodehttp://infolac.ucol.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=18:ique-es-alfabetizacion-informacional Eduteka (2007). Qu es la Competencia para Manejar Informacin (CMI)? Recuperadode http://www.eduteka.org/modulos/1/148/486/1 Eduteka (2007). Buscar y evaluar fuentes de informacin. Recuperado de http://www.eduteka.org/modulos/1/3/