Programa de capacitación docente en el uso de las tic

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de

LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Programa de capacitación docente institucional en el uso de las TIC dirigido a

los docentes de Postgrado de la Universidad Beta de Panamá

Adiestramiento ElearningSlogan: Elearning y pedagogía de calidad

Fatla, Enero 2013

Diego Conrado

Migleydis Cova

Reinerys González

Soraya Didenot

Pedro Larrea

Adiestramiento Elearning

Elearning y pedagogía de calidad

Somos “Adiestramiento Elearning”, un consorcio internacional comprendido por profesionales de diversas áreas del saber, cuyo objetivo es proporcionar capacitación de calidad basada en tecnología Elearning.

¿Quiénes Somos?¿Quiénes Somos?



Nuestra empresa cuenta con los siguientes asesores para la capacitación:

¿Quiénes Somos?¿Quiénes Somos?

Diego Conrado – Ingeniero en Informática Especialista en Tecnología EducativaMigleydis Cova – Psicopedagoga Especialista en Tecnología Educativa

Reinerys González – Docente Especialista en Tecnología Educativa

Soraya Didenot – Administradora Especialista en RRHHPedro Larrea – Ingeniero en Finanzas Especialista en Gestión y Eval. De Proyectos



VisiónVisión

Se fundamenta en la aportación de soluciones prácticas, novedosas y efectivas para

nuestros clientes a través de programas actualizados y especializados, basados en educación virtual de calidad. Llegar a ser la

empresa líder de EaD en el mercado Latinoamericano y mundial.



Lograr a través de nuestros cursos basados en EaD y/o Virtual, transmitir conocimientos que ayuden a formar profesionales capaces de asumir roles de competitividad y liderazgo, contribuyendo al éxito personal y de sus

organizaciones.

MisiónMisión



Situación actualSituación actual

Partiendo un diagnóstico inicial, realizado por medio de un cuestionario en la Universidad Beta de Panamá, se obtuvo la siguiente información: la universidad cuenta con tres (3) sedes o núcleos a nivel de Postgrado, con un total de ciento sesenta (160) docentes, de los cuales el 60% no posee destrezas informáticas. Dos (2) de las sedes cuentan con plataforma Moodle y la otra carece de la misma.



Situación actualSituación actual

En tal sentido, el presente proyecto de investigación tiene como propósito: diseñar un programa de capacitación docente institucional en el uso de las TIC dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta de Panamá.



UNIVERSIDAD βETA

ββ

Institución a CapacitarInstitución a Capacitar



Diseñar un programa de capacitación docente institucional en el uso de las TIC dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta de Panamá.

Objetivo General



• Seleccionar cual plataforma tecnológicas es la más adecuada para capacitar a los docentes en el uso de las TIC.

• Establecer el contenido del curso para la capacitación de los docentes.

• Diseñar el programa de capacitación docente basado en el uso de las TIC.

Objetivo Específicos



Matriz FODAMatriz FODAFORTALEZAS DEBILIDADES

La Universidad Beta de Panamá cuenta con 2 plataformas moodle. 70% de los profesores posee equipos personales con conexión a internet. Conexión a internet banda ancha en 2 de las sedes.

La plataforma moodle no está configurada para su uso. 60% de los profesores no posee destrezas informáticas. 1 de las sedes no posee conexión a internet banda ancha.

OPORTUNIDADES AMENAZAS El Ministerio de Educación de Panamá otorgó a la universidad un crédito adicional para la capacitación de su personal en tecnología E-Learning. La universidad estudia posibles convenios con universidades a distancia de España, Ecuador y Venezuela, así mismo, con la Universidad Virtual Fatla, para futuras capacitaciones y actualizaciones en educación virtual.

Disponibilidad presupuestaria. Factor tiempo, pues sólo se dispone de 12 meses para la ejecución total del proyecto. Problemas que puedan surgir con la empresa de telecomunicaciones de Panamá para llevar internet banda ancha a la sede que no dispone.



• Cinco personas con funciones tecno pedagógicas

(la cual está conformado por el personal del

equipo R).

• Un Licenciado en pedagogía.

• Un Técnico en informática y telecomunicaciones.

Recurso Humano RequeridoRecurso Humano Requerido



• Dos docentes académicos de la universidad Beta

quienes servirán de facilitadores.

• Tres personas Administrativas como coordinadores

(Uno por cada Sede o Núcleo).

• Un Diseñador grafico que se encargue de la imagen

corporativa y la plataforma virtual.

Recurso Humano RequeridoRecurso Humano Requerido



•Dos plataformas Moodle para educación virtual.

•Dos núcleos o sedes con conexión a internet banda ancha.

:

Recursos Tecnológicos DisponiblesRecursos Tecnológicos Disponibles



• Tres laboratorios (Uno en cada sede) informáticos con treinta computadoras cada uno, con acceso a Internet.

• Un servicio de Internet banda ancha para la sede o Núcleo que lo requiere.

• Un servidor.

:

Recursos Tecnológicos RequeridosRecursos Tecnológicos Requeridos



Oferta de servicioOferta de servicio

• El programa de capacitación que ofrecemos a la Universidad Beta de Panamá cuenta con 5 módulos, los cuales serán totalmente bajo modalidad E-learning.

• El curso va dirigido a los 160 profesores que hacen vida en la institución, los cuales están distribuidos así:

Sede principal: 70 docentes Sede 2: 40 docentes (Sin internet) Sede 3: 50 docentes



Fases del ProyectoFases del Proyecto

• FASE I: PLANIFICACIÓN (Duración: 4 semanas.)• FASE II: ORGANIZACIÓN (Duración 4 semanas)• FASE III: EJECUCIÓN (Duración 40 semanas)

Módulo I: Conocimientos básicos de informática Módulo II: Ofimática Módulo III: Las TIC Módulo IV: Plataformas virtuales Módulo V: Metodología PACIE

• FASE IV: MONITOREO Y EVALUACIÓN



Propuesta Propuesta

“Pasamos de la sociedad de la información a la sociedad del aprendizaje a través de las nuevas competencias, incluida la digital. El objetivo es aprender a aprender en la red y con la red” (González, 2011).

Debido a la creciente necesidad del manejo y uso de la Tecnología de la Información y la comunicación (TIC), en todo los ámbitos y…



Propuesta Propuesta

… posterior a la Fase de Investigación del programa de capacitación docente institucional en el uso de las TIC dirigido a los docentes de Postgrado de la Universidad Beta de Panamá, se plante a la siguiente propuesta como proyecto de capacitación factible, a fin de dar respuesta a la situación problemática existente; además, a futuro dicha propuesta permitirá mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y aumentar el alcance institucional.



• Verificación del recurso humano, quiénes asumirán las responsabilidades administrativas y docentes.

• Establecer los equipos de trabajo. • Contratación de personal requerido. • Inventariar los equipos y materiales existentes en

la institución para determinar si se cumple con los requerimientos necesarios.

Fase I: OrganizaciónFase I: Organización



• Asegurar la interconexión entre las sedes de la institución.

• Garantizar el funcionamiento de la plataforma Moodle.

Fase I: OrganizaciónFase I: Organización



• Configuración de la plataforma Moodle.• Creación de DEL (Departamento de Educación en

Línea).• Diseñar las aulas virtuales.• Asignar tutores y crear grupos de trabajo de los

docentes.

Fase II: PlanificaciónFase II: Planificación



Dentro de la ejecución se darán los siguientes módulos:

Fase III: EjecuciónFase III: Ejecución




Módulo I Módulo II Módulo IIIObjetivo de los Módulos:

Brindar a los docentes las herramientas básicas en cuanto a los conocimientos en computación para el progresivo desarrollo de los módulos siguientes.

Desarrollar destrezas y habilidades en el docente en cuanto al manejo de las herramientas ofimáticas.

Desarrollar destrezas y habilidades en el docente para que pueda aplicar las TIC en el desarrollo de su ejercicio profesional, además orientarlos para que hagan un uso responsable y coherente en el proceso de enseñanza y aprendizaje apoyándose en las diferentes herramientas que nos ofrecen las TIC.

Duración:4 semanas 8 horas semanales.

6 semanas 8 horas semanales.

6 semanas 8 horas semanales.

OBJETIVOS Y DURACIÓN




Módulo IV Módulo VObjetivo del Módulo:

Promover en el docente el desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan la creación de aulas virtuales, con base a los procesos administrativos y académicos que facilita el Sistema de Gestión de Aprendizaje.

Manejar de la mejor manera el proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, y tutelar en el cambio de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados actualmente en las clases.

Duración:10 semanas 8 horas semanales. 14 semanas 8 horas semanales.

OBJETIVOS Y DURACIÓN



• Todos los módulos son:– Totalmente elearning. – Se requiere un mínimo del 80% de total de la

puntuación para su aprobación.




Fase III: Contenido Programático Fase III: Contenido Programático

Módulo I

Conocimientos Básicos de Informática

1.- Introducción a la Informática.Concepto.Origen de los Términos.Elementos y conceptos fundamentales.Esquema básico del elemento físico (hardware)Esquema básico del elemento lógico (software).

2.- Unidades Funcionales de la Computadora.Concepto de Electrónica Digital Básica.La Unidad Central del ProcesamientoLa memoria Central.Carga y Almacenamiento de Datos.

3.- Soporte de la Información unidades de entrada y salida.Medios Perforados.Medios Magnéticos.Medios Ópticos.Terminales de Teclado, pantalla e impresora.Otras unidades de entradas y salidas.

4.- Sistemas Operativos y Traductores.Concepto.Función




Módulo II

Ofimática

1.- Microsoft Word Básico.IntroducciónAdministración de DocumentosTareas de Edición de textoDiseño, Impresión y visualización de documentosFormato de carácterFormato de PárrafosBordes y SombreadosListas y ViñetasOrtografía y gramáticaEstilosPlantillasTablasManejo de Gráficos



Fase III: Contenido ProgramáticoFase III: Contenido Programático

Módulo II

Ofimática

2.-Microsoft Excel Básico.IntroducciónOrganizar Documentos.Formato de Hojas de Cálculo.Operaciones básicas de Edición.OrtografíaImpresiónFórmulasFuncionesTrabajo con varias hojas y varios librosGráficosOrganización de Información mediante listas.

3.-Microsoft Power Point Básico.IntroducciónCrear una presentación.Insertar textoInsertar elementos gráficos.Presentaciones electrónicas.El trabajo en grupo con presentaciones.Agregar animaciones y sonidos




Módulo III

Las TIC en la Educación

1.- Introducción a la TIC.las Tic Que son las TicsPlataformas de Tic.

2.- Ambientes en que se implementan las TIC2.- Correo Electrónico.Correo electrónico Concepto y generalidades.Creación del correo electrónicoPersonalización del correo Electrónico.Manejo del correo Electrónico.

3.- Blog´s y páginas web.EL Blog Concepto y generalidadesCreación de un BlogPersonalización del Blog. Manejo del BlogPáginas web. Herramientas Útiles para páginas web.Voki, concepto y manejo.Videos, concepto y manejo.Calameo, concepto y manejo.Slideshare, concepto y manejo.




Módulo III

Las TIC en la Educación

4.- Redes Sociales Facebook, concepto y manejoTwitter, concepto y manejoSecond Life, concepto y manejoGoogle +, concepto y manejoLinkedIn+, concepto y manejo

5.- Mensajería Instantanea SkypeFacebook MessengerWindows Live Messenger




Módulo IV

Plataformas Virtuales

1.-EVASPlataformas de formación virtualCaracterísticas de los EVAsSelección de un EVAPlataformas virtuales (comerciales y open source)Diseño de un Aula virtual

2.- Los módulos de comunicación.Correo electrónico.ForosChats Diálogos Reuniones.

3.- Los módulos de contenidos materiales.El editor de texto HTMLEtiquetas Recursos LibrosLecciones Glosarios WikisSCORMLos filtros de expresiones embebidas.




Módulo IV

Plataformas Virtuales

4.- Los módulos de actividades.Cuestionarios Diarios Tareas Talleres Consultas Encuestas

5.- Gestión y administración del curso.El panel de Administración.Gestión de personas.Revisión, evaluación y calificaciones.Gestor de archivos del curso.Copias de seguridad.




Módulo V

Metodología PACIE.

1.- Introducción a la Metodología PACIE.2.- Fases de PACIE

Fase de Presencia:Dar un impacto visual con el aula virtual. Usar correctamente los recursos en línea. Presentar contenidos educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma. Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.

Fase de Alcance:Planificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.

Fase de Capacitación: Conocer el Ciclo del Diseño. Implementar una investigación permanente. Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA’s. Planificación correcta de las tutorías. Crear EVA’s que generen conocimiento.




Módulo V

Metodología PACIE.

Fase de InteracciónGenerar interacción real en un EVA. Motivar la participación estudiantil en Línea. Fomentar la socialización por Internet. Eliminar la sobrecarga inútil de actividades. Generar EVA’s interactivos.

Fase de Elearning:Conocer técnicas de evaluación por Internet. Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial. Fomentar la autoevaluación crítica. Automatizar procesos de evaluación. Conjugar tutoría en línea y evaluación.



Fase IV: Monitoreo y evaluaciónFase IV: Monitoreo y evaluación

Dentro de la fase de monitoreo y evaluación se realizarán las siguientes actividades:

Dar seguimiento a las intervenciones de los docentes en los diferentes foros.Resolver cualquier duda existente entre los participantes.Evaluar a través de recursos informáticos el grado de aprendizaje.



Diagrama de GantDiagrama de Gant

Meses: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Semanas: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

Fase I

Fase II

Fase III/Modulo I

Fase III/Modulo II

Fase III/Modulo III

Fase III/Modulo IV

Fase III/Modulo V

Fase IV



• González, J. (2011). “III Congreso Escuela 2.0 ”. [Documento en línea]. Disponible: http://www.ite.educacion.es/es/al-minuto/683-tic-y-formacion-del-profesorado [Consulta: 2013, enero 2].

• http://www.promonegocios.net/empresa/mision-vision-empresa.html

• http://www.monografias.com/trabajos82/elaboracion-plan-capacitacion/elaboracion-plan-capacitacion.shtml

• http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/gannt.htm

Referencias Referencias



Integrantes que participaron en la discusión sobre el tema.

• Diego Conrado• Migleydis Cova• Reinerys González• Soraya Didenot• Pedro Larrea

Education

Programa de capacitación docente en el uso de las tic