FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE

AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: DESARROLLO DE HABILIDADES

COMUNICATIVAS EN LA LENGUA INGLESA MEDIANTE EL USO DE LAS

TICS

Curso: Grados quintos

Participantes: Fanny Castro Arellano- Gilda Llamas Ruiz

Duración: Un año

I. PLANIFICACIÓN

Justificación:

El aprender una nueva lengua en especial el idioma Ingles, es muy importante en este mundo globalizado donde las nuevas tecnologías cumplen un papel esencial, ya que del mundo industrializado e informático surgen muchas de las propuestas en cuanto a aprendizaje y desarrollo de sistemas informáticos y de comunicación.

El idioma Ingles permite que los estudiantes se visionen en ese mundo globalizado y puedan interactuar de manera espontánea y analicen su futuro en base a estas tecnologías al igual que produzcan conocimiento de una manera sencilla y dinámica

Una parte imprescindible en el aprendizaje de una lengua extranjera, es el desarrollo de habilidades comunicativas, en especial las orales y de escucha, por lo tanto este proyecto busca avanzar en el desarrollo de estas últimas habilidades utilizando como plataforma las nuevas tecnologías, el uso adecuado de las redes sociales y la creatividad de cada estudiante para relacionarse con pares de otros lugares donde la barrera del idioma no es un problema.

Al utilizar los chats y foros permiten que el educando socialice y pierda el miedo a lo nuevo y extranjero, identificándose con personas de su misma edad, conociendo e interactuando en inglés, de tal forma que sea un aprendizaje mutuo, el niñ@ local enseña su cultura y el extranjer@ el idioma objeto de este proyecto.

Pregunta de investigación

Como aumentar las habilidades orales y de escucha en la lengua inglesa de los estudiantes de grado quinto del colegio Clemente Manuel Zabala?

Exploración previa ¿Qué personas conocen los estudiantes en el chat?

¿Han hablado con personas del extranjero?

¿Saben cómo se utilizan los foros?

¿Utilizan el internet para aprender otro idioma?

Objetivos del proyecto

OBJETIVO GENERAL

Potenciar las habilidades de listening y speaking en la lengua inglesa mediante el uso de las

Tic

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diseñar actividades de escucha en diferentes contextos visuales y auditivos.

Utilizar recursos interactivos mediante la web para desarrollar las habilidades de escucha y habla

Abrir espacios de chat y foros online que aumenten el vocabulario en Ingles de

Crear actividades lúdicas donde los estudiantes produzcan textos orales y los representen.

Competencias

El ser humano es un individuo meramente social, aprende de su entorno e integra a estos aportes nuevos provenientes de otro contexto, así se ha dado la fusión de culturas y la formación de un idioma base para este mundo.

Aprender de las experiencias de otros, respetando su opinión, su diversidad y su vida, comprenden una competencia social y afectiva a trabajar en este proyecto.

Comunicarse de manera sana, educada, dejando a tras los jeroglíficos y signos acortados muy comunes hoy día, permitirán desarrollar habilidades escriturales donde la competencia textual forma parte importante.

Sin dejar atrás el respeto a tu entorno y a valorar lo propio, siendo consciente que aprender

de un nuevo mundo no significa dejar el propio.

Por lo tanto, las habilidades y competencias a desarrollar son:

HABILIDADES COMUNICATIVAS: incluyen escuchar con atención, aceptar la opinión del otro y aprender su experiencia

HABILIDADES ORALES: expresar su opinión, sin temor al equivoco, interactuar en otro idioma y practicar con medios interactivos.

COMPETENCIA PRAGMATICA: identificar la simbología necesaria para comunicarse, de manera práctica y sencilla.

APRENDER HACIENDO: la utilización de las TICS en este proceso permiten el desarrollo de las habilidades mentales y el autoaprendizaje.

Temática a estudiar

Desarrollo de habilidades orales y de escucha en el idioma Ingles mediante la utilización de las Tics

Referentes conceptuales:

www.colombiaaprende.edu.co , www.colombiaaprende.edu.com/bilinguismo

http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-183901.html

Recursos didácticos

Cuadernos de notas, fotografías, libros de ingles, diccionarios bilingües

Recursos digitales

Offline: video Bean, sala de informática, audífonos, silingua

Online:

http://www.earobics.com/gamegoo/gooey.html,

Micro sitio bilingüismo

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/propertyvalue-38116.html

En los cual podemos encontrar los siguientes recursos:

Bunny Bonita

Sherton English

Ingles Para Todos Los Colombianos

Live Mocha

Longman English Interactive

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/

Metodología

Concebimos el aula como un Sistema de Comunicación Dinámico e Interactivo, que permite no sólo la generación de diferentes escenarios socializantes para docente y alumno, sino la integración de los saberes escolares

La Educación en Tecnología es un saber que trabaja sobre los procesos de invención y creación de objetos, sistemas o procesos, se convierte en un escenario que propicia que los imaginarios de los sujetos que habitan la escuela, se recreen en un espacio estratégico donde alumnos y docentes encuentren nuevas relaciones consigo mismo y con los demás.

Este saber tecnológico, permite que la ciencia y los demás saberes aporten soluciones en el contexto en que se inscriben, La metodología de este proyecto en el aula, es una estrategia que hace vincular los objetos de la pedagogía activa, el cambio conceptual, la formación en y hacia la autonomía, la interacción sujeto – objeto para generar conocimiento.

El desarrollo de las habilidades propias del ser humano, como las comunicativas donde la interacción con el otro aporta gran parte del proceso, se estimulan a través de la lúdica, el dialogo y la escucha.

Actividades propuestas

ACTIVIDAD 1:

Escuchemos pequeños diálogos para reconocer palabras bases para posteriormente pronunciar correctamente y explicar las situaciones escuchadas.

Actividad 2: Utilizamos recursos online para aprender nuevo vocabulario y practicar el conocimiento adquirido, evaluando su proceso de autoaprendizaje

Actividad 3: Hacemos uso de los chat y foros disponibles en las redes sociales y recursos online para interactuar con hablantes nativos

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

a. Plan de actividades

ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN

Actividad1:

En la sala de informática los estudiantes escucharan diálogos cortos sobre situaciones diferentes, luego explicaran cada situación

Estudiantes de grado Quinto y profesores responsables del proyecto.

Computadores, audífonos, video bean.

2 semanas

Actividad 2:

En la sala de informática los estudiantes ingresaran a las páginas de internet señaladas, para aprender nuevos conceptos

Estudiantes de grado Quinto y profesores responsables del proyecto.

Computadores, audífonos, video bean

3 semanas

Actividad 3:

En la sala de informática los estudiantes utilizaran los recursos de chat y foros disponibles en la redes sociales(Facebook) para hacer nuevos amigos (pen-pal)

Estudiantes de grado Quinto y profesores responsables del proyecto.

Computadores, audífonos, video bean

3 semanas y tiempo disponible del estudiante

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

Los criterios de evaluación a tener en cuenta en este proyecto son: Oralidad: expresiones comunes y bien pronunciadas. Escritura: construcción de frases de acuerdo a la regla gramatical. Manejo de etiqueta para las redes sociales Autoevaluación: determinar su aprendizaje a través del avance del proceso.

Evidencias de aprendizaje:

Estudiantes totalmente vinculados a lo que se quiere lograr.

Instrumentos de evaluación

Tener cuenta propia en Facebook Diario de evidencias del amigo en internet(pen-pal) Realización de diálogos a partir de lo aprendido. Exámenes online

Cronograma: Anexo