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PROYECTO: Hojas digitales de Geografía. Profesores: José Mª Incausa y Luis C. Pastor .
1 GEOGRAFÍA. 3º DE ESO. CURSO 2014-15 -I.E.S ANTONIO MACHADO
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Creando nuestro libro digital de 3º de ESO
PROYECTO: Hojas digitales de Geografía.
Unidades: 9,10, 11, 12, 13, 14,15 y 16. (Ed. Santillana)
Cada grupo de 3 alumn@s realizará una unidad didáctica de Geografía para 3º de ESO.
En este proyecto trabajarán los 24 alumn@s de 3º ESO-Grupo-B.
Cada grupo trabajará colaborativamente en
una unidad didáctica, pero su producción final será de tres distintas.
El libro se creará con la aplicación Book
Creator, con tablets Samsung, y en el añadiremos, vídeos, audios y test en
getkahoot.com,getkahoot.com y daypo.com. (crear o enlazar de la web) y Examtime, así
como enlaces a glogster.
Cuando abras la aplicación Book Creator, encontrarás un tutorial que te enseñará como funciona
PROYECTO: Hojas digitales de Geografía. Profesores: José Mª Incausa y Luis C. Pastor .
2 3º DE ESO. GEOGRAFÍA. CURSO 2014-15 -I.E.S ANTONIO MACHADO
Hojas digitales de Geografía
Objetivos del Proyecto:
- Desarrollar la competencia digital.
- Conocer el desarrollo de los sectores industrial y de servicios.
- Conocer los principales retos de la población en el siglo XXI.
- El desarrollo y la sociedad del bienestar.
- Conocimiento de la ciudad y sus funciones.
- La sociedad ante los retos medioambientales.
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3 GEOGRAFÍA. 3º DE ESO. CURSO 2014-15 -I.E.S ANTONIO MACHADO
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Hojas digitales de Geografía
El proyecto sigue el inicado por la Profesora Rosa Liarte Alcaine (@rosaliarte), pudiendo ver su proyecto: en este enlace: leccionesdehistoria. Sirvan estas líneas para agradecer a Rosa Liarte su ayuda desinteresada, para sacar adelante esta iniciativa.
Recoge todo tu trabajo en un Portfolio:
A la vez que vamos haciendo nuestro trabajo, iremos realizanzo nuestro portafolio, personal, en el que
deberéis documentar desde el principio todo el proceso de aprendizaje que hayáis seguido para poder
sacar adelante este proyecto. Cuando termines el trabajo, cada grupo debe realizar su portafolio, es
decir, tendréis que documentar desde el principio todo el proceso de aprendizaje que hayáis seguido
para poder sacar adelante este ambicioso proyecto.
Trabajar cooperativamente repartiendo tareas y decidir donde buscamos la información
El PORTFOLIO debe contener:
- Portada: que reflejará de manera creativa la naturaleza del trabajo - El índice
- Una introducción: que debe explicar el contexto del aprendizaje, resumir el trabajo que se ha hecho y por
qué se ha hecho y reflejar el aprendizaje que habéis conseguido.
- Documentos: colección de todas aquellas evidencias de trabajo que documentarán el proceso y los logros
de aprendizaje. Cada evidencia debe tener un título, la fecha y un breve comentario de reflexión personal.
- Autoevaluación: reflexión de todo el proceso.
- Objetivos en el futuro: A partir de los logros conseguidos, planteamiento de nuevos objetivos.
- Material consultado: películas, libros, enciclopedias, revistas, webs, etc.
- Otros comentarios.
- Creación de un Blog: El Portfolio se recogerá en una pestaña que creemos en nuestro blog. Nuestros blog
se podran ver en el blog del profesor (http://conectandoeduca.blogspot.com.es/) y en el del Departamento de
Geografía e Historia (http://gehismachado.blogspot.com.es/) en Pearltrees.
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4 3º DE ESO. GEOGRAFÍA. CURSO 2014-15 -I.E.S ANTONIO MACHADO
Hojas digitales de Geografía
Evaluación del Proyecto:
Este proyecto va a tener 3 puntuaciones
- La 1ª la pondrá el profesor al trabajo desarrollado por cada alumn@, según la rúbrica que se adjunta.
- Valoración del grupo (individual): cada alumno valora con sinceridad la colaboración de los otros miembros de su grupo.
- El producto final, tras ver los libros, cada uno valorará el producto final de cada grupo que no sea el suyo. Cada grupo elegirá uno de los libros de su grupo y lo defenderá ante sus compañer@s, exponiéndolo en clase.
- El profesor, diariamente, en los días que dure el
proyecto, anotará el trabajo diario a través de la aplicación
Class Dojo, y tú mismo y tus padres/madres,si quieren,
podrán comprobar tu trabajo diario, que se adjuntará a
Actitud_3 del Aula Virtual Moodle.
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Si totalmente Bastante A medias No
Es responsable con la parte del trabajo asignada
Si ha realizado todo el trabajo que tenía que hacer.
Ha hecho casi todo lo que tenía que hacer.
Ha hecho mucho menos de lo que tenía que hacer.
No ha hecho nada.
Participa en las discusiones del grupo aportando ideas, clarificando, …
Participa totalmente Participa bastante A penas participa
Nunca Participa
Escucha activamente a los demás
Escucha y respeta las opiniones de los demás.
Escucha a los demás, pero a veces interrumpe.
Interrumpe a los compañeros.
No deja escuchas a los demás.
Acepta las opiniones del grupo.
Acepta lo que se le comente.
Acepta lo que se le dice, pero pone excusas.
A veces acepta las opiniones, otras no.
No acepta las opiniones de los demás miembros del grupo.
Es respetuoso y no entorpece el trabajo de grupo
Respeta totalmente a todo el mundo.
Respeta, aunque a algún miembro del grupo no.
Apenas respeta a los demás.
No respeta a nadie.
Anima, apoya y felicita al resto de los compañer@s
Anima siempre a todo el mundo.
La mayoría de las veces anima, otras no.
Apenas anima Nunca anima.
Rúbrica para evaluar los proyectos de mis compañer@s de grupo
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6 3º DE ESO. GEOGRAFÍA. CURSO 2014-15 -I.E.S ANTONIO MACHADO
Si totalmente Bastante A medias No
El libro es claro y ameno. Tiene grabaciones donde hablan con seguridad.
Es claro y ameno Es claro y ameno, pero a veces es aburrido.
Ha estado regular y a veces aburrida.
Ha estado mal y aburrida
El libro no tiene faltas de ortografía.
No hay ninguna falta de ortografía.
Hay alguna falta de ortografía.
Tiene bastantes faltas de
ortografía.
Tiene muchas faltas de ortografía.
Presentación del libro en clase.
Han quedado claros todos los aspectos.
Quedan claros casi todos los aspectos.
Algunos aspectos no quedan claros.
Mal, apenas aclara los conceptos del proyecto.
Originalidad y creatividad. El libro es original y creativo, tiene los apartados ordenados y emplea buenas imágenes
El libro es original, pero poco creativo y los apartados no aparecen ordenados.
El libro apenas es original y creativo y algunos apartados están desordenados.
El libro no es ni original ni creativo, y tiene los apartados desordenados.
Trata todos los apartados que debe contener la U.D.
Trata todos los puntos. Hay algún punto que no ha tratado.
Trata el 50% delos puntos. Trata menos del 50% de los puntos.
Se aprende leyendo el libro
He aprendido muchísimo con el libro.
He aprendido bastante con el libro.
Apenas he aprendido con el libro.
No he aprendido nada con el libro.
Rúbrica para evaluar los proyectos de tus compañer@s
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7 GEOGRAFÍA. 3º DE ESO. CURSO 2014-15 -I.E.S ANTONIO MACHADO
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CATEGORÍAS 5 Sobresaliente 4 Notable 3 Bien 2 Insuficiente 1 Muy Insuficiente
TÍTULO Aparece el título de la presentación. Subtítulo, si es necesario, el autor. Llama poderosamente la atención.
Aparece el título de la presentación. No hay subtítulos ni autor, aunque llama poderosamente la atención.
Aparece el título de la presentación. No hay subtítulo ni autor y, aunque informa del contenido, el título no llama poderosamente la atención.
Sólo aparece el título y, además apenas llama la atención.
No hay título
RELACIÓN
TEXTO-IMAGEN En todas las páginas están muy equilibrados texto e imágenes, y estas, siempre apoyan el texto.
En muchas páginas están equilibrados texto e imágenes, y estas, siempre apoyan el texto.
En no todas las páginas están equilibrados texto e imágenes, y estas, siempre apoyan el texto.
En muchas páginas están equilibrados texto e imágenes, pero estas, no siempre apoyan el texto.
En la mayoría de las páginas texto e imágenes no estás equilibrados, y además estas no apoyan el texto.
CONTENIDO Se demuestra un dominio del tema y una buena organización en su presentación.
Se demuestra un dominio del tema, pero la organización de su presentación es deficiente.
El dominio del tema no es muy profundo, y la presentación es discreta.
El dominio del tema es pobre, así como su presentación
No se domina el tema, se incurre en muchos errores.
VOCABULARIO,
Y ORTOGRAFÍA. El texto es legible. Su vocabulario es simple y preciso. No hay errores ortográficos o de tecleado.
Hay alguna carencia en vocabulario u ortografía, o de teclado.
El texto no siempre es legible. El vocabulario es complicado y poco preciso. Hay algún error ortográfico o de tecleado.
El texto no siempre es legible. El vocabulario es poco preciso. Hay muchos errores.
El texto no es legible. Hay muchos errores y usa un vocabulario inadecuado.
DISEÑO Y
ORIGINALIDAD
El diseño es muy original. Además No tiene problemas para leerse.
El diseño es original y no tiene problemas de lectura
El diseño es normal y no tiene problemas de lectura.
El diseño es normal y, en alguna diapositiva, no se lee bien.
El diseño es pobre y las diapositivas se leen mal.
Rúbrica para evaluar el proyecto “Hojas digitales de Geografía.” Nombre del alumn@: __________________________________
