Maestra-Tutora de 3ºB

Doña Lourdes Bernabé Sarmiento

Impartirá Lengua Castellana, Matemáticas, Conocimiento del Medio y

Plástica.

EDUCACIÓN FÍSICAAlejandro Menéndez

INGLÉSEsther Álvarez

RELIGIÓNAzucena Castañeda

MÚSICA y COMPENSATORIAMarisol Hijosa

INFORMÁTICALuis

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICAMiriam

AUDICIÓN Y LENGUAJE

Eva

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL GRUPO DE ALUMNOSGRUPO DE ALUMNOS

• Grupo de alumnos no numeroso.

• Grupo bastante heterogéneo: hay diferentes nivel en clase. Alumnos/as que trabajan muy rápido y de forma autónoma y otros, que sin embargo, trabajan muy lentamente y con la ayuda del maestro/a y/o el compañero/a.

• La ubicación actual de las mesas pretende contribuir al compañerismo y la ayuda entre alumnos/as. Esta agrupación irá cambiando conforme a las necesidades que se den durante el curso.

• Es necesario mejorar el ritmo de trabajo en el aula, puesto que en la

actualidad es bajo.

• La mayoría de alumnados no plantea problemas de adaptación. Los nuevos alumnos/as son muy bien acogidos por sus compañeros/as.

• Muy pocos alumnos/as están por debajo del nivel normal de la clase.

TEMA 1.LOS SERES VIVOS Y LA MATERIA INERTE.

-Diferenciar los seres vivos de la materia inerte.

-Entender la diferencia entre materia inerte natural y materia inerte artifical.

-Clasificar los seres vivos.

-Comprender las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reprodución.

TEMA 2. EL CUERPO HUMANO.

-Entender las características propias de las personas.

-Diferenciar los aparatos que intervienen en la función de nutrición.

-Relacionar las partes del cuerpo que intervienen en la función de relación.

-Conocer los aparatos que intervienen en la función de reproducción.

-Definir los cambios que produce el paso del tiempo en el cuerpo humano.

OBJETIVOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

OBJETIVOS CONOCIMIENTO DEL MEDIO

TEMA 3. LOS SENTIDOS

-Conocer los sentidos, sus órganos y funciones.

-Valorar la capacidad de los sentidos para obtener información del exterior.

TEMA 4. EL APARATO LOCOMOTOR

-Comprender la relación del aparato locomotor con el movimiento.

-Saber la función del esqueleto y la musculatura y conocer los huesos y músculos más importantes.

TEMA 5. LA SALUD

-Conocer los hábitos de salud e higiene personal.

-Reconocer la práctica del deporte como un hábito saludable.

-Distinguir entre estado de salud óptimo y enfermedad.

Lengua Castellana

TEMA 1

-Conocer el orden alfabético.

-Reconocer las sílabas que hay en una palabra.

-Utilizar el guión para separar sílabas.

-Diferenciar la comunicación verbal de la no verbal.

-Describir personas correctamente.

Objetivos comunes a todas las unidades:-Leer con fluidez y entonación adecuadas, interpretando correctamente los signos de puntuación.-Comprender el mensaje de un texto

TEMA 2

-Reconocer sinónimos y sustituir palabras con un mismo significado.

-Utilizar adecuadamente el punto y los signos de interrogación y exclamación.

-Formar oraciones.

TEMA 3

-Conocer y aplicar la regla ortográfica de la utilización de la letra h.

-Comprender el concepto de nombre e identificar sus tipos.

-Conocer y utilizar los enlaces en las oraciones.

TEMA 4

-Conocer la norma ortográfica del uso de m antes de p y b.

-Identificar el género y el número de los nombres.

-Describir un lugar.

-Reconocer las características formales de una fábula.

TEMA 5TEMA 5

-Reconocer recursos expresivos del lenguaje: las onomatopeyas.

-Comprender el uso de la coma como signo de puntuación.

-Reconocer los artículos determinados de los indeterminados y aplicar la concordancia con el sustantivo.

-Conocer y utilizar los signos de puntuación que caracterizan los textos dialogados.

Lengua Castellana

OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS

TEMA 1

-Leer y escribir números de 3 cifras e identificar en ellos las centenas, las decenas y las unidades.

-Componer y descomponer números de 3 cifras.

-Comprar números de 3 cifras.

-Conocer y utilizar los números ordinales.

-Resolver problemas sencillos.

-Desarrollar estrategias de cálculo mental.

TEMA 2

-Leer y escribir números de 4 y 5 cifras e identificar en ellos las unidades de millar y las decenas de millar.

-Componer y descomponer números de 4 y 6 cifras.

-Comprar números de 4 o cinco cifras.

-Comprender cómo se aproximan números de 4 y 5 cifras.

-Comprender bien el enunciado a la hora de resolver problemas.

-Desarrollar estrategias de cálculo mental.

TEMA 3

-Identificar los términos de la suma.

-Realizar sumas con llevadas.

-Conocer la propiedad conmutativa y asociativa de la suma.

-Resolver problemas.

-Interpretar las coordenadas en un plano.

TEMA 4

-Identificar los términos de la resta.

-Realizar restas con llevadas.

-Conocer y utilizar la prueba de la resta.

-Resolver problemas utilizando la resta.

-Interpretar la información de un mapa.

TEMA 5

-Comprender el significado de la multiplicación como suma de números iguales.

-Identificar los términos de la multiplicación.

-Aprender y memorizar las tablas del uno al diez.

-Comprender el significado del doble y del triple en un número.

OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS

EVALUACIÓN

Nota Final:

50% Exámenes orales y escritos35% Trabajos (realización y presentación)15% Actitud, trabajo y esfuerzo.

HORARIO

Educación Física

Conocimiento del Medio

ArtísticaEducación

Física

MatemáticasDe 13:00 a 14:00 horas

InglésMatemáticas*

Conocimiento del Medio

ReligiónInglésDe 12:00 a 13:00 horas

RECREO. JabónDe 11:30 a 12:00 horas

Conocimiento del Medio

MúsicaLenguaInglésConocimiento del Medio

De 10:30 a 11:30 horas

LenguaLenguaMatemáticasMatemáticasLenguaDe 9 a 10:30 horas.

VIERNESJUEVESMIÉRCOLESMARTESLUNES

Hay que traer el material para cada clase. En el aula se quedan los libros “Comprensión Lectora”, “cuadernillos”, “inglés” y “plástica”. Los demás se los llevan para estudiar en casa y hacer los ejercicios.

Calendario.

Inicio de curso: 13 de septiembreFin de curso: 24 junioNavidad: del 23 de diciembre al 6 de enero.Semana Santa y día del trabajador: Del 18

de abril al 1 de mayo.Otros: puente de la Hispanidad, puente de

la Constitución y el 9 de junio.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

• El segundo ciclo (tercero y cuarto) del colegio tenemos el proyecto de hacer una excursión a finales del segundo trimestre.

• La maestra de inglés además, está preparando una salida a San Javier para ver un teatro en inglés.

• En Educación Física está previsto un curso de natación gratuito en la piscina municipal.

• Otras actividades dentro del Centro:• El día de la Castañada y el Día del Maestro se celebrarán conjuntamente

en un solo día.• Festival de Navidad.• Carnaval*. No habrá desfile. Sólo se realizarán algunas actividades

dentro del Centro como un concurso de máscaras.• Se aúnan las siguientes actividades: Marcha Cicloturista, Semana

Cultural y día del libro.• Otras actividades que se realizarán dentro del Centro: actividades para

promocionar la Biblioteca de Centro, el día de la Constitución y el día de la Región de Murcia.

MÉTODO DE TRABAJO• Cada quince días aproximadamente se dará un tema del que se irán haciendo

las actividades que se consideren necesarias. No se hacen todas las actividades.

• Cada actividad que se mande posteriormente y en la pizarra se hará la puesta en común para que el alumno compruebe su realización. Una vez corregida tiene la obligación de tenerla correcta en su cuaderno.

• Muy importante que los cuadernos estén muy presentables. Hemos de acostumbrar a nuestros hijos al orden y la limpieza en todos sus materiales.

• Cada DOS o TRES temas se les hará un control escrito para verificar el grado de cumplimiento de los objetivos que nos hayamos marcado. Además, la tutora preguntará el tema dado antes de empezar a explicar un nuevo punto.

• Aunque tienen un día específico para la lectura, es muy importante que en casa lean todos los días. Eso mejorará el rendimiento en todas las asignaturas. De cualquier forma en clase se fomentará de distintas formas (biblioteca de aula, lectura de libros con la posterior realización de una ficha…)

• Cada niño/a debe tener siempre todo el material que se les envió a principio de curso, si hubiera algún problema, consúltelo conmigo personalmente. Trataremos de resolverlo.

MÉTODO DE TRABAJO- Las libretas serán corregidas semanalmente por la tutora.- El trabajo en las libretas se complementará con los cuadernillos y fichas de refuerzo.- Los alumnos/as deben estudiar un rato todos los días. - Para este curso se utilizará libretas de cuadricula para matemáticas y conocimiento del medio, y

de dos líneas para lengua y el resto de asignaturas. Los alumnos/as también tienen una libreta de pauta para música.

- El bolígrafo se utilizará para colocar la fecha y el título de la unidad. Este curso será azul.- Es imprescindible que los alumnos/as se acostumbren a escribir en libreta de cuadros. Entre

palabras y líneas siempre se guardará un margen de dos cuadros. También deben guardar el margen al final (3 ó 4 cuadros).

- Todos los días habrá repaso oral antes de iniciar la tarea.

DEBERES-Todos los días los alumnos llevarán trabajo a casa.

-El alumno/a que lo acabe todo en clase solo tendrá que estudiar por la tarde.

- Los niños/as necesitan su supervisión en las tareas.

-Es obligatorio traer todos los deberes hechos de casa. El alumno/a que no lo traiga reiteradamente será sancionado sin recreo. Si aún así sigue sin traerlo se comunicará a las familias.

MATERIAL- Este año se trabaja en las libretas, no en los libros como

hasta ahora. Los alumnos/as deben copiar los enunciados sin faltas.

- Junto con las libretas se trabajan los cuadernillos y fichas de refuerzo y ampliación. Dado que este año deberemos de pagar las fotocopias una vez que nos pasemos de un límite, se ha visto conveniente comprarlos para poder hacer fotocopias de otras fichas. Además, es mucho más atractivo para el alumnado repasar y estudiar con fichas a color y con los esquemas y dibujos que trabajan en el libro de texto.

- Inglés: llevan una carpeta para guardar todas las fichas.- Gestión del material se hará de forma comunitaria al igual

que el año pasado.

LA AGENDA ESCOLAR• La agenda es una herramienta indispensable para el curso y como tal debe

cuidarse. Sus principales funciones son:

• Que el alumno vaya anotando diariamente en él, los deberes que los profesores les manden en las distintas áreas para que Vdes. tengan un control exacto sobre lo que el niño/a tiene que hacer día a día.

• En su apartado correspondiente los padres justificarán siempre las faltas que se produzcan durante el curso, cuando se incorporen a clase.

• El profesor/a anotará en ella cualquier observación que considere que Vdes. deben saber en el día correspondiente. Por lo que es importante que diariamente miren Vdes. la agenda.

• Si el profesor necesita hacerles saber algo, lo escribirá en el día correspondiente. De la misma forma cualquier cosa que deseen hacer llegar al maestro/a lo hacen en la agenda y le piden al niño/a que se lo comunique al profesor correspondiente.

• En definitiva queremos que la agenda sea un vehículo de información que nos permita ayudar a nuestros alumnos y a sus hijos de la mejor manera posible.

• Debido a que este año se ha perdido la subvención con la que se promocionaba la agenda, este año la agenda debe pagarse como ya les comuniqué en la primera circular.

NORMAS DEL COLEGIO• Hora de atención para fines administrativos: de 9 a 10 de la mañana.• Se accederá al Centro a través de las entradas habilitadas para los peatones.• No está permitido fumar dentro del Centro.• Los padres/madres podrán acompañar a sus hijos al Centro pero no permanecerán

dentro del recinto escolar. A la salida sí que se podrá permanecer en el patio del Colegio.

• Las puertas del Centro se abrirán diez minutos antes del comienzo de las clases y se cerrarán 10 minutos después del comienzo de las clases. Después de esos minutos no se podrá acceder al Centro hasta el recreo. En los cambios de clase sólo se podrá acceder con justificante médico.

• Las faltas de asistencia deben ser debidamente justificadas.• Para salir del centro en horario escolar será necesaria la autorización de los padres y

que un adulto recoja al niño.• En horario de clase se evitará salir al aseo, a no ser que sea estrictamente necesario.• No se podrán traer juguetes o balones de casa.• En caso de accidente, si la herida es leve, el alumno será debidamente atendido en el

Centro y si la herida requiere tratamiento especializado, se comunicará a la familia para que se haga cargo del accidentado.

• La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliario y material escolar por uso indebido o negligencia, deberá ser compensado mediante su reposición por parte de la familia del causante.

RESULTADOSEVALUACIÓN INICIAL

53%33%13%0

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

RESUELVE SUMAS CON LLEVADAS CORRECTAMENTE

53%20%6%20%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

RESUELVE RESTAS CON LLEVADAS CORRECTAMENTE

53%26%6%13%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

RESUELVE MULTIPLICACIONES CORRECTAMENTE

53%13%13%20%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS

40%26%20%13%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

UTILIZAR CORRECTAMENTE EL KILO, LITRO Y METRO

20%20%13%46%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

CUENTA COMEDAS DE EUROS

100%0%0%0%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

LEE LA HORA EN RELOJ DIGITAL

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS

94%0%0%6%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

LEE LA HORA EN RELOJ ANALÓGICO

80%0%14%6%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

DIFERENCIA LAS LÍNEAS POLIGONALES ABIERTAS Y LAS LÍNEAS POLIGONALES

CERRADAS

94%6 %0%0%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

IDENTIFICA LOS LADOS Y VÉRTICES DE UN POLÍGONO

6%26%33%33%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

LEE PICTOGRAMAS

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS

68%6%6%20%

SiempreCasi siempre

A vecesNunca

COMPARA NÚMEROS CON LOS SIGNOS > Y <

94%0%6%0%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

CONOCE LOS NÚMEROS ANTERIORES Y POSTERIORES

53%33%6%6%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

COMPONE Y DESCOMPONE NÚMEROS HASTA EL 999

74%0%6%20%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

COMPLETA LAS SERIES SUMANDO DE 2 EN 2 Y DE 50 EN 50

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS

34%13%0%53%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

ORDENA LOS RESULTADOS DE MAYOR A MENOR

26%6%0%67%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

CONOCE LOS NÚMEROS PARES O IMPARES

53%13%0%34%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

CALCULA EL DOBLE

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE MATEMÁTICAS

47 %0 %6 %47 %

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

CALCULA EL TRIPLE

80%20%0%0%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

COLOREA LOS RESULTADOS DE SUMAS, RESTAS Y MULTIPLICACIONES SEGÚN EL

CÓDIGO

47%40%13%0%

RápidaAdecuadaLentaMuy lenta

VELOCIDAD LECTORA

40%40%20%0%

Sí, TODOCasi todoAlgunas cosas

No

REALIZA CORRECTAMENTE EL DICTADO

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA

53%47 % 0%0%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

COMPLETA LAS ORACIONES CORRECTAMENTE

41%13%33%13%

MUY BIEN

BIENMREGULAR

MAL

RESUME UN CUENTO CORRECTAMENTE

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

61%27%6%6 %

RESPONDE A PREGUNTAS SOBRE UN TEXTO

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

27%33%40%0%

COMPLETA LAS ORACIONES CON EL VERBO ADECUADO

RESULTADOS EVALUACIÓN INICIAL DE LENGUA

6%14%26%54%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

SEPARA LAS PALABRAS EN SÍLABAS

Y RODEA A SÍLABA FUERTE

47%27%13%13%

Casi Siembre

SiempreA vecesNunca

UTILIZA CORRECTAMEN LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN

33%13%41%13%

Casi SiembreSiempreA vecesNunca

SE DESCRIBE CORRECTAMENTE UTILIZADO ADJETIVOS Y COMAS

PÁGINA WEB DEL COLEGIO

http://www.murciaeduca.es/cplospinos/sitio/

- Notas informativas- Trabajo diario para casa- Exámenes- Fotos

http://tercerobcolegiolospinos.blogspot.com