Facultad Facultad de Especialidades ende Especialidades enel el Área de la SaludÁrea de la Salud

METODOLOGÍA DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION INVESTIGACION

CIENTIFICACIENTIFICA

AMBITO DE LA INVESTIGACIÓNAMBITO DE LA INVESTIGACIÓNCIENTIFICACIENTIFICA

SUBTEMASSUBTEMAS1. Que es la ciencia y para que sirve2. Que es investigar, como se investiga y para que sirve La investigación3. Investigación en el desarrollo del individuo4. Investigación en la universidad, el desarrollo y sus limitaciones5. La investigación y el desarrollo de la institución en la educación superior6. La investigación en el desarrollo del país

1. Que es la ciencia y para que sirve2. Que es investigar, como se investiga y para que sirve La investigación3. Investigación en el desarrollo del individuo4. Investigación en la universidad, el desarrollo y sus limitaciones5. La investigación y el desarrollo de la institución en la educación superior6. La investigación en el desarrollo del país

INTEGRANTES

Danny Blacio MeroDanny Blacio MeroPamela Moreira SancánPamela Moreira Sancán

Johanna Ceferino MedranoJohanna Ceferino MedranoJorge Mena OrmazaJorge Mena Ormaza

Xaskia Valdivieso CedeñoXaskia Valdivieso Cedeño

LLAA CCIIEENNCCIIAA

Muchos autores sostienen que la Muchos autores sostienen que la ciencia es un ciencia es un conjuntoconjunto de de conocimientosconocimientos racionalesracionales, ciertos y , ciertos y probables, obtenidos metódicamente, probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una hacen referencia a objetos de una misma naturaleza. misma naturaleza.

Muchos autores sostienen que la Muchos autores sostienen que la ciencia es un ciencia es un conjuntoconjunto de de conocimientosconocimientos racionalesracionales, ciertos y , ciertos y probables, obtenidos metódicamente, probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una hacen referencia a objetos de una misma naturaleza. misma naturaleza.

Sin embargo, otros opinan que es Sin embargo, otros opinan que es un un crecientecreciente cuerpocuerpo dede ideasideas establecidasestablecidas provisionalmente que provisionalmente que puede caracterizarse como puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente, exacto, verificable, y por consiguiente, falible.falible.

Sin embargo, otros opinan que es Sin embargo, otros opinan que es un un crecientecreciente cuerpocuerpo dede ideasideas establecidasestablecidas provisionalmente que provisionalmente que puede caracterizarse como puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable, y por consiguiente, exacto, verificable, y por consiguiente, falible.falible.

Independientemente del concepto que se maneje, Independientemente del concepto que se maneje, algo es claro: la algo es claro: la ciencia avanza solamente a ciencia avanza solamente a través de la investigación científicatravés de la investigación científica, pues ella ha , pues ella ha permitido al ser humano hacer una permitido al ser humano hacer una reconstrucción conceptual de la realidad, que es reconstrucción conceptual de la realidad, que es cada vez más amplia, profunda y exacta.cada vez más amplia, profunda y exacta.

Independientemente del concepto que se maneje, Independientemente del concepto que se maneje, algo es claro: la algo es claro: la ciencia avanza solamente a ciencia avanza solamente a través de la investigación científicatravés de la investigación científica, pues ella ha , pues ella ha permitido al ser humano hacer una permitido al ser humano hacer una reconstrucción conceptual de la realidad, que es reconstrucción conceptual de la realidad, que es cada vez más amplia, profunda y exacta.cada vez más amplia, profunda y exacta.

““El ser humano El ser humano dominadomina y moldea la naturaleza, y moldea la naturaleza, sometiéndola a sus propias necesidades; sometiéndola a sus propias necesidades; reconstruye la sociedad y es a su vez, reconstruye la sociedad y es a su vez, reconstruido por ella; trata luego de remoldear reconstruido por ella; trata luego de remoldear este ambiente artificial para adaptarlo a sus este ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades materiales y espirituales, así propias necesidades materiales y espirituales, así como a sus ideales, creando así el como a sus ideales, creando así el mundo de los mundo de los

artefactos y el mundo de la culturaartefactos y el mundo de la cultura.”.”

““El ser humano El ser humano dominadomina y moldea la naturaleza, y moldea la naturaleza, sometiéndola a sus propias necesidades; sometiéndola a sus propias necesidades; reconstruye la sociedad y es a su vez, reconstruye la sociedad y es a su vez, reconstruido por ella; trata luego de remoldear reconstruido por ella; trata luego de remoldear este ambiente artificial para adaptarlo a sus este ambiente artificial para adaptarlo a sus propias necesidades materiales y espirituales, así propias necesidades materiales y espirituales, así como a sus ideales, creando así el como a sus ideales, creando así el mundo de los mundo de los

artefactos y el mundo de la culturaartefactos y el mundo de la cultura.”.”

EEnnttrre e llaass p prriinncciippaallees s ccaarraacctteerrííssttiiccaass d dee l laa cciieenncciia a sse e ttiieenneen n llaass s siigguuiieenntteess::

Es Es clara y precisaclara y precisa:: sus problemas son sus problemas son distintos, sus resultados son claros.distintos, sus resultados son claros.Es Es clara y precisaclara y precisa:: sus problemas son sus problemas son distintos, sus resultados son claros.distintos, sus resultados son claros.

Es Es comunicablecomunicable:: expresa información a quien expresa información a quien haya sido adiestrado para entenderla.haya sido adiestrado para entenderla. Es Es comunicablecomunicable:: expresa información a quien expresa información a quien haya sido adiestrado para entenderla.haya sido adiestrado para entenderla. Es Es verificableverificable:: debe superar el examen de la debe superar el examen de la experiencia. Para realizar esto se pueden experiencia. Para realizar esto se pueden utilizar diferentes técnicas: la experimentación, utilizar diferentes técnicas: la experimentación, observación, etc. Esto depende del tipo de observación, etc. Esto depende del tipo de objeto, de las hipótesis en cuestión y de los objeto, de las hipótesis en cuestión y de los medios disponibles.medios disponibles.

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Es Es útilútil:: porque busca a la verdad. La ciencia porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y el mal. La sociedad moderna paga la el bien y el mal. La sociedad moderna paga la investigación porque ha aprendido que rinde..investigación porque ha aprendido que rinde..

Es Es útilútil:: porque busca a la verdad. La ciencia porque busca a la verdad. La ciencia es eficaz en la provisión de herramientas para es eficaz en la provisión de herramientas para el bien y el mal. La sociedad moderna paga la el bien y el mal. La sociedad moderna paga la investigación porque ha aprendido que rinde..investigación porque ha aprendido que rinde..

““Es cosa de los técnicos emplear el Es cosa de los técnicos emplear el conocimiento científico con fines prácticos, y conocimiento científico con fines prácticos, y los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cómo puede hacerse uso racional, acerca del cómo puede hacerse uso racional,

eficaz y bueno de la cienciaeficaz y bueno de la ciencia””

““Es cosa de los técnicos emplear el Es cosa de los técnicos emplear el conocimiento científico con fines prácticos, y conocimiento científico con fines prácticos, y los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar los científicos pueden, a lo sumo, aconsejar acerca del cómo puede hacerse uso racional, acerca del cómo puede hacerse uso racional,

eficaz y bueno de la cienciaeficaz y bueno de la ciencia””

CCllaassiiffiiccaacciióón n dde e llaass c ciieenncciiaass

CIENCIAS FACTICAS CIENCIAS FACTICAS YY

CIENCIAS FORMALESCIENCIAS FORMALES

CIENCIAS FACTICAS CIENCIAS FACTICAS YY

CIENCIAS FORMALESCIENCIAS FORMALES

La palabra fáctica proviene del La palabra fáctica proviene del latín facto latín facto que significa que significa hecho. Las hecho. Las ciencias fácticasciencias fácticas son entonces, las que son entonces, las que

estudian los estudian los hechoshechos. Las . Las formalesformales, como su nombre lo , como su nombre lo indica, estudian las indica, estudian las formasformas. En consecuencia, la primera . En consecuencia, la primera

diferencia entre las ciencias formales y las fácticas son su diferencia entre las ciencias formales y las fácticas son su objeto de estudio.objeto de estudio.

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¿¿PPaarraa q quue e ssiirrvvee l laa C Ciieenncciiaa??La ciencia sirve para La ciencia sirve para responder a las preguntas de la responder a las preguntas de la humanidadhumanidad. Es una de las importantes fuentes de búsqueda . Es una de las importantes fuentes de búsqueda del conocimiento. La ciencia no solo tiene una función sino más del conocimiento. La ciencia no solo tiene una función sino más bien múltiples funciones en beneficio de nuestra sociedad. De bien múltiples funciones en beneficio de nuestra sociedad. De las cuales podríamos destacar las más reconocidas:las cuales podríamos destacar las más reconocidas:

La ciencia sirve para La ciencia sirve para responder a las preguntas de la responder a las preguntas de la humanidadhumanidad. Es una de las importantes fuentes de búsqueda . Es una de las importantes fuentes de búsqueda del conocimiento. La ciencia no solo tiene una función sino más del conocimiento. La ciencia no solo tiene una función sino más bien múltiples funciones en beneficio de nuestra sociedad. De bien múltiples funciones en beneficio de nuestra sociedad. De las cuales podríamos destacar las más reconocidas:las cuales podríamos destacar las más reconocidas:

a)a) la creación de nuevos conocimientos. la creación de nuevos conocimientos.a)a) la creación de nuevos conocimientos. la creación de nuevos conocimientos.

b)b) su capacidad potencial en el desarrollo económico.  su capacidad potencial en el desarrollo económico.  b)b) su capacidad potencial en el desarrollo económico.  su capacidad potencial en el desarrollo económico. 

c)c) su contribución a la educación. su contribución a la educación.c)c) su contribución a la educación. su contribución a la educación.

d)d) su papel como parte de la cultura nacionalsu papel como parte de la cultura nacional d)d) su papel como parte de la cultura nacionalsu papel como parte de la cultura nacional

e)e) su función como "ventana" que nos permite estar al tanto su función como "ventana" que nos permite estar al tanto de los avances en el conocimiento a nivel mundial.de los avances en el conocimiento a nivel mundial.

e)e) su función como "ventana" que nos permite estar al tanto su función como "ventana" que nos permite estar al tanto de los avances en el conocimiento a nivel mundial.de los avances en el conocimiento a nivel mundial.

f)f) su participación en la toma de decisiones en todas las su participación en la toma de decisiones en todas las áreas del que hacer nacional sobre bases objetivas y áreas del que hacer nacional sobre bases objetivas y racionales.racionales.

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““lla a vveerrddaaddeerraa mmiissiióón dn deel l

lliiddeerraazzggoo n noo e ess ppoonneer r ggrraannddeezza a een n llo o hhuummaanno, o, ssiinno o eevvooccaarrlla a

ppoorrqquue e lla a ggrraannddeezza a yya a eessttá á

aallllíí””Jhon Adair

¿Qué es investigar?

Investigar es la búsqueda de Investigar es la búsqueda de conocimientos validos y conocimientos validos y confiables sobre hechos y confiables sobre hechos y fenómenos del hombre y del fenómenos del hombre y del universo.universo.

Investigar es la búsqueda de Investigar es la búsqueda de conocimientos validos y conocimientos validos y confiables sobre hechos y confiables sobre hechos y fenómenos del hombre y del fenómenos del hombre y del universo.universo.

Para que sirve la Para que sirve la investigacióninvestigación

•Encontrar mejores condiciones de vida para el bienestar humano.

•Satisfacer en el hombre la necesidad de conocer y explicarse todo cuanto sucede y existe.

•Descifrar las incógnitas que el universo y la naturaleza plantean al hombre.

•Buscar explicacion y posible solución para los problemas que surgen de la observación o percepción de hechos y fenómenos.

Proceso de Proceso de investigacióninvestigación

Elegir el TemaElegir el Tema::

Encontrar Información:Encontrar Información:

Refine su Tema:Refine su Tema:

Localice y Seleccione el Material:Localice y Seleccione el Material:

Tomar Notas:Tomar Notas:

LA INVESTIGACIÓN EN EL DESARROLLO DEL INDIVIDUO

El espíritu de investigación ha llevado al

hombre desde la obscura barbarie

primitiva hasta la civilización

actual.

Investigaciones simples, pero correctas, lo llevaron a descubrir y

utilizar.

El fuego y la rueda, el uso

de los animales y el cultivo de

las plantas.

Desgraciadamente ha sido mucho

más lenta la lucha contra:

Ignorancia

Supersticiones

Dogmatismo

Conjuros o

amuletos

Prevenir a la fiebre amarilla o al paludismo

Hoy se matan

los mosquit

os

Eclipse

Atribuido a un

monstruo que se tragaba

temporalmente al sol o a la luna.

EL ESPÍRITU DE INVESTIGACIÓN EXISTE EN TODO HOMBRE

Influencias socioculturales en el

investigador que debe evitar.

ETNOCENTRISMO

SUBJETIVIDAD

AUTORITARISMO

DOGMATISMO

IMPRESIONISMO

ESTEREOTIPOS

ESPECIALISMO

Tendencia a los valores, costumbres del grupo en que se ha nacido y educado.

Tendencia a juzgar los hechos observados y las situaciones con base en la emoción o la afectividad.

Tendencia a aceptar como verdadera una afirmación dicha por otra persona; sin que esté apoyada en razones, experimentos o

investigaciones probadas.

Tendencia a erigir fórmulas al margen del estudio, de la critica y de la discusión.

Tendencia a confundir experiencias transitorias con verdades comprobadas.

Tendencia a aceptar imágenes no comprobadas que le forman al individuo desde la infancia.

Tendencia a devaluar cualquier conocimiento que no se encuentre dentro del área de nuestra especialidad.

La investigación no la realizan las empresas, laboratorios, hospitales,

universidades.

La investigación no la realizan las empresas, laboratorios, hospitales,

universidades.

Formar seres humanos dotados y sobresalientes.

Formar seres humanos dotados y sobresalientes.

En la investigación

LAS IDEAS son más

importantes que el dinero.

Nada es tan valioso y fundamental como el hombre, pues sin un cerebro

sobresaliente.

Nada es tan valioso y fundamental como el hombre, pues sin un cerebro

sobresaliente.

Sino los hombres competentes que trabajan en ellas.

Sino los hombres competentes que trabajan en ellas.

Sólo se conseguirá realizar gastos en todo sentido.

Sólo se conseguirá realizar gastos en todo sentido.

ApoyarlosApoyarlos

PUNTOS FUNDAMENTALES

EL INVESTIGADOR: DEBE ESTAR DOTADO DE PRENDAS INTELECTUALES Y MORALES

Espíritu de investigaciónEspíritu de investigaciónCapacidad de observar bienCapacidad de observar bien

Imaginación creadoraImaginación creadoraTener audacia en las hipótesisTener audacia en las hipótesis

Rigor en las demostracionesRigor en las demostracionesInteligencia claraInteligencia clara

Comprender bienComprender bien

Proseguir a fondo los razonamientosProseguir a fondo los razonamientos

Capacidad de síntesis y de generalizaciónCapacidad de síntesis y de generalización

Seguir las deducciones hasta su último extremoSeguir las deducciones hasta su último extremoEspíritu de crítica rigurosoEspíritu de crítica riguroso

Sentido de la responsabilidadSentido de la responsabilidad

Horror a lo sensacional y a los éxitos ficticiosHorror a lo sensacional y a los éxitos ficticios

Devoción fiel a la verdadDevoción fiel a la verdad

Firme espíritu de justiciaFirme espíritu de justicia

Para tener éxito en la investigación hay que tener

:

Para tener éxito en la investigación hay que tener

:

•PERSEVERANCIA

•TENACIDAD

•ENERGÍA

•PERSEVERANCIA

•TENACIDAD

•ENERGÍA

•Leer

•Comprender

•Observar

•Conocer

•Ampliar

•Originar

•Solucionar

Enriquece todas tus capacidades

intelectuales

LA INVESTIGACIÓN ABARCA

Padres de Familia

•Metodologías de educación en casa

•Nuevas maneras de poner disciplina a tus hijos.

Hombre y Mujer

• Como comprenderse mejor.• Hallar la felicidad y bienestar

en pareja.

Amplia tus metas

personales y profesionales

•Desarrollando mejores hábitos de estudio.

•Permaneciendo a la vanguardia en tus conocimientos.

•Cada día hallando un nuevo desafío por vencer.

• Dar pronta solución a los problemas.

El investigador no debe descansar jamás pues, como dijo el poeta.

““la luciérnaga la luciérnaga sólo brilla sólo brilla cuando vuela, cuando vuela, y como ella la y como ella la mente mente humana se humana se apaga cuando apaga cuando descansa”.descansa”.

La investigación, especialmente en el medio universitario, es una experiencia formativa fundamental compatible con

la actividad promisorio campo de desempeño. El propósito de este ensayo es acercar y motivar a los

jóvenes universitarios y profesionales con relación a las múltiples bondades y posibilidades que ofrece la

investigación en el ámbito académico o profesional.

En el marco del desarrollo local, a las universidades le corresponde definir un adecuado sistema de comunicación con la comunidad en la cual se encuentra insertada que le permita cumplir su rol de generadora y difusora de conocimiento, capaz de garantizar que la docencia la investigación y la extensión cumplan su cometido.El desarrollo local requiere de una correcta gestión del conocimiento, son las universidades y los centros de educación superior instituciones por naturaleza gestoras de este proceso, es en ellas donde se concentran las fuentes del saber, datos, información, valores, le corresponde la creación de un ambiente en el que el conocimiento y la información disponible en la organización sean accesibles y puedan ser usadas para estimular la innovación y mejorar la toma de decisiones.

La universidad aspira a proporcionar un conocimiento inmediatamente útil, por práctico no puede aislar su investigación y su formación de la sociedad. El conocimiento está incorporado en las personas, (los datos asociados a un objeto y estructurado se convierte en información, la misma asociada a un contexto y a una experiencia se transforma en

conocimiento y este incorporado a una persona y a una serie de habilidades personales se convierte en sabiduría – inteligencia) son estas,

las únicas capaces de tener ideas y aplicarlas, son la verdadera materia prima de la nueva economía, son los ciudadanos con los conocimientos

necesarios los que pueden materializar cualquier estrategia de desarrollo local.

LA INVESTIGACION Y EL DESARROLLO DE LA LA INVESTIGACION Y EL DESARROLLO DE LA EDUCACON SUPERIOREDUCACON SUPERIOR

La investigación científica universitaria tiene por finalidad:

La creación de conocimientos en las diferentes áreas de estudio. El avance o innovación del conocimiento adquirido y su aplicación a la resolución de problemas regionales, naciones e internacionales.

De forma que conlleve a un desarrollo autónomo del país y se traduzca en el logro de beneficios para sus grandes mayorías.

Proceso que no solo incluye la formación de conocimientos y habilidades, sino también la formación de valores y capacidades para transformar el entorno, buscando soluciones a los problemas que se presentan a partir de la aplicación de conocimientos, habilidades y valores.

El proceso de formación integral del estudiante universitario constituye el objetivo primordial de la Educación Superior, tarea que adquiere mayor connotación en el marco de la actual situación del país por las importantes transformaciones en las que se encuentra inmersa nuestra universidad.

LA INVESTIGACIÓN EN EL LA INVESTIGACIÓN EN EL DESARROLLO DEL PAÍSDESARROLLO DEL PAÍS

LA INVESTIGACIÓN EN EL LA INVESTIGACIÓN EN EL DESARROLLO DEL PAÍSDESARROLLO DEL PAÍS

De todos los campos donde la investigación es aplicable, en donde menos se sigue el rigor científico es el médico. No tanto porque no haya temas a ser estudiados sino por la poca preparación del estudiante y luego del profesional graduado.

De todos los campos donde la investigación es aplicable, en donde menos se sigue el rigor científico es el médico. No tanto porque no haya temas a ser estudiados sino por la poca preparación del estudiante y luego del profesional graduado.

Las instituciones deben apoyar no solo la formación académica teórica, sino el entrenamiento en los puntales de entrenamiento en los puntales de

la investigaciónla investigación como son los conceptos de las ciencias básicas y la estadística, mecanismo mediante el cual se presenta o se establece la relevancia de un estudio médico o

científico, sin importar el área en sin importar el área en que se lo ha desarrollado.que se lo ha desarrollado.

AMIGOS AMIGOS QUERIDOSQUERIDOS

GRACIASGRACIASGRACIASGRACIAS