UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTEFACAE

MODELO DIDÁCTICO INTEGRADOR PARA LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONÓMICAS DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE DE ECUADOR

Omar Abreu ValdiviaMónica Cecilia Gallegos Varela

Rosalba Josefina Martínez Martínez Rossana Estefanía Rosales Méndez

María Gabriela Arciniega Romero2015-2017

Necesidad del proyectoDesconocimiento del sistema teórico y categorial de la Didáctica

Deficiencias • En la selección y organización del contenido• En la definición y formulación del objetivo• En el uso de los métodos • En el empleo de los medios• En la selección, localización y utilización de las fuentes del

contenido• En la atención a las necesidades y a las diferencias individuales• En la concepción y aplicación de la evaluación• En la orientación y el control del trabajo independiente e

individual

Diseño teóricoProblema Científico

• Cómo perfeccionar el modo de actuación profesional de los profesores de la FACAE de la UTN relacionado con la Didáctica, para la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje, en función del aprendizaje desarrollador de los estudiantes.

 Objeto de estudio

• El proceso de enseñanza aprendizaje de la FACAE 

Campo de acción• La didáctica de la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje en la FACAE para la

conducción del proceso de enseñanza aprendizaje, en función del aprendizaje desarrollador de los estudiantes.

Hipótesis

• Un Modelo Didáctico que integre de los componentes del PEA, mediante el perfil del docente y del alumno y el aprendizaje de los segundos, contribuye al perfeccionamiento del mondo de actuación profesional de los profesores de la FACAE, para la conducción del PEA de sus estudiantes.

Diseño teóricoObjetivo general

• Crear un Modelo Didáctico para perfeccionar el modo de actuación profesional, de los profesores de la FACAE de la UTN, relacionado con la Didáctica para la conducción del proceso de enseñanza aprendizaje, en función del aprendizaje desarrollador de los estudiantes.

Objetivos Específicos • Diagnosticar de las necesidades didácticas de todos los profesores de la

FACAE de la UTN, para identificar los niveles de Formación Didáctica de los profesores y determinar las prioridades de formación en esta ciencia, en dependencia de cada uno de los niveles en que se ubiquen los docentes de la FACAE de la UTN.

• Determinar los referentes teóricos del Modelo Didáctico.• Crear el Modelo Didáctico• Implementar el Modelo Didáctico atendiendo a las etapas, niveles y formas

diseñadas para lograr la profesionalización de los profesores universitarios.• Validar los resultados obtenidos durante el proceso de investigación,

aplicando métodos y técnicas científicas que garanticen la confiabilidad de los resultados obtenidos y socializarlos.

Resultados• CREACIÓN DEL MODELO DIDÁCTICO INTEGRADOR QUE

TRANSFORME EL MODO DE ACTUACIÓN PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE LA FACAE, EN FUNCIÓN DEL APRENDIZAJE DESARROLLADOR DE LOS ESTUDIANTES.

Transformaciones en el modo de actuación profesional

• Demostración del desarrollo de los componentes de la competencia cognoscitiva en el tratamiento de la información científica del contenido de la materia que imparte cada profesor.

• Demostración del desarrollo de los componentes de la competencia para el diseño del proceso pedagógico, para concebir el contenido de la materia que imparte en la formación de los estudiantes.

• Demostración del desarrollo de los componentes de la competencia comunicativo-orientadora para conducir el proceso pedagógico diseñado, para el estudio del contenido de la materia que imparte.

Transformaciones en el modo de actuación profesional

• Demostración del desarrollo de los componentes de la competencia comunicativo-orientadora para conducir el proceso pedagógico diseñado, para el estudio del contenido de la materia que imparte.

• Demostración de los componentes de la competencia para la interacción social en el tratamiento del contenido de la materia que imparte.

• Desarrollo de los componentes de la competencia investigativa en el tratamiento del contenido de la materia que imparte.

OTROS RESUSLTADOS Y SU SOCIALIZACIÓN

• PUBLICAR UN LIBRO CONEL CONTENIDO DEL MODELO• PUBLICAR UN DICCIONARO DIDÁCTICO• PUBLICAR 2 ARTÍCULOS EN REVISTAS INDEXADAS• ORAGNIZACIÓN DE UN SEMINARIO INTERNACIONAL• PARTICIPACIÓN EN EVENTOS INTERNACIONALES

Actividades 2015 2016 2017 Suma

Materiales de trabajo 1000 1000 1000 3000

Cursos de capacitación   3000 3000 6000

Organización y desarrollo de conferencia internacional

  10000 10000 20000

Participación en eventos internacionales

  5000 5000 10000

Publicación de artículos   1500 1500 3000

Publicación de un libro   2000   2000

Publicación de diccionario didáctico

    2000 2000

Subcontratos y servicios   4000 4000 8000

Viajes técnicos   4000 4000 8000

Evaluación, monitoreo, seguimiento y validación

    3000 3000

Subtotal 1000 30500 33500 65000

Total general       65000

SOLICITUD DE PRESUPUESTO