Ser una escuela nueva fundamentada en la pedagogía activa que promueva en la niñez campesina e indígena actitudes hacia la construcción de nuevos conocimientos

misión

Descripción de la instituciónDescripción de la institución

La ESCUELA NUEVA San Benito de La ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo se encuentra ubicada en la vereda Palermo se encuentra ubicada en la vereda de Garrapatero corregimiento de Carraipía de Garrapatero corregimiento de Carraipía municipio de Maicao, pertenece a la municipio de Maicao, pertenece a la Institución Agrícola Educativa Rural Nº 12 Institución Agrícola Educativa Rural Nº 12 distanciada aproximadamente por 15 Km.distanciada aproximadamente por 15 Km.

SALUDO...SALUDO...

Hoy comenzamos juntos un viaje maravilloso Hoy comenzamos juntos un viaje maravilloso donde niños y niñas demostrarán el hermoso donde niños y niñas demostrarán el hermoso mundo del conocimiento que tienen con lo mundo del conocimiento que tienen con lo cual expresarán un sin número de dotes cual expresarán un sin número de dotes artísticos.artísticos.

DESCRIPCIÓN DE LA DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓNINSTITUCIÓN

La ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo se encuentra La ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo se encuentra ubicada en la vereda de Garrapatero corregimiento de ubicada en la vereda de Garrapatero corregimiento de Carraipía municipio de Maicao, pertenece a la Institución Carraipía municipio de Maicao, pertenece a la Institución Agrícola Educativa Rural Nº 12 distanciada Agrícola Educativa Rural Nº 12 distanciada aproximadamente por 15 Km.aproximadamente por 15 Km.

FILOSOFÍA.FILOSOFÍA. La razón de ser y el primer principio es que los estudiantes La razón de ser y el primer principio es que los estudiantes

tengan un sentido investigativo, analítico, reflexivo y critico tengan un sentido investigativo, analítico, reflexivo y critico que le sirva para construir sus conocimientos y los motive a que le sirva para construir sus conocimientos y los motive a preocuparse por la solución de los problemas de la preocuparse por la solución de los problemas de la comunidad educativa.comunidad educativa.

CARACTERIZACIÓN DEL CARACTERIZACIÓN DEL MUNICIPIOMUNICIPIO

Sobresale por ser una zona Sobresale por ser una zona netamente agropecuaria netamente agropecuaria destacándose los cultivo de maíz, destacándose los cultivo de maíz, patilla, yuca, fríjol, y la cría de ganado patilla, yuca, fríjol, y la cría de ganado vacuno, caprino, porcino y aves.vacuno, caprino, porcino y aves.

La vereda se caracteriza por llevar un La vereda se caracteriza por llevar un nombre subjetivo ( Garrapatero ) el nombre subjetivo ( Garrapatero ) el cual se deriva de un ave insectívora.cual se deriva de un ave insectívora.

DE LA MANO CON LA DE LA MANO CON LA TECNOLOGIA “YO TECNOLOGIA “YO

CUENTO MI CUENTO”CUENTO MI CUENTO”

POBLACIÓN POBLACIÓN BENEFICIADABENEFICIADA

EstudiantesEstudiantes

DocentesDocentes

Padres de familiaPadres de familia

INSTITUCION EDUCATIVA No. 12 SEDE SAN BENITO DE PALERMO

TIPO DE PROYECTO

AULA

PROBLEMATICA,INTERES

O NECESIDADA ATENDER

JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS

TIEMPO DEIMPLEMENTACIÓN

1 AÑO1 AÑO

INTEGRACIÓN

ROLESY

FUNCIONES

SOPORTE YFUNDAMENTO

ESTRATEGIAMETODOLÓGICA

Y TIC´SUTILIZADAS

PRODUCTO

DE LA MANO CON LA TECNOLOGIA YO CUENTO MI CUENTO

PROBLEMA, NECESIDAD PROBLEMA, NECESIDAD O INTERÉS ATENDIDOO INTERÉS ATENDIDO

Conociendo las capacidades que se les están desarrollando a los estudiantes para producir textos creativos se hace necesario seguir fortaleciendo estas habilidades para que sus competencias lecto escritas sigan creciendo.

JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

El proyecto yo cuento mi cuento se utiliza como área de aprendizaje en el mundo escolar ya que la producción creativa de texto se ha convertido en una herramienta cada vez mas útil para formar mas hombres competentes en lo comunicativo teniendo en cuenta que las experiencia con todas las áreas serán el apoyo básico para el desarrollo adecuado de su conducta y de su eficiente integración social.Con este trabajo se pretende poner a la mano de manera fácil y objetiva la información básica de lo que es la creación de texto y la facilidad con la que los niños de la escuela San Benito de Palermo lo expresan gracias a la diversidad de cultura y a la autonomía de actuar

•GENERAL GENERAL Fortalecer la producción creativa de cuentos y dramatizaciones en los estudiantes de los grados tercero, cuarto y quinto de la ESCUELA NUEVA San Benito de Palermo que conlleven al mejoramiento de su habilidad comunicativa.

1.1.ESPECÍFICOS ESPECÍFICOS Crear cuentos que conduzcan al estudiante a demostrar sus capacidades de imaginar y expresar su creatividad.2.Capacitar a los discentes en el manejo de las TIC’S que les permita entre otras ilustrar sus cuentos.3.Demostrar las cualidades artísticas con representaciones escénicas sus creaciones para incrementar su expresión oral y corporal.4.Filmar las dramatizaciones buscando incorporar a los niños en el mundo de las tecnologías.5.Sensibilizar a la comunidad educativa con las producciones creativas de los estudiantes para cautivarlos en el mundo de la literatura y la tecnología.

OBJETIVOSOBJETIVOS

LOGROS ESPERADOS EN LOGROS ESPERADOS EN RELACIÒN CON EL RELACIÒN CON EL

APRENDIZAJE DE LOS APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESESTUDIANTES

1. Serán capaces de narrar y crear cuentos de forma creativa donde las onomatopeyas serán otra forma de dramatización.

2. Estarán en la capacidad de hacer la puesta en escena de los cuentos creado para reforzar su expresión corporal.

AREAS INTEGRADAS Y AREAS INTEGRADAS Y CONTENIDOSCONTENIDOS

ÁREAS INTEGRADAS

CONTENIDO METAS DE FORMACIÓN INDICADOR DE LOGRO

Castellano Creación de cuentos.Escritura creativa.Narraciones de historias con onomatopeyas y dramatizaciones

Lograr que los estudiantes sean capaces de narrar y crear cuentos de forma creativa donde las onomatopeyas serán otra forma de dramatización.

Dramatiza cuentos Crea cuentos de forma oral y escrita

Artística Ilustración de cuentos. Expresión oral y corporal. Puesta en escena

Alcanzar la posibilidad de hacer la puesta en escena de los cuentos creado para reforzar su expresión corporal.

Recrea cuentos por medio de dibujos.Realiza montaje de cuentos

Informática TrascripciónDiapositivasVideos

Ser capaces de utilizar las TIC’S adecuadas para recrear sus cuentos.

Transcribe cuentos y los ilustra con diapositivas.Analiza la forma como se crean videos

Ciencias Naturales Seres vivos, no vivos y sus relaciones Ser capaces de distinguir la personificación de los seres vivientes y no viviente empleados en los cuentos creados

Personifica adecuadamente los seres de la naturaleza.

Sociales Sociedad y sus relaciones. Espacio y tiempo

Lograr la capacidad de reconocer dentro de los cuentos creados la forma de vivir en comunidad.

Valora la importancia de vivir en comunidad.

Ética y religión Valores sociales, morales, naturales y religiosos.

Ser capaces de llevar a la práctica los valores encontrados en el cuento

Aplica los valores en su diario vivir.

Matemáticas Pensamiento numérico, espacial, métrico, de medidas, aleatorio y variacional.

Estar en la capacidad de aplicar los conocimientos matemáticos expuesto en los cuentos.

Utiliza adecuadamente en su diario vivir los conocimientos adquiridos.

ROLES, FUNCIONES Y ROLES, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADESRESPONSABILIDADES

PERFILROL FUNCIONES

DOCENTES

Gestores Organizadores Motivadores

Gestionar recursos que conlleven a la ejecución del proyecto.

Organizar, dirigir y motivar las actividades propuestas.

ESTUDIANTES

Creadores Participantes

Crear, ilustrar y dramatizar cuentos

PADRES DE FAMILIA

Participantes Colaboradores para el desarrollo de las actividades.

SUSTENTO TEÓRICO Y SUSTENTO TEÓRICO Y CONCEPTUALCONCEPTUAL

Todos los niños y a toda hora sienten la necesidad vital de apropiarse de personajes, lugares, tiempo y espacio, para darles vivezas, forma, belleza, coloridos, sentimientos, emociones, valores, dentro del océano de creaciones que baña su imaginación y plasmarlo de la forma más sencilla y cómoda que desea, es aquí donde se debe estar atento para saber aprovechar la oportunidad, o como lo dijo MARÍA MONTESSORI:

“Todo niño es un creador en potencia que está esperando un impulso y un estímulo”

Hay que impulsarlo y luego estimularlo para que su tendencia creativa se globalice haciendo de sus inteligencias las mejores herramientas para que recreen positivamente su mundo.

ACTIVIDADES CON INCORPORACIÒN DE ACTIVIDADES CON INCORPORACIÒN DE TIC´STIC´S

TRIMESTRE

LISTA DEACTIVIDADES

1 2 3 4

INICIO- Crear y ilustrar cuentos- Hagamos teatro.- Buscar información en Internet.- Filmemos- Exposición de trabajos.- Socialización.

X X

DESARROLLO - Yo hago mi cuento.- Vamos a ilustrar.- Teatrizate.- Hacer videos.

XX

FINALIZACION-A disfrutar del arte.- Socialización.

x

PRODUCTO A OBTENERPRODUCTO A OBTENER

Elaborar álbumes de cuentos ilustrados con diapositivas que refuercen su habilidad comunicativa, creativa y tecnológicaCrear CDS de audio y visuales con los cuentos creados que sirvan como elementos lúdicos pedagógicos.Organizar la biblioteca tecnológica que sirva como medio para acceder a otra forma de aprendizaje.

El proyecto se evaluará realizando test (crucigramas, sopa de letras, pruebas escritas, mapas conceptuales, mente facto redacción de textos entre otras) que nos ayuden a detectar los avances que han obtenido los educandos en los procesos de lecto-escritura.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

BENEFICIOS Y APORTES DE CPE BENEFICIOS Y APORTES DE CPE EN EL PROCESO DE EN EL PROCESO DE

INCORPORACIÓN DE TIC´S A LOS INCORPORACIÓN DE TIC´S A LOS PROCESOS ESCOLARESPROCESOS ESCOLARES

Los beneficios que a recibido la sede Santa Cruz por parte de computadores para educar ha sido de mucho agrado y provecho para la institución por que nos ha suministrado las herramientas necesarias que nos ha ayudado en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, debido que cada docente a implementado el uso de las TIC´S para dichos procesos académicos.

Al finalizar este proyecto esperamos que el alumno cuente con la suficiente destreza en su proceso de lecto-escritura como instrumento para mejorar su capacidad de redacción y de expresión oral y escrita. A demás de contar con la preparación necesaria para expresarse coherentemente con su entorno social.

PROYECCIÓNPROYECCIÓN

GRACIAS!!!GRACIAS!!!