Asignatura:

Comunicación Educativa

Maestría en Educación

Cuarto Cuatrimestre

Nombre del Proyecto:

Integración de las TIC´s en el entorno educativo

UNID Sede Tapachula

Bella Villalobos Pinto

ID. 00217789

Tapachula, Chiapas a 09 de Agosto del 2016.

Contenido

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3

OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................ 5

Objetivos específicos: ............................................................................................................. 5

DESARROLLO ............................................................................................................................ 6

Necesidades educativas las que responde. ......................................................................... 8

Entorno (social, tecnológico, político, económico y natural).............................................. 10

Factores que pueden afectar su desempeño o funcionamiento. ...................................... 12

CONCLUSIONES Y APORTACIONES .................................................................................. 14

BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................................................... 15

ANEXOS .................................................................................................................................... 16

INTRODUCCIÓN

Cada día que transcurre, la influencia que ejercen los medios masivos en la

sociedad aumenta. Las personas acceden a internet en busca de información,

comunicación o por entretenimiento. En la actualidad, los medios virtuales ofrecen

una educación informal que en ocasiones resulta más interesante que la obtenida

en la escuela, ya sea mediante redes sociales, blogs, tutoriales o artículos de

opinión/informativos.

Es común ocupar contenido digital como herramienta de apoyo en el aula escolar,

siendo complementaria de una educación formal. Una de las teorías del

aprendizaje que sustenta esta manera de aprender es el conectivismo, expuesto

por George Siemens y con la que se explica que el aprendizaje es algo más que la

adquisición de conocimientos. Es un proceso de varias etapas con componentes

distintos. En la cual todo el aprendizaje está conectado por medio de redes de

información.

El propósito de crear el blog para compartir los conocimientos adquiridos durante

el curso de la Maestría en Educación en la Universidad Interamericana para el

Desarrollo UNID, en la Asignatura de Comunicación Educativa, vinculando los

medios de comunicación masiva al aula escolar.

OBJETIVO GENERAL

Crear un espacio para compartir estrategias de enseñanza-aprendizaje vinculadas

a las TIC´s y su aplicación en el aula escolar.

Objetivos específicos:

Implementar mediante un Edublog, las teorías de comunicación educativa

estudiadas en la asignatura de Comunicación Educativa del cuarto cuatrimestre de

la Maestría en Educación, UNID sede Tapachula.

Compartir con el público virtual mediante un blog las propuestas educativas

basadas en el uso de las TIC´s como recurso didáctico en la enseñanza de la

Educación Telesecundaria.

DESARROLLO

Un blog es otra de las herramientas de comunicación digital más utilizadas en la

red. En ellos el autor recopila y publica información sobre un tema concreto.

Existen infinidad de temas y no tienen que ajustarse necesariamente a uno sólo.

El emisor del mensaje puede dar la opción al receptor de comunicarse con él. Esto

puede hacerse a través de un apartado de comentarios o directamente por email.

También son conocidos en español como bitácora y en inglés como weblog. Es lo

más parecido a un diario ya que su contenido se actualiza periódicamente y en un

orden cronológico y es así como cada noticia publicada se llama post.

Sirve como publicación en línea de historias con una periodicidad muy alta, que

son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha

publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los

blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar

información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó

otro blog.

Ahora que se tiene clara la idea de un blog, se creará uno con fines educativos

con el propósito de aplicar las teorías de la comunicación estudiadas durante la

primera sesión del curso de Comunicación Educativa.

Este blog estará diseñado para estudiantes de pedagogía, ciencias de la

Educación o carreras afines, así como también estará abierto al público en general

que desee compartir sus dudas e intereses sobre el ámbito educativo con la

intención de mejorar la práctica docente.

He decidido crear el blog en blogspot.com debido a la facilidad con la que se logra

manipular el contenido, se puede personalizar además de propagar gracias a los

enlaces compartidos.

Los temas de los que hablaré son acerca de las tareas que se han trabajado

durante el curso del cuarto cuatrimestre de la Maestría en Educación, a manera de

recapitulación y reforzamiento del contenido.

Una de las teorías que sustenta como el ser humano va creando enlaces para

potenciar su conocimiento por medio de las redes virtuales como por ejemplo los

blogs, foros, wikis, etc., es el conectivismo expuesto por George Siemens como "la

teoría del aprendizaje de la Era Digital". Esta teoría del aprendizaje busca describir

cómo los estudiantes usan herramientas personalizadas, online y colaborativas

para aprender de nuevas formas.

El aprendizaje en el Mundo Industrializado se contextualiza ahora en un paisaje

tecnológico donde cada vez cobran más importancia los medios digitales. En la

actualidad, el aprendizaje es para toda la vida, y por ello es, en gran parte,

informal. Incluye, así, una crítica a las tres teorías dominantes del aprendizaje:

conductismo, cognitivismo y constructivismo. Esto supone que los y las

estudiantes son responsables para desarrollar sus propias herramientas de

aprendizaje, ambientes, redes y comunidades.

ANÁLISIS DE LA ESTRATEGIA

Necesidades educativas las que responde.

Los cambios tangibles en el siglo XXI, con respecto a las Tecnologías de la

Información y la Comunicación (TIC), nos obligan a modificar y ampliar la forma de

comunicarnos, de aprender y de enseñar. Los contenidos, objeto de conocimiento,

se convierten gracias a estas tecnologías, en un lenguaje audiovisual. En el actual

mundo globalizado el proceso educativo debe apuntar hacia el desarrollo de

competencias tecnológicas que son imprescindibles para el manejo de la

información y comunicación (Trujillo, 2011).

La utilidad del blog puede observarse a partir de varias facetas. Desde el punto de

vista comunicativo, los blogs permiten establecer un sistema de comunicación

entre la comunidad de editores, haciendo de esta forma, un sistema de

comunicación multidireccional y no simplemente una página estática (Contreras,

2004).

El uso masivo de internet facilita este intercambio de información entre los

usuarios, permitiendo una comunicación en doble vía entre receptor y emisor

pudiendo desempeñarse cada uno en ambos roles durante este proceso.

Un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educación, tanto

para el trabajo de los profesores como para el de los alumnos y, debido al hecho

de que su práctica moviliza procesos de aprendizaje avanzados, tales como

comprensión lectora, integración de diversas fuentes de información, práctica de la

escritura en diferentes contextos sociales y distintos géneros y formatos,

integración de textos junto a elementos gráficos y multimedia, es una de las

herramientas más flexibles y potentes para organizar una gran variedad de

actividades didácticas, a saber:

Publicación de diarios personales y de grupo.

Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.

Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y

publicaciones escolares.

Publicación de antologías y repositorios textuales.

Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografías, audio, vídeo,

presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.

Aunque el blog es una herramienta de publicación muy ágil, su estructura

cronológica y secuencial puede suponer un obstáculo para determinados

proyectos y actividades.

Como estrategia educativa el blog permite a los usuarios comunicar de modo

significativo sus experiencias en el aula, así como el desarrollo de competencias

digitales, lo que enriquece el proceso de aprendizaje. Por ser una página web de

sencillo manejo, ha demostrado su utilidad para uso educativo, ya que permite

incorporar múltiples herramientas multimedia, logrando un recurso en el que se

integran con éxito texto, imágenes, audio y video. También es posible incorporar

una lista de enlaces a otros blogs y así permitir al lector hacer comentarios o

establecer una conversación, incluso se puede mantener el seguimiento a debates

propuestos por el autor.

De ahí la importancia de escoger este medio para promover el uso de las TICs

(Tecnologías de la Información y la Comunicación) estudiadas en la asignatura de

Comunicación Educativa, en el cuarto cuatrimestre de la Maestría en Educación,

UNID sede Tapachula.

Se eligió el blog (ver ilustración 1) como herramienta ya que es un medio idóneo

para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales y para crear

conocimiento, pues propicia la autonomía, los hábitos de estudio, el trabajo

personal y en ocasiones el trabajo colaborativo de sus usuarios.

El blog presentado cuenta con diversas actividades planificadas para trabajarlas

con estudiantes del nivel básico de Secundaria, en la modalidad de

Telesecundaria pero también está enfocado al intercambio de experiencias

docentes con mis compañeros maestrantes así como proyectos educativos en los

que las herramientas digitales facilitan el desarrollo cognitivo en un aula escolar,

siendo un complemento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Entre las diversas aplicaciones tecnológicas de comunicación masiva

presentadas, destacan aquellas conocidas como redes sociales y su utilidad en la

vida cotidiana para fines de ocio o educativos, como por ejemplo Edmodo, Foro

educativo, Wikispace, Educaplay, conocidas por la mayoría de los estudiantes de

la Maestría en Educación UNID sede Tapachula.

Otro beneficio del uso de blog descubierto es la estimulación al estudiante a

investigar más sobre los temas tratados en el aula, a trabajar de manera

autónoma y también colaborativa en la búsqueda de información, además del

ejercicio de pensamiento crítico y reflexivo.

El rápido crecimiento de este medio de comunicación es la relativa facilidad para

ser creados y manejados ya que es posible hacerlo sin tener conocimientos sobre

el diseño de páginas web, únicamente es necesario contar con conocimientos

básicos de Internet. Esta particularidad hace del blog la herramienta ideal para

tener un espacio propio y expresarse en la red.

Entorno (social, tecnológico, político, económico y natural)

Los medios de comunicación juegan un papel importante en la sociedad

puesto que el uso de la información desde la antigüedad hasta nuestros tiempos

ha representado la supremacía de las civilizaciones. En un mundo donde la

información es poder, es preciso dominar el arte de la comunicación y la

tecnología que la envuelve.

El impacto que conlleva el nuevo marco globalizado del mundo actual y sus

omnipresentes, imprescindibles y poderosas herramientas TIC, está induciendo

una profunda revolución en todos los ámbitos sociales que afecta también, y muy

especialmente, al mundo educativo.

Estamos ante una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el

mundo que nos rodea, que ofrece nuevos sistemas de comunicación interpersonal

de alcance universal e informa de “todo”, que proporciona medios para viajar con

rapidez a cualquier lugar e instrumentos tecnificados para realizar nuestros

trabajos, y que presenta nuevos valores y normas de comportamiento.

Los debates conceptuales en torno a la innovación y el acercamiento que por la

vía de la investigación se ha tenido de las prácticas y discursos de los profesores

muestran que la incorporación de las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) puede contribuir a mejorar los resultados de la práctica

docente, que las tecnologías se constituyen en un recurso importante para la

innovación en la escuela, aunque se insiste en que la tecnología no puede sustituir

al docente, se resalta que con ella se pueden construir caminos diferentes para

acceder, producir y generar conocimiento.

Es entendible que los docentes consideren que las condiciones en las que

desarrollan su trabajo en la escuela ofrecen pocas opciones para innovar e

introducir nuevos propuestas de enseñanza-aprendizaje. La incertidumbre suele

apoderarse de ellos y de su práctica; innovar supone construir, crear e

implementar procedimientos, estrategias, materiales o acciones que aunque no

siempre conducen a obtener los resultados que se esperan, sí se convierten en

experiencias valiosas que permiten valorar las posibilidades de mejora de su

docencia.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación promueven en los siguientes

entornos:

- Social: La interacción de los sujetos con el mundo globalizado, enfocado al

estudio de culturas (religión, etnias, demografía), además de acercar a las

personas mediante la interacción virtual.

- Tecnológico: El progreso científico y su difusión en materia de salud,

ciencia y armas.

- Económico: Facilita las inversiones, reduce costos ocasionados por

distancias como llamadas o depósitos bancarios, correos, entre otros

beneficios.

- Natural: Aunque el implemento de las tecnologías conlleva un daño a la

naturaleza, muchas organizaciones recurren a las redes para promover el

cuidado al medio ambiente, mediante campañas de limpieza.

Factores que pueden afectar su desempeño o funcionamiento.

Existen algunos factores que pueden afectar el desempeño del blog

educativo, como por ejemplo:

- La conexión a internet.

- El contenido sea inútil a los objetivos planteados.

- El usuario presente alguna discapacidad visual o auditiva o sea analfabeta

digital.

Por otro lado, las TIC permiten mejorar la comunicación a través del internet, en

donde se gesta un conocimiento compartido, un trabajo colaborativo y una

comunicación inmediata.

En el mismo sentido puede decirse que los alumnos se encuentran sensibilizados

por la tecnología y día a día buscan más conocimiento de forma autónoma con un

sentido de curiosidad, para crear y aplicar lo aprendido.

Los factores que pueden afectar el desempeño del docente en la adopción de las

TICs son:

1. Rol docente

Aprende a enseñar y a acceder en la construcción del conocimiento.

Es responsable en guiar el acceso a la información.

Busca la manera de innovar su clase apoyado en las nuevas tecnologías.

2. Rol del alumno

Es un explorador de herramientas

Selecciona la información sugerida

Construye su propio conocimiento.

CONCLUSIONES Y APORTACIONES

Considero que el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación propone

una interacción entre el alumno y docente, lo que denota un interés en la clase ya

sea virtual o presencial. Es importante no abusar de ellas y dirigir al usuario al

logro de los objetivos planeados.

En lo que respecta al blog educativo, la sencillez para la creación, diseño y

publicación de las entradas, lo hace una herramienta de gran utilidad en el

proceso educativo. La facilidad para integrar información multimedia aunada a las

características propias de su estructura permiten un sin fin de posibilidades de

expresión para los alumnos y docentes en un solo recurso.

Las ventajas que ofrece lo hace una herramienta ideal para el desarrollo de las

destrezas de investigación, fortalecer la expresión y comunicación, la creatividad,

favorece la adquisición de nuevos conocimientos gracias a la cantidad de

información que puede encontrar recibiendo en forma continua una automotivación

que incrementa su interés por el aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

Contreras, F. (2004). Weblogs en educación. Revista Digital Universitaria. 5

(10). http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf

Trujillo, N. (2011). El uso educativo de los blog. Cognición, Fundación

Latinoamericana para la Educación a Distancia.

http://www.cognicion.net/images/articulos/Cog32/32_uso_educativo_de_los

_blogs.pdf

http://www.escuela20.com/conectivismo-teoria-aprendizaje/articulos-y actualidad/teorias-de-la-era-digital-conectivismo_3101_42_4605_0_11_in.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Blog

ANEXOS

Ilustración 1 Blog Educativo creado para la clase de Comunicación Educativa

Ilustración 2 Fomento al cuidado del medio ambiente

Ilustración 3 Aplicación de un proyecto multimedia

Ilustración 4 Blog Educativo promoviendo el uso de los medios de comunicación masiva