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Psicotecnia Pedagógica
Programa
El campo de PsTecnia
O 1.1 PSICOLOGÍA Y PSICOTECNIA
O 1.2 LA PSICOLOGÍA PURA Y APLICADA
O 1.3 LOS MÉTODOS PSICOLÓGICOS
O 1.4 LA PSICOTÉCNIA PEDAGÓGICA
O 1.5 LA INVESTIGACIÓN EMPÍRICA DELA PERSONALIDAD
O 1.6 LAS TÉCNICAS PSICOLÉXICAS
O 1.7 LAS TÉCNICAS PSICOMÉTRICA
O 1.8 LA EVALUACIÓN DEL ESCOLAR
La conducta y su apreciación
O 2.1 COMPORTAMIENTO Y CONDUCTA
O 2.2 LOS ELEMENTOS DE LACONDUCTA
O 2.3 INTERÉS COMO MOVIL DECONDUCTA
O 2.4 LAS ACTITUDES Y LA CONDUCTA
O 2.5 CONDUCTA NORMAL Y CONDUCTAANORMAL
O 2.6 APRECIACIÓN SUBJETIVA DE LACONDUCTA
O 2.7 LA CONDUCTA ESCOLAR
La inteligencia y su medida
O 3.1 LA INTELIGENCIA Y SU
CLASIFICACIÓN
O 3.2 LAS APTITUDES
O 3.3 EL COCIENTE INTELECTUAL
O 3.4 LOS NIVELES DE LA INTELIGENCIA
O 3.5 LA EVOLUCIÓN MENTAL
O 3.6 SURGIMIENTO DE LAS PRUEBAS
MENTALES
O 3.7 EL ANÁLISIS FACTORIAL
La escuela y la medida
O 4.1 LA APARENTE DIVERSIDAD DE
CUESTIONES
O 4.2 EL CORRECTO PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
O 4.3 LA INDIVIDUALIDAD DEL
APRENDIZAJE
O 4.4 UNA ENSEÑANZA ADECUADA PARA
EL ALUMNO
Técnicas de medida y rendimiento escolar
O 5.1 LAS ESCALAS ESTIMATIVAS
O 5.2 LAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS:
CLASIFICACIÓN Y EJEMPLOS
O 5.3 LA FICHA TÉCNICA
Evaluación
O -PARTICIPACIÓN Y EXPOSICIÓN
O -PRODUCTOS DETRABAJO Y
ACTIVIDADES EN CLASE (incluyendo
proyecto de diagnóstico)
(AUTOEVALUACIÓN) 70%
O -EVALUACIÓN ESCRITA 30%
