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Maestría en Educación con Orientación en Docencia
Sexto Cuatrimestre
Diseño y Evaluación de Medios y Materiales Instruccionales
M. en Psp. Euler Ferrer Córdova
Catedrático
Presentan:
“EDUCOMORG”
Lic. Irene Méndez Méndez
Lic. Patricia Medina Alamilla
Diseño Instruccional Bruner lo considera como el centro de
la educación, y sintetiza la idea diciendo que el Diseño
Instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el
diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve
a cabo el aprendizaje.
El diseño Instruccional logra desarrollar
un aprendizaje significativo en los
estudiantes y ayudan a los docentes a
cumplir de manera eficiente sus objetivos
propuestos en el desenvolvimiento del
trabajo diario o en la ejecución de
proyectos de aprendizaje adaptados a la
realidad o contexto social. Cabe señalar
que es un recurso muy relacionado con la
tecnología, estando en una dinámica de
conocimientos y a su vez dando respuesta
a las diferentes necesidades académicas
que se presentan.
EDUCOMORG Brinda a los alumnos conocimientos sobre la
importancia de la comunicación dentro de las empresas, pero que además
de forma dinámica mediante crucigramas, videos, experiencias laborales y
reales, debido que su formación académica demanda el conocimiento de
una comunicación organizacional y las bases que ayuden a lograr
relaciones laborales en armonía a través de una comunicación efectiva
para poder lograr en un momento dado todas aquellas metas establecidas
dentro de la organización.
El proyecto denominado EDUCOMORG, surge de las palabras
Educación en Comunicación Organizacional, debido a que es un nombre
práctico y fácil de recordar acorde al tema, es una herramienta de gran
utilidad para los alumnos de administración ya que les ayudará a tener
información de la asignatura Relaciones Laborales, ganando tiempo en la
búsqueda de su investigación, apoyándose en clase y en sus hogares.
EDUCOMORG es una estrategia lúdica que permitirá a los alumnos
tener información requerida en su plan de estudios, temas vinculados a las
Relaciones Laborales y Comunicación Organizacional, ayudando a su
formación académica mediante crucigramas y sopas de letras; podrán
reforzar su aprendizaje trabajando conceptos básicos y elementos
fundamentales que hagan posible su aplicación en el campo laboral.
El alumno podrá analizar el significado de Comunicación
Organizacional con el apoyo de EDUCOMORG, reforzando
conceptos fundamentales a través de estrategias didácticas
como crucigramas y sopas de letras.
En una época de globalización la WEB se han convertido en una
de las opciones de mayor consulta y divulgación para nuestra
sociedad, hay considerar que es de gran utilidad en el sistema
educativo, ya que se sabe que los conocimientos o la información que
brinda es de fácil acceso y de manera casi inmediata de obtener.
La propuesta aplicada en clases
obtuvo una respuesta favorable ya que los
muchachos consideran que el resolver
crucigramas o sopas de letras después de
ver un tema ayuda a comprender más los
conceptos de una forma divertida
manteniendo la atención en los temas
marcados en el programa.
Tiene el propósito convertirse en un
instrumento de conocimientos para los
alumnos y un recurso didáctico para los
maestros, pero de manera más
personalizada, reforzando los
conocimientos que se obtienen en el aula y
obteniendo nuevos a través del sitio.
Teniendo desde información, videos que
ayuden en la comprensión del tema,
artículos relacionados o enfocados a la
administración pero sobre todo, un canal
comunicativo casi permanente con las
personas que visitan el sitio, esperando
visitas locales, de todo el país y de otros
países.
Surgimiento de la Estrategia.
Actualmente se sabe que la tecnología es una herramienta básica ya sea
en el trabajo, en las escuelas y en general en diversas áreas; ya que se
puede obtener desde información hasta realizar grandes negocios entre
diversos países y como consecuencia la internet tiene muchos seguidores
activos a todas horas, EDUCOMORG surge entonces de esa necesidad de
tener información inmediata, de fácil acceso y que además este
fundamentada con referencias bibliográficas.
Administración del Proyecto.
EDUCOMORG se considera como un instrumento de apoyo dirigido al nivel
superior donde el aprendizaje y la enseñanza son un reto que los estudiantes
deben pasar, detectando que la necesidad principal es obtener información
enfocada al tema, pero que además este fundamentada, en la actualidad
muchos estudiantes no gustan de la lectura y es entonces que al momento de
realizar una investigación ya sea en libros o en internet se aburren y utilizan
información errónea, es por eso que se brinda el apoyo para que encuentren la
información que les sirva y donde les permita aplicar dichos conocimientos.
Desarrollan la autonomía de los alumnos.
Nos permiten a trabajar de forma cooperativa.
Parten de los intereses de los alumnos/as y son
motivadores por lo tanto.
Implican el desarrollo de las llamadas competencias
básicas.
Permiten el trabajo de las diferentes inteligencias
descritas en los trabajos de H. Gardner.
Permiten el uso de diferentes estrategias de
aprendizaje.
Exigen un cambio de paradigma en la forma del pensar del profesorado:
educamos como nos han educado a nosotros.
Hay que redefinir el concepto de “nivel” educativo. ¿Importa la cantidad de
los conocimientos o la calidad de ese conocimiento?
Probablemente, si el cambio afecta a toda una materia o a un centro sea
necesario convencer a las familias del resultado del proyecto.
Pueden necesitar más tiempo para lograr los mismos objetivos
académicos.
Puede en un principio confundir a los alumnos.
Seguramente los alumnos brillantes o que buscan más notas se
vean incomodos en un grupo de trabajo cooperativo.
Universo.
La propuesta esta estructurada para
una población de aproximadamente 40
alumnos de la licenciatura en
administración, de quinto semestre; estos
a su vez divididos en dos grupos 5to “A”
con 22 alumnos y 5to. “B” con 18 alumnos;
ambos grupos cursando la asignatura
Relaciones Laborales.
Audiencia.
El acceso no estrictamente es para los
alumnos de estos dos grupos, sino para
todo alumnos que en cualquier universidad
se encuentre formándose en el área
económico-administrativo, también para
toda persona interesada en temas de la
administración como lo es la comunicación
organizacional.
Enfoque Pedagógico.
El enfoque pedagógico de la
propuesta es constructivista, ya que brinda
al alumno herramientas que le permitan
crear sus propios procedimientos para
resolver dudas o analizar la información, lo
cual implica que sus ideas se modifiquen y
siga aprendiendo. Esto nos lleva a
comprender que es un proceso dinámico e
interactivo del alumno.
Acciones Complementarias
Cabe mencionar que estas estrategias didácticas permiten trabajar en el
alumno sus tres lóbulos básicos del cerebro: hemisferio izquierdo, hemisferio
derecho y sistema límbico; permitiendo que el aprendizaje se incremente. Ya
que el hemisferio izquierdo realiza todas las funciones que requiere un
pensamiento analítico, el hemisferio derecho desarrolla las que requieren un
pensamiento creativo o una visión intelectual y simultánea de muchas cosas a
la vez y el sistema límbico está relacionado con la emoción y la memoria.
Evaluación.
Se realizará mediante un registro anecdótico se evaluará el
comportamiento de los alumnos o situaciones significativas que presenten al
momento de llevar a cabo la solución de las estrategias didácticas,
identificando sus destrezas y sus debilidades para posteriormente trabajar en
sus desarrollo Metacognitivo.
REGISTRO ANECDÓTICO
Alumno(a):
Fecha:
Lugar:
Hora:
Descripción de lo observado
Interpretación de lo observado
Recursos.
Dentro de los recursos utilizados para este proyecto; se encuentra el
recurso humano, apoyo de la Maestra Rosa María Alamilla Pérez quién imparte
la materia Relaciones Laborales; alumnos de la Maestría en Educación con
Orientación en Docencia que realizaron la estrategia didáctica y el Ingeniero
Gerardo Olán Rodríguez, diseñador de la página WEB. Recursos físicos; aula
de Psicología de la Universidad Popular de la Chontalpa, equipo de cómputo,
proyector, papel bond. Recurso económico; pago de la página WEB.
Propuesta
EDUCOMORG Sitio web Método
lúdico
Integración
de un
programa
Alumnos de la
Lic. en
administración
*Enseñanza
*Información
*Reforzamiento
(conocimientos
adquiridos)
*Estudiantes
*Docentes
*Público en
general
Alianza
estratégicas
Estrategias
presentadas en
un ambiente de
armonía
Proceso de
aprendizaje
Juegos de
desarrollo
en
destrezas
Temas
vistos en
el aula
Se puede entender de 3 formas distintas la comunicación organizacional
1.- Como un proceso
social, David K. Berlo 2.-como una disciplina 3.-como un conjunto de
técnicas y actividades
crucigramas
Desarrollar habilidades generalizadas y capacidades profesionales en el orden
práctico
Aumentar el nivel de preparación independiente de los estudiantes y el profesor
tiene la posibilidad de analizar, de una manera más minuciosa, la asimilación
del contenido técnico impartido.
Hacer que el aprendizaje sea más duradero.
Comprobar el nivel de conocimiento técnico alcanzado por los estudiantes,
éstos rectifican las acciones erróneas y señalan las correctas.
Sopa de
letras
El uso de las sopas de letras en
la formación ofrece ventajas a
nivel cognitivo ya que permite
reforzar conceptos y aumentar la
capacidad de memorización.
La presente estrategia nace por la asignatura de Diseño y
Evaluación de Medios y Materiales Instruccionales, siendo la última en
el contenido curricular de la Maestría en Educación con Orientación en
Docencia, a partir del análisis acerca de su importancia, los beneficios
tanto para los maestros como para los alumnos.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1035459/la_co
municacion_organizacional.htm
Videos | EDUCOMORG
Al finalizar el proyecto se pudo llegar a la conclusión de que la comunicación organizacional, es
fundamental que todo ser humano necesite continuamente a lo largo de su vida, El diseño
instruccional es una forma más práctica de que el docente llegue a cumplir los objetivos esperados
en esta materia, un desenvolvimiento del trabajo diario. Para la retroalimentación de lo aprendido a
través de métodos didácticos en el cual ayude a estudiante para su desarrollo meta cognitivo.
Las estrategias de aprendizaje son habilidades que implementan principalmente en un aula de clases
donde el estudiante pone a prueba sus habilidades y la comprensión del tema en este caso de la
comunicación organizacional, resolver problemas académicos, donde se manejan conceptos diversos
y donde es una forma innovadora más rápido de aprender sin recurrir a métodos tradicionales.
.Hoy en día la tecnología ha revolucionado la forma de enseñar y se permitido en las escuelas
ingresarlos en formas de TIC´S como tendencia a competencias, al mercado laboral y social.
Para este proyecto se utiliza el crucigrama y la sopa de letras que serán identificados por links donde
este tipo de estrategia ayuda a enriquecer los conocimientos previos y facilitando de ese modo su
enseñanza-aprendizaje.
También ese creo una página web llamado EDUCOMORG donde se puede hacer consultas a
paginas donde se puede entrar a un foro donde se permita intercambiar opiniones, aclarar dudas,
también esta página cuenta con links que te llevan juegos didácticos en el internet para reforzar y al
docente donde le permita ampliar sus conocimientos, y su búsqueda sea más factible.
Al implementar las estrategias que se menciona en este proyecto se observó que estudiantes tienen
una gran satisfacción con este tipo de métodos implementados, en el cual los método pedagógico
ayuda a modificar la forma de enseñanza en el aula de clases y así un método de dinamismo e
interactivo del alumno.
Brenos, Olga Emilia, Estrategias Didácticas. Editorial Universidad de
Costa Rica, Costa Rica, 2003, 76 p.
Carrasco, José Bernardo, Una Didáctica para hoy, como enseñar mejor.
Editorial Rialp, Madrid, 2004, 83p.
Díaz B., F. y Hernández R., G., Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. Editorial McGraw Hill, México, 1999, 232p.
Martínez Miguélez, Miguel, El proceso enseñanza – aprendizaje a la luz
de la Neurociencia. Editorial Trillas, México, 2005, 114p.
Roser Boix, Tomás, Estrategias y Recursos Didácticos en la escuela rural.
Editorial GRAÓ, Barcelona, 1995, 55p.
Propuesta Web EDUCOMORG dirigido para alumnos de la Licenciatura en
Administración de quinto semestre, Tema Comunicación Organizacional.