Pruebas hechas al proyecto de Erick Torres

Escuela de Estudios Profesionales Programa Ahora, Universidad del Turabo

Anejo M Hojas de Cotejo

Control de calidad

Nombre: Eric Daniel Torres Fecha: 25 de noviembre de 2016

Proyecto: Uso y manejo del dispositivo de control eléctrico Pregunta SI NO N/A

Todos los botones funcionan correctamente y envían al estudiante al lugar

correcto.

x

El proceso de retroalimentación está programado correctamente x

Qué pasa si el estudiante contesta correctamente/incorrectamente. x

Todos los juegos o simulaciones trabajan correctamente x

Las instrucciones son claras. x

Los videos se ejecutan correctamente x

Están los videos colocados correctamente en el curso x

El audio es similar en todo el curso x

Los visuales son relevantes a los tópicos del curso x

Hay un balance entre texto, imagen y multimedia x

La navegación es simple e intuitiva x

Es un diseño limpio con espacios en blanco en la pantalla. x

Es el contenido relevante a las necesidades del aprendiz x

El contenido se presenta de forma interactiva x

Las interacciones, juegos o simulaciones apoyan los objetivos de aprendizaje x

Los títulos de todas las lecciones son claros, precisos y correctos x

El lanzamiento del curso es apropiado x

Están todas las pantallas presentes x

Son los ejemplos claros y fáciles de entender x

Cada pantalla contiene suficiente información y es correcta. x

Implementación

Pregunta SI NO N/A

Corre el curso correctamente x

Están los resultados del aprendizaje presentes luego de completarse el curso x

El menú corre correctamente x

Todos los enlaces y documentos abren correctamente x

Todas las interacciones del curso se mueven correctamente x

Todos los botones llevan al estudiante al lugar correcto x

El tiempo de carga de las pantallas, interacciones y pruebas es relativamente

rápido

x

Todos los botones enlaces, objetos se muestran correctamente x

Los videos se muestran sin problema x

La calidad del video es aceptable x

Se escucha el audio x

Todas las piezas de audio tiene el mismo volumen x

El texto y los gráficos están alineados correctamente x

Las animaciones se muestran sin problemas y aparecen en el lugar y tiempo

apropiado

x

Los colores son consistentes x

Todas las letras son fáciles de leer x

Los espacios en los escritos son consistentes. x

Evaluación según los criterios del modelo de Kirkpatrick

Nivel 1: Excelente Aceptable Deficiente Inaceptable

Reacción

Acceso a la plataforma

X

El diseño facilita el uso de la página.

X

Los tutoriales facilitan el uso de la plataforma y herramientas externas.

X

El facilitador muestra conocimiento y dominio del contenido.

X

El contenido es claro y está desarrollado en orden lógico.

X

Hay espacio para retroalimentación constante.

X

Se propicia la participación y colaboración entre alumnos.

X

Nivel 2: Aprendizaje Cumple No cumple No aplicaSe utilizan herramientas para determinar el conocimiento previo del alumno.

X

Se utilizan herramientas para determinar el conocimiento adquirido por alumno.

X

Se evalúa al participante constantemente y de distintas maneras.

X

Nivel 3: Comportamiento Cumple No cumple

El curso promueve la aplicación de los conocimientos y habilidades que se adquirieron en el área laboral o escolar.

X

Las estrategias utilizadas en el curso promueven la comprensión del contenido.

X

El curso permite el uso de encuestas para obtener la retroalimentación sobre el nivel de cambio en el “comportamiento”.

X

Nivel 4: Resultados Cumple No cumpleEl curso mide la mejora del desempeño del empleado como resultado de completar la formación, y si la organización se benefició de ella.

X

Las evaluaciones se llevan a cabo antes y después de las sesiones o lecciones.

X

Se miden los resultados después de finalizar el curso.

X

Nombre evaluador Módulo Título de la pantalla

Tipo de error

(texto, letra, audio, gráfico, navegación, entre otros)

Explicación Asignado a: Fecha

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Página de Inicio Programa de Estudio del Curso

Hay un duplicado

Texto y letra

Texto / Ortográfico

Cuando se presiona Página de Inicio lleva a Programa de Estudio

La letra es pequeña y contiene texto en exceso.

Letras en minúsculas (esto), al inicio de una oración.

Palabra múltiple

-múltiples- con s

Erick Daniel Torres 18 de noviembre de 2016

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Foros Foro de Presentación

Texto / Ortográfico Palabra guardo

-guardó- (con acento)

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Objetivos Objetivos de Adiestramiento

Texto / Ortográfico Objetivo 5

Falta acento a la palabra -público-

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Evaluaciones Prueba Corta Los números deben estar escritos en palabras

10 preguntas

5 selección múltiple

5 cierto o falso

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Menú de Navegación

Módulo 1

Módulo 2

Error de Navegación

Secuencia alterada

Falta de consistencia

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Módulo 1 Lección 1

Conceptos Orden General 600

Multimedia La presentación está hecha en una herramienta externa y no está

Erick Daniel Torres

Comentarios:

Considere modificar las instrucciones de las tareas y evaluaciones. Las mismas tienen la estructura de un objetivo.

Debe presentar uniformidad en el tipo de letra y tamaño de esta en todo el adiestramiento.

Las áreas que provea la plataforma y que usted no vaya a integrar o utilizar en su adiestramiento, debe deshabilitarlas.

Revisar el acceso que brinda en cada una de las páginas (qué pueden ver los alumnos y qué puede ver el profesor).

Eliminar los puntos al final de todos los títulos a lo largo del adiestramiento.

Nombre evaluador Módulo Título de la pantalla

Tipo de error

(texto, letra, audio, gráfico, navegación, entre otros)

Explicación Asignado a: Fecha

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Módulo 1

Lección 1

Prueba Corta Alineación Objetivo y Evaluación

El objetivo dice “identificar beneficios del uso correcto del DCE” y eso no se ve en la prueba.

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Módulo 2

Lección 1

Foro de discusión Alineación Objetivo y Evaluación

La redacción del objetivo no es correcta.

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Módulo 1

Lección 2

Lección 02: Importancia de conocer las reglas sobre el uso y manejo del DCE

Contenido

Ubicación y especificidad en las instrucciones.

Duplicidad Multimedia

En el DI menciona que incluirá una lectura en PDF, en la plataforma no se incluye la misma.

Las instrucciones deben estar ubicadas al inicio de la página.

El video está duplicado, aparece en la lección y en el foro de discusión.

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Módulo 1

Lección 2

Importancia sobre conocer el uso y manejo del DCE

Contenido El objetivo dice, “Explicar las razones principales del uso del DCE”

Sin embargo, se presenta escrito sobre leyes y normas del Taser.

Erick Daniel Torres

Valeria Cotto

Noelia Cotto

María Reyes

Tareas Tareas Sin identificar En el área de tareas, se recomienda identificar las misma por unidad o taller.

En área de: Reflexión comparativa. No indica a qué taller o tarea pertenece.

Erick Daniel Torres

Comentarios:

Debe asegurarse de que el título que le asignó a cada módulo y lección en el Diseño Instruccional y en los Manuales del Facilitador y del Participante, sean los mismos que el aprendiz encontrará en la plataforma.

Establecer una distinción entre módulos en la plataforma, de forma tal que cuando el aprendiz navegue en la misma y presione el botón “siguiente” pueda saber qué módulo está trabajando.