PROYECTO EDUCATIVO COLABORATIVO

TELEMÁTICO

“Conociendo y valorando las costumbres y tradiciones

lambayecanas a partir de la producción, exposición y publicación

del Periódico Mural”

I. DATOS INFORMATIVOS:

DRE : Lambayeque

UGEL : Lambayeque

Institución Educativa : N° 10159 “Daniel Alcides Carrión” - Caracucho

Área : Formación Ciudadana y Cívica, Comunicación

Ciclo : VII

Grado /Sección : 1°A - 1°B - 3° A - 3°B - 4º B

Nivel : Secundario

Turno : Tarde

Profesor(es) : Edwin Ronald Cruz Ruiz

Directora : Ida Rivadeneira Meléndez

II. PLANIFICACIÓN:

2.1. INTRODUCCION:

El Periódico Mural es un medio de comunicación visual muy utilizado por las

escuelas, y otras instituciones, es el producto de la cooperación de estudiantes y

profesores que se reúnen para elaborar diversos contenidos. De esta manera se estimula

la interacción con ellos y entre ellos.

El periódico mural permite conocer los sucesos o acontecimientos de actualidad

reciente y permanente, así como expresar los conocimientos y puntos de vista de los

alumnos, sobre asuntos relacionados con la vida del colegio y de su comunidad. Medio

que a lo largo del tiempo con el arte rupestre, sigue ratificando el interés del hombre por

querer expresarse libremente, ya sea en la pared (con los grafittis), libros, revistas,

periódicos, y en este caso en periódicos en triplay, pero en el mural, es decir empotrado a

la pared. El periódico mural tiene un tripe propósito

Establecer contacto con la gente que recibe los mensajes.

Estimular la lectura de quienes se detienen a mirarlo.

Motivar la participación de los alumnos y profesores en la elaboración de nuevos contenidos para el periódico. A esto sería posible agregar que el periódico mural estimula la integración y el trabajo en equipo en todo nivel.

2.2. JUSTIFICACIÓN:

En concordancia con el diseño curricular nacional, en el Área de Formación

Ciudadana y Cívica y en el Área de Comunicación, se menciona como capacidades

comunicativas, la construcción de la cultura cívica, la expresión y comprensión oral, así

como la Producción de textos. En este caso incidiremos en la capacidad de crear, escribir

con coherencia y cohesión, así mismo sintetizar las informaciones, y poder exponerlo con

las habilidades de la comunicación oral. Por todo ello, la intención de este proyecto está

dirigido a todos los estudiantes del tercero y cuarto de secundaria para que mejoren en

cuanto a su desenvolvimiento escolar de aprendizaje y como personas en la sociedad.

2.3. DURACIÓN:

Del 14 al 28 de Mayo del 2012

2.4. PREGUNTAS GUÍAS:

¿Sabes qué es un Periódico Mural? ¿Sabes hacer un Periódico Mural?

¿Has leído un Periódico Mural? ¿Te gustaría saber cómo se elabora un

Periódico Mural? ¿Has expuesto o sustentado la elaboración de tu Periódico

Mural?

III. FINALIDAD:

Este proyecto tiene por finalidad la convocatoria, competitividad y aprendizaje,

del estudiante, donde demostrará una actitud positiva frente a la planificación,

elaboración, exposición y publicación del Periódico Mural.

IV. OBJETIVOS: Valorar las costumbres y tradiciones de la Provincia de Lambayecanas

Elaborar un calendario turístico con las fiestas de la Región Lambayeque

Incentivar a la participación competitiva en la elaboración del Periódico Mural.

Tener creatividad y originalidad para una buena elaboración del Periódico Mural.

Incentivar a la creación y/o composición literaria, histórica y de redacción en

general.

Tener cohesión y coherencia en cuanto a su redacción.

Mejorar su caligrafía, así como su ortografía en general.

Mejorar la expresión oral y corporal de los estudiantes.

V. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

El trabajo interno de planificación, elaboración, exposición y publicación del

Periódico Mural, tendrá tres etapas:

1era Etapa.- Conjuntamente con los profesores responsable del Área de

Comunicación y Formación, Ciudadana y cívica y los grupos formados de 5

estudiantes, elaborarán su Periódico Mural, según lo planificado en el cronograma

de actividades.

2da Etapa.- Una vez terminado la elaboración del Periódico Mural, los alumnos

responsables (todos de cada grupo) expondrán sus trabajos realizados en un

tiempo limitado de 10 minutos por grupo. Los docentes de la Institución educativa

con los formatos de criterios de evaluación: “Elaboración del Periódico Mural” y

“Sustentación del Periódico Mural”, seleccionaran los periódicos Murales ganadores

3era Etapa.- Los Periódicos Murales ganadores serán digitalizados para luego

publicarlos en la blog de la Institución Educativa.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N°

ACTIVIDADES A REALIZAR

MAYO

1ra semana 2da semana 14 15 16 17 28 21 21 23 24 25 28

01 Planeamiento del trabajo a realizar con el tema de

costumbres y tradiciones Lambayecanas

X

02 Sesión de clase sobre el Periódico Mural X X

03 División en grupos de 5 alumnos, cada grupo

elabora su Periódico Mural sobre el mismo tema

X

04 Elaboración y ambientación del panel de cada

Periódico Mural

X

05 Elaboración de las secciones con el tema

mencionado (10 hojas bond en total) X

06 Buscar información sobre el tema

X

07 Corrección y aumento de los trabajos

X X

08 Editar los trabajos para su publicación

X

09 Presentación del trabajo final

X

10 Exposición y/o sustentación del trabajo final

X

11 Publicación en una Blog de los mejores periódicos

murales X

VII. METODOLOGÍA

Observación directa, individual y en grupo, de los diferentes medios de

comunicación y sus principales características.

Lectura y análisis, individual y en grupo, de distintos tipos de artículos.

Creación de noticias y artículos, individual y en grupo, siguiendo la estructura de la

prensa escrita.

Explicación del profesor de géneros periodísticos.

Manejo de nuevas tecnologías al servicio de los medios de comunicación

VIII. RECURSOS:

Humanos:

Los estudiantes del tercero y cuarto de secundaria de nuestra IE.

Los profesores como miembros del jurado calificador

Los estudiantes de 1ro , 2do y 5to como observadores

Materiales:

-Tablero base, que puede ser de cartón, madera, tecnopor, etc. Con respecto al tamaño, suele ser de 1.20 m. de alto por 2.40m. de largo. Se utiliza en posición horizontal para facilitar la lectura. Éste puede ir colgado en la pared con dos argollas.

-Útiles de escritorio, tales como papel, recortes de periódicos y revistas, resaltadores,

reglas, lápices de colores, plumones, goma, chinches, alfileres, cinta scotch, tijeras, etc.

Además, fotografías, gráficos, dibujos y caricaturas que pueden ser utilizadas en el

periódico.

-Multimedia, tales como cámara fotográfica digital, Filmadora digital, USB, Escáner

IX. EVALUACION:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

GRUPO: ……………………………………………………GRADO: ……………………………..

ELABORACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL

CRITERIO INDICADORES PUNTAJE

MÁXIMO

PUNTAJE

OBTENIDO

Creatividad La presentación del periódico mural es original

y novedosa. 10

Estructura y

diagramación

Las secciones y textos están adecuadamente

organizados espacial y estilísticamente,

mostrando orden y distribución óptima.

10

Redacción y

corrección.

Los textos redactados presentan coherencia,

cohesión y propiedad textual. 10

Los textos redactados presentan legibilidad. 05

Aplica en forma correcta las normas

ortográficas (uso de grafemas, tildación) y

gramaticales.

05

Intención

comunicativa.

La información presentada es pertinente con el

tema y/o propósito educativo. Las secciones

presentadas conforman un todo de acuerdo a

los intereses de los lectores.

10

TOTAL 50

SUSTENTACIÓN DEL PERIÓDICO MURAL

CRITERIO INDICADORES PUNTAJE

MÁXIMO

PUNTAJE

OBTENIDO

Capacidad

de síntesis.

El estudiante expone sintéticamente el tema

manteniendo unidad y secuencia en la presentación

de las ideas.

10

Las ideas se expresan sin ambigüedad ni dudas y

sin la presencia reiterada de contradicciones,

redundancias o muletillas.

10

Fluidez

verbal.

Se expresa demostrando fluidez y lenguaje

adecuado (uso de términos apropiados y

expresiones equivalentes), así como su adecuación

a la naturaleza del tema y a los destinatarios.

10

Cualidad de

la voz

Modula su voz manteniendo un ritmo de exposición

natural y los énfasis necesarios, de acuerdo con la

naturaleza del mensaje.

07

Se expresa con voz audible y entonación adecuada. 06

Recursos no

verbales

Demuestra seguridad y naturalidad en la mirada, los

gestos y movimientos corporales. 07

TOTAL 50

OBSERVACIONES: ………………………………………………………………………........

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

CONSOLIDADO DE LA EVALUACION

GRADO

GR

UP

OS

CONSOLIDADO DEL RESULTADO

OBTENIDO

PUNTAJE

TOTAL

PUESTO

ELABORACIÓN SUSTENTACIÓN

TERCERO

01

02

03

04

05

CUARTO

06

07

08

09

OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS:

…………………………………………………………………………………………….…........

……………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….…........

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….…........

……………………………………………………………………………………………………..

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE SU

APRENDIZAJE

ÍTEMS

PUNTAJES:

0: no lo logró / 1: logro inicial /

2: en proceso

0 1 2

1. Se sintió a gusto en cuanto a su

aprendizaje de elaborar su Periódico Mural

2. Se muestra atento ante la explicación de

la clase.

3. Muestra conformidad por el nuevo

aprendizaje llevado a cabo.

4. Identifica la importancia de elaborar

estos textos.

5. Ordena la secuencia de las secciones, y

sus temas de cada uno.

6. Identifica los momentos de elaborar su

periódico mural.

7. Tiene buena caligrafía

8. Utiliza las reglas ortográficas al

momento de redactar su texto

9. Elabora sus propios textos

10. Expone sus trabajo en el patio del

colegio

TOTAL

OBSERVACONES:

………………………………………………………………………………………..

X. BIBLIOGRAFÍA:

Cfr. Manuales didácticos de la CIESPAL (1990) El periódico mural comunitario y el

fotomontaje, Quito, CIESPAL, 13 – 26

Cfr. LOCKRIDGE, J. (1971) Cómo mejorar el periódico mural y los tableros. México,

Pax México, 28.

NORKA RODRÍGUEZ (2004). El periódico mural, de

http://www.ciberdocencia.gob.pe/index.php?id=932&a=articulo_completo

CARMEN LAURA ROMO RUIZ. (2011) Cómo hacer un periódico mural, de

ELABORACI%C3%93N%20DEL%20PERI%C3%93DICO%20MURAL.pptx