Educacin artstica (msica, expresin corporal y danza) Semestre: 5 Horas: 4 Crditos: 4.5 Trayecto formativo: Preparacin para la enseanza y el aprendizaje PROPSITOS Y DESCRIPCIONES GENERALES DEL CURSO

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar

Docente: Patricia Ortiz Carrasco

5Semestre Grupo B

Educacin Artstica (msica, expresin corporal y danza)

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Educacin Artstica (msica, expresin corporal y danza)

Semestre: 5 Horas: 4 Crditos: 4.5

Trayecto formativo: Preparacin para la enseanza y el aprendizaje

PROPSITOS Y DESCRIPCIONES GENERALES DEL CURSO

El arte es una experiencia sensible que enriquece la vida del ser humano, posibilita vas de expresin a travs de las cuales se manifiestan emociones y se representan valores de la sociedad. El lenguaje artstico tiene diversas vertientes que a lo largo de la historia han reflejado las ideas, inquietudes y logros de la humanidad.

Que los estudiantes reconozcan la importancia de la educacin artstica en:Su experiencia personalDesarrollo infantilEn la educacin preescolar: para brindar elementos tericos y prcticos de la msica, la expresin corporal y danza para expresar ideas y sentimientos. La realizacin de planeaciones didcticas destinadas a promover el aprendizaje de los lenguajes artsticos como los aprendizajes de otras asignaturas. Se realizaran actividades terico-prcticas que fomenten el desarrollo de la competencia cultural y artstica.Fomentar espacios de inclusin a la diversidad.

La Educacin artstica es parte de la formacin integral de los estudiantes y desarrolla en ellos la expresividad, imaginacin, sensibilidad, creatividad, aprendizaje, capacidad de solucionar problemas, trabajo en equipo y aceptacin de la diversidad.

A travs de improvisaciones y juegos, herramientas fundamentales del arte, los estudiantes normalistas desarrollarn y fortalecern su pensamiento creativo, lo que les permitir responder de manera novedosa a los retos que enfrenten.

Se pretende que los futuros docentes profundicen en su experiencia y conocimiento de estas dos artes para que adquieran una amplia variedad de recursos tiles en su actividad profesional y que se apropien de herramientas que les permitan tener mayor libertad al usar los lenguajes de la Msica y la Danza.

Se espera que los futuros maestros integren sus conocimientos y experiencias artsticas a su planeacin y prctica docente, pues el arte aporta al nio elementos para la exploracin, experimentacin y conocimiento del mundo que le rodea, lo que ayuda a un desenvolvimiento ptimo y estimula la creatividad.

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este curso

Competencias del perfil de egreso a las que contribuye este cursoDisea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educacin bsica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educacin bsica.

Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin.

COMPETENCIAS DEL CURSOReconoce la importancia de la educacin artstica en el desarrollo de la expresin, sensibilidad, percepcin y creatividad de los alumnos, asegurando su pertinente aplicacin en la educacin preescolar. Desarrolla su sentido musical a travs de la experimentacin con diversos instrumentos y recursos como herramientas del lenguaje sonoro para afinar su percepcin, interpretacin, creatividad y apreciacin musical a fin de emplearlos en su actividad docente. Desarrolla un lenguaje corporal expresivo a travs de la experimentacin con el movimiento y con el uso del espacio y el tiempo, para enriquecer sus habilidades artsticas y didcticas vinculadas con su actividad docente.

SUGERENCIAS PARA LA EVALUACIN

-Evaluacin permanente, participacin y disposicin para el trabajo, comprensin aplicacin -Evaluacin tanto individual y grupal-autoevaluacin y coevaluacin para evaluar el desempeo HERRAMIENTAS:-Bitcora de trabajo-Listas de cotejo o rubricas -Registro fotogrfico o video -Portafolio de evidencias

ESTRUCTURA DEL CURSO

Unidad de aprendizaje I. La importancia de las artes en la educacin preescolarTiene como finalidad contextualizar la educacin artstica considerando tres aspectos:Reflexin de los estudiantes a partir de su propia experiencia artstica.Revisin terica de la educacin artstica a travs de la cual los alumnos reconocen la importancia de la misma.Anlisis de los componentes del plan de estudios vigente.Las actividades y las evidencias de aprendizaje propuestas se tienen que expresar en el lenguaje artstico para la integracin de los contenidos tericos de las artes.

Unidad de aprendizaje I. La importancia de las artes en la educacin preescolarTemas: 1. Experiencia personal con las artes.2. Importancia de la educacin artstica en el desarrollo infantil.3. Las artes en educacin preescolar.

Unidad de aprendizaje II. Expresin y apreciacin de la MsicaSe requiere reflexionar sobre el acto de escuchar y reconocer las diferencias que surgen al hacerlo con mayor o menor atencin.Exploren intuitiva y ldicamente elementos como el ritmo y la letra de una cancin.Conocer las caractersticas del sonido y distinguen las propiedades de la Msica a travs de ejercicios de audicin en clase y en lnea.Apreciar diferentes tipos de msica e identifican sus elementos sonoros.E identificar los cuatro elementos formales de la Msica, terica y auditivamente.

Unidad de aprendizaje II. Expresin y apreciacin de la MsicaTemas:1. Aprender a escuchar.2. El sonido y sus propiedades: duracin, altura, dinmica y timbre.3. Elementos formales de la msica: ritmo, meloda, armona, y timbre.4. El cuerpo y los objetos como instrumentos sonoros.5. Practica vocal.6. Apreciacin musical.

Unidad de aprendizaje III. Expresin y apreciacin de la DanzaQue los estudiantes reconozcan que con su cuerpo se pueden expresar comunicando ideas, sentimientos y emociones.Una de las mejores formas de llevar a cabo la danza es la implementacin de juegos de percusin en la cual se pone en juego la creacin del movimiento (cuerpo y movimiento )

* Nosotras como futuras docentes debemos desarrollar habilidades perceptivas mostrando inters y gusto en esta misma disciplina y as lograr un buen resultado de la expresin de la danza en los nios preescolares.

Temas:1. Movimiento y expresin corporal.2. Rtmica corporal.3. Elementos de la danza.4. Creacin y expresin dancstica.

Unidad de aprendizaje IV. Competencias docentes para el arteLos estudiantes desarrollan habilidades dirigidas al desarrollo de los procesos creativos, sensitivos y expresivos propios del arte as como para el desarrollo de otros campos formativos a partir de los lenguajes artsticos.El docente reconocer las caractersticas en una clase de arte para desarrollar competencias que permita entablar una comunicacin armoniosa con los nios creando ambientes de aprendizajes propiciando la creatividad, exploracin e imaginacin, conjugando lo ldico y artstico.

Se diseara una planeacin didcticas otra vez de la cual se vinculara los lenguajes artsticos, msica y danza, con otros campos formativos en el preescolar TEMAS: 1. Caractersticas del profesor de educacin artstica.2. Planeacin didctica para el desarrollo de las competencias de Expresin y apreciacin musical.3. Planeacin didctica para el desarrollo de las competencias de Expresin corporal y apreciacin de la danza.4. Planeacin didctica para favorecer el aprendizaje de otros campos formativos a travs de la Msica y la Danza.

ORIENTACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO