PROJECTE DE P3-B

ESCOLA NOVA CURS 2011/2012

Introducció

Estem molt contents de poder presentar el nostre segon projecte, esperem que el mireu amb els ulls que nosaltres l’hem vist. Hem treballat dur i el resultat és aquest document... Ha estat una barreja d’il·lusió, alegria, molta participació i motivació.

LA NOSTRA CONCLUSIÓ...

HA ESTAT MOLT DIVERTIT I HEM APRÈS MOLT!!!

Esperem que us agradi moltíssim i el gaudiu tant con nosaltres!

La tria del tema...Un cop acabat el projecte dels cavalls, els nens i nenes de P3-B vam començar un nou projecte però... Havíem de seguir els passos necessaris per realitzar-lo! Així,

van proposar diferents temes que els interessaven, una pluja d’idees molt enriquidora ens va ajudar a determinar què ens agradaria treballar!!

LA CASA

ELS DINOSAURES

...aquesta votació ens va permetre descobrir les temàtiques que més interessaven als nens i nenes de la classe dels cavalls, però haviem de realitzar una primera votació...

LES TORTUGUES

ELS PEIXOS

ELS COLORS

LES PRINCESES

ELS CONILLS

LA SELVA

ELS ELEFANTS

ELS NÚMEROS

La primera votació...Un per un van anar triant el tema que els

agradaria treballar, alguns nens i nenes s’ho van pensar millor, i després de veure tots els

temes que havien proposat els companys, van decidir triar un tema diferent del que, en

un principi, ells mateixos van proposar.

La segona votació...

La primera votació ens va fer eliminar els temes menys votats, així “la selva”, “els conills”, “els números”, “les tortugues”, “els colors” i “els elefants”

els vam deixar aparcats... Potser el proper curs surten una altra vegada.

Abans de realitzar la segona votació vam estar mirant molt bé les opcions que quedaven. D’aquesta manera, va ser una tria molt ràpida!!

LES PRINCESES

ELS DINOSAURES

Tot i això, ningú s’ho va prendre malament i se’ls notava molt contents i il·lusionats. El nou projecte que treballaríem seria “LA CASA”. Per continuar amb el projecte hauríem de respondre a una pregunta molt important... Què

sabem de “la casa”?

LA CASA ELS PEIXOS

NO ESTAN

La votació va ser mol interessant, com podem veure va estar molt igualat, i l’interès i la motivació del nens i

nenes de la classe, va fer que espontàniament anessin aplaudint cada cop que algun nen o nena sortia a la

pissarra a posar la seva fotografia.

Finalment l’Oliver, que va ser l’últim en triar va desempatar els tres temes principals. D’aquesta

manera el tema de “la casa” va guanyar només per una votació més!!

ABRIL

FÀTIMA

KYLIAN

QUÈ SABEM DE LA CASA?CONEIXEMENTS PREVIS

La caseta té un caminet, una cama, hi ha una pissarra, a la habitació hi ha nines, una moto, quan ens aixequem juguem i després esmorzem!

Hi ha cotxes i una cuina amb menjar i ketchup i una taula i quan acabo vaig al cole. A casa hi ha una alfombra!

A la caseta hi ha una mama i una porta i un papa i un germà, tot juguen amb les nines.

Hi ha un caminet, també hi ha dinosaures de joguines, també una cama i ous de dinosaures. Tinc totes les joguines i la habitació és gran i jo dormo. I menjo a la meva casa que està amb dos teles i menjo al menjador. I també hi ha un gos “Lujan”.

Un papa i una mama i l’Ainur! El Vicente fa la comida. Hi ha joguines, un peine de las nenas. Yo como sopa!

Hi ha jocs i joguines, camions i cotxes. Yo dormo a dalt con los perritos salchicha. I el papa i la mama hacen comida a un plato. A la cuina hay sopa.

A la casa hi ha una porta per entrar!

A casa juegos

A la casita hi ha un cotxe que se guarda fuera! Una gata que se llama Nina i un tete que se llama Rafa que tiene libros de leer

A la caseta hi ha una cuina i un caminet i també hi ha un cotxe!

A la caseta hi ha una xemeneia, una porta per entrar, per jugar, hi ha un sofà que ens estirem i dormim i quan es fa de nit anem al llit i quan es fa de dia ens aixequem i comencem a anar al cole.

A la casa hi ha un sostre, hi ha una pissarra, una cuina. Esmorzo llet amb colacao a la taula o al sofà i moltes joguines hi ha a casa. Els papes s’aixequen del llit i fan el colacao o el papa se’n va a treballar i la mama ma ve a buscar al cole i a casa preparem la motxilla de la piscina.

A la casa hi ha juguetes. Al sofà veiem la tele i si ens dormim anem al llitet. A l’habitació dormo amb el tete i la mama a vegades també i és gran i tinc animals.

A la casa la mama, el papa i la yaya i un tete i un gat.

A la casa hi ha una mama i un papa un lavabo per fer pipi i ens duchem. I unes finestres que serveixen per pujar i baixar.

A la casa hi ha una taula per menjar i plats i colleres i la meva casa té un llit per quan és de nit, dormim. I quan ens aixequem esmorzem a la cuina que hi ha una xeta i un foc

A la caseta hi ha una mama i un papa i una txell i la anuchi.

Jo, a la meva casa tinc un jardí! I moltes habitacions! I jugo amb la Àfrica tot el rato! I a veces no.

A casa.. patatas..

Jo tinc una caseta i un gos! I vinc al cole després.

El Kylian i el Samuel no van venir aquell dia a l’aula; però tot i això els hi vam preguntar un dies més tard...El Samuel va dir que a casa jugava amb la Irene.El Kylian va explicar que al seu menjador hi ha una tele.Els nens i nenes de la classe van parlar molt i encara que la majoria volien

explicar moltíssimes coses, havíem de repartir el temps... Tot havien de parlar una estoneta... Tots ho van entendre i, tot i que de tant en tant, els hi costava

una mica respectar el seu torn, la conversa va anar força bé!!

FÀTIMA

KYLIAN

ABRIL

Com es fan les parets?Com es fan les cases?

Es fa amb els camions?

Teniem una pila de dubtes... Ara només faltava ordenar totes les preguntes i començar a treballar! Havíem d’aprendre moltes coses...

QUÈ VOLEM SABER?El diàleg dels nens i nenes a la classe durant el “què sabem” va ser força

engrescador i moltes preguntes ja van anar sortit durant aquella conversa. Tot i això, vam fer una gran rotllana i entre tots vam fer un “què volem saber” molt

variat!

Les preguntes anaven sorgint però ens vam trobat també amb alguns debats... Alguns nens van respondre algunes preguntes de les que van anar sorgint a altres

nens i nenes. Les parets es fan així(gesticulant)… veus? grans i molt a dalt, molt! (Irune)

Els camions venen i la posen i posen moltes coses i ja està. (Hugo L.)A les cases hi ha un despatx, habitacions i un menjador. (Jan)A la cuina hi ha pinchadors i moltes cosetes per menjar. (Pol)

A les cases hi ha persones i animalitos. (Nerea)

Hi ha animalets?Tenen gossos?

Tothom té animalets?Hi ha gats?

Com són les cases?Són grans?

Tenen habitacions?Dos teles?

L’índex del nostre treball ja estava preparat! Un cop es van ordenar les preguntes, podíem començar a treballar!!

1. COM ES FAN LES CASES2. COM SÓN LES CASES?

3. LES MASCOTES DE CASA

ÍNDEX DE TREBALL

COM ES FAN LES CASESEl nou projecte estava en marxa... Però els nens i nenes de la classe van mostrar la seva

preocupació... Havíem tret tota la paret del projecte del cavall i tampoc teníem cap joguina ni llibre de cavalls... Durant la conversa vam explicar que el projecte dels cavalls havia acabat i per tant havíem de deixar lloc al nou projecte “LA CASA”. No els va convèncer

gaire i alguns fins i tot van explicar que la classe estava molt lletja! Si aquest era el problema... Havíem de buscar una solució! Quasi sense adonar-nos compte vam anar

buscant coses de la casa i les vam anar posant a dins d’una caixa... Nosaltres seriem els primers en preparar l’aula pel nou projecte!

Vam veure que teníem una capsa molt gran plena de colleres, ganivets, plats, gots... Però encara van anar una mica més

lluny... Ens vam adonar que el racó de les nines hi havia una pila de bebès i un bressol... Totes aquelles coses també eren

de la casa! A les cases també hi ha bebès!!Van estar tant contents que vam sortir al pati, i amb la caseta

del pati i amb totes aquelles coses, vam poder jugar lliurement!!

Alguns eren papes, altres eren mames, uns quants van parar la taula i altres feien el menjar...

1

Hem de dir que aquella activitat els va motivar moltíssim i al dia següent molts nens i nenes van

començar a portar coses de la casa a la classe... Fotos per ensenyar als companys, joguines, dibuixos de cases i una

pila de llibres!!

1

Hi havia tantes coses i tant interessants que durant una tarda sencera ens vam dedicar a

mirar tot el que ens havien portat!! Van mostrar molt d’interès per totes les coses però sens dubte els llibres i els contes van

ser el que més els va agradar... Mireu algunes de les fotos que es van fer! La Laia

ens va dir que semblàvem grans!!!

Vam poder comprovar que el nostre projecte també els hi resultava molt interessant a altres

classes!! Sabeu que als nens i nenes més grans de l’escola ens van portar una casa que havien fet

ells tot sols?

Com sabien que havíem triat el projecte de la casa ens van voler explicar com l’havien fet... Ens la van ensenyar taula per taula i ens van dir que no es podia tocar!

Perquè els hi havia costat molt d’esforç!Amb aquella caseta tant petita vam començar una conversa molt interessant... Els nens i nenes de la classe van dir que les cases de veritat no eren així... Eren d’un

altre manera... Però com? Havíem de començar a treballar!!!

1

1 Vam sortir al pati i una altra sorpresa ens esperava... Hi havia una paleta, un cabàs, un totxo i una teula!! La Laia ens va explicar que uns materials molt

importants per poder fer una casa!!

Després de conèixer millor aquells materials, vam poder fer “ciment” sabeu com ho vam fer? Una mica de sorra i una mica d’aigua!! No vam poder posar-li pols de ciment

perquè podia ser una mica perillós però igualment ens va agradar molt!!! Un cop acabat el ciment alguns nens van dir que no es podia quedar dur el ciment

perquè portava aigua i estava mullat... Vam decidir que treballaríem aquest dubte una mica més endavant!

Els va agradar tant que vam posar un vídeo d'Internet, van quedar

bocabadats!

1 Alguns dies més tard, i encara pensant en el ciment, vam treballar un tipus de

camió diferent... Mireu, aquest és el camió que mou el ciment i barreja la sorra l’aigua

i la pols del ciment, així no cal que les persones ho facin sempre!

Però per construir cases també calen unes maquines que es diuen grues! Els nens i

nenes de la classe es van posar molt contents perquè ells ja sabien que eren

grogues i taronges!!Aquesta activitat va donar peu a tornar a reprendre un tema que vam deixar aparcat... Havien de veure si era veritat que el ciment es podia quedar dur, si estava

mullar als nens i nenes de la classe se’ls feia molt estrany pensar-ho.

D’aquesta manera la Laia ens va presentar un material que també estava mullat i es podia fer formetes... Però el més important, TAMBÉ ES QUEDAVA DUR!! Sabeu amb quin material vam

treballar??

Era fang!! I vam poder comprovar que si els deixàvem ensacar, es posava molt

dur!!

AMB EL FANG VAM FER UN REGALET...

Aquella mateixa setmana els nens i nenes de la classe dels cavalls van començar a portar moltes coses! Hem d’agrair als papes i les mames que els ajudessin. Cada dia pel matí dedicàvem una estoneta a presentar les coses que portaven... La taula de parlar va ser una motivació molt gran

pels més vergonyosos! Mireu com ensenyem les coses i expliquem per

que es fan servir!!

Hem de dir que amb la rentadora que va portar l’Aleix va haver un petit debat, alguns nens deien que la

rentadora estava a la cuina, altres nens deien que estava al lavabo!! Vam decidir que la rentadora podia estar a

molts llocs...

1

2

Seguíem preparant l’aula... hi havia moltes coses a fer, tot i que molts nens i nenes havien portat moltes coses de les seves cases, el nostre racó encara li faltaven coses... Vam pensar que pintant i penjant dibuixos de cases, el racó

quedaria millor...

Vam treballar aquesta nova forma amb plastilina i fam fer una feineta que ens va agradar molt!!

COM SÓN LES CASESPer introduir el segon punt del nostre projecte vam treballar les formes de les cases... Ens va

anar molt bé la activitat de les formes que fem a l’hora d’esmorzar, d’aquesta manera

vam introduir dues formes més, el rombe i el pentàgon.

Així, de forma natural i després de dos o tres dies treballant aquestes formes, ells sols, es van adonar que el pentàgon tenia forma de casa!! Només calia que li féssim una porta

ben gran!!!!

Però ens va sorgir un problema... No hi havia dibuixets per tots!!! Havíem de buscar una solució!! Vam pensar i pensar... I de cop i volta a la Leire li va sorgir una idea;

“Dons, hem de posar molts nens amb una foto i molts nens a les altres fotos i ningun nen sense foto!”

Era una gran idea!! Havíem de compartir... Així que la Laia va repartir els dibuixets, ells sols es van començar a repartir en petits grups! Va ser una activitat molt maca, era la primera vegada que

treballàvem en petits grups i la Laia no repartia als nens!!

Havíem de seguir treballant el segon punt “com són les cases” vam demanar al papes i les mames que ens portessin fotografies de la casa i a partir de les seves pròpies

cases vam començar a veure com són...

Alguns ens van posar al terra, altres a les taules, altres ajudaven als nens i nenes portant els rotoladors que necessitaven i quan es cansaven de pintar canviaven...

2

We listen to the story the house of five rooms, we learn a song about the house and we played games.

Vam escoltar la història de la casa de les cinc habitacions, vam aprendre una cançó i vam jugar a jocs.

http://www.youtube.com/watch?v=LdaT7Gwrk28

Let’s build a beautiful house,

a beautiful house, a beautiful house...

Let’s build a beautiful house!

First we need a window and we need a door.Then we need a roofand we need some

walls.

Let’s build a beautiful house,

a beautiful house, a beautiful house...

Let’s build a beautiful house!

First we need a kitchenand we need a living

room.Then we need a

bathroomand we need a bedroom.

2

Amb els primers àlbums vam adonar-nos que tots els nens i les nenes de la classe dels

cavalls tenien un menjador, amb televisor i sofà! També tots tenien una cuina amb frigorífic, forn... Tots els nens i nenes a casa seva tenien habitacions... Així, i molt

poquet a poc, ens vam anar adonant de les parts que tenen les cases i també de les diferències entre unes cases i unes altres...La diferència més important de totes va

sorgir el dia que l’Aleix va portar les seves fotografies... Ell també té una cuina i un

menjador... Però ell no viu a una casa! Viu a un pis!!

Així, i després de que ens ensenyes les seves fotografies vam posar a la pissarra els

nens i nenes que viuen en una casa i els nens i nenes que viuen en un pis!

Vam poder veure que 4 nens viuen en un edifici i 18 nens viuen en cases, la conclusió que vam treure va ser que; a la nostra classe, hi havia més nens i nenes que vivien en cases

que en pisos!

2

La següent activitat que vam realitzar va ser un mural. Per grups havíem de fer un mural ben gran retallant i enganxant les coses de la casa que trobéssim a les revistes que teníem a l’aula.

Aquest cop els grups el va fer la Laia, treballaríem amb els companys i les companyes de la nostra taula! Va ser una mica difícil perquè havíem de compartir les tisores i les coles... Una

estoneta uns i una estoneta uns altres...

Vam seguir mirant els àlbums i presentant-los a la taula de parlar! Així, a poc a poc, vam saber les coses que hi havia a les

cases.

Vam començar a mirar les revistes, havíem de triar només les coses que eren de les cases...

2

Va ser una pregunta molt fàcil de respondre, i per això, quan va sorgir aquesta; D’ON NEIXEN ELS CAVALLS?, la vam

aprofitar...

Vam fer un gran dibuix a la pissarra i vam començar poc a

poc amb els animals que coneixíem... Però per la tarda vam

haver d’esborrar-ho, perquè necessitàvem la pissarra... Així que vam haver de buscar una

solució!

Aquest va ser el resultat del nostre esforç!! Vam mirar un per un, els tres murals. Entre tots vam veure si les coses que s’havien enganxat estaven a les cases de les

persones... No vam haver de desenganxar res!! Les tres taules ho van fer molt bé!!!

2

El segon punt del nostre projecte no es podia quedar sense fer sessions de psicomotricitat totalment relacionades amb el nostre projecte. Així que vam realitzar

dues sessions diferents;

1ª Sessió; vam recrear tot un dia des de que ens aixequem i fins que marxem a dormir... D’aquesta manera, fent mímica ens vam aixecar, vam esmorzar, ens vam rentar les dents, ens vam treure el pijama i ens vam posar la roba, vam agafar la motxilla i ens vam muntar al cotxe... Un cop a l’escola vam saludar al Jaume i a la

classe vam fer-li un petó molt gran a la Laia. Quan vam acabar l’escola vam marxar a casa ens vam posar el pijama, vam sopar, ens vam rentar les dents i vam tornar a

dormir!

2ª Sessió; durant aquesta sessió els hi vam presentar als nens i nenes tots aquests materials!

Lliurement van haver de construir una casa... Mireu quina imaginació tenen!!

2

Una finestraUna porta

Anant en cotxe a l’escola

Un bressol

Van fer la carretera per anar a l’escola

Hem de donar les gràcies a la classe dels gossos que ens van donar una capsa molt gran. En un principi no teníem gaire clar que fer però entre tots vam arribar a un acord... Podríem fer una porta i

dues finestres i així a la classe tindríem una casa!Amb guix vam pintar les finestres i la porta i per la tarda, la Laia ja

ho tenia retallat... Però... I ara que? Els nens i les nenes de la classe dels cavalls van voler pintar aquella casa tant gran amb color lila i color groc! Però com érem tants a la

classe ho vam fer en dos grups; un grup pintaria de groc i l’altre grup pintaria de lila!

Vam acabar tots plens de pintura... I després de rentar-nos les mans, vam fer una rotllana la conclusió va ser que els hi va agradar moltísim pintar la casa!

2

Vam continuar el segon punt del projecte molt motivats i seguint mirant les fotografies dels nens i nenes que ens les van voler portar. Vam seguir comparant, i

una altra vegada, vam poder deduir que no totes les cases eren iguals... Hi havia molts tipus de cases!!

D’aquesta manera va sorgir una altra conversa a l’aula...

En un primer moment els nens i les nenes de la classe dels cavalls, van pensar i pensar però només se’ls acudia els pisos i les cases! Així

doncs, la Laia va fer a la pissarra tres dibuixos!!

El castell el van reconèixer molt ràpidament!! “ Aquell dibuix, és on viuen les princeses i els

prínceps” van dir de seguida.

2

“Aquella caseta hi ha un pingüí” van dir alguns, tot i que no coneixien el nom...

“Allà viuen els indis!!!” van exclamar tots els nens i nenes! A partir d’aquella conversa la

Laia els va presentar uns personatges molt importants...

Vam veure al youtube un capítol del “Pingu”, un trocet

de la pel·lícula de pocahontas i una cançó molt maca de la

pel·lícula de la Bella i la Bestia on sortia un castell!!

Al dia següent i sense esperar-nos-ho ens va arribar una carta de dos indis, en Ploma Vermella i la seva filla, Estel Groc. S’havien assabentat de que a la classe

treballàvem les cases dels indis!

Els nens i nenes de la classe es van posar molt nerviosos! I de seguida vam començar

a preparar preguntes per fer als nostres convidats!!

- Com heu vingut?- On viviu?

- Per què no viviu a cases?

Estàvem preparats per rebre als indis!!

2

Benvolguts nens i nenes de la classe dels cavalls. Som en

Ploma vermella i l’Estel Groc. Estem molt contents que

treballeu les nostres cases, i per això, aquesta setmana anirem a

l’escola i us explicarem tot el que vulgueu saber!! Molts

petons cavalls!!!

Hem d’agrair a l’Albert que ens portés un tipi a l’aula el mateix dia que arribaven en Ploma vermella i l’Estel Groc. Quan van arribar a l’aula, de seguida el van reconèixer i van estar molt contents! Ens van explicar que van arribar en cavalls perquè allà on ells viuen, no tenen cotxes...

Dormen als tipis i van a tot arreu caminant. També ens van explicar que allà no saben fer ciment i per això, viuen a tipis... Els nens i les

nenes de la classe dels cavalls van voler explicar-los com es feia el ciment per si

volien fer cases com les nostres. Va ser una bona idea...

En Ploma Vermella i l’Estel Groc van dir que potser si feien una casa com les nostres!!

2 Durant uns dies l’Estel Groc i en Ploma Vermella van anar venint a la classe. Vam voler fer-los una sorpresa i els hi vam preparar una cançó que ells també

coneixien!

John Brown era un petit indi, John Brown era un petit indi, John Brown era un petit indi

era un petit indi, en John.Un petit, dos petits indis, tres petits indis,

quatre petits indis, cinc petits indis, sis petits indis.Set petits indis, vuit petits indis, nou petits indis, deu!

Era un petit indi, en John.

Vam preparar-nos a consciència! Vam veure iglús a Internet i vam veure on vivien els pingüins...

però de cop i volta un dia vam rebre una trucada al mòbil de la Laia!

Era en Pingu!!! Volia vindre a veure'ns i explicar-nos com era la casa on vivien els esquimals! Però

estava nevant molt i ens va dir que no podia sortir de casa...

Arribaria a l’escola en uns dies! Els nens i les nenes es van

emocionar molt!!

Un cop més, vam preparar unes quantes preguntes, en Pingu

estava a punt d’arribar!

El dia que va arribar en Pingu els nens i les nenes de la classe dels cavalls tenien un tou de preguntes a fer-li, al principi en Pingu semblava una mica espantat perquè tots els nens i les nenes de la classe preguntaven alhora, però després de relaxar-nos una mica vam preguntar per

ordre;

-Per què no has vingut volant?- Tens fillets com en Ploma Vermella?

-Com es fan els iglús?

2

En Pingu ens va explicar que els pingüins no podien volar perquè tenen les ales molt petitones! A més, ens va dir que estava molt content perquè estava a punt de pondre

un ou!! Uns dies més tard va pondre un ou a la classe, i un per un, el vam poder tocar!

Per celebrar-ho vam demanar a alguns nens de la classe dels pingüins que ens

cantessin la seva cançó!

Per acabar de fer-li una gran sorpresa a en Pingu vam fer un experiment, li faríem

un iglú! Per grups vam intentar fer-li un iglú, només necessitàvem gel!

Vam veure que fer un iglú era molt difícil! Però ens vam adonar que el gel

“desapareixia” com van dir alguns nens… altres nens van dir que el gel

“marxava”... Finalment entre tots vam arribar a la conclusió que el gel es desfeia

i es convertia en aigua perquè al carrer feia molta calor!

2

Finalment, vam estar esperant a la princesa, i fins i tot vam fer-li un castell molt maco amb les construccions de la classe però ens va dir que no podria vindre a

l’escola perquè al castell tenia moltes coses a fer i no podia marxar!

Per celebrar totes les visites que havien hagut a la classe vam decidir fer una tarda de jocs lliures a l’aula; vam portar disfresses, robes per fer tipis, iglús, construccions per fer castells, i teixits per poder-nos posar, vam poder jugar amb els bebès, amb la plastilina

alguns nens van fer tipis... Ens ho vam passar genial!

ggggggggg

Un cop acabat en nostre segon punt del projecte començàvem amb molta força i energia el tercer punt i últim. L’Aleix havia

portat a l’aula uns capolls, els seus cucs de seda s’havien convertit en papallones i ens ho va voler explicar a la taula de

parlar.

Aquesta conversa ens va servir per poder fer un llistar dels animalets que els nens i nenes de la classe tenim a casa! Mireu quants animals tenim entre tots!! Alguns nens i nenes no havien vist alguns d’aquests animalets d’a prop i vam decidir portar-los

a l’aula!

3 LES MASCOTES DE CASA

3 Vam treballar els animalets que neixen de la panxa de les mames i els animalets que neixen d’un ou!

El primer animalet en venir a la classe va ser la tortuga de la Irene! Tots ens vam quedar bocabadats!! Era molt petitona i era una tortuga d’aigua! Vam fer petits grups i poquet a poc la vam

veure tots!!

Els nens i les nenes de la classe dels cavalls van dir que les tortugues neixen dels ous però per poder estar del tot segurs vam posar un vídeo!! Moltíssimes gràcies

Irene!!!

Aquell mateix dia l’Izan, de la classe dels cérvols va portar uns peixets de la peixateria i va vindre a ensenyar-los a la classe! També estaven a la nostra llista d’animalets que

teníem a casa, i a més a més, eren animals que neixen d’un ou!! Moltíssimes gràcies Izan!!!!

3

A la classe també vam convidar al conill de l’Aleix! Es diu Dipsi i es va portar molt bé amb nosaltres!! Vam posar-lo per les taules i els nens i nenes que van

voler, el van tocar! Vam veure que tenia unes orelles molt llargues i una cua molt petitona! A més, els conills neixen de la panxa!!

Moltíssimes gràcies Aleix!!!

3 Els últims animals que vam poder portar a l’aula van ser els gats!! Vam parlar amb la mare de la Judith de P5 que tenia dos gatons... Eren dos bebès molt petitons

de gatets!!

Vam mirar-los molt d’aprop i ens vam adonar que els gats tenen una cua molt llarga i unes orelles punxegudes! A més, els gatets neixen de la panxa de la mare!!

Moltíssimes gràcies Judith!!!

Estimats pares i mares,

Esperem que el nostre projecte us hagi agradat moltíssim!!

Nosaltres l’hem après moltes coses i sobretot, ens hem divertit molt, molt, molt!!! El proper curs serem un any més grans i P4 ens espera amb nous projectes i noves

emocions.

Ara, amb tot l’estiu per davant, toca gaudir i divertir-nos! Però recordeu mai, mai deixem d’aprendre i qualsevol moment es bo per ensenyar-nos qualsevol cosa! Nosaltres estem sempre disposats a preguntar “com”, “on”, i sobretot “perquè”!

Papes i mames, ajudeu-nos a entendre com funciona tot!

Un petó molt gran i bon estiu!!