Con base en la consulta de los documentos base, modelos educativos o artículos especializados que analizan dichas reformas curriculares en la educación básica, abarcando las realizadas en las últimas décadas (1970 a la fecha), se elaborará un cuadro de las reformas seleccionadas y de ahí determinarán a las teorías que esta permanece.

CATEGORIA PLAN 93 PLAN 2009 PLAN 2011PROPOSITOS Se basa en la conductista

ya que tiene como prioridad superar las deficiencias educativas actuales y establecerse metas para vencer las demandas educativas del futuro, mediante las conductas observables.

Se basa en la sociocultural, porque trata de desarrollar las competencias a partir de la interacción del contexto en el que vive.

Se fundamenta en la teoría conductista porque menciona que la práctica docente se debe modificar para priorizar el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

ANTECEDENTES Se instituye en la teoría conductista porque en gran parte quiere innovar los contenidos y los métodos de enseñanza, con el sentido deseado de transformar los planes y programas de la Educ. Básica.

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CARACTERÌSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

Se estableció que esta se basa en la teoría humanista ya que hace que se aprendan y desarrollen habilidades intelectuales de manera permanente y con independencia y lograr en ellos la comprensión de los fenómenos naturales.

Se basa en la teoría cognitiva, porque se hace énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados a través de la incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura.

Se basa en la teoría sociocultural ya que se enfatiza en la diversidad que existe en la sociedad y en contextos diferenciados, desarrollando actitudes, valores y prácticas sustentados en los principios de democracia.

PROPÓSITO EDUCATIVO CENTRAL

Se basa en la teoría conductista ya que estimula las habilidades que son necesarias para el aprendizaje permanente asociado con el ejercicio de habilidades intelectuales y de la reflexión.

Se basa en la teoría sociocultural ya que el sujeto relaciona el contexto para aprender y lograr desarrollar diversas competencias.

Se basa en la teoría sociocultural ya que se genera ambientes de aprendizaje, favorece la inclusión para atender a la diversidad e Incorpora temas de relevancia social.

PERFIL DE EGRESO

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Se basa en la teoría humanista ya que hace que Argumente y razone al analizar situaciones, identificando problemas, formula preguntas emitiendo juicios, propone soluciones y toma decisiones.

Se basa en la teoría sociocultural ya que utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse e interactuar en distintos contextos. Logrando así interpretar y explicar procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.

MAPA CURRICULAR

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Se basa en la teoría sociocultural ya quese da la exploración de la naturaleza y la sociedad, el estudio de la entidad donde vivo, desarrollo personal y social y por último la expresión y apreciación artística. En pocas palabras el aprendizaje se da con la interacción del entorno y de la cultura. Pero sobre todo conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar en equipo; y logra proyectos individuales o colectivos.

Se basa en la teoría sociocultural ya que se enfoca en la exploración y comprensión del mundo natural y social, al igual que del desarrollo personal y para la convivencia.

Integrantes:Laura Elena Hernández García, Perla Jennifer Mendoza Martínez y Melissa Rosas Altamirano.