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Plan de gestion I.E. John F. Kennedy de Soledad Atlantico
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•INTRODUCCIÓN
Para nadie es un secreto que el mundo avanza a pasos
gigantes en los avances tecnológicos y científicos, es por
eso que las instituciones deben estar en constante
formación del uso de las nuevas herramientas
tecnológicas, pues es de vital importancia que se
encuentren integradas con los procesos académicos,
pedagógicos y axiológicos, que se desarrollan en la
escuela para formar al ciudadano integral que nuestra
sociedad actual requiere.
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución
Educativa JOHN F. KENNEDY. De Soledad, apunta a
aprovechar al máximo los recursos informáticos y
tecnológicos disponibles en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
VISIÓN
Para el 2015, La Institución Educativa John F. Kennedy propone ofrecer
un servicio educativo con excelentes niveles de calidad en la formación de
bachilleres académicos, con alta proyección laboral en las especialidades
de Técnicos en Asistencia Administrativa y Venta de productos y servicios
en articulación con el SENA; la implementación del modelo CIDEP para
el fortalecimiento la calidad educativa institucional y formar ciudadanos
en el uso y apropiación de las TIC en sus diferentes procesos pedagógicos
y de comunicación.
MISIÓN
La Institución Educativa John F. Kennedy en búsqueda de progreso orienta sus
esfuerzos y acompaña la formación integral de la comunidad educativa en los niveles
de Educación Pre-escolar, Básica y Media, estimulando y desarrollando competencias
que fomenten la investigación, creatividad, la autoformación y el desempeño exitoso
en actividades que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
municipio, la región, el país y al mismo tiempo responde a las exigencias de la
Educación, técnica, tecnológica y superior mediante el fortalecimiento de las TIC,
como herramienta de preparación para el futuro profesional.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Dir
ecti
va
Falta de construcción
y dotación de la sala
de tecnología e
informática en la
sede Oasis.
Falta de módulos
software
administrativo para
optimizar y
sistematizar la
información de otros
procesos.
Conformar el equipo
de gestión de las TIC
de manera
democrática.
Participación
brindada por el
MEN en la
consecución
de dotaciones
y capacitación
de la
comunidad
educativa en el
uso adecuado
de las TIC.
Gestión ante los
entes
territoriales de
la dotación de la
salas de
informáticas y
tecnología,
polivalente en
los años 2010-
2012.
La falta de
instalación del
transformador,
no permite el
funcionamiento
de la sala
polivalente ni la
de informática.
Necesidad de
docentes de
planta en
tecnología e
informática
GESTION DIFICULTADES OPORTUNID
ADES
FORTALEZAS AMENAZASA
dm
inis
tra
tiva
Conectividad a
internet y en red de
todos los equipos
en uso en la
institución.
Los recursos con
que cuenta la
institución son
insuficientes para la
demanda por parte
de alumnos,
docentes y
comunidad
educativa en
general.
•Capacitación
por parte del
MEN a los
directivos
docentes,
docentes y
padres de
familia en
general en los
programas
como
temáTICas,
Computadores
para educar.
Apoyo por parte
del consejo
directivo en los
procesos de
capacitación,
actualización y
demás
requerimientos
en la
implementación
de un plan de
gestión
tecnológica en
la institución.
El poco
seguimiento que
se le ha hecho a
los programas
de conectividad
ofrecidos por la
Secretaria de
Educación.
Personas
inescrupulosas
que pueden
llevar el hurto de
los equipos de
tecnología e
informática y
demás enseres
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Ac
ad
ém
ica
•Poca oportunidad
que tienen los
estudiantes para
acceder a la sala de
informática.
•Algunos de los
docentes muestran
poco compromiso en
la aplicación de las
TIC, en el desarrollo
de sus clases
•Poca uso de las TIC
dentro del proceso
curricular en el aula
de clases.
•Poca consulta de
algunos docentes en
el internet para
actualizarse de los
últimos avances en la
educación y el
desarrollo de las
clases.
•Empresa privada
o el estado que
ofrecen
capacitaciones en
el uso de las TIC
a la comunidad
educativa.
•Dotaciones nuevas
en tic por parte de
Computadores para
Educar de tres
soluciones móviles.
•Portales educativos
como Colombia
aprende entre otros
que facilitan el
acceso fácil a las
ayudas educativas
que ofrecen.
•Gestión
permanente ante la
Administración
Municipal para la
instalación del
transformador ya
que se encuentra
desde el año 2010
en la Institución
•La mayoría de los
docentes que están
capacitados en el
uso de las TIC
•Problemas con el
fluidos eléctricos en
la institución
•La falta de docentes
de planta en el área
de tecnología e
informática.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Co
mu
nid
ad
Poco conocimiento
por parte de los
padres de familia
en lo referente al
uso de las TIC y
sus aplicaciones.
La falta de apoyo
que muestran
muchos padres de
familia a los
procesos internos
de la Institución
Educativa.
capacitaciones a
través del
programa
computadores
para educar en el
uso de las tic a los
padres de familia.
La preparación
que han recibido
los docentes a
través de la
secretaria de
educación y
computadores
para educar, plan
lector y
TemáTICas.
Dotación a la
institución de
computadores
para uso
académico por
parte de los
estudiantes y
comunidad
educativa.
La institución
cuenta con
muchos docentes
y directivos
docentes
cualificados.
Adecuación del
PEI a los nuevos
parámetros
establecidos para
la implementación
de las TIC en el
aula a partir de la
capacitación en
temáTICas.
La Secretaria de
Educación no
nombra docentes
en el área de
tecnologías e
informáticas en la
institución.
No hay personas
encargadas al
cuidado y uso de
las aulas, control y
mantenimiento de
los computadores
presentes en la
institución (trabajo
realizado por los
directivos docentes
hasta la fecha)
Muchos de los
computadores no
presentan software
actualizados a la
fecha ni avance
tecnológico.
GESTION PROPÓSITOS METASD
irec
tiv
a.
Gestionar con los entes gubernamentales y/o
empresa privada la consecución de una sala de
informática para la sede oasis.
Consecución de software administrativos para
optimizar y sistematizar la información de los
procesos que involucran la acción
administrativa
A diciembre de 2013 tener construida y
acondicionada la sala de informática de la sede
OASIS.
A diciembre de 2013 tener gestionado la
consecución de software administrativos de
contabilidad y almacenamiento de información de
la población estudiantil en su totalidad.
Ad
min
istr
ati
va
.
Lograr la conectividad a internet y en red de
todos los equipos en uso en la institución. (sala
de informáticas, sala de profesores,
coordinación , secretaria y rectoría)
Gestionar con los entes gubernamentales y/o
empresa privada la consecución de recursos
para la dotación suficiente de aparatos y
soportes tecnológicos para uso de la
comunidad educativa
- Hacer durante el 2013 una revisión del PEI,
incorporando en el componente tecnológico el uso
pedagógico y administrativo de las TIC.
- Incorporar entre 2013 a 2016 el uso de las TIC a
las metodologías o pedagogías activas en el
desarrollo de las clases.
- Programar en cada semana de desarrollo
Institucional, un espacio de mínimo 2 horas para la
socialización de saberes, estrategias adquiridos por
los docentes y directivos docentes sobre el uso de
las TIC.
- Elaborar un proyecto tendiente al mantenimiento
y dotación de TIC, para ser tenido en cuenta en el
presupuesto de 2013
GESTI
ON
PROPÓSITOS METASA
cad
émic
a Y
Co
mu
nit
ari
a.
Sensibilizar, capacitar e involucrar a los
docentes en el uso de las TIC como
herramientas útiles en el proceso
pedagógico del aula.
Capacitar a docentes y estudiantes en el
uso de portales educativos como ayuda a
los procesos en el aula de clases.
Capacitar a padres de familia en el uso
de las TIC.
Introducir a la cultura, consciente e
intencionalmente, sanos valores y
costumbres en el uso de las TIC que
posibiliten un efectivo desarrollo
sostenible.
-Sensibilización y capacitación al 100% de
los docentes y 40% de los padres en el uso
de las TIC, para diciembre de 2013.
- Realizar mínimo 2 talleres anuales con los
docentes y padres de familia sobre el buen
uso de las TIC, los cuales deberán ser
replicados con sus estudiantes.
Elaboración de 3 guías de trabajo estudiantil
sobre la aplicación de las TIC en los
procesos académicos por parte de los
estudiantes en los diferentes grados,
apoyados por los padres.
-Crear una cartilla guía sobre el uso del
internet sano, así como valores y uso de las
TIC en el aula de clases, la cual los
estudiantes la puedan compartir con los
padres en casa.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
ObjetivosPolítica
institucionalLíneas estratégicas Programas Proyectos
Acciones
inmediatas
¿Con quien
se hace?
Conformar el
equipo
de gestión de las
TIC para que lidere
la apropiación y uso
de estas
herramientas en el
desarrollo
curricular.
Participación
democrática en
todos los
procesos de
gestión de acuerdo
a las funciones de
cada integrante
del equipo.
Sensibilización y
motivación de la
comunidad educativa
Ejecución del plan
de manera
colaborativa.
Socialización
continúa de avances.
Las TIC en la
institución
Temáticas para
directivos
Consolidar el equipo
de gestión de las TIC
en la I.E. John F.
Kennedy de soledad.
Aprovechamiento
del tiempo libre.
Elaboración de guías
de trabajo y otros
que involucre el uso
de las TIC en el aula.
Conformación
del equipo de
gestión de las
TIC.
Dinamizar
permanentement
e a los
integrantes en el
trabajo
colaborativo
Construcción
participativa del
plan de gestión
de TIC
Rectora,
Coordinadores
y
Equipo líder
de gestión de
TIC
Incorporar las TIC
a cada una de las
áreas de gestión de
manera clara y
precisa, proactiva
en el mediano y
largo plazo.
Incorporación del
uso de las TIC en
los diferentes
procesos
Institucionales
Capacitación
permanente de
procesos de
formación en las
TIC.
Socialización y
utilización de
herramientas y sus
ventajas.
Mejoramiento de
la calidad
organizacional y
educativa de la
institución.
Apropiación del
uso de las TIC
Capacitación y
formación de
docentes, directivos
docente y
administrativos.
Proyectos de
investigación sobre
las prácticas
educativas.
Sensibilización
y socialización
permanente de
docentes,
alumnos,
administrativos y
directivos sobre
el uso de las TIC
Equipo líder
de gestión de
TIC
Institucional.
Rectora
ObjetivosPolítica
institucionalLíneas estratégicas Programas Proyectos
Acciones
inmediatas
¿Con quien se
hace?
Desarrollar un
proyecto
pedagógico
institucional
articulado al
proceso formativo,
que posibilite unas
bases sólidas para
crear una cultura del
uso racional,
pedagógico y
creativo de las
herramientas
brindadas por las
TIC.
La sostenibilidad
del ambiente
físico, social y
virtual sano
Creación y
socialización del
manual de
procedimiento y
realización de
procesos reflexivos y
críticos sobre las
buenas costumbres en
el uso de las TIC
Mejoramiento de
la calidad
Gestión de uso de
TIC
Programa
curricular
El PRAE (proyecto
ambiental escolar).
Proyecto de
educación para la
sexualidad y la sana
convivencia. Cultura
de la legalidad,
Proyecto lector.
Proyecto CIDEP.
Escuela de padres de
familia
Articulación del
plan de gestión
del TIC con el
PRAE, Proyecto
de educación
para la
sexualidad y la
sana convivencia,
cultura de la
legalidad.
Proyecto lector.
Proyecto CIDEP.
Animadores y
colaboradores
del PRAE,
Proyecto de
educación para
la sexualidad y
la sana
convivencia,
cultura de la
legalidad.
Proyecto
lector.
Proyecto
CIDEP.
Equipo de
gestión de TIC
Construir una
propuesta de
formación de
docentes y otros
agentes de la
comunidad en el uso
de las TIC a través
de la cual la
Institución irradie su
potencial e
innovación
El desarrollo
Institucional
articulado al
desarrollo local,
regional y nacional
Incorporación de las
TIC a los proyectos y
actividades que se
vienen desarrollando
con la comunidad,
como: capacitación
docente, escuela de
padres, foros,
seminarios, etc.
Proyección
comunitaria
Gestión de uso de
TIC
Capacitación y
formación docente
Escuela de padres
Revisión de
proyectos de
extensión actual
para articularles
las TIC Áreas
académicas y
convivencia
ObjetivosPolítica
institucional
Líneas
estratégicasProgramas Proyectos
Acciones
inmediatas
¿Con
quien se
hace?
Elaborar una
propuesta
pedagógica
para
implementar
las
TIC en el
desarrollo
curricular de
las
diferentes
áreas del
Conocimiento
desde el nivel
preescolar
hasta el nivel
Medio.
Innovaciones
pedagógicas
Interdisciplin
ariedad
y trabajo
colaborativo
Uso sano de
las
herramientas
tecnológicas
Plan de
estudios y
malla
curricular
Mejoramient
o de la
Calidad
educativa
Apropiación
en el uso de
las TIC
Proyectos de
área y de aula,
transversales y
de
investigación
Conformaci
ón de
equipos de
trabajo
por áreas,
proyectos y
actividades
afines
Docentes
titulares
de cada
una de las
áreas.
Equipo de
gestión de
TIC.
•PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
Plan de Acción
Propósito: Gestionar con los entes gubernamentales y/o empresa privada la consecución de una sala de informática para la sede oasis.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar una propuesta de trabajo en la que se puedan involucrar la comunidad educativa, los entes gubernamentales y las
empresas del sector productivo
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC a partir de un plan claro y viable.
Resultado 2: Elaboración de un documento de presentación a la comunidad educativa, los entes gubernamentales y empresas del sector productivo.
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC y presentación de la institución, , un equipo líder de gestión de TIC constituido por no
menos de 3 personas y comprometido con el desarrollo del plan.
Actividades/
SubactividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Convocatoria abierta para
la integración de nuevos
miembros del equipo de
gestión año 2013.
La convocatoria se dio a
conocer al 100% de los
docentes y directivos
docentes y padres de
familia
Rector 4 hora Utilizar uno de los espacios institucionales de
reunión del equipo de gestión y reuniones con la
comunidad educativa..
Definición y organización
del equipo líder
El equipo líder quedó
conformado
Rector 30 minutos
Definición de horario y
agenda de trabajo
El equipo de gestión se
puso de acuerdo en un
plan básico de trabajo
Equipo líder de gestión
de TIC
1 hora
Formulación participativa
del plan de gestión de TIC.
Se plasma el plan en un
documento
Equipo líder de gestión
de TIC
3 meses
Elaboración de un
documento de presentación
institucional
Documento de
presentación
Equipo de gestión y
docentes sede oasis
1 mes Crear los espacios de reunión con los docentes.
Socialización de cada
componente del plan
El plan de gestión de TIC
es convalidado por los
estamentos de la
comunidad educativa
Rector
Equipo de gestión de
gestión de TIC
1 mes
Evaluación del trabajo y
reconocimiento
permanente de los avances
del equipo líder en la
implementación del plan.
El equipo de gestión se
reconoce y se fortalece
en su proceso de gestión
del uso de las TIC
Equipo de gestión de
gestión de TIC
Permanente La evaluación deberá acompañar la planeación, la
ejecución y la valoración de los productos.
Plan de Acción
Propósito: Consecución de módulos software administrativos para optimizar y sistematizar la información de los procesos que involucran la acción administrativa
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC a cada una de las áreas de trabajo administrativo a mediano y largo plazo
.Resultado 1: Agilidad y mejoramiento de la calidad de los procesos y resultados en las diferentes áreas de gestión administrativa.
Resultado 2: Una buena clasificación y disposición de la información propia de las diferentes áreas de gestión administrativa
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa.
Indicadores del resultado: - fácil acceso a la información a nivel institucional
- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/
Subactividades
Indicador
ClaveResponsable Tiempo Observaciones
Realización del plan de acción Un documento
en medio
magnético con
el plan
Rector y
consejo
directivo
1 mes Tener en cuenta la originalidad
del software y los de uso de
libre.
Consecución de software para uso de las áreas de gestión administrativa. Software
administrativo
Rector y
consejo
directivo
6 meses
Identificación y socialización de experiencias sobre el uso de TIC en cada área de
gestión.
Un inventario
de experiencias
existentes en
cada área de
gestión con
respecto al uso
de las TIC
Equipo líder de
gestión de TIC
8 días Es recomendable hacer esta
socialización en una jornada
pedagógica
Reorientación de los procesos de cada área de gestión a partir del uso de las TIC
al alcance de E.
Un manual de
procedimientos
en el cual se
evidencia el uso
de las TIC en
cada área de
gestión.
Directivos
docentes y
docentes
2 años Implica realizar el diagrama de
flujo de cada procedimiento
aplicado en la Institución.
Evaluación y control permanente. Ajustes
realizados o
correctivos
implementados
Equipo de
gestión de TIC
Permanente
durante la
ejecución del
proyecto de TIC
Plan de Acción
Propósito: Lograr la conectividad a internet y en red de todos los equipos en uso en la institución. (sala de informáticas, sala de
profesores, coordinación , secretaria y rectoría)
Oportunidad de mejoramiento N° 1: conectividad y mejoramiento de canales de comunicación entre docentes, directivos docentes y
estudiantes.
.
Resultado 1: Conectividad entre las diferentes áreas administrativas y aulas escolares
Resultado 3: Mejoramiento de los niveles y oportunidad de la comunicación tanto interna como externa.
- reducción significativa de los problemas generados por la desinformación.
Actividades/
SubactividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Realización del plan
de acción
Un documento en
medio magnético
con el plan
Rector y consejo
directivo
15 días
Identificación y
socialización de
experiencias sobre
el uso de TIC en
cada área de
gestión.
Un inventario de
experiencias
existentes en cada
área de gestión con
respecto al uso de
las TIC
Rector y consejo
directivo
8 días Es recomendable hacer esta socialización
en una jornada pedagógica
Conectividad en red
entre las diferentes
áreas de trabajo en
la institución
Uso de las
diferentes
estrategias de
comunicación
Directivos docentes
y docentes
6 meses
Evaluación y
control permanente.
Ajustes realizados o
correctivos
implementados
Equipo de gestión
de TIC
Permanente durante
la ejecución del
proyecto de TIC
Plan de Acción
Propósito: Conformación de un grupo de directivos docentes y docentes, estudiantes y padres de familia para la
elaboración de un plan de gestión en las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Conformar un conformado por los directivos docentes y un mínimo de 2 y
máximo de 4 representante de estudiantes, docentes y padres de familia y.
Resultado 1: trabajo colaborativo entre el grupo de conformación del plan de gestión de las tic a nivel
institucional.
Indicadores del resultado: grupo de gestión de las tic a nivel
Actividades/
SubactividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Conformación del
grupo de gestión
de las TIC
Grupo de gestión Rectora y
coordinadores
5 días Realizado
Elaboración de un
plan de gestión de
TIC a nivel
institucional
Plan de gestión Grupo de gestión
de las TIC
2 días Realizado
Socialización y
ajustes al plan de
gestión
Ajustes
realizados o
correctivos
Equipo de
gestión de TIC
5 días
Evaluación del
impacto generado
por el proyecto
Relación de
impactos
generados con el
desarrollo de
proyecto de aula
Equipo de
gestión de TIC
Al finalizar el
año académico
ya implementado
el proyecto
Plan de Acción
Propósito: Capacitación a la comunidad educativa y actualizaciones en el uso de las TIC.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de formación de docentes y otros agentes de la comunidad en el uso
de las TIC.
Resultado 1: Un proyecto aprobado por el Comité de Capacitación Departamental para la formación de docentes y directivos
docentes en TIC.
Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC.
Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes y padres de familia capacitados y Nº de personas participantes del
semillero.
Actividades/
SubactividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaboración proyecto
de capacitación en
TIC
Documento con el
proyecto
Equipo de gestión
de TIC
3 meses
Buscar el aval con
una Universidad u
otra entidad para
ofrecer la
capacitación a
docentes, directivos
y administrativos.
Documento firmado
entre la entidad y la
institución a través
del cual se da el
aval
Rector 2 meses Cada entidad tiene criterios y
procedimientos diferentes para el
ofrecimiento del aval
Implementación del
proyecto
Nº de docentes,
directivos docentes
y administrativos
que realizan el
curso
Directivos docentes 2 años
Evaluación
Permanente
Ajustes realizados o
correctivos
Equipo líder de
gestión de TIC
Permanente
Plan de Acción
Introducir a la cultura, consciente e intencionalmente, sanos valores y costumbres en el uso de las TIC que
posibiliten un efectivo desarrollo académico y convivencial de la institución.
.
Oportunidad de mejoramiento N° 2: Construir una propuesta de buen uso de las herramientas tecnológicas y
portales de internet
Resultado 1: Un proyecto aprobado por el consejo académico para la formación de docentes y directivos docentes,
estudiantes y padres de familia en el buen uso de las TIC.
Resultado 2: Mínimo un semillero institucional de formación en TIC.
Indicadores del resultado: Nº de docentes y directivos docentes y padres de familia capacitados
Actividades/
SubactividadesIndicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Elaboración de un
proyecto de uso
de las TIC en el
aula de clases.
Documento con
el proyecto
Docentes de cada
aula
1mes
Socialización del
proyecto
Socialización de
buen uso de las
TIC
Docentes 2 semanas
Implementación
del proyecto
Elaboración de
una guía de buen
uso de las TIC.
Docentes 1 años
Evaluación
Permanente
Ajustes
realizados o
correctivos
Grupo de
gestión,
docentes,
estudiantes y
padres de familia
Permanente
•ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Todo proceso necesita de una serie de revisiones, observaciones y análisis permanente con el objetivo de
mirar cómo puede este ir afianzándose, corrigiéndose y permitir de manera más eficaz legar a la meta final
para la que se ha planteado.
No es por lo tanto, ninguna excepción el plan de gestión en Temáticas de nuestra institución educativa.
Si entendemos la evaluación como un proceso constante y de permanente análisis de las diferentes
acciones entonces esta se viene a convertir en uno de los pilares que sostendrán el éxito del plan de
gestión hacia el futuro planeado.
Esta etapa evaluativo empieza desde el mismo momento de la creación del grupo de gestión, donde se ha
visto la necesidad de ampliarlo a ortos docentes y estudiantes así como el mirar la manera de involucrar a
los padres de familia en el mismo.
Posteriormente se siguieron en la realización de la DOFA, estudio y actualización de la Visión y la Misión
acorde a las temáTICas tratadas y culminar en la propuesta de un plan de gestión y sus respectivas
actividades para legar a su ejecución final y lograra así las metas propuestas.
El siguiente proceso evaluativa se ha planteado ejecutarlo en los siguientes pasos, no en estricto orden
como se plantea sino en el orden en que se ejecuten.
•Ampliación del grupo de gestión para el año lectivo 2013.
- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo líder de gestión de uso
de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.
- Evaluación bimestral y al final de cada propósito cumplido para determinar los logros alcanzados,
determinar ajustes y/o cambios necesarios para fortalecer el plan de acción en temáTICas.
- Será función del equipo ge gestión en temáTICas será la de revisar de manera permanente en qué
medida las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las demandas
Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las
metas Institucionales y académicas de formación.
- Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso, será una de las categorías a
tener en cuenta en la evaluación institucional que se realiza actualmente en la Institución cada año, con
participación de alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.
•BIBLIOGRAFIA.•TemáTICas para directivos docentes, un itinerario de formación del Ministerio de Educación Nacional, Autores: Claudia María Zea Restrepo y otros; Editorial Ministerio de Educación Nacional cuarta edición 2010
•Eduteca portal educativo.
http://www.google.com.co/imgres?q=GRACIAS&num=10&hl=es&tbo=d&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbnid=u9Q7FTCR5lZXBM:&imgrefurl=http://merbondal.blogspot.com/2011/05/muchas-gracias-tods.html&docid=ShhHakuAJ4lgeM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-mlMxGDzzS9E/TdErR4cNxII/AAAAAAAAAjA/73mqvsMJBTk/s1600/gracias.gif&w=350&h=352&ei=L2G2UNzBEYfM9QTomYGoBA&zoom=1
