FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICAGraduación de Expertos en Procesos Elearning, Junio 2010

PROYECTO DE GRADO

DISEÑO DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN VIRTUAL EN TIC PARA

DOCENTES LATINOAMERICANOS BASADO EN LOS ESTÁNDARES DE LA UNESCO

AUTORES

Rodrigo BrionesSocorro GonzálezRonald MirandaWilliam NúñezSandra RamosVíctor Romero

Noemy SandovalXavier Soria

DOCENTES SIN APROPIACIÓN PERSONAL EN

EL USO DE TIC

DOCENTES SIN APROPIACIÓN

PROFESIONAL EN EL USO DE TIC

No todos los docentes están preparados para diseñar

oportunidades de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC por

los estudiantes.

DOCENTES NO INTEGRAN LAS TIC A LOS PROCESOS

DE AULA

02/06/2010 VISIONART WAX

El problema

La propuesta

No todos los docentes están preparados para diseñar

oportunidades de aprendizaje que faciliten el uso de las TIC

Revertir el problema.

Oportunidad:Constructo UNESCO

Brecha tecnológica inter generacional.

Coherencia con macro políticas

02/06/2010 VISIONART WAX

Diseñar un programa de formación virtual en TIC

para docentes latinoamericanos basado

en los estándares de la UNESCO.

Capacidades para integrar las

TIC en la educación.

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Metodología

Cualitativa

Fuentes

secundarias

Equipo

experto

El diseño

Nociones Profundización Creación

Plan de estudio

Pedagogía

TIC

1. Módulo B-learning9. Módulos E-learnig.

• Plan adaptativo (Universidades)02/06/2010 VISIONART WAX

Rodrigo

02/06/2010 VISIONART WAX

02/06/2010 VISIONART WAX

0. Alfabetización en TCIMÓDULO 0

Los docentes conocen las funciones y operaciones del equipo de cómputo, Además, producen documentos que

pueden intercambiar en entornos virtuales.

02/06/2010 VISIONART WAX

Los docentes identifican y ponen

en funcionamiento el equipo de cómputo y los recursos de apoyo

multimediales

Identifica el modo defuncionamiento delcomputador. (hardware)

Razona la forma defuncionamiento desistemaoperativo.(software)

Los docentes conocen la estructura de un

aula virtual y la forma de interactuar y

comunicarse a través de ella.

Busca información dentro del aula.

Utiliza los medios existentes en el aula

para interactuar entre pares.

1. Conocimientos BásicosMÓDULO 1

Directrices:

de identificación

, desarrollo y

evaluación

Cualificac

ión

docente

Ideas y

vocabulari

o

Compete

ncias

docentes

En

tecnologí

a

En capital

Material de

Az. Para

formación

docente

Integració

n de TIC a

procesos

pedagógic

os

Aplicada a

mejorar

procesos

de aula

Proveedor

es de

servicios

Educativo

s

Apropiació

n de uso

pedagógic

o

Apropiació

n personal

y

profesiona

l

ELABO

RAR

SUMINIS

TRAR

MEJO

RAR

ARMO

NIZAR

PROFUN

DIZAR

INNOV

AR

02/06/2010 VISIONART WAX

Socorro

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOSMODULO 2

CAMBIOS EN EL CURRICULUM

COMPRENSIÓN APROFUNDIDAD

APLICACIÓN DE LOAPRENDIDO

SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

COMPLEJOS

02/06/2010 VISIONART WAX

HABILIDADES DESTREZAS

IDENTIFICA E INTEGRA CONOCE, IDENTIFICA, DISEÑA

02/06/2010 VISIONART WAX

Competencias del Siglo XXIMÓDULO 3

Competen

cias

Cognitiv

as

Complej

as

Espíritu

colaborat

ivo

Manejo de

informaci

ón

Pensami

ento

critico

TIC para

manejo

de

Internet

TIC para

manejo

informaci

ón

Generaci

ón de

pensami

ento

creativo

Solució

n e identifica

ción de

problem

as

Razonamie

nto,

planificaci

ón,

reflexión

conocimie

nto y

comunicac

ión

Evaluacio

nes para

perfeccio

nar

producto

s y

aprendiza

je

autocrític

o

Uso de

Simuladores,

foros, blogs,

videoconfere

ncia ,

tutorías on-

line, material

didáctico

interactivo

Manejo

operativo

y

adecuad

o de

internet

MANE

JAR

ANALI

ZAR

DESARRO

LLARINTEG

RAR

EVALU

AR CREAR

02/06/2010 VISIONART WAX

INTEGRACIÓN DE LAS TICMÓDULO 4

ACTIVID

ADES

DE

CLASE

COMPUT

ADOR

SOFTWA

RE

WEB

REDES

DE

DATOS

PROBLE

MAS

PROYEC

TOS

PRODUCIR

CONOCIMI

ENTOS

APRENDE

R

CONTINUA

Y

COLABOR

ATIVAMEN

TE

ENCAMIN

AR

ACTIVIDA

DES DE

CLASE

AL USO

DE LAS

TIC

USAR

LAS TIC

CON

CREATIVI

DAD

DESARRO

LLAR

HABILIDA

DES CON

BASE EN

LAS TIC

DESARRO

LLAR

DESTREZ

AS CON

BASE EN

LAS TIC

INTEG

RAR

LAS

TIC

USARENTRE

NAR

PRACTI

CARCREAR

SOLUCIO

NAR

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AUTOGESTIÓNMÓDULO 6

DOCENTES

Y

ESTUDIAN

TES

MODELAR

SU

CAPACIDA

D DE

RAZONAMI

ENTO

ANALIZAR

PROBLEM

AS

PLANTEA

R

SOLUCIO

NES

CREATIV

AS

UTLIZAN

DO LAS

TIC

HACER

ESTUDIO

S DE

CASOS

PROBLÉ

MICOS

DESARRO

LLAR

PROYECT

OS

PLANTEA

R

SOLUCIO

NES

APLICAR LAS COMPETENCIAS

COGNITIVAS

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Víctor Hugo

Solución de casos difíciles MODULO 5

Aprendiz

aje

Colaborat

ivo

Problema

s del

mundo

real

Unidades

Curricular

es y

Activ.de

clase

Materiale

s

virtuales

Unidad

Curricular

y Activ.de

clase

Unidades

Curricular

es y

Activ.de

clase

-Describir

-Incluir

-Generar

-Conformar

-Crear

-Examinar

-Pedir-Debatir

-Invitar

-Discutir

-Examinar

-Pedir

-Simular

-Usar

-Examinar

-Proponer

-Utilizar

-Usar

-Trabajar

-Analizar

-Solicitar

DESC

RIBIR

IDENTIF

ICAR

FABRI

CAR

ELABO

RAR

ESTRUC

TURAR

REALI

ZAR

02/06/2010 VISIONART WAX

Sandra

HERRAMIENTAS BÁSICASMÓDULO 7

DESCRIBIR UTILIZAR EVALUAREXPLORAR PLANIFICAR CREAR

Software de

presentaciones

y Software gráfico

Internet, Navegadores

motores de

búsqueda

Paquetes de software y Actividades

de Azon.line

Precisión y alineamiento

curricular de

Recursos web

Estrategias de Az y

actividades

didácticas virtuales

Espacios virtuales

de interacción

social y trabajo

colaborativo

Xavier

Módulo 8Herramientas Complejas

Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes

situaciones basadas en problemas y proyectos, además capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar

• Integra las TIC y contenidos digitales a las asignaturas que desarrolla como docente

• Utiliza programas no lineales de software para la administración de las unidades curriculares

• Describe el objetivo y la función básica del software de diseño editorial

Manejar distintos

programas no lineales de

software que se adecuen a sus

respectivas áreas académicas

Módulo 8Herramientas Complejas

• Utiliza las TIC para trabajar colaborativamente en línea,

• Utiliza motores de búsqueda, bases de datos en línea y correo electrónico para localizar personas que participarán o facilitarán recursos

• Localiza en Internet y utiliza paquetes de software colaborativo, redes sociales y herramientas de la Web 2.0

Utilizar las TIC para

comunicarse y colaborar con estudiantes,

colegas, padres de familia y con el conjunto de la comunidad para

sustentar el aprendizaje de los estudiantes.

Módulo 9Tecnología Generalizada

Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC, utilizar

estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes

• Diseña entornos de construcción de conocimiento amigables con el usuario.

• Justifica el uso de la herramienta de la web 2.0 en su asignatura

• Usa distintos LMS en sus clases virtuales dependiendo del año de estudio.

Describir la función y el propósito de las

herramientas y recursos de

producción de las TIC ,y utilizarlos

para apoyar a los estudiantes a

innovar y generar conocimiento.

Módulo 9Tecnología Generalizada

• Genera planificaciones de manera conjunta, con herramientas de la web 2.0

• Diseña materiales multimediales y publica en la web.

• Coordina de forma colaborativa en la realización de proyectos, con profesionales de distintas instituciones educativas

Describir la función y el propósito de las herramientas de planificación y

de reflexión; utilizarlas para

ayudar a los estudiantes a crear

y planear sus propias actividades

de aprendizaje,

William

SeleccionarSistema de

Pago

DEL

Infraestructura Tecnológica

propia

EstudioCosto/Beneficio

Estudio Preliminar/

Capacity Planing

Contratación de Hosting

Estrategias de implementación Infraestructura Tecnológica

Política Institucional

Registro dominio

Web

02/06/2010 VISIONART WAX

Estrategias de implementacióndel Complejo Educativo Virtual

1 2

34

Portal Educativo Aulas

Virtuales

Comunicación Institucional

CapacitaciónPermanente

02/06/2010 VISIONART WAX

Guía de Evaluación para cursos virtuales de formación continua.Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de calidad para la Educación Superior a distancia en América Latina y el Caribe CALED

Estrategias de Evaluación y Seguimiento

02/06/2010 VISIONART WAX

VISIONART WAX

“Educar es el arte de torturar, obligando a generar conocimiento, pero con amor, paciencia, cariño y comprensión, donde al estudiante le fascine ser torturado porque tendrá cada día, más sed de

conocer, saber y existir”

Ing. Pedro ‘Ogro’ Camacho

GRACIAS

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