Proyecto escuelas viajeras

CEIP SIERRA NEVADA

GÜÉJAR SIERRA

GRANADA

ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA

ÍNDICE:

1. INTRODUCCIÓN. Pag. 3

2. QUIÉNES SOMOS. Pag. 4

3. POR QUÉ PARTICIPAMOS EN ESTE PROGRAMA. Pag. 5

4. OBJETIVOS GENERALES. Pag. 6

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS ESCUELAS VIAJERAS. Pag. 11

6. CONTENIDOS. Pag. 14

7. METODOLOGÍA. Pag. 17

8. PLAN DE DIFUSIÓN DEL PROYECTO. Pag. 20

9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO. Pag. 21

10. ACTIVIDADES PREVIAS. Pag. 22

11. ACTIVIDADES DURANTE EL VIAJE. Pag. 23

12. ANÁLISIS Y PUESTA EN COMÚN DEL VIAJE. Pag. 24

13. ANEXOS . Pag. 25

14. CONCLUSIÓN. Pag. 45

Responsable: Dª Manuela Rodríguez Ruiz 2


PROYECTO ESCUELAS VIAJERAS CURSO 2011/2012

1. INTRODUCCIÓN

La Orden de 13 de marzo de 1986 («Boletín Oficial delEstado» de 4 de abril) estableció el procedimiento para laconcesión de las ayudas destinadas a la realización de laactividad denominada «Escuelas Viajeras».

Dicha actividad consiste en un programa de CooperaciónTerritorial entre Comunidades Autónomas, que se contemplacomo un complemento educativo que nos ofrece alprofesorado y al alumnado la posibilidad de participar en eldiseño y experimentación de nuevas situaciones deaprendizaje.

La actividad «Escuelas Viajeras» nos posibilita la realizaciónde una ruta a otra Comunidad Autónoma distinta a lanuestra, siendo subvencionada en su totalidad por elMinisterio de Educación y Ciencia y la Consejería deEducación de la Junta de Andalucía mediante convenio decolaboración.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA2. QUIÉNES SOMOS

Ubicado nuestro centro en pleno Parque Natural de Sierra Nevada, en lalocalidad de Güéjar Sierra, de unos 3000 habitantes, nuestro alumnadopresenta gran interés e inquietud en su aprendizaje.

Los alumnos/as de sexto de educación primaria propuestos para participaren el programa educativo «Escuelas Viajeras» ven la posibilidad deenriquecerse cultural e intelectualmente con su participación.



3. POR QUÉ PARTICIPAMOS

El programa « Escuelas Viajeras» nos ofrece la posibilidad de realizar connuestro alumnado una actividad antes imposible e inimaginable debido a lascaracterísticas socioeconómicas de las familias.

Además como educadora, me permite el utilizar una metodología distinta ala habitual en el aula, pudiendo conocer «in situ» los contenidos trabajadoscon anterioridad por el alumnado.

Con este programa pretendemos fomentar la Educación en Valores y laTransversalidad. El conocimiento y respeto de las tradiciones, historia,cultura y costumbres de otra Comunidad Autónoma serán la clave del mismo.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA4. OBJETIVOS GENERALES.

Los objetivos generales que pretendemos alcanzar con la participación en el programa educativo son los siguientes:

1. Identificar los principales elementos del entorno natural,social y cultural, analizando su organización, sus características einteracciones y progresando en el dominio de ámbitos espacialescada vez más complejos.

2. Participar en actividades de grupo adoptando uncomportamiento responsable, constructivo y solidario,respetando los principios básicos del funcionamientodemocrático.

3. Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales yculturales con características propias, valorando las diferenciascon otros grupos y la necesidad del respeto a los DerechosHumanos.

4. Analizar algunas manifestaciones de la intervención humanaen el medio, valorándola críticamente y adoptando uncomportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperacióndel equilibrio ecológico y de conservación del patrimoniocultural.



5. Reconocer en el medio natural, social y cultural, cambios y

transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar

algunas relaciones de simultaneidad y sucesión para aplicar estos

conocimientos a la comprensión de otros momentos históricos.

6. Interpretar, expresar y representar hechos, conceptos y procesos

del medio natural, social y cultural mediante códigos numéricos,

gráficos, cartográficos y otros.

7. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para

obtener información y como instrumento para aprender y

compartir conocimientos, valorando su contribución a la mejora

de las condiciones de vida de todas las personas.

Objetivos cognoscitivos:

- Conocer y comprender la Comunidad Autónoma visitada.

Objetivos socio-afectivos y de convivencia:

- Comprender y respetar las normas de convivencia.

- Fomentar la convivencia y el establecimiento de lados socio-

afectivos en las relaciones interpersonales.


ESCUELAS VIAJERAS CEIP SIERRA NEVADA

- Potenciar actitudes de respeto hacia otras culturas distintas a la

propia

- Fomentar la participación activa del alumnado, tanto individual

como en grupo.

Objetivos por competencias:

- Integrar los diferentes aprendizajes incorporados a las distintas

áreas para ponerlos en práctica cuando sean necesarios en diversos

contextos. Dichos aprendizajes serán tanto formales como no

formales o informales.

- Suscitar en el alumnado una actitud de aprendizaje permanente.

- Ser competente a la hora de comprender, entender y componer

textos.

- Utilizar el lenguaje como instrumento tanto de comunicación oral

y escrita como de aprendizaje y de regulación de conductas y

emociones.

- Ser capaz de ponerse en el lugar del otro, aceptar las diferencias,

ser tolerante.



- Respetar los valores, las creencias, la cultura y la historia personal

y colectiva de los otros.

- Asumir los valores democráticos, aceptar y practicar normas

sociales.

- Conocer las experiencias colectivas y la organización y

funcionamiento de las sociedades, la riqueza y pluralidad de la

sociedad española y europea, su pasado histórico,

- Utilizar números y sus operaciones básicas, los símbolos y las

formas de expresión y razonamiento matemático para producir e

interpretar informaciones,

- Interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales

como en los generados por la acción humana, de modo que facilite

la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la

actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de

vida propia, de los demás hombres y mujeres y del resto de los

seres vivos.



- Buscar, obtener, procesar y comunicar la información y

transformarla en conocimiento.

- Apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes

manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de

disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del

patrimonio cultural de los pueblos

- Aprender a aprender supone iniciarse en el aprendizaje y ser capaz

de continuarlo de manera autónoma.

- Adquirir la competencia para optar con criterio propio y llevar

adelante las iniciativas necesarias para desarrollar la opción elegida

y hacerse responsable de ella, tanto en el ámbito personal como en

el social o laboral.

- Desarrollar valores personales tales como la dignidad, la libertad, la

autoestima, la seguridad en uno mismo, la capacidad para

enfrentarse a los problemas, la honestidad y la comprensión de las

normas que permiten crear un código moral propio.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LAS ESCUELAS VIAJERAS.

Serán objetivos específicos los siguientes:

- Convivir con otros alumnos/as de su misma edad.

- Crear lazos de amistad con el alumnado de otras comunidades

autónomas a través de las nuevas tecnologías de la información,

mediante la creación de un blog y el correo electrónico.

- Comprender otras formas de entender y expresarse distintas a las

propias.

- Mostrar una actitud de respeto y valoración de otras culturas

diferente a la propia.

- Ampliar el estudio cultural, artístico e histórico del alumnado.

- Conocer otro hábitat diferente al propio.

- Desarrollar estrategias de protección del medio ambiente.

- Conocer y estudiar los elementos del paisaje de la comunidad

objeto de la visita.

- Mostrar una actitud de respeto del patrimonio histórico y del

medio ambiente.



- Conocer los elementos fundamentales del devenir histórico de

la comunidad visitada.

- Conocer la situación actual de la Comunidad Autónoma y datos

relevantes para su mayor comprensión y entendimiento.

- Conocer los mecanismos básicos que rigen el funcionamiento

social y económico de la Comunidad Autónoma.

- Establecer conexiones entre la situación económica y social y los

problemas actuales de la sociedad: pobreza, violencia,…

- Valorar los diferentes oficios, trabajos y profesiones de la sociedad.

- Valorar los diferentes medios de transporte y comunicación.

- Utilizar una metodología activa y participativa del profesorado

y el alumnado en el intercambio de experiencias sobre la ruta

asignada.

-- Ampliar el ámbito de actuación de la Escuela, merced a la

investigación y diseño de nuevas situaciones de aprendizaje, que

se harán extensivas al antes, durante y después de la realización de

la ruta.



- Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo, rechazando

cualquier tipo de discriminación.

- Participar en todas las actividades propuestas con iniciativa y

espíritu crítico.

- Fomentar la tolerancia y el reconocimiento de los derechos

y deberes fundamentales., así como la libertad de expresión.


ESCUELAS VIAJERAS CEIP SIERRA NEVADA5. CONTENIDOS

Los contenidos previstos a trabajar para alcanzar los objetivos propuestos son los siguientes:

Conceptuales:

- Conocimiento de la situación geográfica de la Comunidad Autónoma.

- Conocimiento del paisaje: relieve, clima, hidrografía, flora y fauna,…

- Conocimiento de diferentes medios de transporte: aéreo, terrestre

y marítimo.

- Paisaje natural y humanizado.-

- Conocimiento del patrimonio artístico e histórico.



Procedimentales:

- Localización en el mapa de la Comunidad Autónoma visitada.

- Localización en el mapa de las Comunidades Autónomas de los

grupos participantes en la ruta.

- Preparación del itinerario y planificación del viaje. Localización de la

ruta y uso de medios de transporte.

- Realización del climograma de la Comunidad Autónoma y

comparación con el propio.

- Observación de los diversos aspectos de la comunidad visitada.

- Análisis y estudio d el ecosistema de la ruta.

- Elaboración de un cuaderno de viaje.

- Transmisión de los conocimientos adquiridos a través del uso de

las TIC.

Actitudinales:

- Potenciar la autoestima y el respeto a todos los miembros del

grupo.

- Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo.



- Valorar las diferentes culturas que conforman el Estado español.

- Valorar la riqueza lingüística del España.

- Respetar el Medio Ambiente y mantener una actitud crítica ante

acciones que lo dañen.

- Mostrar interés por el conocimiento de otras culturas distintas a la

propia.

- Mostrar una actitud de respeto de nuestro patrimonio.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA7. METODOLOGÍA

La maestra responsable del proyecto, Dª Manuela Rodríguez Ruiz va a ser laencargada de desarrollar los objetivos en el aula.

A continuación se mostrarán las bases o ideas principales en las que sesustenta este proyecto, y que conduce el proceso educativo:

- El aprendizaje ha de ser significativo y funcional: Se favoreceráproponiendo actividades iniciales en las que se detectarán susconocimientos de partida para poder engarzarlos con otros nuevosplanteados en las de desarrollo, y aplicarlos a distintas situaciones ycontextos en las de consolidación. Así mismo, se tendrá presente elplanteamiento de situaciones prácticas que hagan dotar de sentido aestos aprendizajes.

- El enfoque será globalizador: Decroly defendió que el niño/a percibe larealidad como un todo a partir del cual, y gracias a su interés, vadescubriendo las partes.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA- El clima se apoya en la seguridad y confianza: Para que se expresen

libremente, se respeten, y establezcan lazos afectivos satisfactorios. Lacomunicación y la interacción tanto entre el alumnado, como elprofesorado y entre ambos hace posible el diálogo, el debate y elenriquecimiento mutuo.

- Partir del nivel de desarrollo de los niños/as

- La motivación, pilar de los aprendizajes: Cuando se habla de motivaciónse debe de diferenciar entre la innata, que poseen los alumnos/as fruto desu curiosidad, o sugerida, propuesta por mí. La existencia de cualquierade ellas supone facilitar el aprendizaje significativo, y se conseguiráplanteando temáticas divertidas que partan de sus intereses, llevando acabo distintos agrupamientos.

- La autonomía, la relación con los iguales y la socialización: Estableciendoactividades con agrupamientos individuales para conocerse a sí y susposibilidades y grupales para relacionarse con otras personas.



En definitiva, los alumnos/as serán los verdaderos protagonistas

de esta actividad "Escuelas viajeras". Se buscará la participación activadesde el punto de vista social y de convivencia como del desarrollo de suscapacidades individuales.

Se formarán grupos de trabajo para la realización de las actividades debúsqueda de información, diseño del trabajo durante la estancia en la rutay la confección de un trabajo resumen del viaje.

El papel del la maestra será de constante animadora en las tareas

de búsqueda, confección de un dosier previo a la visita, en las

labores de recogida de datos durante la estancia y de ayuda en la

confección del trabajo de la memoria final del proyecto.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA8. PLAN DE DIFUSIÓN DEL PROYECTO.

Nuestro proyecto, que desea ser conocido por todos los miembros de

a comunidad educativa, será difundido en la escuela a través de:

- El consejo escolar. Todos los miembros del mismo dispondrán de una copia para su valoración y análisis.

- Así mismo, el personal docente dispondrá de otra copia en la Secretaría del Centro.

- En el claustro y en las reuniones del equipo de ciclo y docente, se informará a los asistentes del contenido, aceptando y considerando todas las aportaciones al mismo.

- Si el proyecto es elegido, aparecerá en la página web del dentro, de esta forma llegará a todos los padres/madres del alumnado.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA9. EVALUACIÓN DEL PROYECTO.

Como todo proceso educativo, el proyecto deberá ser evaluado

para poder indicarnos en que medida se han cumplido los objetivos

marcados y qué aspectos deben ser mejorados.

Dicha evaluación se realizará tanto por la maestra responsable como

por lo alumnos/as participantes.

Los instrumentos de evaluación serán:

- Dossier del viaje del alumno/a.

- Cuestionario a rellenar al finalizar la ruta. Dicho cuestionario será elaborado por la maestra responsable y el equipo de coordinación

de ciclo. Los items harán referencia a los contenidos vistos por el

alumnado durante el viaje.

- Memoria final elaborada por la maestra responsable del proyecto. Será presentada en el claustro y en el consejo escolar para su valoración y análisis. Además será incluida en la web del centro para su mayor difusión.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA10. ACTIVIDADES PREVIAS .

Dichas actividades serán llevadas a cabo antes del viaje.

- Confección del dossier del alumno/a: es el cuadernillo que le ayudará a conocer mejor la Comunidad Autónoma objeto de nuestra visita.

- Confección del dossier de presentación del alumnado. Éste versará sobre nuestro pueblo.

- Preparación del viaje y normas a seguir durante el mismo.

- Reunión informativa con los padres/as madres.

- Establecer el contacto con los otros centros participantes haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA11. ACTIVIDADES DURANTE EL VIAJE.

- Confección de un diario de viaje en el que el alumnado comente sus experiencias (anécdotas, curiosidades, opiniones personales,…). Dicho diario nos servirá, más tarde, para la evaluación del proyecto.

- Intercambio de presentes entre los centros participantes.

- Elaboración de un vídeo sobre la ruta por parte de la maestra responsable.

- Localización y seguimiento de la ruta en mapas.

- Realización de fotografías por parte del alumnado para la elaboración de posteriores murales expositivos en el centro.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA12. ANÁLISIS Y PUESTA EN COMÚN DEL VIAJE

Una vez finalizado el viaje se llevará a cabo una puesta en común sobre la experiencia vivida. Para ello, los alumnos/as participantes realizarán una charla en el centro.

Otras de las actividades a realizar serán:

- Cumplimentación de un cuestionario sobre la visita. Ayudará a la maestra a evaluar el grado de consecución de los objetivos propuestos en el presente proyecto así como las mejoras a adoptar para los futuros.

- Visionado del vídeo realizado por la maestra.

- Entrega de presentes para el alumnado del aula que no pudo realizar el viaje.

- Degustación de la Comunidad Autónoma visitada. La maestra responsable llevará al centro productos típicos de la Comunidad para el conjunto de profesores/as.

- Concurso de relatos cortos sobre la ruta

- Exposición de murales con fotografías aportadas por el alumnado.

- Reunión con los padres/madres sobre el viaje.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA13. ANEXOS.

- Dossier del alumno/a antes de viaje. Pag. 26

- Presentación del alumnado. Pag. 35

- Diario de viaje. Pag. 38

- Reunión informativa con los padres/madres. Pag. 44


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADADOSSIER DEL ALUMNO/A.

Se ha considerado para su elaboración la ruta perteneciente a la Comunidad Autónoma de Madrid, por ser la primera solicitada. Sin embargo, este dossier se puede adaptar a cualquier otra ruta.


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CUADERNO DEL

ALUMNO/A

Nombre:


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA1. Localiza en el mapa la Comunidad Autónoma de Madrid.


ESCUELAS VIAJERAS CEIP SIERRA NEVADA2. Señala en el mapa los principales ríos y montañas de la Comunidad Autónoma de Madrid.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA3. Observa el climograma de Madrid y después responde a las preguntas.

- ¿ En qué época llueve más?

- ¿Qué temperatura media hay durante el mes de mayo?

- ¿Cuáles son las temperaturas máximas alcanzadas y las mínimas?


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA4. Busca en internet las costumbres más representativas de la Comunidad de Madrid y anótalas en el cuaderno.

5. Busca en internet las principales fiestas de la Comunidad de Madrid y anótalas en el cuaderno.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA6. Escribe los medios de transporte que puedes utilizar en Madrid. Después haz un dibujo de ellos.

7. Sabes que uno de los museos más importantes de España es el del Prado. Busca información y escribe cuatro obras importantes que puedes encontrar allí.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA8. Como conoces Madrid es la capital de España. ¿Qué máximasautoridades residen allí? ¿Dónde viven?

9. Busca información sobre la flora y la fauna de la Comunidad deMadrid y anótala en el cuaderno.


ESCUELAS VIAJERAS CEIP SIERRA NEVADA10. Escribe las semejanzas y las diferencias existentes entre elParque Nacional y Natural de Sierra Nevada y el Parque Natural deGuadarrama.

11. Ahora que conoces mejor la Comunidad Autónoma que vas avisitar haz un pequeño resumen de la misma.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADAPRESENTACIÓN:

Hola a todos/as.

- Alumno: somos los quince alumnos que venimos del Colegio Sierra Nevada de la localidad de GüéjarSierra de la provincia de Granada en Andalucía.

- Alumna: nuestro pueblo tiene unos 3000 habitantes. Está bañado por el río Genil que es uno de los afluentes más importantes del Guadalquivir.

- Alumno: tenemos la suerte de vivir en pleno Parque Natural y Nacional de Sierra Nevada.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA- Alumna: de nuestra gastronomía queremos señalar

el choto con ajos, una receta antiquísima que ha pasado de generación en generación.

- Alumno: nuestras fiestas más importantes son la de la Asadura, las de Semana Santa, las del Día de la Cruz,….

- Alumna: y nuestras fiestas patronales que son en el mes de agosto.

- Alumno: como vivimos a los pies de Sierra Nevada, nuestro clima es de montaña.

- Alumna: dice nuestra seño, que vivimos en un lugar privilegiado.

- Alumno: tenemos algunos edificios emblemáticos como nuestra Iglesia del siglo XVI

- Alumna: que posee un gran interés histórico, artístico y cultural.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADA- Alumno: y como muestra de todo lo hablado os hacemos entrega

de estos regalos ……

- Alumna: de parte de todos/as nosotros deseamos que os gusten y que si podéis nos hagáis una visita en un futuro próximo.

- Alumno y Alumna: muchas gracias por vuestra atención.

NOTA: Esta presentación en solo un boceto de la que se realizará pues esperamos contar con la colaboración no solo del centro sino también del ayuntamiento a la hora de escoger los presentes tales como fotografías, artesanía, gastronomía,…. que puedan darnos más a conocer.


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DIARIO DE VIAJEAlumno/a:



Nuestro viaje acaba de comenzar. Para ello hemos utilizado lossiguientes medios de transporte: ______________________________

La salida de nuestro pueblo ha sido a las ____________ y nuestrahora de llegada: _______________.

Durante el trayecto hemos pasado por las siguientes ciudades:__________________________________________________________

__________________________________________________________

En el siguiente mapa voy a señalar en rojo la ruta seguida desdenuestra salida hasta nuestra llegada.


ESCUELAS VIAJERAS CEIP SIERRA NEVADAENCUENTRO CON OTROS CENTROS.

Durante el viaje he coincidido con los siguientes centros:

El nombre de los profesores acompañantes es:

El nombre de los coordinadores es:

Mis compañeros nuevos se llaman:


CENTRO MUNICIPIO PROVINCIA COMUNIDAD

CENTRO ALUMNOS/AS


Comento mis impresiones de este primer día:



RESUMEN DE LA JORNADA Nº:

Hoy hemos visitado: _____________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________.

Lo que más me ha gustado ha sido: _________________________

_______________________________________________________

y lo que menos__________________________________________

_______________________________________________________

Lo más divertido del día ha sido ____________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Hoy he aprendido ________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Mi comportamiento a lo largo del día ha sido _________________

________________________________________________________


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADAEn este espacio voy a dibujar lo más significativo para mí de la jornada.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADAREUNIÓN DE PADRES/MADRES:

Una vez elegido el proyecto se realizarán varias reuniones con los padres/madres del alumnado de sexto de primaria.

La primera reunión será la de informarles de la elección de nuestro proyecto.

La segunda prevista será antes del viaje para su organización.

Y la tercera y última reunión se realizara tras la vuelta del mismo. En dicha reunión podrán visionar el vídeo realizado por la maestra responsable del proyecto. Además darán su opinión que será tenida en cuenta a la hora de elaborar la memoria final.


ESCUELAS VIAJERASCEIP SIERRA NEVADACONCLUSIÓN:

Con el presente proyecto hemos pretendido demostrar nuestrointerés por participar en el programa educativo de la escuelasviajeras.

Este programa nos permite realizar una actividad inimaginablepara gran parte del alumnado que no ha podido viajar más allá de suentorno más cercano.

Quisiera agradecer el interés y la implicación de mis compañerosen el proyecto , en especial al equipo directivo .

Deseamos que nuestro proyecto sea seleccionado y nuestro sueño,para nuestros «niños» ,pueda ser hecho realidad.


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Proyecto escuelas viajeras