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Julio - 2011
Inclusión Sociolaboral
Boletín Informativo N° 01
Equipo Editor: Anavel Castelblanco Castañeda, Ana
Julieth González Peña, Natalia Guerrero Beltrán, Ana
Cristina Maldonado, Daissy Lorena Sanabria Garzón
D I R E C T O R A D E E D I C I Ó N : M A R Y L U Z P A R R A G Ó M E Z - A S E S O R A D E P R O Y E C T O
P E D A G Ó G I C O I N V E S T I G A T I V O
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Las limitaciones no nos hacen diferentes de las demás personas, por el
contrario permite reconocer otras capacidades que no se emplean
frecuentemente, y para ser desarrolladas se requiere de apoyos para
adquirir las diferentes habilidades para la vida, como estudiar, trabajar,
interactuar de acuerdo a los parámetros estipulados por la sociedad, siendo
participes activos de los derechos que se tiene como seres humanos.
De esta manera, al hacerse participes en la sociedad se modifican los
imaginarios sociales, los cuales han llevado a etiquetar sus acciones en los
diferentes contextos que interactúan, puesto que son más visibles las
particularidades físicas, comunicativas y actitudinales que sobresalen de
los parámetros “comunes”.
Por esta razón se hace necesario pensar la discapacidad, más allá de lo
visible, y hacerlo desde las capacidades que se tiene como seres humanos.
TU QUÈ PIENSAS. ¿DISCAPACIDAD O
CAPACIDADES DIVERSAS? CUENTANOS, TE INVITAMOS
A ESCRIBIRLO EN EL BLOG.
…Para Reflexionar….
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“La familia es el grupo donde se nace
y donde se asumen las necesidades
fundamentales del niño. Es un grupo en el cual los miembros se cohesionan,
se quieren se vinculan y así se ayudan recíprocamente a crecer vitalmente,
a vivir como personas en todas sus dimensiones: cognitiva, afectiva, relacional, etc.”
(Font Perez Testor, Romagosa, 1995) 1
En consecuencia, la familia es el
núcleo de la sociedad que cumple
un papel importante en el
desarrollo personal de cada uno de
los miembros que la integran,
siendo esta la encargada de formar
a personas con valores y afectos
que sean capaces de interactuar en
la sociedad.
PERO… ¿QUÉ PASA
¿CUANDO NACE UN
HIJO QUE NO ERA EL
QUE SE HABÍA
IDEALIZADO?
Es indiscutible que el impacto que
genera esta situación es fuerte
debido a las diferencias que han
sido marcadas socialmente, más
aún cuando se sabe que los seres
humanos por naturaleza tienden a
discriminar, excluir, todo lo que es
diferente en lo físico, en su forma
de ser o pensar. Siendo así una
situación a la que no se esta exento
y mucho menos preparado para
enfrentarla y asumirla de la mejor
manera.
LA FAMILIA: PRIMER CONTEXTO CULTURAL
DONDE SE RECONOCEN LAS CAPACIDADES DIVERSAS
DE SUS INTEGRANTES
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Esto hace pensar que durante años
se ha vivido con imaginarios del
hijo “perfecto”, más no que sea la
sociedad que responda a nuestras
necesidades, por tal razón cuando
la familia recibe en su seno un
hijo/a con discapacidad o
capacidades diversas, se viven
sentimientos contradictorios como
rechazo, sobreprotección, angustia
y culpabilidad, por el temor de no
saber cómo actuar y responder
ante las necesidades del nuevo
integrante de la familia, que es un
ser humano que piensa, siente,
actúa, de acuerdo a sus
capacidades, formando parte de la
familia y la sociedad, haciéndola
responsable de generar procesos
incluyentes para eliminar las
barreras que no le permiten
incorporarse a un sistema
educativo o laboral.
¿CÓMO DEBE
ACTUAR LA
FAMILIA?
Se reconoce que aunque la familia
esta pasando por una situación
“difícil”, se debe buscar orientación
profesional que les permita
adquirir nuevos conocimientos
útiles para enfrentarse a esta
nueva experiencia de vida familiar
con su hijo(a) con discapacidad y
capacidades diversas, así mismo la
familia debe mantenerse unida y
cambiar la concepción de que
todos los hijos/as son“perfectos”, el
hecho de que nazca un hijo/a con
discapacidad no significa que la
familia debe quedarse
lamentando, al contrario se debe
reconocer las diferentes
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capacidades que tienen como
personas únicas e irrepetibles.
De esta manera, es importante
seguir adelante luchando por
mantener esos lazos que los unen
como familia, los cuales permitirán
brindar apoyo encaminado a
satisfacer las necesidades de todo
el núcleo familiar, especialmente
la persona con discapacidad, a la
cual sin duda alguna necesita que
le ofrezcan más oportunidades
para desarrollar esas habilidades
personales o sociales que posee,
aprender a comunicasen, a utilizar
recursos para llevar a cabo
cualquier actividad y lo más
importante generar un entorno
agradable que le permita sentirse,
escuchado y libre, en la sociedad.
Por eso en un núcleo de amor y
comprensión es donde se
potencian todas esas capacidades
que lo llevaran a vivir
experimentar procesos de inclusión
no solo familiar, sino también,
educativa, social y laboral.
A manera de conclusión…
…La familia es el contexto que da
la base para que todo ser humano
con o sin discapacidad construya
identidad y se incluya en la
sociedad, es decir esta debe ofrecer
apoyo, cuidado y protección no
solo a la persona con discapacidad,
sino también a todos los miembros
que la conforman, creando vínculos
afectivos sólidos que generen
bienestar y que los ayuden a ser
autónomos, seguros y conocedores
de sus derechos y deberes como
personas integrantes de la
sociedad.
“Una familia feliz no es sino un
paraíso anticipado”.
John Browring
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“La actividad emprendedora es la gestión del cambio radical y discontinuo, o renovación estratégica,
sin importar si esta renovación estratégica ocurre adentro o afuera de organizaciones existentes”
(Kundel, 1991)
Las personas con discapacidad y
capacidades diversas han
efectuado diferentes actividades
emprendedoras en la gestión de
oportunidades y cambios de la
concepción de discapacidad,
haciendo frente a diferentes
barreras que se presentan en la
sociedad actual, adquiriendo
actitudes y aptitudes que les
permiten emprender nuevos retos,
nuevos proyectos, avanzando paso
a paso hacia un contexto más
inclusivo, resaltando sus
capacidades, cambiando
imaginarios y como consecuencia
de ello alcanzando mayores logros
en diferentes contextos como la
educación y el trabajo.
Por lo cual, la educación de
calidad se ha enfocado en el
desarrollo de habilidades
favorables para la actividad
emprendedora, tales como la
autoconfianza, el autoestima, la
autoeficacia, la necesidad de logro,
la búsqueda de caminos
alternativos, la toma de riesgos, el
aprovechamiento de las
oportunidades, el pensar ideas
innovadoras, el ser perceptivo y
tener motivación, destrezas
necesarias para desempeñarse
adecuadamente en el mundo
actual, ante la necesidad de abrir
JÓVENES
EMPRENDEDORES
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caminos y de hacerse visibles en
una sociedad que a través de la
historia los ha invisibilizado.
A su vez, al aumentar las
cualidades emprendedoras de las
personas con discapacidad se
genera la aparición de agentes de
desarrollo, favoreciendo y
aportando al desarrollo social,
político, económico y cultural de
nuestra sociedad.
En el plano laboral las personas
con discapacidad y capacidades
diversas se han capacitado en
entidades como el Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA),
para dar respuesta a las exigencias
del mercado laboral, desarrollando
competencias académicas,
laborales y personales, siendo
capaces de ser sujetos más activos
dentro del mercado laboral, y
adquiriendo empleos en empresas
como Alkosto, K tronix, Juan
Valdez, Pastas Doria entre otras,
reconociendo su derecho al
trabajo, como se plantea en el
Decreto 470 del 2007 “permitir a
las personas con discapacidad
obtener, desempeñarse y conservar
un trabajo” , en función de su
plan de vida no solo reconociendo
sus derechos sino ejerciéndolos de
una manera asertiva en
condiciones de igualdad.
De igual forma los conocimientos,
las competencias, y las actitudes
adquiridas mediante la educación,
cursos técnicos y tecnológicos o la
experiencia laboral les permite
optar por el autoempleo a través
de la creación de microempresas,
generando nuevos ingresos que
proporcionan estabilidad
económica, pero al igual que
cualquier microempresario, las
personas con discapacidad y
capacidades diversas necesitan un
capital inicial para desarrollar su
actividad, llevándolos a hacer uso
de ahorros familiares, prestamos de
entidades bancarias para tener un
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emprendimiento exitoso, aunque
hay adversidades para lograrlo,
siendo más evidente el apoyo de la
familia
De esta forma los jóvenes con
discapacidad y capacidades
diversas quienes han emprendido
una búsqueda por capacitarse y
demostrar sus habilidades sociales,
laborales y otras ya mencionadas,
lo que ha generado que su propia
participación sea más activa y
productiva dentro de la sociedad,
permitiendo el desarrollo de su
autonomía e independencia
personal.
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Actualmente, las personas con
capacidades diversas, han logrado
poco a poco empoderarse y hacer
valer los derechos, que les permite,
beneficiarse y participar de las
actividades que demanda la
sociedad y en específico una
comunidad.
Es importante, decir que las
personas con capacidades diversas
deben gozar de los derechos
fundamentales, esta entendida
como todas aquellas facultades
que tienen los seres humanos para
vivir y
desarrollarse en igualdad de
condiciones, así como lo plantea
nuestra constitución política en los
Artículos 13,16,25,47,49, por
mencionar algunos, en donde
específicamente abordan los
derechos en torno a la igualdad de
derechos, el libre desarrollo de la
personalidad , el trabajo, la salud
entre otras .
A través del tiempo, se ha
observado, como la sociedad,
consciente o inconscientemente,
discrimina y rechaza a las personas
con capacidades diversas, tal vez
por desconocimiento o temor, lo
cual genera una exclusión social, y
violación de los derechos a los
cuales son participes.
Ciudadanos Activos, Ejerciendo Derechos Y Deberes
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Por lo tanto, Para fomentar el
cumplimiento de estos derechos el
Estado colombiano debe generar
acciones inclusiva a través de sus
entidades nacionales,
departamentales y municipales,
estableciendo un compromiso
entre organismos de control,
personas con capacidades diversas
y la ciudadanía en general,
evitando que estos resulten
vulnerados por la acción u omisión
de cualquier autoridad o de
particulares.
No obstante, esto no exonera a las
personas con capacidades diversas
de ejercer sus deberes como
ciudadanos, en la misma medida
en que el Estado y la sociedad
garantice el cumplimiento de
políticas inclusivas, las personas
con capacidades diversas
adquieren distintos deberes
políticos y sociales, que les podrán
ser exigidos como a cualquier otro
ciudadano,
convirtiéndose en agentes activos ,
aportando al desarrollo social,
político, económico y cultural de la
sociedad.
En consecuencia, si se quiere lograr
una sociedad de igualdad todos los
sujetos que la componen tienen la
obligación de cumplir y hacer uso
de sus derechos y deberes teniendo
en cuenta que estos nos
constituyen como ciudadanos,
organizados eficientemente en una
sociedad justa, reciproca, accesible
e inclusiva para todos y todas,
donde el eje fundamental es
constituir oportunidades reales,
que garanticen procesos
educativos y laborales para
ciudadanos, activos y
participativos.
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Bibliografía:
1. Definición citada por Carles Pérez Testor en su artículo " Definición de
familia: una visión del Institut Universitari de Salut Mental Vidal i
Barraquer". 2008, vol 1, pp. 9-13.
2. Definición Citada Por Mario Dehter En Su Artículo “Intraempreneurship”
(2001).Lic. Maria Marta Formichella. El Concepto De Emprendimiento Y Su
Relacion Con La Educación, El Empleo Y El Desarrollo Local.
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