Desde Cantabria, os ofrecemos las opiniones de algunas de las personas

que acudieron al preestreno de “También la lluvia”. Película que difícilmente nos

dejó impasibles, ya que se trata de una proyección de las que sacuden nuestra

conciencia y nuestras diferentes maneras de ver la vida y la historia.

1. Qué mensaje te dejó la película.

Después de más de 500 años la desigualdades siguen exactamente igual.

Que, a pesar del paso del tiempo, los conflictos siguen siendo los mismos, perduran en el tiempo y

aún están por resolver. Los hechos marcan nuestro futuro, en este caso, la historia sobre la

'colonización' de América por Europa y los conflictos generados. No hemos avanzado en este

sentido después de más de 500 años de historia.

Un mensaje bastante triste de pocos cambios que ha sufrido América Latina desde los tiempos de

Cristobal Colón, sobre todo en la mentalidad de la gente, que de nosotros depende la suerte de

muchas personas y el trato que reciben.

Es triste ver que a pesar de todo no cambia nada, siempre intentamos aprovecharnos de los que

menos tienen.

Que no hemos evolucionado nada.

Que seguimos igual que siempre. La civilización tecnológica ha avanzado, pero los

comportamientos humanos son los mismos de siempre.

Me ha parecido una muy inteligente forma de unir el pasado con la actualidad, en la que al parecer

el hombre “blanco” sigue golpeando al nativo, con injustas medidas de recaudación.

Que hoy igual que en el pasado hay muchas injusticias y quien tiene el poder lo utiliza para hacer

daño a los demás.

Que hay que optar por los débiles, por la justicia, por los DDHH. El discurso de Montesinos lo

resume o la elección de Costa por ayudar a la niña

“La vida sigue igual”…casi igual diría yo, y ese casi es muy importante por supuesto, pero a veces

da la sensación de que no tanto.

¡Uff...! Muy difícil describirlo de forma concreta, toca muchos temas y da pie a un montón de

reflexiones... Pero, sobre todo, lo injustos y "poco personas" que a veces somos, lo poco que

aprendemos de nuestros errores del pasado, la injusticia global y lo "mal repartido" que está el

mundo, nuestra naturaleza egocéntrica y egoísta...

Lo poco que han cambiado las sociedades en tanto tiempo, ambas historias casi se solapaban.

Es impresionante cómo, después de tanto tiempo, todo sigue igual o prácticamente igual.

Que las revoluciones duran poco y el pez gordo siempre volverá a comerse al chico.

Pues así a bote pronto, me hizo pensar sobre qué poco avanzamos a veces y el paralelismo entre

la situación pasada y la actual; también a nivel personal sobre cómo son nuestras implicaciones

con la realidad y cómo reaccionamos respecto a las mismas.

2. Qué imagen es la que más te impactó.

Me impactaron varias, pero me quedo con la escena en que Costa habla en inglés con

desprecio del indígena y éste le hace saber que ha entendido todo porque ha estado

trabajando en Estados Unidos de albañil.

La de la madre suplicando ayuda para su hija a los protagonistas en el momento de la partida

del equipo de rodaje una vez generado el conflicto.

La imagen de la niña luchando por los derechos de su pueblo, también la charla que tuvo el

protagonista en inglés, la que resultó ser tan ofensiva para el actor boliviano.

No tuve una imagen impactante, me indignó que les cerraran el pozo sabiendo el trabajo que

les costó hacerlo, muy bien explicado con cuatro frases y una imagen.

La escena en la que las madres tenían que “ahogar” a sus hijos

Me gustó mucho el ensayo de la llegada de Colón al nuevo mundo, usando como indios a los

camareros del hotel. La mezcla de dos épocas diferentes para contar un acontecimiento

resultó muy sugerente. También me pareció que las escenas de la revuelta, con la ciudad

sitiada por la policía y las barricadas por las calles resultaron muy realistas. Parecía una zona

de guerra.

No sabría decir una en concreto, me impactó la posibilidad de dejar libre al preso por dinero y

me encantó el regalo que recibe el productor de la película

La imagen que más me impactó fue la quema de los indios. La que más me gusto el regalo

que Daniel le hizo a Costa, implica lo valioso que para ellos es el agua.

No recuerdo ninguna por encima del resto. Me quedo con la sensación general de la

película… ¡excelente!

La de las mujeres que se niegan a simular el ahogamiento de sus hijos.

el momento en que un perro ataca a una mujer mayor.

Cuando las mujeres con los niños tienen que hacer el papel que les han asignado de hacer

que ahoguen a los niños. Les parece tan increíble y tan real que se niegan a hacer la escena.

El hecho de que los actores que representaban a los indios interpretan su papel de tal manera

que parece que lo que están haciendo es totalmente real y que son ellos los que sufrieron el

abuso hace 500 años. Por ejemplo, cuando Daniel está maquillado para representar su

personaje, nos hace vivir cada momento como si él estuviera luchando por su pueblo al igual

que hace en la realidad con el tema del agua.

La cola y las caras del casting.

Me impresionó cuando el productor acude a la llamada de socorro y no lo hace el director

(ambos personajes habían aparecido como el prágmático uno y el comprometido el otro, y sus

papeles se intercambian cuando hay que actuar).

3. Si desearas trabajar ahora con tus alumnos, ¿en

qué te centrarías?

Me centraría en lo poco que ha avanzado la sociedad y en las desigualdades sociales.

Dependiendo de la edad. Por ejemplo, en educación infantil, una idea sería trabajar el tema

del agua como recurso natural, sus usos, origen, estados, educación en valores, educación

medioambiental (sostenibilidad), etc... con actividades adecuadas a la metodología de la etapa

(proyectos, por ejemplo )y evolución del alumnado de 2 a 5 años.

Trataría que fueran ellos los que sacaran los temas que más les han llamado la atención, pero

la desigualdad de oportunidades, la explotación…. sería lo más normal. Trataría de dirigirlos

para que se plantearan que pueden hacer ellos para evitar lo que ocurre en estos países o

como colaboran para que siga ocurriendo aunque no sean conscientes de ello.

En el respeto a la idiosincrasia de los demás.

Dado que soy profesor de música, trabajaría lo relativo a las diferencias culturules existentes

entre los dos mundos, y el contraste musical de una sociedad avanzada como la europea y

otra sociedad más primitiva en América. Esta experiencia se puede combinar muy bien con

peliculas del estilo de la misión, dado que en esta última hay una presencia mucho mayor de

ejemplos musicales de la época, y tiene una banda sonora original muy atractiva y conocida.

Además, la temática es la misma en ambas películas: los abusos cometidos sobre la

población indígena por parte de los conquistadores.

En el mundo de los valores, claramente.

Debido a la edad de mis alumnos me centraría en el agua y los derechos de los niños.

En lo que decía en el Punto 1. Detectar las injusticias, denunciarlas e intentar corregirlas.

Conseguir que nuestro alumnado se convierta en activistas, no en simples pasotas seguidores

de las “enseñanzas” de docentes adocenados.

En la esclavitud de antes y de ahora.

En el valor de cosas que parece que siempre tenemos y en otros lugares no es así: AGUA vs

ORO-RIQUEZAS-DINERO

En trabajar la igualdad, el respeto a otras culturas…

En trabajar que todos somos diferentes pero tenemos los mismos derechos, igualdad de

oportunidades… que debemos respetar a los demás, ayudar…

En que vieran el paralelismo entre la explotación de hace 500 años y la que hace el

productor de la peli.

Hay muchos temas, el dominio, la rebelión, el poder, el dinero, la sumisión etc

4. Seguramente hubo algo que no te gustó, ¿qué fue?

De la película me gustó todo, en general. Eché en falta un debate posterior.

Quizás un tema “demasiado”, nunca es demasiado, manido.

Hubo un momento en que se hacía bastante larga pero fue justamente cuando empezó el

desenlace.

Desde mi punto de vista, la película abusa de los estereotipos: el hombre blanco avaricioso,

cobarde malo que sólo busca su propio beneficio, el indio bueno y digno, que antepone su

seguridad personal al bienestar de la tribu, el gobernante malo y sin escrúpulos que trata a los

indigenas como seres inferiores... Pero a pesar de todo la valoración global es muy buena.

Me parece que el final de la película es demasiado bonito, que hay escenas que no tienen

mucho sentido, como cuando el coche atraviesa todo el campo de batalla sin sufrir nadie

daño. Creo que no era necesaria tanta bondad en el final, me recordó Hollywood, donde todo

acaba bien o mejor. Esto desde el punto de vista personal, sin embargo sin vamos a trabajar

con alumnos más jóvenes si tiene más sentido.

El final de la película después de tanta crudeza en las imágenes de la guerra.

¡Que durara tan poco! Se me hizo muy corta.

La verdad es que me gustó mucho toda ella.

El final hollywoodiense, horrible.

5. Tienes alguna idea o sugerencia, esta es tu

oportunidad de hacérnosla llegar.

Hay programas que trabajan la educación en valores con el alumnado de secundaria como

medio de prevención (como por ejemplo “el cine en la enseñanza”, para trabajar los posibles

'conflictos' de la adolescencia, como por ejemplo: drogadicción, alcoholismo, sexualidad,

etc...). Del mismo modo, igual se podría pensar en un trabajo posterior con el profesorado que

asistió a ver el film con un debate posterior o una creación de un grupo de trabajo intercentros

educativos en torno a temas que salen de manifiesto en la película, para posteriormente,

concretizarlo en cada centro como proyectos de un gran proyecto (tipo al blog). El cuaderno

pedagógico de la película es un buen recurso para esto.

Nada, creo que los alumnos tienen que estar preparados para ver esta película y deben tener

la edad suficiente para poder entenderla.

Muy buena película. Me considero una privilegiada por haberla visto. Gracias por la invitación.

Me gustaría un poco más de concrección en futuras experiencias. Creo que un profesor que

se acerca de nuevas al proyecto, no sabe que es lo que tiene que hacer, ni para que sirve

esta proyección. Me parece que los organizadores del acontecimiento deberían dar unas

pautas para el profesorado, o poner ejemplos de experiencias anteriores, con trabajos y

actividades ya realizadas en centros escolares. De esta forma las personas nuevas tendrían

alguna idea previa de como acercarse y sumarse a la experiencia.

Creo que es un tema para alumnos de secundaria.

Es una película de la cual se pueden extraer ideas para trabajar con los alumnos de infantil y

primaria, sin embargo considero que no es muy apropiada para ellos. Sin embargo, la

situación puede cambiar si hablamos de secundaria

No entiendo el nombre del Blog diadelahispanidad2010 ni lo de tribu (aunque se le ponga lo

de 2.0.) ambos son conceptos trasnochados, cerrados, poco inclusivos. No cuadran con el

espíritu de los organizadores.

Lo siento, no tengo sugerencias. Gracias a vosotros por propiciar el visionado de una película

tan bonita como ésta.

Gracias por vuestra colaboración, pequeñas gotitas

conseguiremos hacer un gran mar.