UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSISTARIO SAN

MIGUELITOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TRABAJO:LÁMINA Y CINEFORÙM

ASIGNATURA:TECNOLOGÍA EDUCATIVA

PROFESORA:OVIS FORDE DE GRACIA

ESTUDIANTE:BELKY CRUZ 8-780-1853

LÁMINA

Representación en papel u otra materia

de: información, figura u objeto.

ASPECTOS QUE HAY QUE TOMAR EN CONSIDERACIÓN`PARA ELABORAR LAS LÁMINAS

La composición debe ser fácil de visualizar, en la

lámina hay que

Emplear pocos elementos que deben ser distribuidos

en forma

armónica y clara .

Los textos deben ser claros y breves.

Las letras deben ser suficientemente grandes para que puedan leer los textos todos los alumnos.

Los dibujos y los textos de las láminas deben tener relación y secuencia lógica.

SUGERENCIAS PARA UTILIZAR UNA LAMINA

Colocar en un lugar donde pueda ser visible

por todos.

Hacer preguntas y comentarios acerca del

contenido de la lámina o aspectos que desea

resaltar.

Utilizar un puntero para señalar lo que se

desea destacar.

Si va a presentar varias láminas sobre el mismo tema se recomienda no utilizar más de cuatro. Póngalas a medida que desarrolla el tema. Esto evita que el grupo se distraiga leyendo el material. Y mantiene a los alumnos en expectativa para presentar la siguiente.

Nombrar elementos DescribirCrear cuentosAnalizar situacionesExplicar temasComplementarAclararMotivar.

UTILIZACIÓN DE LAS LÁMINAS

EJEMPLOS DE

LÁMINAS

CINE- FÓRUM

Reunión en la que se comenta una película inmediatamente después de ser proyectada.

El cine como medio didáctico

La utilización de video y película en el sistema educativo va en aumento. Por parte de los docentes y profesores que utilizan este medio para enseñar e internalicen el aprendizaje los alumnos.

La situación de enseñar es masiva /grupo/aula.

Proceso de codificación y Elaboración del Sentido del Mensaje VIDEO-GRAFICO

Impacto audiovisual

El mensaje video gráfico “ envuelto” al espectador en un conjunto de sensaciones que Dependiendo de la intensidad del impacto capta la atención y la conciencia del espectador.

Estado emocional

Los videos y película producen un impacto emocional al espectador.

Elaboración de sentidos

Es una fase donde se comprende y se recibe el mensaje proyectado.

Distancia reflexiva y crítica

Es el juicio crítico sobre los contenidos, la forma, el lenguaje propio del mensaje.

Aspectos fundamentales para la evaluación de una película o video educativo

I. Datos generales:

Título Autor Año lugar de producción

II. Contenido:

Calidad: esta actualizada la información Es clara la información que presenta O coherente.

III. Audiencia

El programa está adaptado a la población estudiantil a la que se dirige

IV. Aspecto Didácticos

Presentan elementos de motivación El mensaje es adecuado al contenido.

V. Calidad:

La duración es adecuada Imagen es adecuada La banda sonora es de calidad, música, el sonido ambiental

BIBLIOGRAFIA

INTERNET: WWW. GOOGLE. Com.

LIBRO: TECNOLOGIA EDUCATIVA DE

COMUNICACIÓN

GRACIAS….Dios les Bendiga.