PROGRAMA DE INTERVENCIONPSICOMOTRIZ

CENTRO GERONTOLÓGICO

LAMOUROUS

Actividades

IntervenciónPsicomotriz

Objetivos

Temporalización

OrientacionesDidácticas

Resultados

Metodología

PSICOMOTRICIDAD

Técnica de Intervención Corporal

aportaciones de disciplinas varias

con un elemento comúnEL INTERÉS POR EL COMPORTAMIENTO

MOTOR y el intento de matizar

una perspectiva psicológica en

el análisis del mismo.

El cuerpo es el único mediopor el que el hombre tiene una PRESENCIASIGNIFICATIVA EN EL

MUNDO y de esta forma expresa y comunica

sus deseos, tensiones eintenciones

DEFINICIÓN DE OBJETIVOS

“¿Me podrías indicar, por favor, hacia donde debo dirigirme desde aquí?,” preguntó Alicia

“Eso depende en gran parte de a dónde quieras llegar”, dijo el gato

“No me importa demasiado a dónde”, respondió Alicia“Entonces, da igual hacia dónde te dirijas”, dijo el gato.

LEWIS CARROL“Alicia en el País de las Maravillas”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

OBJETIVOSGENERALES

Mejorar la calidad de vida de los residentes mediante la puesta en

marcha de un programa de intervención en el

área de la saludFavorecer las

relaciones sociales entre los participantes

Contribuír al desarrollo de un ocio creativo y divertido, propiciando vivencias satisfactorias

Mantener las capacidades psicomotoras

Adoptar patrones motrices básicos (ABVD/

I)Fomentar la

independencia y autonomía

Aumentar las capacidades funcionales de todos los sistemas

corporalesEvitar la limitación de

movimientos

ACTIVIDADES

Elaboración de un programa de actividades en un marco no médico ya que minimiza los riesgos que se pueden derivar por la

incorrecta evaluación del estudio previo a la actividad físicaEl tipo de actividad básica (psicomotricidad) es más fácil de

adaptar para los programas de ejercicio en grupo, si éste no es homogéneo

METODOLOGÍA

Intervención grupal por medio de sesiones como estructura específica en la cual se crea una relación instructor-grupo que facilitan la puesta en marcha de una serie de situaciones o

ejercicios motrices según unos objetivos determinados La sesión es la materialización de los contenidos del programa

Características de los participantes Planta 4ª y 6ª:

21 participantes

4 sin DeterioroCognitivo

7 Deterioro CognitivoLeve

10 Deterioro CognitivoModerado- Grave

CAPACIDADES TRABAJADAS

BIOLOGICASBASICAS PSICOMOTORAS

COGNITIVAS

FlexibilidadResistenciaTonificación

MuscularRespiraciónVelocidad de

reacción

Control TónicoEquilibrio

Coordinación del Movimiento

Coordinación Perceptivo-Motriz

AtenciónMemoria

Capacidad de Aprendizaje

COMUNICATIVAS

Con uno mismoCon los otros

MATERIALES UTILIZADOS

MATERIALESBASICOS

SillasEquipo de

música

MATERIALES COMPLEMENTARIOS

Pelotas de diferentestamaños

AbanicosCañas de BambúDianas VisualesHojas de papel

de sedaCintas de papel

pinocho

Doble macilla

FASES DEL PROGRAMA Y TEMPORALIZACIÓN

Fases del Programa

FasePrevia

Mantenimiento

Consolidación

Familiarización

Nov.2006Enero 2007

15 enero 200730 marzo 2007

1 añoaproximadamente

Sín límite en el tiempo

ORIENTACIONESDIDÁCTICAS

En cuanto al uso del material

No utilizar elementos excesivamente consistentes y pesadosNo utilizar material excesivamente variado (si se utilizan varios

estructurar bien la transición)Cuando sea posible, que los participantes elaboren su propio

material

En cuanto a los estilos de enseñanza

Crear un ambiente distendido y amableUtilizar el estilo directo de enseñanza en las primeras fases del

programa para pasar al indirectoVariar de actividades, siempre primando la seguridad

Favorecer que los participantes verbalicen las sensaciones y experiencias personales al acabar la sesión

RESULTADOS

Todos los participantes tuvieron la oportunidad de aprender habilidades y coordinaciones motoras nuevas para ellos con un ascenso en la curva

de aprendizajeMejoró la confianza y seguridad en sí mismos

Mejoró la espontaneidad y exteriorización de sentimientosMejoró la relación y participación

En las sesiones demostraron una mayor atención y concentraciónSe incrementó la resistencia a la fatiga, la disponibilidad articular y la

velocidad de reacción

“NO TODO LO QUE SE PUEDE VALORAR CUENTA Y NO TODO LO QUE CUENTA SE PUEDE VALORAR”

Albert Einstein