Presentar discurso

Presentar su discursoCapítulo 16

Rudolph F. Verderver

“Comunícate”

Presentarsu discurso

1.1.Componentes para Componentes para practicar en su practicar en su discursodiscurso

a.Componentes verbalesb. Componentes no verbales

2. 2. Alcanzar la Alcanzar la calidad de calidad de conversaciónconversación

a. Entusiasmob. Expresión vocalc. Espontaneidadd. Fluideze. Contacto visual

3.3.EnsayoEnsayo

a. Itinerario para la preparación y la prácticab. Uso de las notasc. Uso de apoyos visualesd. Ensayo del discurso

5. 5. Criterios Criterios para evaluar para evaluar los discursolos discurso

a.Perfil del discurso

b.Discurso y análisis de muestra

4. Contender con el nerviosismo

a.Comportamientos específicosb.Nerviosismo persistente



a.Componentes verbales

b. Componentes no verbales

1. Claridad 2. Símil3. Metáfora4. Acento.

Voz.Articulación. Pronunciación. Acción corporal: expresiones faciales, ademanes, gestos, posturas y movimiento.Equilibrio.





1. Claridad: palabras específicas, concretas y simples. Elegir las palabras que sean más adecuadas para crear las oraciones que más nos ilustren las ideas que deseamos transmitir. Las palabras claras son descriptivas, llenas de vida, vigorosidad, brillantes e intensas.






2. Símil (comparación directa de cosas distintas, unión “como”): “Lo único que podía oír era el rugir de sus entrañas, esa hambre era ya tan intensa que parecía abrir en su estómago un agujero tan negro como la oscuridad de la noche incierta que

cubría sus cabezas”






Metáfora (identidad figurativa entre los objetos que se comparan) : “Era agosto y afuera una luz aguda cubría por completo los verdes campos. Ahí estaba el paraíso brillando ante mis ojos, un edén de algodón blanco bañado por el sol que se derrite luminoso en medio del azul celeste que cubre 95 de cada 100 días a Mexicali.”






Acento: dar énfasis, fuerza o intensidad a ciertas palabras e ideas.

Tiempo otorgado al desarrollo de un subtema. Repetición de palabras o ideas trascendentes. Usar transiciones: también, del mismo modo, así finalmente, sin embargo, en tanto que, todavía, por otra parte, puesto que, entonces, ya que, mientras, por ejemplo, etc.












Voz: graduación (grave-agudo), volumen, velocidad, calidad (tono de la voz).






Articulación: configuración de los sonidos del discurso en símbolos reconocibles que se combinan para formar una palabra. Verdad y no verdá, ciudad y no suidad, aeropuerto y no aeropuerto, monstruosidad y no mounstrosisdad… etc






Articulación no es lo mismo que pronunciación. Ésta última es la forma y el acento de distintas sílabas en una palabra. La diferencia de cultura.






Acción corporal: incluye expresiones faciales, gestos, posturas y movimiento.Uso inadecuado: poner manos detrás, dentro de los bolsillos, tomar el estrado, usar el dedo índice como acusando. Lo natural es mejor.






Acción corporal: Postura: posición o presencia del cuerpo. Favorable: derechos con hombros encuadrados –peso equilibrado del cuerpo. Desfavorable: movimientos descuidados.






Acción corporal: Movimiento: uso de la moción del cuerpo. Debe enfocarse a dar énfasis a ciertas situaciones. Desfavorable: balance, entretejer manos, cruzar piernas, posarse sobre un pie o caminar con descuido de un lado a otro de la habitación (león enjaulado).






Acción corporal: Equilibrio: evitar movimientos que distraigan a la audiencia como quitarse y ponerse los lentes, tronar la lengua, chuparse los labios, rascarse nariz, manos o cualquier otra parte del cuerpo. Refuerza ideas importantes y evita las distracciones creadas por tu propia presencia (movimientos y posturas inadecuadas).







3.3.EnsayoEnsayo

















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