PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

Para nosotros como docentes indagar y cuestionarnos sobre las necesidades

educativas especiales, que podemos encontrar a diario, es un avance para

nuestro quehacer pedagógico y educativo; ya que permite ponernos a la

vanguardia con estrategias que se pueden implementar para nuestra aula, con

determinados estudiantes y a su vez, permite generar un cambio en el ambiente

escolar para los compañeros de la misma, puesto que las clases se vuelven más

dinámicas y de mayor comprensión para todos.

La actividad se desarrolló con los estudiantes del grado séptimo-6 de la Institución

Educativa Eustaquio Palacios, sede central, jornada de la mañana. Esta sesión

que se elaboró con una socialización de lo que son: Necesidades Educativas

Especiales y competencias siglo XXI, para que luego, los estudiantes hicieran un

autoanálisis de sus desempeños académicos, sociales y personales,

seguidamente de la actividad que el programa Tit@ plantea.

Para los estudiantes fue una sesión muy divertida y productiva tanto para el

reconocimiento físico como el psicológico o personal y su desenvolvimiento

competitivo. Esto teniendo en cuenta que los estudiantes debían elaborar una

reflexión y una gráfica (silueta) que los representa, en donde se señalan las

fortalezas y debilidades que todos tenemos como seres humanos en estado de

crecimiento y mejora diaria.

Para hacer constancia del trabajo elaborado, los estudiantes dejan sus carteleras

y se toman algunas fotos para entregarlo a la tutora del grupo 63 María Isabel

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Reconocer que todos pertenecemos a un grupo de

inclusión y que por medio de las competencias del siglo XXI podemos lograr

avances en los procesos educativos.

FECHA Año:

2015

Mes:

Junio

Día:

02

Grado:

Séptimo-6

Momento y Sesión: Momento dos. Sesión Especial:

Necesidades educativas especiales y competencias siglo XXI

Institución Educativa: Eustaquio Palacios

Área Lengua Castellana

Hora de inicio 6:30 AM

Hora de finalización 10:30 AM

Firma del ME Andrés Guillermo Hoyos Marín

Firma del estudiante 1 Carol Dayana León Mera

Firma del estudiante 2 Johan Stiven Carabali Bastidas

2. RECURSOS: Video Beam

Papel bond

Tablero

Marcadores

Lapiceros

Salón

Escritorios

Cámara fotográfica

Libro de asistencia

3. DESARROLLO:

La clase inició con una presentación del programa tit@ y los propósitos que

esta tiene para mejorar la educación implementando y volviéndonos más

competentes en los medios tecnológicos; seguidamente, se presenta la

proyección y se busca la apropiación de la temática propuesta:

Necesidades educativas especiales y competencias siglo XXI, finalmente

los estudiantes elaboran los ejercicios propuestos y se socializan con los

otros compañeros de clase.

4. CONCLUSIONES.

El trabajo colaborativo se convierte en una fortaleza dentro del grupo, ya

que la mayoría de los estudiantes disfrutan más al desarrollar actividades

donde se comparten conocimientos y se dan aportes de varios

compañeros, ésto les brinda mayor confianza y seguridad en el momento

de llevar a cabo diferentes tareas.

También se pudo observar que los estudiantes se concientizaron en el

momento de describir sus fortalezas y debilidades y cómo ésto los afectaba

tanto a ellos como al grupo.

5. EVIDENCIAS.

Asisten 26 estudiantes de los 35 que actualmente se encuentran

matriculados.