Proposamen sortaGenero rolen azterketa

Ikastetxean, etxean, kalean, dendan, diskotekan

Bururatu zaizu ideia on bat? Oraindik ez ba duzu, irakurri proposamen sorta, galderak, gaiak, elkarrizketak,

antzezkizunak…

Zer da lana? Zerrendatu, ezberdindu• Esparru Pribatuan: familian, etxeko lana• Esparru Publikoan:

Zer dira oporrak? Igande edo jai egun baten azterketa/antzezkizun istorio imajinagarria edo imaginaezina

Etxean, kalean, lanari buruzko galdeketa

Zer da edertasuna? Zelakoa da neska polit bat? zelakoa mutila? zelakoa ni? zelakoa zu? Emakume-piruleta? Erosi eta euki daiteken gauza bat? Berdin gertatzen da gizonarekin? Zergatik?Zenbat balio du emakume bat? Eta gizon bat? Uste duzu prezioa jar daitekela?Edertasunaren ereduak aldatzen dira: ikasiak, kulturalak, eta denboraren araberakoakDiskriminatua sentitu zara zure itxura fisikoagatik? Zergatik ez maitatu garena?

Autoestimua bi taila handiago zirujia estetikoaren bidez ?

Nolakoak? Gazteen arteko harremanak: aztertu, ikertu, behatu, identifikatu, desberdindu, antzeztu, kritikatu, hitz egin, jolastu, galdetu, alderantzikatu, proposatu, aldatu....

• mutikoek neskekiko harremanetan• neskek mutilekiko duten harremanetan,• mutilek mutilekin• neskak neskekin

Ligoteoa, edertasuna…Rol sexistak... Homofobia eta hetero normalitatea

Kalean, farran, koadrilan, asteburuetan, jaietan;Ikastetxean klasean, pasabideetan, komunetan, patioan

• antzekoa da neska edo mutilek egiten dutena?• irakasleei galdeketa bat egin dezakezue: neska eta mutilen jarrerari buruz,

ezberdintasunak, sexismoa, estereotipoak…

Indarkeria fisikorik gabeko eraso sexistak: ikusi dituzu? nola? zer erantzun?

Sexismoa ipuinetan: emakumearen eta gizonaren rolak aztertu.... bukaera berri

bat asmatu…

Mandrakaren historia: ikastetxeko argazkien bildumatik abiatuz gogoeta egitea, sentimenduak, kezkak, garena onartzeko arazoei aurre egiten, autoestimua indartzeko, ezetz esateko, maitatzeko, pentsatzeko, eredu izateko... berdintasunerako Dekalogoa sortu

Sexismoa hizkuntzanDrive karpetan gehiago

Real Academia Españolaren hiztegian agertzen diren “Hombre” eta “Mujer”, definizioen konparaketa eta sexismoaren ikuspegitik aztertzea.

• Gizon eta emakumeri “berezkoak” zaizkien “Masculino” eta “Femenino” ezaugarrien azterketa kritikoa.

• Sexismoa eta diskriminazioa salatu RAE-ri eskutitz baten bidez gure ikuspegia adieraziz, eta aldaketa eskatuz.

• Bide batez, prosesu osoaren grabaketa bideoz egitea; • Bideoa eta eskutitza beste ikastetxe batzuetara bidali eta haien laguntza

eskatzea, (baita irakasleak eta senideak parte hartzera gonbidatu) honela gure

eskaera “virala” bihurtzea gerta liteke, eta horrezkero gure helburua lortuHizkuntza, pentsamendua eta errealitatea estuki lotuak daude; horregatik, eguneroko komunikazioan emakumea gizonaren menpean jartzen duen hitzaren esanahia arbuiagarria dela uste dut, emakumearen kontrako indarkeria bidezkotzat jotzen baituAdierazgarria da “hombre” eta “mujer” definizioetako testua erabiliz eratzen den hitzen hodeia: saia zaitezte Wordle aplikazioarekin eta ikusikoa duzue (Kode librea da,instalatu, Java onartu, testua “Paste in a bunch of text “ koadroan kopiatu eta GOLotsagarria

Argazki sexisten bilduma

ez YouTube, Google edo internetekoa: Hemengoak, Bilbokoak: kalean, liburuetan ,aldizkari, publizitate, eskaparate,anbulategi, diskoteka, ikastetxe… edozeinleku, baina zuk egindako argazkia…….

Aurreko gai bakoitzeko ba daude portaerasexistak: indarkeria edo sexista den jarrerabati erantzun berria asmatzea: XXI.mendeko emakume eta gizonena (eta ez iaXIX. mendekoak direnak)