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johana-cabrera-sanchez
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PUNTOS A TRATAR ¿Qué es el TDAH? ¿A quiénes afecta? ¿Causas del TDAH? Síntomas Tipos de TDAH? Diagnóstico Comorbilidad Tratamiento en casa Tratamiento en la escuela Intervención psicológica
Trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética que afecta entre un 5 y un 10% de la población infantil, llegando incluso a la edad adulta en el 60% de los casos.
Dopamina
Neurotransmisores
Noradrenalina
Nota : Tener duplicados pequeños segmentos de su ADN o a carecer de dichos fragmentos.
Nacimiento prematuro o bajo peso al nacer.
Causas Ambientales Consumo de tabaco, alcohol,
heroína u otros durante el embarazo.
Encefalopatía hipóxico-isquémica
Exposición intrauterina al plomo y el cinc.Traumatismos craneoencefálicos en la primera
infanciaInfecciones del sistema nervioso central.Adversidad psicosocial.
El TDAH tiene tres síntomas nucleares que se manifiestan como se explica a continuación (según el DMS-IV-TR):
Falta de atención
Hiperactividad
Impulsividad
Se mueven continuamente.
SÍNTOMAS DEL TDAH EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS
Distraen fácilmente
Organizan mal los deberes del colegio.
Cometen Errores en tareas.
Interrumpir a los demás.
No realizan tareas en casa.
No esperan su turno para jugar.
PROBLEMAS EN LAS
RELACIONES SOCIALES
CONTINUA
INQUIETUD
DESORGANI-ZACIÓN
EN SU PLANIFICACIÓN
DE ESTUDIOS.
DISMINUYEN LOS
SIGNOS DE
HIPERACTIVIDAD.
NO TRABAJA
DE FORMA
INDEPENDIENTE
.
SÍNTOMAS DEL TDAH EN ADULTOS
Problemas de inatención o concentración.Desorganización e incapacidad de realizar
planes. Dificultad en el inicio y la
finalización de proyectos.
Cambia de actividad antes de haber finalizado la anterior.
Olvidadizo, pierde cosas con frecuencia.
Dificultad para gestionar el tiempo.
Toma decisiones impulsivas.
Tiene problemas en el trabajo.
Manifiesta problemas en las relaciones sociales.
Dificultades para mantener la atención durante un período de tiempo determinado.
Poca atención a los detalles.
Problemas para finalizar tareas.
Baja capacidad de escucha.Problemas para organizar
tareas y establecer planes.
Evitar actividades que requieren un esfuerzo mental sostenido.
Tendencia a perder cosas.
Distraerse muy fácilmente.
No seguir las órdenes, indicaciones o instrucciones.
Exceso de movimiento, actividad motriz y/o cognitiva fuera de contexto.
Dificultad para permanecer quieto en cualquier contexto que lo exija.
Hablar en exceso.
Producir mucho ruido durante actividades tranquilas.
Pasar de una actividad a otra sin terminar ninguna.
Impaciencia. Dificultad para
aplazar respuestas o esperar un turno.
Interrumpir con frecuencia a los demás.
Respuestas prepotentes: espontáneas y dominantes.
Tendencia a tocarlo todo durante la infancia.
Conflictos con los adultos y tendencia a tener conductas de riesgo en la adolescencia.
Según el DSM-IV-TR (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, cuarta edición) de la Asociación Americana de Psiquiatría (2001) el TDAH se clasifica en:
1. TDAH – subtipo con predominio de déficit de atención: El síntoma nuclear es la inatención.
Pasa desapercibido
Es pasivo
Ritmo de aprendizaje lento
Común en las niñas
2. TDAH – subtipo con predominio hiperactivo/impulsivo: En el cual la conducta predominante es la hiperactividad y/o la impulsividad.
No pasan desapercibidos
3. TDAH – subtipo combinado: Presenta los tres síntomas nucleares – déficit de atención, hiperactividad e impulsividad.
Se identifica en la escuela.El medico que lo evalúa explora todo el
contexto donde se desarrolla el niño (a)
¿Qué se evalúa en el diagnóstico? Naturaleza de los síntomas: frecuencia, duración y
variación situacional. Edad de inicio. Repercusión en los diferentes ambientes de
la vida del niño (colegio, casa,…) Antecedentes familiares (debido al carácter
genético del TDAH). Funcionamiento familiar. Antecedentes personales (embarazo, parto,
período perinatal, desarrollo psicomotor, antecedentes patológico e historia de salud mental del paciente).
¿En qué se basa el diagnóstico del TDAH? Es clínico No existe una prueba
diagnóstica definitiva. Los especialistas pueden
obtener la información relativa al paciente mediante:
- Preguntas abiertas- Preguntas específicas- Entrevistas semiestructuradas- Cuestionarios o escalas.
Entre las escalas más empleadas para el diagnóstico del TDAH se encuentran: Las escalas específicas: ADHD RS (Du Paul), Conners,
EDAH, Magallanes, SNAP IV. Escalas de psicopatología general: Achenchach,
BASC, SDQ. Entrevistas semiestructuradas: DICA IV, K-SADS.
COMORBILIDAD DEL TDAH
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
TRASTORNOS AFECTIVOS
TRASTORNOS DE
CONDUCTA
TDAH Y SEMIOLOGIA DEL ESPECTRO
AUTISTA
LECTO-ESCRITURA(DISLEXIA)
TRASTORNS DEL APRENDIZAJE
DESARROLLO DEL LENGUAJECÁLCULO
INTERVENCION PSICOLÓGICA
ABORDAJE PSICOEDUCACIONAL: Aspectos que trabaja: Explicación del TDAH al afectado Posibles problemas o riesgos
asociados al trastorno Las diferentes vías de intervención y
tratamiento que existen Aceptación activa del diagnóstico por
parte del afectado Acuerdos de compromiso y
cumplimiento terapéutico
TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL:
Desarrollo y orientación personal
Resolución de conflictos Entrenamiento en auto-
instrucciones Organización y planificación
de la conducta en función de objetivos y metas
Autorregulación emocional Entrenamiento en
habilidades y estrategias internas
TERAPIA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA: el uso de reforzadores y castigos y favorece la extinción de conductas Normas y limites Entrenamientos en
hábitos positivos Modificación de
conductas disruptivas y problemas de conducta
Entrenamiento en conductas positivas
ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES:
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN Y CONTROL DEL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD:
Autoestima, comunicación emocional
Entrenamiento asertivo
Reglas de sociabilización
Entrenamiento en conductas prosociales
Habilidades de competencia social
Relajación y respiración
Expresión corporal Realización de
actividades externas como actividades deportivas, hobbies, actividades socio-culturales
Psicomotricidad
Albert Einstein: El profesor Distraído
"Si la teoría no encaja con los hechos, cambiemos los hechos" (Albert Einstein)