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PFWONG 1 TERCERA UNIDAD: Comprendiendo las Corrientes Psicológicas Contemporáneas SEMANA 12 PSICOLOGÍA DEL HUMANISMO

PSICOLOGÍA HUMANISTA POR FANNY JEM WONG

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  • 1. PFWONG TERCERA UNIDAD:Comprendiendo las Corrientes Psicolgicas Contemporneas SEMANA 12 PSICOLOGA DEL HUMANISMO

2. SEMANA 12

  • Esta sesin nos permitir conocer losfundamentosde la escuela Humanismo

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3. CONTENIDO

  • PSICOLOGA DE LA GESTALTPSICOLOGA HUMANISTA
  • Generalidades
  • Representantes:
  • Abraham Maslow :Autorrealizacin Humana
  • Carl r. Rogers: El proceso de convertirse en persona.
  • Gordon W Allport : Del organismo Biolgicoa la Individualidad biogrfica

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4. PFWONG Sintetizarel enfoque humanista existencial. Mediante un listado de conclusionesContenido Prctico

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5.

  • Qu entiendes por teora del Humanismo?
  • Qu es la autorrealizacin?
  • Qu significar? "El crecimiento como persona"

PFWONG DINMICA DE AUTODESCUBRIMIENTO Google,2011. 6. PFWONG LLUVIA DE IDEAS Google,2010. 7. PIRMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW

  • Sabasque en los seres humanos, la motivacin engloba tanto los impulsos conscientes como los inconscientes?

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8. PFWONG PIENSA Y RESPONDE PSICOLOGA GENERALLIC. FANNY WONG

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9. PFWONG

  • La motivacin se refiere al proceso fsico y psicolgico que inicia, mantiene o detiene un comportamiento.
  • La motivacin es la que nos impulsa a realizar determinada accin y perseverar en ella.

MOTIVACIN

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10. PIRMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW

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PFWONG 11. PIRMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW PFWONG

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12. Pirmide de necesidades de Maslow

  • La jerarqua de necesidades de Maslow o Pirmide de Maslow es una teorapsicolgicapropuesta porAbraham Maslowen su trabajo de1943 : una teora sobre la motivacin humana, posteriormente ampliada.
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PFWONG 13. PIRMIDE DE NECESIDADES DE MASLOW

  • Maslow formul una jerarqua de las necesidades humanas y su teora defiende que conforme se satisfacen las necesidades bsicas, los humanos, desarrollamos necesidades y deseos ms altos
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PFWONG 14. Teora jerrquica de las necesidades de Maslow (1)

  • La jerarqua de necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirmide que consta de 5 niveles: Los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como necesidades del dficit (Deficit needs); el nivel superior se le denomina como una necesidad del ser (being needs).
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PFWONG 15. Teora jerrquica de las necesidades de Maslow (2)

  • La diferencia estriba en que mientras las necesidades de dficit pueden ser satisfechas, las necesidades del ser son una fuerza impelente continua. La idea bsica de esta jerarqua es que las necesidades ms altas ocupan nuestra atencin slo una vez se han satisfecho necesidades inferiores en la pirmide.
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PFWONG 16. Teora jerrquica de las necesidades de Maslow

  • Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento hacia arriba en la jerarqua, mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia abajo en la jerarqua. En trminos de economa se usaba mucho este mtodo de jerarquizacin, hasta que se simplific en una sola "felicidad".
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PFWONG 17. Necesidades fisiolgicas bsicas

  • Son necesidadesfisiolgicasbsicas para mantener lahomeostasis , dentro de estas se incluyen:
  • Necesidad de respirar
  • Necesidad de beber agua
  • Necesidad de dormir
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PFWONG 18. Necesidades fisiolgicas bsicas

  • Necesidad de regular la homeostasis (ausencia de enfermedad)
  • Necesidad de comer
  • Necesidad de liberar desechos corporales
  • Necesidad sexual

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19. Seguridad

  • Surgen de la necesidad de que la persona se sienta segura y protegida. Dentro de las necesidades de seguridad se encuentran:
  • Seguridad fsica
  • Seguridad de empleo
  • Seguridad de ingresos y recursos
  • Seguridad moral y fisiolgica
  • Seguridad familiar
  • Seguridad de salud
  • Seguridad contra el crimen de la propiedad personal
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PFWONG 20. Afiliacin

  • Estn relacionadas con el desarrollo afectivo del individuo, son las necesidades de asociacin, participacin y aceptacin.
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PFWONG 21. Afiliacin

  • En el grupo de trabajo, entre estas se encuentran: la amistad, el afecto y el amor.
  • Se satisfacen mediante las funciones de servicios y prestaciones que incluyen actividades deportivas, culturales y recreativas.

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22. Reconocimiento

  • Se refieren a la manera en que se reconoce el trabajo del personal, se relaciona con la autoestima.
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PFWONG 23. CARATERISTICAS GENERALES

  • El ser humano es superior a la suma de suspartes.
  • La condicin humana es intencional
  • La existencia humana se realiza en un contextointerpersonal.
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PFWONG 24. CARATERISTICAS GENERALES

  • El hombre es autnomo.
  • El hombre tiende a la autorrealizacin.
  • Esta presente as mismo en trminos de una experiencia interior.

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25. EL HUMANISMO DE ROGER

  • El humanismo pretende la consideracin global de la persona y la acentuacin en sus aspectos existenciales (la libertad, el conocimiento, la responsabilidad, la historicidad)

Carls Rogers (1902 1997)

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PFWONG 26. EL HUMANISMO PRINCIPIOS Y SUPUESTOS BSICOS

  • nfasis en lo nico y personal de la naturaleza humana.
  • Enfatizan la responsabilidad social.
  • Prestan ms atencin al presente.
  • Enfatiza la importancia del crecimiento personal
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PFWONG 27. EL HUMANISMO PRINCIPIOS Y SUPUESTOS BSICOS

  • Funcionamos como un organismo total, en que mente y cuerpo son distinciones hechas slo para facilitar la comprensin terica.
  • Concepto de conciencia ampliado pues podemos llegar a varios estados y niveles de conciencia.
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PFWONG 28. EL HUMANISMO PRINCIPIOS Y SUPUESTOS BSICOS

  • Valoracin de una comunicacin que implique el reconocimiento del otro.
  • Menciona que el ser humano tiene libre voluntad y puede decidir como comportarse independientemente de las presiones ejercidas por el ambiente en que vivimos.

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29. EL HUMANISMO PRINCIPIOS Y SUPUESTOS BSICOS

  • Reequilibrio entre polaridades y revalorizacin de lo emocional
  • La experiencia interior nos lleva a la compresin del ser humano. ej. el amor, humor, esperanza, alegra, sentido de vida, etc.
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PFWONG 30. EL HUMANISMO PRINCIPIOS Y SUPUESTOS BSICOS

  • El humanismo pone el nfasis en la posibilidad del hombre de redescubrir su propia personalidad y su Autenticidad personal.

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31. BiografaCarl Rogers (1902-1987

  • Nace en Oak Park, Ilinois.
  • Atmsfera familiar: trabajo duro y cristianismo fundamentalista. Estrictas reglas de conducta.
  • Pasa mas de 6 meses en China en un programa de la YMCA, importante pues se vio lejos de su familia y de su influencia; se vuelve tolerante a costumbres diferentes.
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PFWONG 32. BiografaCarl Rogers (1902-1987

  • Se grada de bachiller en historia en 1924 y se casa con Helen, su prometida. Se trasladan a Nueva York.
  • Estudia en el Seminario de la Unin Teolgica; el inters religioso ser importante en su vida.
  • En Universidad de Columbia decide hacer el trabajo de grado en psicologa.
  • Muere en 1987 de un ataque cardiaco.
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PFWONG 33. Tendencia formativa.

  • Propensin amplia y general hacia el desarrollo en la naturaleza.
  • Humanos: Tendencia a la realizacin
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PFWONG 34. TEORA CENTRADA EN LA PERSONA

  • A los seres humanos nos motiva un proceso dirigido al crecimiento: Tendencia a la realizacin.
  • Tendencia direccional a lo largo de la vida; impulso a extenderse, desarrollarse y madurar
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PFWONG 35. TEORA CENTRADA EN LA PERSONA

  • El proceso de valoracin orgnica se produce cuando una persona esta en contacto con la experiencia interna. Eso produce el crecimiento de manera inherente.
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PFWONG 36. TEORA CENTRADA EN LA PERSONA

  • Las fuerzas sociales pueden ocasionar que una persona pierda el contacto con los procesos internos del crecimiento.
  • Se desconfa de los sentimientos internos porque se reitera que son malos.

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37. La persona plenamente funcional.

  • Persona que presta atencin a la valoracin orgnica es autorrealizada o plenamente funcional.
  • No deja de usar funciones humanas a consecuencia de socializacin.
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PFWONG 38. Posee varias caractersticas: Apertura a la experiencia.

  • Receptiva a los sucesos y objetivos de la vida. Se perciben los acontecimientos de manera precisa.
  • Conciencia expandida; tolera ambigedad de la experiencia.
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PFWONG 39. Confianza orgnica

  • La persona confa en cada momento en la experiencia interna para guiar la conducta.
  • Contacto con sentimientos y valores internos.
  • Sentido interno de lo que es correcto.
  • No depende de autoridades externas.
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PFWONG 40. Experiencia de libertad.

  • Libertad para elegir
  • Es subjetiva y no niega determinismo en el mundo.
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PFWONG 41. Vivencia existencial.

  • Tendencia creciente a vivir en plenitud
  • Experiencia cambia a cada momento permite emerger al si mismo, cambiado por la nueva experiencia
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PFWONG 42. Creatividad.

  • En cada momento la persona encuentra nuevas formas de vivir, no se encierra en patrones rgidos pasados que ya no son adaptativos
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PFWONG 43. El s mismo.

  • S MISMO IDEAL.Lo que deseamos ser, incluso podemos pretender serlo.
  • S MISMO REAL. Contiene las cualidades verdaderas o reales de la persona, incluida la tendencia a la realizacin.
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PFWONG 44. El s mismo.

  • CONGRUENCIA. Equilibrio entre lo que se expresa, lo que ocurre y lo que siente. (Observaciones propias y de otra resultan muy coherentes por ejemplo).

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45. El s mismo.

  • INCONGRUENCIA. Conflicto entre s mismo real e ideal. Discrepancias entre lo que se expresa, lo que ocurre y lo que se siente.

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46. Desarrollo del autoconcepto.

  • Condiciones de vala. (Aprecio positivo condicional). Padres slo aman a sus hijos si cumplen con ciertas expectativas.
  • Aprecio positivo incondicional. Que los padres amen al nio independientemente de su conducta.
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PFWONG 47. CONDICIONES PARA EL PROCESO DE TERAPIA

  • 2 personas se encuentran en contacto psicolgico.
  • La primera, el cliente, se encuentra en un estado de incongruencia y es vulnerable y ansioso .
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PFWONG 48. CONDICIONES PARA EL PROCESO DE TERAPIA

  • La segunda, el terapeuta, es congruente.
  • El terapeuta experimenta aprecio positivo incondicional por el cliente.

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49. CONDICIONES PARA EL PROCESO DE TERAPIA

  • El terapeuta experimenta comprensin emptica del marco de referencia interno del cliente y se esfuerza por comunicarle esta experiencia.

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50. CONDICIONES PARA EL PROCESO DE TERAPIA

  • La comunicacin al cliente de la comprensin emptica y aprecio positivo incondicional del terapeuta se logra en un grado mnimo

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51. APLICACIONES

  • En la educacin humanista. reducir la autoridad del maestro. Convertirse mejor en un facilitador de la educacin.
  • Que la educacin abarque intelecto, sentimientos y aprendizaje experiencial
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PFWONG 52. APLICACIONES

  • En matrimonio y relaciones. Rogers recomienda una relacin centrada en la persona con confianza mutua, tolerancia de intereses separados y compartidos y nfasis en la unicidad de cada compaero.
  • Reciprocidad+ equidad= comunicacin honesta.
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PFWONG 53. APLICACIONES

  • NEGOCIOS
  • Las relaciones entre la administracin y el equipo mejorarn si promueven la congruencia, aprecio y comprensin emptica.
  • EN CONFLICTOS POLTICOS.
  • Sugiere facilitar discusiones e intercambio de ideas para promover un cambio social real

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54. TEORA DEL RASGO DE GORDON W. ALLPORT (1897- 1967)

  • Los rasgos son los elementos fundamentales de la personalidad. Elementos estructurales bsicos. Predisposicin para responder de una forma determinada.
  • Basados en los sistemas neurofisiolgicos
  • Interesado en los aspectos estructurales, organizados y globales del funcionamiento individual.

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55. RASGOS, ESTADOS Y ACTIVIDADES:

  • Trabajo clsico Allport y Odbert (1936) sobre un anlisis psico-lexico de los descriptores de la personalidad.
  • Diferenci estados y actividades que son temporales, breves y causados por circunstancias externas
  • Investigacin ideogrfica

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56. RASGOS, ESTADOS Y ACTIVIDADES:

  • - RASGOS COMUNES
  • Son los modelos bsicos de adaptacin de la persona, y lo ms importante son sus antecedentes culturales, tnicos y lingsticos, por ejemplo, la forma en como te vas a desarrollar en un campo competitivo y que tengas la "agresin" suficiente para colocarte en un sitio.

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57. RASGOS, ESTADOS Y ACTIVIDADES:

  • - RASGOS INDIVIDUALES
  • Son un conglomerado nico de disposiciones personales, las cuales se basan en experiencias de tu vida y como organizas tu mundo

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58. RASGOS INDIVIDUALES SE SUBDIVIDEN EN TRES:

  • 1. RASGOS CARDINALES: Son aquellos en los cuales te riges en la sociedad.
  • 2. RASGOS CENTRALES: Son los elementos que construyen el ncleo de la personalidad y que constituyen formas muy caractersticas de la persona para lidiar con el mundo.

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59. RASGOS INDIVIDUALES SE SUBDIVIDEN EN TRES:

  • 3.RASGOS SECUNDARIOS:
  • Son menos consistentes que los anteriores, y su influencia es menor y se refiere principalmente a gustos, preferencias, creencias, reacciones ante situaciones y sentimientos.

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60. GORDON ALLPORT:

  • "Personalidad es la organizacin dinmica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofsicos que creany determinan patrones caractersticos de conductas , pensamientos y sentimientos caractersticos de una persona."

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61.

  • 1. Los estudiantes leern el texto sobre:
  • Antecedentes histricos de la psicologa humanista
  • Definicin de la Psicologa Humanista
  • Principios de la psicologa Humanista. (Trabajo individual)
  • 2. Los estudiantes intercambian opiniones sobre lo comprendido en el texto (Trabajo en equipo)
  • 3. Los estudiantes informansobrelos principios bsicos del humanismo.A travs dereporte (Trabajo en equipo)
  • Resolver lasinterrogantes de la prctica No. 09 (Trabajo en equipo)
  • A que se denominateoraHumanista?
  • Quines son los representantes de la escuela Humanista?
  • En qu consiste laterapia Humanista?
  • Exposicin

LIC .FANNY WONG DESARROLLO Y EVALUACIN

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PFWONG 62. PFWONG LINKS DE INTERS http://www.psicoactiva.com/historia/histo1.htm http://www.elalmanaque.com/psicologia/historia.htm http://books.google.com.ar/books?id=0kPsNmPnOpoC&printsec=frontcover&dq=HISTORIA+DE+LA+PSICOLOG%C3%8DA.&source=bl&ots=j_IeI-Om6T&sig=dw9Q6D3-2yFFqg6XQ9qF6FqpaiU&hl=es&ei=wsZiTKTaIYL78Abmnay5Cg&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEgQ6AEwBw#v=onepage&q&f=false 63. http://www.google.com/search?as_q=maslow&as_epq=&as_oq=&as_eq=&hl=es&authuser=0&lr=&cr=&as_ft=i&as_filetype=ppt&as_qdr=all&as_occt=any&as_dt=i&as_sitesearch=&as_rights=&safe=images&btnG=Buscar+con+Google http://www.google.com/search?as_q=gordon+alport&as_epq=&as_oq=&as_eq=&hl=es&authuser=0&lr=&cr=&as_ft=i&as_filetype=ppt&as_qdr=all&as_occt=any&as_dt=i&as_sitesearch=&as_rights=&safe=images&btnG=Buscar+con+Google#q=teoria+de+gordon+allport+filetype:ppt&hl=es&lr=lang_es&authuser=0&as_qdr=all&tbs=lr:lang_1es&prmd=ivnso&ei=sivPTaj8Kqfy0gGJutH2DQ&start=10&sa=N&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.&fp=338ee10d740955b8 PFWONG