INFORME DE PRACTICA PROYECTO

• Proyecto TICreciclaje• CuenTICos que hacen volar

tu imaginación

Integrantes: SUSAN GOMEZ - LENYS JIMENEZ Semestre: 2-1

PLANEACION CURRICULARNombre del proyecto: • Aprendamos a reciclar con TIC• CuenTICos que hacen volar tu imaginación

Áreas o dimensiones intervenidas: • ciencias naturales y Educación ambiental• Literatura – Lenguaje, Ética y Valores

Objetivo del proyecto : • Promover por medio de las TIC el buen manejo de los residuos sólidos, propiciar

prácticas de enseñanza a los niños y niñas de la institución San Vicente de Paul, en el manejo y cuidado del medio ambiente, mediante actividades lúdico-pedagógicas.

• Desarrollar la imaginación de los niños, partiendo del apoyo de las TIC para inculcar el habito de leer, y de igual manera promover diferentes valores

TICRECICLAJE

Competencias y/o desempeños a desarrollar : • Incentivar en la comunidad educativa la necesidad de reciclar y cuidar el medio

ambiente, utilizando el reciclaje como medio de emprendimiento. Teniendo como base el uso de las TIC para que los niños y niñas desde sus comienzos cuiden el entorno que los rodea.

• Cognitivo: Reconoce características y cualidades de los personajes de algunos cuentos.

• Procedimental: Puede crear una historia a partir de la visualización de una imagen contexto.

• Actitudinal: Practica valores morales que enseñan los cuentos y los usa en su convivencia diaria.

CUENTICOS QUE HACEN VOLAR TU IMAGINACION

Competencias y/o desempeños a desarrollar :

Cognitivo:

Reconoce características y cualidades de los personajes de algunos cuentos.

Antes de leer el cuento se le presentarán con el uso de herramientas TIC, imágenes y nombraremos características de los distintos personajes que en él encontrarán. A partir de las actividades de reconocimiento que hay en el cuento, el niño podrá reconocer partes de su cuerpo y las ventajas que hay al ser diferente de los demás.

Procedimental:

Puede crear una historia a partir de la visualización de una imagen o contexto. Al niño no se le leerá el cuento literalmente, sino, que a partir de las imágenes que este tiene, en conjunto podamos crear una historia. Luego leeremos el cuento literalmente que será narrado por un podcast e identificaremos que cambiamos y en que coincidimos al crear nuestro cuento con la historia original.

Actitudinal:

Practica valores morales que enseñan los cuentos y los usa en su convivencia diaria.

Desarrollaremos actividades en las cuales los niños compartan e interactuar con los demás, y evidenciaremos si saben y aprendieron las normas básicas para hacer un trabajo colaborativo. Los niños reconocerán valores por medio de preguntas que se harán en momentos claves del cuento, donde se aplican valores para el trabajo colaborativo y la convivencia en sociedad.

PLANEACION CURRICULAR

De qué se trato su proyecto:

• (Reciclaje y cuidado del medio ambiente )

• (Inculcar a los niños el amor e interés por la lectura , con el apoyo de diversas ayudas y herramientas TIC)

CARACTERIZACIÓN DE LA I.E

• I.E. La Merced – Sede San Vicente de Paul Transición 2Institución Educativa,

sede y grado

• 5 y 6 años

Edad de los

estudiantes • Un niño Autista.•

Afrodecendiente.• Estratos 2 y 3• Media - baja

Tipo de población

COMPETENCIAS SIGLO XXIResalte solo las competencias siglo XXI que potencio en los estudiantes con el desarrollo de su proyecto

Habilidades de aprendizaje e

innovación

• Creatividad e innovación • Pensamiento crítico y resolución de

problemas • Comunicación y colaboración

Habilidades en información,

medios y tecnología

• Alfabetismo en manejo de la información • Alfabetismo en medios • Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la

comunicación)

Habilidades para la vida personal y

profesional

• Flexibilidad y adaptabilidad • Iniciativa y autonomía • Habilidades sociales e inter-culturales • Productividad y confiabilidad • Liderazgo y responsabilidad

DESARROLLO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA ¿Qué aspectos consideran que favorecieron la implementación del proyecto durante su P.P?

• Los niños nunca los habían llevado a ver videos. Ni películas a la sala de audio.• Sacamos del tradicionalismo a la profe titular.

Los niños presentaron gran interés por la clase Mediante cuentos y videos se retroalimento a los niños acerca de algunos Valores y Normas Mediante el juego TIC ( El Avioncito que no sabia volar y El libro de los Cerdos) se comprobó

que los niños al innovar la forma de evaluar lograron responder adecuadamente las preguntas practicadas

¿Qué aspectos consideran que dificultaron la implementación del proyecto durante su P.P?

• Mucha indisciplina ( Un grupo difícil de manejar).• Poco tiempo . Debido a que ellos ya tenían planeadas actividades con la

profesora titular.• No cuentan con Internet• Falta de recursos y Herramientas TIC.

¿Cómo superaron las dificultades presentadas durante la implementación del proyecto durante su P.P?

• Debíamos llevar las actividades descargadas en memoria USB, llevar nuestro propio portátil, Tablet, DVD, Cables de audio y video, cables HDMI. Solo tenían un televisor el cual en varias ocasiones no quería funcionar.

• Planear temas utilizando fichas impresas, actividades de artística.

Indique cómo contribuyeron en el desarrollo de su proyecto:

Directivos docentes: Fue una intervención alejada a las situaciones presentadas, no querían prestarnos el portátil que era para uso de la Institución

Docente de practica:Muy atenta , estaba de acuerdo con todas las actividades que programábamos con los niños, nos ayudaba a reforzar los temas, nos colaboraba a mantener la disciplina en las áreas de trabajo.

Padres de familia: Se pudo observar que no hay compromiso , ya que muchas veces no mandaban a estudiar a los niños, no colaboraban con ayudas económicas para realizar las actividades, no estaban pendientes de las actividades que se dejaban para desarrollar en clase, no admitían las recomendaciones de la maestra titular, dándole la razón al estudiante

¿Qué actividades (a parte de las convencionales) realizo para atender a estudiantes con:

• Dedicar mas tiempo a El estudiante, en cuanto a repetir varias veces el ejercicio con ejemplos y colaborar en cierta parte a la realización de las actividades

Necesidades Educativas Especiales

• N/ATalentos Excepcionales

(si los hay)

FORTALEZAS Cuenta con sala de sistemas, sala de Enfermería

DEBILIDADES No cuentan con Internet, por esta razón no

pueden aplicar enseñanza con Las TIC, la mayoría de las maestras se incapacitan o

ausentan mucho de la institución

OPORTUNIDADES Se encuentra en una zona muy agradable,

central y tranquila

AMENAZAS Estructuras de salones deterioradas, falta de aseo en las diferentes áreas

INFREAESTRUCTURA TIC

MATRIZ DOFA

OPORTUNIDADES:Cuentan con cobertura para instalación de redes de Internet

AMENAZASLa secretaria de Educación, no realiza visitas a la institución, para tratar la parte de dotaciones Tecnológicas

CONECTIVIDAD

Marque con una X qué proyectos TIC existen en la sede y cómo contribuyeron en la implementación de su proyecto

PROGRAMA SI NO

Computadores para educar (MINTIC) x

Tabletas para educar (MINTIC) x

Tit@ “Educación Digital Para Todos” (Alcaldía de Cali) x

Raíces de Aprendizaje Móvil (Telefónica) x

Aulas tecnológicas (Gbno de Canarias) x

¿Contribuyeron de alguna manera en la implementación de su proyecto? ¿Si? ¿No? ¿Cómo?

No contribuyeron en un 99% por que la Institución carece de estas herramientas.

Tecnologías (resalte las utilizadas)

Hardware Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor Cámara de vídeo

Software Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Correo electrónicoEnciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Multimedia Páginas web Procesador de texto

Materiales impresos

Recursos de Internet

Otros recursos: Juego en PowerPointVideos bajado de internet llevados desde la casa.

EVALUACIÓN

Describa brevemente qué estrategias e instrumentos utilizo para evaluar los estudiantes. Explique cómo utilizo las tablas S-P-A, rubricas, matrices de valoración o listas de cotejo

Evaluamos por medio de preguntas, ejercicios en fichas, el tablero y dibujos realizados por los niños, por medio de un juego en PowerPoint donde se evaluó la capacidad de memoria (retención), Encuestas y Entrevistas

ANTES DE INICIAR EL PROYECTOLes explicamos a los niños y niñas sobre el cuidado del planeta, la importancia de reciclar y reutilizar. El proyecto se desarrollará por medio de la experiencia vivencial del aprendizaje. para identificar los problemas ambientales presentes en la institución y en la comunidad.Se les explico a los niños una nueva forma de leer cuentos y aprender normas y valores por medio de las TIC

DURANTE EL PROYECTO

Implementando las TIC en diferentes asignaturas, los niños lograban mantener el orden y disciplina, ya que este nuevo método de enseñanza cautivaba su atenciónSe presentaron videos y diapositivas acerca de los valores y como tener comportamientos adecuados en la escuela, se presento una película respecto a los medios de transporte y al cuento del Avioncito.Se realizaron lectura de cuentos a corde a los temas preparados como los medios de transporte, los medios de comunicación, los valores

AL FINALIZAR EL PROYECTO

Por medio de dibujos , pinturas, manualidades en material reciclado, videos cuentos y uso de las ticPor medio de un Juego en PowerPoint se evalúa la atención del niño prestado durante la lectura, y mediante ejercicios en laminas impresas alusivas al tema, se realizaron encuestas y entrevistas elaboradas en Word y Excel a cada estudiante.

Describa brevemente cómo evaluó:

Comentarios adicionales: fotos, videos, trabajos elaborados por los estudiantes.

Actividades : • Después de presentar un video sobre el reciclaje, se realizo una flor con

envases plásticos de gaseosa, un adorno navideño en platos de icopor.• Se hablo de las Normas y Valores mas practicados en clase y en casa, por

medio de videos, laminas y juegos.

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