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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCION DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA
EL PAPEL DEL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE
EN LA EDUACION VIRTUAL, ABIERTA Y A DISTANCIA
Participante:
Lic. Yusmary del Valle Montilla Telles
C.I. 14.719.826
Facilitador:
Dra. Zuleima Corredor PonceTrujillo, febrero 2016.
CONTENIDO• Rol del Docente• Tareas del Docente• Modalidades de tutorías• Estrategias de enseñanza• El profesor online• Rol del docente• La soledad del estudiante• Los estudiantes• Reflexion• bibliografia
El docente de educación a distancia se
caracteriza por no estar en contacto
permanente con el estudiante
ROL DEL DOCENTE
García Arelio L. (2001) expone las
diversas estrategias pedagógicas que
requiere una docencia a distancia
frente a la que viene siendo habitual
en las instituciones ordinarias
TAREAS DEL DOCENTE
- Son responsables de guiar el aprendizaje concreto de los alumnos,
directores de curso que planifican y coordinan las diversas acciones
docentes (a distancia y presenciales), integran los distintos medios, y
diseñan el nivel de exigencia y las actividades de aprendizaje precisas
para superar el grado de logro previsto.
- Como tutores/consultores, orientadores, asesores, consejeros,
animadores que motivan el aprendizaje, aclaran y resuelven las dudas y
problemas surgidos en el estudio de los alumnos.
Modalidades de Tutorias
1- La tutoría Presencial
2- La tutoría individual
3- La tutoría Grupal
4- la tutoría a Distancia
5- La tutoría Telefónica
Estrategias de
EnseñanzaConsiderando todo lo expuesto hasta ahora,podríamos señalar las queconsideraríamos actuación o estrategia deactuación docente para el logro de mejoresaprendizajes por parte de la persona adulta queaprende a distancia.-Relacionamosuna serie de estrategias didácticas basadas enestudios anteriores (García Aretío,1986 y 1994) y en las conocidas funcionespedagógicas de Gagné(1977). Finalmente hemos completado algúncomponente, con. aportaciones deDriscoll (1998) y Cyrs (1999).
EL PROFESOR
ONLINE (Harasim, 1990) propusieron un nuevo dominio de aprendizaje, laeducación online, que combinaba rasgos de la educación a distanciatradicional (en sus orígenes, educación por correspondencia) con la intensainteracción comunicativa que se produce en la formación presencial. Suhipótesis central era que los nuevos medios, especialmente las redesinformáticas, podían enriquecer notablemente la interacción entreprofesores y estudiantes y entre los propios estudiantes, flexibilizar ypersonalizar una modalidad educativa "industrial" como la educación adistancia y permitir la introducción de estrategias didácticas anteriormenteimposibles debido a las limitaciones impuestas por los medios decomunicación disponibles.
Roles del Docente en Educación online
I. Diseño de CurriculumII. Elaboración de contenidosIII. Tutorización y facilitaciónIV.EvaluaciónV. Apoyo técnico
La aproximación a la vivencia de la soledad del estudiante a distancia de la UNA, requirió
de un método que, partiendo de la perspectiva misma de los informantes permitiera la
construcción y mostración de la estructura de dicha vivencia, con sus elementos
esenciales. Así, el abordaje de la soledad se hizo mediante una adaptación del método
fenomenológico que según Martínez (1989), emplea como procedimiento básico oír para
comprender, en el caso de esta investigación, comprender la soledad de los estudiantes adistancia de la UNA
La soledad del Estudiante a
distancia
Los Estudiantes
Un estudiante ordinario de institución presencial suele
mostrar menor nivel de responsabilidad, escasa vergüenza
ante sus compañeros y disfruta de la disculpa inmediata
antes sus fallos. El adulto es más responsable y tiene más
desarrollado su sentimiento de culpa ante las expectativas
no logradas. Se ruboriza fácilmente ante los compañeroscuando manifiesta ignorancia.
bibliografía
- García Aretio, L (2001). La educación a distancia: dela teoría a la práctica. España:
Ariel Educación.
- Leal, N. (2000, enero-junio) El mundo interior del estudiante UNA Revista documenta 14 (1).pp. 49-65. Caracas: UNA
- .- Adell, J. Y Sales, A. (sf ). El profesor online: elementos para la definición de un nuevorol docente Revista EDUTEC En: http://tecnologiaedu.us.es/edutec/paginas/105.html