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“PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO: APEGO
Y ANSIEDAD”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA (EXTENCIÓN CHONE)
CARRERRA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGIA
CREDITOS:6
TUTOR: MANUEL REMACHE BUNCI
ESTUDIANTE: JENNIFFER MERO
Subtemas:
Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial.
Apego, dependencia- independencia, autonomía.
Ansiedad, inseguridad- seguridad, estabilidad emocional.
Áreas problemáticas del desarrollo psicosocial.
La madurez psicológica se logra cuando la personalidad está consolidada y la persona es capaz de un funcionamiento independiente y efectivo.
Tenemos 8 periodos en la vida del hombre, cada una tiene tareas y desafíos especiales.
Solo estudiaremos 5 que corresponden a los hechos más significativos, es decir hasta la adolescencia.
LOS 5 PRIMEROS PERÍODOS DE LA VIDA DEL HOMBRE
Etapa prenatal
Etapa de los primeros pasos.
(Nacimiento a 3 años)
Niñez temprana (3 a 6 años)
Niñez intermedia(6 a 12 años)
Adolescencia(12 a 18 / 20)
CONFIANZ
A -
AUTONOMI
A
INICIATIVA
COMPETENCIA
IDENTIDAD
Etapa prenatal: Se forma sus órganos y cuerpo,
va creciendo rápidamente y es indefenso a las
influencias ambientales.
Etapa de los primeros pasos: el recién nacido es
dependiente pero competente; es hábil para
aprender, desarrolla las habilidades motoras, la
autoconciencia, el habla y la comprensión; se
forma los lazos con los padres y con los demás.
Niñez temprana: La familia es el centro , aunque
se interesan por otros niños; aumenta la fuerza,
las habilidades motoras fina y gruesa; tiene más
autocontrol, creatividad e imaginación; es un
poco egocéntrico , aunque crece la compresión;
su inmadurez lo lleva a ideas ilógicas acerca del
mundo .
Niñez intermedia: Los compañeros cobran mas
importancia; empieza a pensar de manera
lógica aunque a veces su pensamiento es
concreto ; incrementa su memoria y lenguaje;
desarrolla el autoconcepto; disminuye su
crecimiento, mejora su fuerza y físico.
Adolescencia: Los cambios físicos son rápidos,
comienza la madurez reproductora; los amigos le
ayudan a su autocontrol; se desarrolla el
pensamiento abstracto y el razonamiento
científico; las relaciones con los padres son
buenas.
Todos estos acontecimientos varían y se dan de
manera diferente en los niños y adolescentes de
acuerdo al medio en que viven y se desarrollan .
Las áreas problemáticas del
desarrollo psicosocial
Se relacionan con los siguientes aspectos:
Agresividad y acometividad, autocontrol
Motivos, aspiraciones y motivación de logro.
Conciencia y conducta moral
Apego, dependencia-independencia, autonomía
Ansiedad, inseguridad-seguridad y estabilidad emocional
El apego es una conexión emocional con otro y la necesidad de dicha conexión es vista como una parte fundamental de la
experiencia humana.
APEGO, DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA,
AUTONOMÍA
El Apego es una relación especial que el niño
establece con un número reducido de personas.
Es un lazo afectivo que se forma entre él mismo y
cada una de estas personas, un lazo que le
impulsa a buscar la proximidad y el contacto con
ellas a lo largo del tiempo.
Se define como una vinculación afectiva intensa,
duradera, de carácter singular, que se desarrolla y
consolida entre dos personas, por medio de su
interacción recíproca, y cuyo objetivo más
inmediato es la búsqueda y mantenimiento de
proximidad en momentos de amenaza ya que esto
proporciona seguridad, consuelo y protección.
Además las personas que
atienden a los niños, crean una
base de seguridad y confianza,
esto les ayuda a explorar el
mundo sin sentir miedo .
El apego es una parte
primordial del plan básico de la
especie humana en la que los
niños desarrollan
vínculos
afectivos con una figura materna,
no necesariamente debe ser la
madre biológica puede tratarse de
cualquier persona que les brinde
cuidado, también los varones
pueden proporcionar cuidados y
volverse figuras de vinculación .
En la actualidad se considera que el apego es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo de los niños, debido a las siguientes razones:
El apego es una necesidad biológica que todos los seres humanos tenemos , esto quiere decir que los niños necesitan vivir vinculados a otras personas que los cuiden y los quieran.
Es importante porque es el “espacio vital de crecimiento del niño”, es decir, que la calidad del apego que reciba el niño/a va a influir en cómo se comportará y desarrollará en el futuro.
Es lo que da al niño un sentido de seguridad, autoestima, confianza, autonomía y efectividad para enfrentar el mundo, de acuerdo a la calidad afectiva que reciba de sus padres.
Teniendo en cuenta todas estas razones, es muy importante aclarar que el apego no incluye todas las instancias de crianza y relación que se establecen con el niño/a. El apego se forma específicamente en aquellos momentos donde ellos sienten o expresan algún malestar y el modo cómo los padres calman ese malestar
La dependencia lleva a l
a
independencia
La dependencia de un
niño se transforma con el
tiempo en independencia.
En otras palabras, sólo
después de sentir que
pueden contar con la
presencia de sus padres y
percibir el mundo como
un lugar seguro y
accesible, los niños logran
desarrollar la seguridad
necesaria para explorar
su mundo plenamente y
jugar por su cuenta.
RASGOS Y FUNCIONES DEL APEGO O VINCULACIÓN.
APEGO
Proximidad: permite permanecer cerca
Base segura: permite explorar.
Refugio seguro: se
puede acudir para
obtener consuelo y seguridad
TIPOS
EL APEGO SEGURO
EL APEGO INSEGURO EVITATIVO
APEGO INSEGURO ANSIOSO AMBIVALENTE
EL APEGO ANSIOSO -DESORGANIZADO
Son niños dependientes, les gusta explorar el ambiente y perciben a los padres que atienden sus necesidades y permiten el acercamiento pero de forma imprevisible, sólo en algunas ocasiones
El niño muestra conductas desorganizadas y desorientadas , se muestra confuso permaneciendo inmóvil o acercarse para luego alejarse a medida que el cuidador se aproxima.
Son niños independientes, sin problemas en la exploración, pero que no recurren a los padres como base segura, pues ellos han evitado el contacto y se han mostrado insensibles a las necesidades del niño.
Los niños se muestran autónomos, sociables, dóciles, capaces de explorar el ambiente y perciben a sus padres como base segura, es decir, como personas sensibles a sus necesidades y que favorecen al contacto y la cercanía.
ASPECTOS DE APEGO Y DEPENDENCIA
•Signos típicos de la dependencia: El niño busca ayuda para realizar las cosas, no toma por si solo la iniciativa, trata de llamar la atención y estar cerca del adulto.
• Causas de la dependencia excesiva: Por la protección materna excesiva y refuerzo de la conducta de dependencia o por el rechazo materno.
•Lineamiento de acción: Se debe guiar al niño hacia una mayor independencia, proporcionándoles metas precisas, evitando que otros le hagan las cosas, no satisfacer en exceso ni frustrar las necesidades de dependencia.
• Resultados de una buena adaptación: El niño muestra sentimientos sólidos de confianza, tolerancia, cordialidad y serenidad con los demás. Estos son los resultados de una buena adaptación.
•Resultados de una mala adaptación: Se evidencian en los niños en los rasgos y conductas pasivas y sumisión sobre-dependientes o en demandas de atención y de demostración de afecto
Apego-desapego, dependencia-independencia, son importantes en los primeros años de vida, ya que se originan los problemas de personalidad
El desarrollo de la personalidad es un proceso que consiste en romper esa fusión que tienen el niño con la madre y lo convierte en un individuo aparte y diferente ,a esto se lo denomina como proceso de separación - individuación
Esta proceso de separación – individuación es constante y se da en los distintos periodos del desarrollo
ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EMOCIONAL.
La ansiedad es una respuesta normal y adaptativa ante amenazas reales o imaginarias, que produce el organismo para reaccionar frente a situaciones de peligro.
La ansiedad es la aprensión o el temor excesivo sobre circunstancias reales o imaginarias.
Es un signo emocional que acompaña todos los aspectos de la vida y que al encontrarse en un monto excesivo puede provocar alteraciones en la salud.
Es un estado emocional que genera una situación de alerta, donde hay un aumento de la percepción, debido a una necesidad del organismo. Puede estar dentro de la normalidad o de la enfermedad.
El exceso de ansiedad amenaza la estabilidad emocional y el sentido de bienestar mental, se relaciona con el apego y la dependencia insatisfecho son fuente de fracaso al querer lograr independencia y autonomía.
Cuando la ansiedad remite estímulos específicos ocasiona miedo, estos son transitorios en los niños.
El miedo es un primitivo sistema de alarma que ayuda al niño a evitar situaciones peligrosas.
Así tenemos estos 2 estados :• Es una respuesta
aprensiva difusa y no diferenciada ante amenazas potenciales
ANSIEDAD(ANGUSTIA)
• Es una respuesta con características semejantes pero ligada a una situación u objeto especifico.
TEMOR(MIEDO)
Síntomas de la ansiedad
Los síntomas generales que presentan los niños son:
Trastornos afectivos: Marcado sentimiento de inferioridad, la asertividad es un tema difícil en ellos, suelen ser tímidos.
Trastornos intelectuales y dificultas escolar: Por déficit de atención, memoria y rendimiento general.
Trastornos motores: Pueden presentar tartamudez, sonambulismo, succión del pulgar
Trastornos somáticos: Insomnio, asma bronquial, anorexia, cefaleas, vómitos, dolores abdominales
TRASTORNO POR ANGUSTIA DE SEPARACIÓN
• Ansiedad excesiva, a través de los síntomas expuestos, ante su separación de las personas del entorno familiar, o de aquellas con las que mantiene un vínculo afectivo, podemos pensar que más allá de un miedo evolutivo
TRASTORNO POR EVITACIÓN
•Se caracteriza fundamentalmente por la excesiva tendencia a evitar reuniones y otras situaciones sociales Los síntomas suelen ponerse de manifiesto desde la primera infancia. Normalmente se trata de niños miedosos, que se asustan con facilidad, que lloran frecuentemente y duermen mal, lo cual puede producir cierta exasperación en sus padres. Son niños muy tímidos que se ruborizan fácilmente y que a menudo se avergüenzan o pasan miedo en presencia de desconocidos.
TRASTORNO POR ANSIEDAD GENERALIZADA
• Se caracteriza por una preocupación y un temor excesivo a diferentes situaciones cotidianas. Es un temor difuso, no concreto a un objeto o situación. La preocupación puede no ser fijo, sino variar de unas épocas a otras.
FOBIAS
• Es el temor exagerado e irracional a un objeto o situación determinada (volar, contacto con animales, a las alturas, a los espacios cerrados, a la oscuridad, a los insectos, etc.), al contrario que en la ansiedad generalizada este es un temor muy concreto, hacia algo muy localizado.
PRINCIPALES TRASTORNOS DE ANSIEDAD
ANSIEDAD COMO
ESTADO
Momentánea
Situacional
Desaparece al cambiar las circunstancias ambientales
ANSIEDAD COMO RASGO
Concierne a la dimensión “neuroticismo” ( Estabilidad –inestabilidad)
Tendencia individual a reaccionar ansiosamente.
Preocupación excesiva.
ASPECTOS DE LA ANSIEDAD
Los signos típicos de la ansiedad: Son respuestas fisiológicas, evidentes en el ritmo cardiaco y respiratorio, conductas motoras, sentimientos de aprensión y tendencia al desaliento.
Causas de la ansiedad excesiva: Tenemos el excesivo perfeccionismo de los padres, expectativas poco realistas, castigos frecuente o la tolerancia exagerada
Lineamiento de acción: Medidas practicas para el trabajo con los niños ansiosos, establecimiento de metas realistas y procedimientos de desensibilización.
Resultados de una buena adaptación en el área: Evaluando la oportunidad y la calidad de los elogios
Resultados de una mala adaptación: Suele asociarse a conflictos y restricciones conductuales, huida o evitación de situaciones sociales, falta de entusiasmo, baja tolerancia, indecisión, preocupación excesiva. En cambio la buena adaptación facilita un adecuado ajuste personal y social.
Gracia
s
APEGO Y ANSIEDAD
