3
PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS TELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA GRADO. PRIMERO A ” ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO : 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE : CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO : ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANA ENFOQUE : COMUNICATIVO Y FUNCIONAL SECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO : EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA, ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE. COMPETENCI A ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALE S APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÀCTICOS ASPECTOS A EVALUAR ADECUACIONES Conoce las causas y consecuenc ias de la migración, lee, investiga, elabora un reporte de investigac ión para tener un conocimien to más amplio del tema en Observación y comentario de video. Lectura y comentario de los textos “Migrando por un sueño” y “Envió de remesas familiares de Estados Unidos a México 2005”. Lectura artículo de Opinión “El Geografía Secuencia 8: La población se mueve. Matemática s Secuencia 23: gráfica de barras y circular. Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo: Utilizara conectores variados para relacionar temporalment e los enunciados. Programa de tv. Libro de texto alumno. Libro del maestro Pizarrón Libreta Hojas de colores Video Encuesta Gráfica de resultados Artículo Investiga ción Exposició n del tema. Glosarios Artículo de opinión. Participa ción. Se llevara a cabo en 8 sesiones.

Producto 16

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Producto 16

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIASTELESECUNDARIA “ RAFAELA PADILLA DE ZARAGOZA ” GRADO. PRIMERO “ A ” ASIGNATURA: ESPAÑOL TIEMPO: 8 SESIONES DE 50 MIN. CICLO ESCOLAR 2010-2011 BLOQUE: CUATRO: COMO VIVIMOS. AMBITO: ESTUDIO Y PARTICIPACION CIUDADANAENFOQUE: COMUNICATIVO Y FUNCIONALSECUENCIA DE APRENDIZAJE 10: LA JAULA DE ORO. PROPÓSITO: EL ALUMNO CONOCE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA MIGRACIÓN, LEE, INVESTIGA, ELABORA UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN PARA AL FINALIZAR LA SECUENCIA PARTICIPE EN UN DEBATE.

COMPETENCIA ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDÀCTICOS

ASPECTOS A EVALUAR

ADECUACIONES

Conoce las causas y consecuencias de la migración, lee, investiga, elabora un reporte de investigación para tener un conocimiento más amplio del tema en base al contenido de videos, investigación y así poder participar en un debate.

OBSERVACIONES

Observación y comentario de video.

Lectura y comentario de los textos “Migrando por un sueño” y “Envió de remesas familiares de Estados Unidos a México 2005”.

Lectura artículo de Opinión “El Darwinismo de la migra”.

Temas de reflexión: hechos y opiniones

Elaboración de encuestas, registro en tabla de datos.

Elaboración gráfica de resultados.

Comentario de noticias sobre personas que migran a EUA.

Borrador de artículo de opinión.

Acentuación de palabras agudas, uso de coma antes y después de conectores.

Revisión de texto.

Geografía Secuencia 8: La población se mueve.

Matemáticas Secuencia 23: gráfica de barras y circular.

Escribir informes ordenando de manera cronológica los procesos observados. Al hacerlo: Utilizara conectores variados para relacionar temporalmente los enunciados.

Programa de tv.Libro de texto alumno.Libro del maestroPizarrónLibretaHojas de coloresVideoEncuestaGráfica de resultadosArtículo de opiniónDebate

Investigación Exposición del tema. Glosarios Artículo de opinión. Participación.

Se llevara a cabo en 8 sesiones.

Page 2: Producto 16

Debate sobre migración.