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EUROPE IN LOVE
ERASMUS + PROJECT 2015 - 2017Autor de la presentación: Txema Gil Sánchez
ÍNDICE
1. ¿QUÉ ES UNA ASOCIACIÓN
ERASMUS+?
2. ¿CÓMO ES NUESTRO
PROYECTO “EUROPE IN LOVE”?
3. TEMÁTICA
4. TRABAJO ESPECÍFICO A
DESARROLLAR
5. RESOLUCIÓN DE DUDAS Y
PREGUNTAS
1- ¿QUÉ ES ERASMUS+?● DEFINICIÓN
● SIGNIFICADO
–VANGUARDIA
–SUBVENCIÓN- EXPECTATIVAS- RESULTADOS
–LO QUE SE VE Y LO QUE NO SE VE
–PROYECTO DE CENTRO
2- EUROPE IN LOVE (2015-2017)
A. GENEALOGÍA Y SINGULARIDADB. PARTICIPANTESC. TAREAS D. TEMPORALIZACIÓNE. ALUMNOS IMPLICADOS
2A- GENEALOGÍA Y SINGURALIDAD
PRECEDENTES (Proyecto Comenius “Melting Pot”)EXPERIENCIA PREVIAVOLUNTAD PROPIA Y DEL CENTROBUSQUEDA DE SOCIOSNATURALEZA HUMANÍSTICA
2B- PARTICIPANTES
• ALEMANIA• IRLANDA DEL NORTE• ESPAÑA• ESLOVAQUIA• FINLANDIA• ITALIA
2C- TAREAS PROPIAS DEL PROYECTO
• UNIDADES DIDÁCTICAS SOBRE TEMÁTICA PROPIA PARA SU PUBLICACIÓN
• CORTOMETRAJE COMO RESULTADO FINAL
2D- TEMPORALIZACIÓN
• U. DIDÁCTICAS (1º trimestre 2016)• CORTOMETRAJE (2016-2017)
Grabado en los intercambios por diferentes paises:
• Italia marzo 16• España abril 16• Alemania septiembre 16• Irlanda del Norte noviembre 16• Eslovaquia diciembre 16• Finlandia enero 17• ESTRENO EN VALENCIA abril/mayo 17
2E- ALUMNADO IMPLICADO• 25 ALUMNOS POR PAÍS (en total 150 alumnos) de
entre 14 y 18 años.• 20 ALUMNOS DE 2º A 4º ESO Y 5 DE CICLOS• VIAJARÁN 5 ALUMNOS NUESTROS A CADA PAÍS
TIPOLOGÍA DEL AMOR
PHILAUTIA
LUDUS
ÁGAPE
PHILIA
PRAGMA
EROS
AMOR
NUESTRO TIPO DE AMOR
EL ÁGAPE (I): ser ejemplo sin pretenderlo
• AMOR DESINTERESADO (humildad)
• BIENAVENTURANZAS (ejemplo)• CÁRITAS (concepto latino de
ágape)• REGALO DE AMOR AL PRÓJIMO,
BONDAD UNIVERSAL Y ENTREGA.
• SOLIDARIDAD• MISIÓN• DESTINATARIOS (pobres,
enfermos, tristes, necesitados, refugiados, niños, mayores, etc.)
• PUNTO DE ARRANQUE (diálogo entre religiones)
EL ÁGAPE (II): el amor está en los demás y no en uno mismo
• ACCIONES CARITATIVAS PUNTUALES (Domund, alimentos, juguetes…)
• ACCIÓN CONTÍNUA Y ESTRUCTURAL (unidades didácticas) IMPREGNADA DE HUMANISMO.
• LUCHA CONTRA LAS INJUSTICIAS (escasez alimentaria, paro, refugiados, violencia de género, bulling, etc.)
• VOLUNTARIADO
EL ÁGAPE (III): aplicación práctica• OBJETIVOS:
a. ENCONTRAR EL LUGAR DONDE NOS NECESITAN (análisis crítico)
b. ENTENDER LAS NECESIDADES Y POR QUÉ SE DAN (empatía)
c. PENSAR QUÉ PODEMOS HACER Y CÓMO (acción)
• LUGARES:a. INTERIOR: clase, familia y
entorno cercano.b. EXTERIOR: mundo.
• APLICACIÓN: visión platónica del aprendizaje.
¿DUDAS?Correo electrónico para su resolución o consultas: [email protected]
