Claves de simbolos

Materias Actividades

I~~IEspanol l€ Recorta 2 Dobla@ \)

~Matematicas

~Escribe

~Engrapa

~Ciencias Naturales , Colorea

~

Medio Ambiente y salud G Observa

[iJ Actividades para el desarrollo~

Peg asensorio-motor

~m Lee

Educaci6n artfstica

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PiensaEducaci6n tecnol6gica 0

~Fechas dvicas y tradiciones ~

Investiga

~

~

EstudiaHistoria

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\Educaci6n CivicaI

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BIMESTRE 1

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Clasificacion de los libros y materiales del Rincon de 10 lectura del Aula -----------------.1

Relacion entre el perfmetro y el area de una figura -------------------------------------------------------2

Los primeros seres humanos -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Origen del Sistema Solar, Caracterfsticas de los planetas ----------------------------------------------.\5

La importancia de las reglas y normas para 10 convivencia social ------------------------------6

localizacion de TItulo, subtftulo, ideas centrales e ideas de apoyo ----------------------------.7

Descomposicion de dos numeros en productos de dos 0 mas factores --------------------.8

La agricultura y las primeras ciudades ----------.---------------------------------------.-----------.----------------10

Diferenciacion y usa de palabras simples, compuestos y derivadas ---------------------------12

Uso de tobias de variacion proporcional para resolver problemas ------------------------------13

Movimiento de rotacion y traslacion de 10 luna. Eclipses ----------------------------------------------.14

Identifique palo bras en el diccionario --------------------------------------------------------------------------------15

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Iniciacion del movimiento de Independencia _... 16

Identificacion de los personajes de un cuento ._ __.._ _ _ __ 17

Ubicacion de puntos de un plano con ejes coordenados _.._..................... 18.\,.

Vida en el campo yen Ia c iudad ._ , _ " , , _..... 19

Las funciones de las leyes Derechos y obligaciones _ _ _...............20

Reflexion sobre el uso de um" antes de ub" y up" y de un" antes de uvny

uf" a pa rtir de la lectu ra _ , _ _ _._ ,..'_ _.._.. 21

Calculo del area del rectangulo, el cuadrado y otras figuras .._ _ _ 22

Alimentos regionales, los ecosistemas y la cultura _ _ _ __.__ _. 23

Descripcion de personajes conocidos; rasgos ffsicos, conducta y estados

de animo para para redactar un texto _ _._. __. ._._ _ __ __ 24

La ley establece igualdad entre todos _.._. .__. ..__ _.._ _ _ 25

Organizacion de la informacion en tablas y graficas de Barras _..__ __ _.______26

Consecuencias de la transformacion de los ecosistemas .....__.. .._.__.. . .__. ._._27

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo 28._~~~_~ • o __ ~ __ • w ~~ • __

Las civilizaciones agrfcolas del viejo mundo .._.._._. _._ _._.__ __. ._.__._.. 29

Los movimientos de la tierra ..__ _.._.._ _ _ __. .,._.._._._._ . 30

~ I~I~ Las gorantias individuales Prohibicion de la esclavitud u u 31

~~r.n:l~ ~ ~ La Entrevista al (0) Director (a) de la Escuela 32

~ ~ 1ft I Area, altura y base del triangulo u u u uu u u 33

~ 1ftII~I Los problemas ambientales nos afectan uu .------------- 34

~~~~ ~ LbU Reconocimiento de algunas variantes del espanol determinados por la

regi6 n geog rafica . 35

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Desarrollo en el plano de cubos y prismas 37

EI art" 40 EI var6n y la mujer son igualews ante la ley 38

lectura comentada y comparada de refranes, identificando sus caracterfsticas 39

Uso del diograma de arbol para el conteo de arreglos y permutaciones 40

Nuevas relaciones con la naturaleza y entre nosotros 4 1

Elementos de la atmosfera: oxfgeno, sol y agua 42

Orga nizac ion de Ias Nac i0nes Unidas ___ __ __________ _ ____ _______ ___ ____ _ _ 43

La Fabula, cambio de personajes y circunstancias . 44

Derecho de libertad de pensa miento y expresi6n 45

Amplie el conoc imiento sobre dec ima les "________________________________________________________________46

BIMESTRE 2

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Los ninos en los ecosistemas 47

Area de po Ifgo nos 48

Identificaci6n y usos de las proyecciones cartogr6ficas . 49

Uso d I ' , " " "d """ t' d I I t 50e as prepOSIClones a, e, con, a par Ir e a ec ura _

Gr6ficas de Variaci6n Proporcional y no proporcional . 51

Diversidad y escala de los seres vivos . 52

Los g riegos ------------_________ ____ __________ __ _______ ________ _ _____ ___ ___ _ _ _53

Los g rieg os -------------- .54

Lfneas 1magi na rias de Ia tierra 55

Seguridad e integridad personal inviolabilidad del dpmicilio . 56

ofa de Mue rt0s -----------------_-_____________________________________________________________________________________________________5 7

Redacci6n de una autobiograffa sobre la vida de un personaje .58

Orga nismos Unic el u 1a res ----------------------------------_- . 60

PI ' '" I" , d ' " 61aneaclon y rea IzaClon e una expOSIClon _

EI Kil6metro Cuadrado Km2 como unidad de medida en las grandes superficies 62

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Escala, Orientac ion y Simbologfa ------- - .-.---._.._ ..__ 63

Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo preterito ..__.. . 64

Detencion solo con orden judicial. IDerechos del acusado . ._.. _ _.. 65

Elaboracion de textos en los que se reconozca y use el tiempo Copreterito -.---- 66

Identificacion de verso y rima - ------.-----.-----------..--- -.------------.-------.--- 67

Area de plfgonos que tienen formula 0 no la tienen _ _. . ._ _ 68

Los Roman os I _ _ _ _ __. .. . ._ _._ .__ _._.______69

Ampliacion del vocabulario a traves del reconocimiento y uso de homonimos .._........ 75

E 'I'd 0' , C t" M'I' . 76qUlva encla e eClmos, en eSlmos y I eSlmos ._._ . . _

Info rme Presinden cia I . . .__ . _.._.79

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Organos encargados de procurar y administrar 10 Justicia 80

i-Que hace n 1as cel ulas? __ _ _____ _ ___ _____ __ __ 8 1

La tierra y sus capas internas Teorfa de 10 Pangea y Deriva Continental . 82

Uso dead jetivos demostrativos ----------------------------.-------------.----------.---------------------------------..---. 83

Derecho a 10 educacion. Su importancia. Analfabetismo en Mexico -.---.-.-.--..-..-.------- 84

De Ias cel uIa sol orga nismo . . . . 86

M0nta nos, vo Ico nes y sismos . . . ________ ____ 87

Equivalencia de fracciones con base en el resultado de un reparto . ._ 88

Relacion entre Horas, Minutos y Segundos . . .__.______89

Sistem 0 Inm uno log ico . .. 90

Reflexion sobre el uso de 10 "h" intermedia 0 partir de 10 l'3ctura . ._. 91

y 1000 y su escritura utilizando el punto decimal 92

Los microscopios y las celulas . . .. .__.... . .______93

Organizacion de 10 pUblicacion del boletfn escolar, distribuci6n de tareas de

redaccion ._.. .__.__. . . . .._.._._._._.__. .__. ._. 94

BIMESTRE 3

I:~I~ [iJ ~ Lectura dramatizada de un gui6n teatral -------.--------.--------.---.-------------.....-..---------. 95

~ [1tI~ TralOScon regia y compos .--..-.- -------.-- -.- -.-------.-----..- - - -.-- . ._._._....96

~ ~ I~ I Sistema Nervioso --.--.------.-----------------------.---------------- . . __ 97

I~IIit I~ La edad Media y el Islam I ----------.------.------------..------- --- -----..-- -----.-------.....98

I~I[iJ ~ La edad Media y el Islam II .------------ --- -.--------- ---.--.-- --- ---.------------.--------..99

~ 1~llitI EI Continente Americano Divis6n Politica. America Anglasajona y Latina ..._..._.... 100

~ ~ I~I EI Derecho a la Salud. Art, 40 Problemas de salud en Mexico ... ... . . 101

1:~llitI~ Reflexi6n sobre el uso de los Pronombres demostrativos a partir de textos ... ... 102

~ lit I~ Resoluci6n de problemas que impliquen operaciones con decimales 103

~ ~ [1tI Sistema Glandular -----------..-..- -.--------- ---.-_._.__._ __.._.. . . ..__.. 104

I~I [1tI~ EIOriente durante la Edad Media I ._._. ._ __ _ __ _.._105

I~ Iit I~ EIOriente durante la Edad Media II ------ . ._.. .. 106

~ I~ I ~ Las mujeres son distintas a los hombres --__ __ ._ __.. _ . 107

1~llitI~ EI Esplendor de Mesoamerica I --------- ---- ----- -_._ ._ _._ 108

1~llitI~ EI Esplendor de Mesoamerica I .. __ 109

I~IIit I~ EI Esplendor de Mesoamerica II ------..----....--...------.._.__..._. . .. __.. 110

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EI Esplendor de Mesoamerica III 111

EI Esplendor de Mesoamerica IV . 112

Rfos y Lagos de America ________ ___ _____ ___ _ __ _ 113

Elaboracion de algunas antologfas para reconocer sus caracterfsticas -------------------114

Trazo de figuras usando ejes de Simetrfa ------------------------------------------------------------------------115

Los hombres y las mujeres son iguales 116

Uso de la "y" y "II" 118

Elaboracion de resumenes madiante la distribucion de ideas principales y

de apoyo 11~

EI uso del punto decimal en las medidas de longitud 120

De Teotihuacan a Tenochtitlan I 121

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Redacci6n de textos en los que se use el tiempo preterito . . . ~-----127

Regi ones Natu rales de America e. . 128

La Constituci6n de 191 7. 5 de febrero . ._..__._._ __. .._ __.. 129

Elaboraci6n de fichas de trabajo a partir del uso del resumen _. .__. ...__._._._.._. 130

Ampliaci6n del vocabulario a traves del uso de Sin6nimos -----------------....-..-.--- ---..... 131

Problemas relacionados con la suma y la resta de fracciones ._. . ...._._ _.. . 132

Las oportunidades para mujeres y hombres deben ser las mismas ._. . __.__._. 133

Las Civilizaciones de los Andes I , .__._.. .__.__. 134

Las Civilizaciones de los Andes 11 . . . __. ._ .. .. _.. .._. . __. __. . __ 135

Art. 123 E1 t ra baj0 .. .__. . .__...136

Variaci6n del area de un polfgono en funci6n de las medidas de sus lados __....__. 137

EI tabaco y el alcohol danan la salud . . . ._. 138

Los Recursos Naturales y su distribuci6n .. . 139

Ampliaci6n del vocabulario a traves del uso de Ant6nimos en textos . ._... 140

EI Sistema Metrico Decimal . , . . 14 1

Ag ric uItura y Activi dades foresta les .________142

Los ninos de la calle ._. . . . ._._._.__. ._. ._..__.__._.. 143

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lectura y escritura de cantidades con punto decimal, hasta centesimas 144

Trazo en y con el cfrculo .__.. . . 145

Creac ion de poem as (ac rosticos) -----.------.----------------------------... . ._.146

Calculo de areas por medio de cuadrfculas -----------------------.----------------------------------------__147

Tipos de energfa _._. .__. ._..__.__._. ._.._.__. .. . .._._____148

EI Renacimiento y la era de los descubrimientos . 149

EI Renacimiento y la era de los descubrimientos . . 150

Actividades ganaderas y pesqueras . 151

Reflexion sobre el uso de las conjuciones lIy" lie", 110", a partir de la lectura

Tipos de energfa .__ _ _ __ _ __ _ _____ ____________ ____ __ ___ ____ 153

Minerfa y fuentes de energfa . .__.... . .__. 156

21 de marzo. Natalicio de Don Benito Juarez. Inicio de 10 primavera 157

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Multi pli cae ion de n(jmeros dec ima les ._ __. .__ _.._ _ _.... 159

La energfa electrica ------.- -------..-..- ------- --.----------.--- ----- ---------..-..--..-..- -. 160

Materias primas para la industria ----...- -.-.-------.--.---...-----.-..- ---.----------.-.-.-....--.----.-........ 161

EI poder de los imanes ... .._... ._. . ._.__. .__.. . .._.... .. ._ 162

La Conq uista de Ameri ca .. _. .._. ._ _. . .. ._ 163

La Conq uista de America ...._.. ..._.._.. .__...._._. ._. . .._ _.. ..._ ._..____ 164

Princ ipa les prob lemas del medio __. . .__.. .__.... ._.._. _. .._.. .__...._____ 165

Construccion de oraciones a partir de un verba conjugado .. .. .__ __. ._.. 166

Movi m ientos y deformac iones __. .__._.__.__.__ _ .._ _._. .._.. . 168

La pobl a cion de America __. .__..._. ... .__.. ... ..._... .. ._. 169

18 de marzo. Expropiacion petrol era .__... . . . .. .. ....._..._. .. 170

Analisis del Sujeto en oraciones ._... . . .__... .__. ._. . .. ._______171

Acercamiento al area de los polfgonos ..._. ._ _._. ._._. .__.. ... . ..... .... 172

Energfa para mezclar y separar ....__. .__ ... ._ __. ._._.. ._. ..__173

Declaracion Universal de los Derechos Humanos __..... ._ ... .._._. ..__. 174

I:~I~ [ill Creaci6n de historietas m m •• m __ mmmmmmm __ .m mm_m__ 176

~ [i]~ Calculo de Porcentajes -- -.-.- - --- ---..---.-..-.--- - -.- -..--------177f@Q95Irm~~ ~ ~ Redacci6n de textos, cuidando el uso del punto y de la coma 178

~ [iJ ~ Calculo de Porcentajes .__._ _ __..__.. _ _ _.__ . ._. 179

~ ~ [iJ America, mosaico etnico V cultural -.--.-- ---..-.-..- 180

BIMESTRE 5f@Q95I~rm~ ~ ~ Sustituci6n del Sujeto por Pronombres Personales - -..- -- 181

~ [ill~ Dibujos a escala . ._ __ _ _._.._.__. . _._182

I~I[i]~ La colonizaci6n V la Nueva Espana ..m __ m m m __ •• m m.mmm.m • __ m_ ••• m. 183

I~I[i]~ La colonizaci6n V la Nueva Espana "'-m •••• mm._.m_ •• _m •• •• __ •• mmmmm. 184

~ I~ I ~ Los movimientos migratorios .._.. m m .mmmm __ mmmm __ m.m. __ • ._ •• 185

I~I~ [iJ lode Mavo IlDra del trabajo" mmm __ • __ •••• _. ••••• m m. mm mm m __ mm_ •• __ 186

~ [i]~ Las unidades de capacidad V de peso _ _._.._._. . .__._187

I~II~I~ 5 de junio ora Mundial del Medio Ambiente __.. __. m mm __ m mm_m __ 188f@Q95Irm~~ ~ ~ Identificaci6n V analisis de la funci6n del predicado en oraciones _ _ 189

~ I~I~ La lucha por la Soberanra: Independencia. Invasiones extranjeras .._. . . m__ 190

I~II~I~ 5 de Mavo. Batalla de Puebla .m mmm __ m __ m m mmmm __ m __ m mmm.m.m_m._. 191

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Relacion entre litros y declmetros cLibicos ------ __ .._ ._.._.._._ 192

~m~rica en el ~i~lo )(\fIll -----..-.-.-- -.----.-------------.-------.--.-----..-.- ---..----.- -..---------- - 19Ll

Vias de transporte y Vias de comunicacion ----__ ._._ _ _._. _ _._ 195

Clasificacion de palabras por su sOaba tonica -- .__. .__...__. ..__.__._.. 196

Proba bilidades de eventos . . . . . .... .. 197

Problemas que implican calculos de porcentajes --------_. . . . 198

Interc ambi0 Comerc ia I . .__... .__. .__._.__199

Europa en el ~ig 10 )(\fIll . .200

Europa en e I ~ig I0 )(\fill . .__.__ .._.._. 20 1

La ca rta y datos indispensa bles ... . . . . . 202

Redacc ion de tel e~ ramas ._. . . . .__. ..._.._. .._. . ._.__.. . . . 203

Reflexion sobre los elementos del predicado en las oraciones ..__.._.. ..._ ._..__._20Ll

Los or~anismos continentales y sus funciones . ._.. . --__.__205

Cuando tenemos varios Iibros, debemosempezar a ordenarlos y clasificarlospara formar una biblioteca. Paraorganizar la biblioteca cada Iibro debetener en la contraportada una fichabibliografica realizada por tf.

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1 Ciencias Ffsicasy Naturales, 1, iru----- ~

, Cientrfico 2 :1 -----------------------------------_

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1

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1

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'0 de abrl de '992 5 :------------------------------------ 1

Recorta los nombres de cada una de laspartes de la ficha bibliografica y pegalas en su lugar. f

:--------------------,---------------------:· .· ., - - - •••- •••- - - - - - - - - •• - - •••• - •• - •• - - - - - - - - - •• - - - - ••••• - ••I

G€meroliterrario

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:--------- --- ---4-- ..·• ------- ..-- ..-- ..:· .· .,-----_ •• _-- ••••• _------------_ •• _-------- __ •• 1

Fecha de : -5····················:Ed,'c,'o' n : :

,--_ •• _---_ •• _---_ •• -_ •••• _-----------_ •• _- 1

lugar de ~ ;: ,6 :Edicion :_.. .._.. ..__ :

Numero de : j :paginas : j

Contiene datos sobre elhombre y sus funciones, delos animales, los vegetales,10 tierra y materias como10 FIsico y 10 Qufmica.Do una informacion ampliade coda uno de los temas.

8

~--------------------Redacta con tu grupo.Forma un reglamento para el usode su Biblioteca.

Teniendo coda uno de tus libros su ficha bibliografica puedesorganizar tu biblioteca, clasificandolos por materias 0 temas de10 que traten; es decir las novelas juntas, los cuentos en otroapartado, Espanol en otro y as! sucesivamente.

Clasificacion de los IibrosI@,~If(I~ y materiales del Rincon de@ IJ L::iJ ~ la lectura de aula

Recorta la cuadrfcula del lado derecho, pegala en cartulina yrecorta los 27 cuadros de 2 em por lado. Este material te servirapara realizar las actividades que se te indican. Toma 5 cuadros,forma con ellos distintas figuras calculando los perfmetros y areasde cada una. fFigura Perfmetro Area

ABCDE

EIperfmetro de unafigura, no dependede su area.

Perrmetro es la sumade unidades linealesque admite la periferiade una figura.

EI rectangulo formado por los 27 cuadros tiene un perfmetro de48 em y un area de 108 em2• Utilizando los cuadrados quenecesites, forma distintas figuras que tengan 48 em de perfmetro,calcula su area y anatala, asf como el numero decuadrados que empleaste.

Figura Peri-Area Cuadros

metros empleados

48 em 108em2 27

48 em 44 em2 11

48 em

48 em

48 em

48 em

EIarea de una figura, nodepende de su perfmetro.

Area es la porci6n de unida-des de superficie que contieneuna figura en su interior.

Figura BEoN

~ ~ ~ Relaeion entre el perfmetro~ ~ U&J y el area de una figura

Bim.Sem.Fiche

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EIconjunto de interrelaciones entre los seresvivos y el medio f1sico forman un ecosistema.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalosen donde corresponda. f

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Los ecosistemas esten formadospor los seres vivos:La fauna este constiturda par lasespecies animales.La flora de un ecosistema son lasespecies de plantas. 1

1 ECOSISTEMA:Es la interrelacion quej hay entre los seres vivos y el media~ambiente que los rodea. 21 ----------------------------------------------- _

ESPECIE:Esel grupo de animales 0plantas con caracterrsticas iguales.Par ejemplo las aves : todas tienenplumas, alas y pico. Cuando algunosaves tienen color 0 tamano diferentepertenecen a una especie diferente.Lo mismo sucede con las plantas. 4

BIODIVERSIDAD:Es la diversidad y ~numero de seres vivos que habitan ~la Tierra. Mexico es uno de losparses con mayor biodiversidad. 3 j

~ I'it I~ Los seres vivos en los ecosistemas

·0. E.c.S ()).2!Xl (I) LL.

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r--------------------- r--- ..-- ..----_ ..---- ..-_· r · ..-- _· ..· ..-_·· ..- r·----· ..-----_ ..----_ ..JUPITER : : TIERRA : : PLUTON : MARTE

Esel planeta mas: : Tiene un solo : : Esel planeta mas: Su movimientogrande del Sis- : 1 satelite natural: La: l aleja?o del so~Y: de rotacion duratema Solar. Su :: Luna. Su movi- : el mas pequeno.: 24 horas y elmovimiento de :: miento de rota - : Sum?,vimiento de: traslacion 687rotacion dura 10: : cion dura 24 : rotaclon dura 6 : dias. Tiene dosh. y el de trasla- j : horas y el de : dra~,y el de t~as- j satelites.cion 12 anos.Tie-: : traslacion 365 : laclon 147 anos. :ne 16 satelites.5 : : dias. 3 : Tiene un satelite'9: 4.... __ .. ._ .._ .. ' .-- _ __ -_1 _ __ , _._. __ . _ _.

SATURNO MERCURIO: 10 veces mayor Esel planeto mas: que la Tierra. Se cercano al Sol.: caracteriza por Su movimiento: los anillos de de rotacion dura: gases que 10 59 dias y el de: rodean. Tiene 23: traslacion 88.: satelites. : No tiene satelites.: 6 : 1:....__ ._------_.-_ ..-.. -.---- .._.---_ ...----

r-·····ij~~()···-··1 r·······\iE~U·S··---·1: Cuatro veces. : : Su movimento ::mayor que la de rotacion dura::Tierra. Su 243 dias y el de:movimiento de traslacion 225.: rotaci6n dura 17 No tiene satelites.: horas y el de: traslacion84. Tiene:: 15 satelites. 7: 2~-- .. _-----_ ... ._I ._._._ .... ._._

: NEPTUNO: Su movimiento: de rotacion dura: 16 horas y el: traslacion 165: dias. Tiene 8: satelites.

Losseres humanos desde su nacimientonecesitan convivir, esto es establecerrelaciones sociales para alcanzar elbienestar comun.

Los mexicanos tienen derecho al justocumplimiento y aplicaci6n de las leyes.

Las normas jurfdicas:._---------------_ .._-----------~ ..D~\ 1k2~;'\ .:•.

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t ,.~5) •••.•.•: ~

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'.J.-: ~- ---------------- __._.:'' .

Las relaciones sociales tienen sufundamento en: .. ... _.__...~---_._._---_ ..__ .._---_. __ ..--~ .: \ , '..I •••••, I., • I· ., ., ., ., .· ., ,· ,· .· .· .· .: 3 :· .· .· .· ,· .· .· .· .· ,· ,: .-.-......... ~ :, , I -- ,•..~_ .. _ --~- - __ •.. _ _,'

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en dondecorrespondo. ff

La importancia de las reglas ynorm as para la convivencia social

ff _..-------_----....-..._.(\~--E~t~bi~~~~·~~~.-~~n~.\:"': alguien no cumple con sus ~

1 disposiciones. \:. Consideran a todas las personas :! obligadas a cumplir, sin distincion \f de grupos sociales, sexo 0 religion.\f • Se organizan conforme a su \i importancia. :i • Pueden modificarse de acuerdo a :, las necesidades y condiciones !. ,i , sociales. ------=:1 :: /~ ~ .._ ...._~_\.:'~-_ .•... -_ ....•"--"""---""" .. - __ ...................•... "

,....._- ..... _ .., _.- .---_ ..- _.- -'~'"L~. Establecen principio$ de orga - :....

j nizacion de los grupos humanos. \!. Determinan procedimientos y ':i mecanismos para guiar el com-:.: portamiento de la poblacion. \: • Contribuyen a preservar la :! estabilidad, la paz y la tranquilidad !i de las sociedades. ~ it ,IT----- . -------- 2..-,~ ..- _ .. - ~------~ _ __ .. _ ~ _,

{~-.- -E~-;~~~~;~- -~-.;~. ~:;;:~~'::":. El aprecio a la libertad de las :• I

i personas.i . EI establecimiento de relaciones:. .: de justicia sin dis1inci6n alguna. ~! .La busqueda del bienestarcomun. \: • Eireconocimiento de la paz como :. .i base de la convivencia. 51 i: I~ __ --- 3 "\.J--t --- ~.::-"' .......•. _ ~-:::=::- _..- _/

Las partes de un texto son: TItulo,subtftulos, introducci6n, ideascentrales y de apoyo.

Lee el siguiente texto y reaUza las actividades de la derecha. fHallazgo en Tijuana de un f6sil marinoEs uno de los de los restos se prolonganin por cuatro importancia de haber encontrado este

d .. > dias mas para trasladarlos alas fosil, cuyo origen se conocera hastaescubnmwntos mas instalaciones del INAH en Ensenada, realizar una serie de estudios, pues enimportantes del pals. donde luego de los amilisis para la actualidad solo se conoce 10% deData de 2 a 3 millones de determinar su origen se exhibiran en las especies que existieron en la

el museD natural. prehistoria.afios.Julieta Martinez

CorresponsalTIJUANA BC..- Investigadores delInstituto Nacional de Antropologia eHistoria (INAH) encontraron un fosilmarino que podria tener una antigiiedadde 2 a 3 millones de anos y perteneceal holoceno, epoca del periodocuaternario, que abarca desde elpleistoceno hasta nuestros dias. Hastael momenta han rescatado siete metrosde longitud del animal.El arque610go Cesar Manuel GonzalezMendoza calific6 el evento comoextraordinario poque es poco frecuenteencontrar especies marinas, adiferencias de las terrestres cuyohallazgo es permanente.Reiter6 que el descubrimiento hechoen primera instancia por la senoraSoledad Casa Hernandez -propietariade un terreno - es uno de los masimportantes en todo el pais, dado quese trata de una especie marina.Inform6 que los trabajos de preparaci6n

INVESTIGADORESdel Instituto Nacional de Antropologia e Hlstorla protegen y examlnanlos restos de la especie marina encontrados en una colonia popular de Tijuana.

Encuentran vestigios en 10 que antesfue mar.De entrada, el especialista calcul6 quede acuerdo con el grado de fosilizaci6n,los restos podrian tener una antigiiedadde 2 a 3 millones de anos y perteneceral periodo holoceno. aunque \osestudios finales determinaran a queespecie pertenecieron.Record6 que apenas el ano pas ado lamisma senora Soledad Casa notific6haber encontrado una mandibula debaHena, la cual se encuentra enexibici6n.En tanto, el arque610go destac6 la

Los trabajos de rescate consisten enbanar los restos con un Ifquido llamadoparaloid, un tipo de silic6n que daconsistencia al material y evitadesmoronamientos.EI rescateLuego se recubren con plasticoadherible y finalmente con una capade venda enyesada.Una vez que se concluya con estaprimera parte se procedera a levantarlos restos con una grua 0 maquinariaque permit a mantener la estructura delesqueleto.

Recorta y pega en tu cuaderno, contesta las preguntas que serefieren a la noticia. fI@, @I ~ 1cQ> I ~ocalizaci6n de Tf~Ulo,subfffulo, :If:\. rlIl1~ ~ @£? A ~~.@fJ!JOr;:, ~ lA Ideas cenfrales e Ideas de apoyo ~ ~ ~o ~ ~ C3 Fiche

f1.- Escribe el tITulodel texto.

2.- Localiza la introducci6n y escribela idea principal.

3.- Escribe el nombre del primersUbtITulo,la idea principal y la ideade apoyo.

4.- Escribe el nombre del segundosubtftulo, la idea principal y una ideade apoyo.

~~--------

A __ x __D __ x __G__ x __J __ x __

B __ x __E __ x __H __ x __K __ x __

C__ x_F __ x __I x __

l __ x __

-t, ---r

~) ~ iit I Descomposici6n de numerose:;; en productos de dos 0 mas

factores

AI desarrollarse las civilizaciones antiguas (OLMECAS,TOLTECAS,MAVAS, ZAPOTECAS, AZTECAS, etc.)comenzaron a modificarse los ecosistemas naturalespara construir sus templos, viviendas, cultivar latierra y criar animales y asr sigue modificandosey destruy€mdose hasta nuestros dras.

Actualmente las comunidades son: urbanas,mixtas en transici6n y rurales.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en dondecorresponda. f

-----------------------~---------------------------------wi ······················I0J Ic{.b II~ I Noso~rostransformamos loslm JA ecosistemas

Las comunidades urbanas deben tenermas de 2500 habitantes y debido alasactividades econ6micas y la concentra-ci6n de poblaci6n son ecosistemastransform ados.

r----------------------------------------------------------~ Son pequenas concentraciones de. pobladores dedicados a la agricultura,ganaderia explotaci6n forestal. Lacreaci6n de caminos para comercializarsus productos han modificado su ecosis-tema extinguiendo flora y fauna. 3

Reunen caracteristicas urbanas y rurales.Conforme transcurre el tiempo vantomando mas representatividad decomunidad urbana, experimentando unproceso de evoluci6n en sus formas devida, requiriendo mas servicios. 2

El Origen de la agriculturaNo se tienen datos exactosde cuando el hombre inicioel cultivo, se cree que lasmujeres al permanecer mastiempo en el lugar don devivian, observaron que lasemillas y granos que calanen la tierra, germinabandando origen a plantas queempezaron a cuidarbuscando un lugar masamplio y retirado de plantasque no eran utiles paraalimentarse y al permaneceren el mismo lugar paralevantar sus cosec has, suscostumbres cambiaron, sesupone que inicialmente sus

8

cultivos consistlan en plantassilvestres parecidas al trigo ya la cebada.

Como desconodan la formade proporcionar humedad alas siembras, la lIuvia era elunico recurso para regar lossembradlos.Las herramientas eran rudi-mentarias hechas con

9

un uSapOpn!"SOJaW!JduSOIA OJnlln"!J50uO,~~I~1 ~

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·OWOII 01 A o:::>odlO01 :soJeJJwow sop le!d A

eUJo:::>ns Jod 'Sopoz!Il.j.nuOJenJsepuv sOl ep u916eJ 01 ue •JnSlep 0:::>P9W'v'ue A e.j.o\0!on6Ie :epuoJ6 o~owo.j. ep el\oDun enJ 9:::>l.j.sewop es enb10W!UO Ie 0:::>P9woosew U3

·SOPOldoJdo SOl UOJe ousOJeJJwow SOlsend e.j.ueul.j.uo:::>

~ La ganaderi a9! Cuando el hombre, debido5' al descubrimiento de lait agricultura, comenzo a seren sedentario, tambien inicio la

actividad ganadera, buscan-do domesticar animales do-ciles como las cabras salva-jes, renos y otras especiesque se acercaban para co-mer 10que el hombre dejaba.ASI como en la agriculturasembraban 10 que habla, enla ganaderla domesticarona los animales que vivian encada region.En America, la ganaderia nofue igual a la del antiguo

12

17

-9wooseV\l ue oJn.j.ln:::>[J6001

·ooP9woosaV\lua om~lno!Jl3o 01

·soJPsOJ.j.senuO.j.soLlopuepue:::>-soJ.j.Ol.pnw Ol\n.j.OlJo[p0Pl/\ 01ue opuenlJUj ns oled ~oppou-o:::>eJUO.j.enJ ou o.j.uel\ul e.j.s3

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'soLl:::>eso:::>sns ep opnpoJdIe lOplOn6 olOd se.j.ueldpeJ

Jeue.j. uoqo.j.!se:::>eucwo:>,,,,,,,

- - - - - -- - - - - --- - - - - - - - - - - - - - - --- --- -.,

rica, fue la ocupacion masimportante hasta hace 5000anos, pues antes de esetiempo sembraban enterrenos de tamano pequeno,seguian sus actividades derecoleccion y caceria ycuando ya era tiemporegresaban a levantar lacosecha; asi las aldeasaumentaron en numero ycantidad de pobladores.La diversidad de vegetalesque habia, favorecieron laagricultura, ya que al encon-trarlos en estado silvestre,los cultivaron y asf lograronprogresar, se cree que lasprimeras siembras

5

O:J"00~3en' 0--+ ~O'CD-00-00<.0"9~,CDO~co.=+CDc~OCD. ~

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Juan de laBarrera

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-,1-:., '1-"JuanEscutia

AgustinMelgar ~,

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EI 13 de septiembre de 1847, los invasorescomandados por el Gral. Winfield Scott, atocaronel Castillo de Chapultepec, donde se encontrabaubicado el Colegio Militar. EICoronel Santiago

Xicotencatl, al mando de 800 hombres,incluyendo a los j6venes cadetes del colegio,

lucharon con firmeza y herolsmo. '~'"','''•..•.•. "''''',

Murieron en aras de la Patria: ' " -'Juan de la Barrera, Agustin Melgar, Fernando

Montes de Oca, Vicente Suarez,Francisco Marquez y Juan Escutia.

VicenteSuarez..,,,

o,,,6 : ,..,"...\

\''''~\ "•...,,

.•...,...•, ,. ,'-:,. ....• _ ... '

Fernando Montesde Oca

EI director del colegio, el Gral. Monterde y los alumnos que estaban enel interior del castillo, fueron hechos prisioneros.Todo esto sucedi6 siendo presidente de Mexico Don Antonio L6pez deSanta Anna, el cual renunci6 al poder y sali6 del pais.La invasi6n dur6 varios meses. EI 2 de febrero de 1948 se firm6 el tratadode Guadalupe Hidalgo, cediendo Mexico los territorios de Nuevo Mexico,la Alta California y parte de Tamaulipas.Por 15 millones de pesos, Mexico perdi6 2 millones de km2de su territorio.

Recorta a los Ninos Heroes y pegalos en donde esta su nombre. f1ir.n11~11cQ,IlOS Nlnos Heroes ;@,m~ ~ ~ ~~~~.~W~ ~ lA 0 Fiche 1100

Las Palabras por su Origen se dividen en: Son las palabrasque proceden delas primitivascomo: librero.

p--- ----------------. r---------~-------- ----------------. p •• •• ----------------,I I ~ I I I

I I' t I !

I I I I I ,

I I • I I ~

~ I ~ • I I

, I , ~ I •

I I t I. II I I. f

I • I I I

I I • I ~

: : 2 :: 3 :, I I ~ •

I I I I 'i

I I I I I

I I I' I

I I 11 II I I I I

I • I I I

I I I I I

• I I I II I I I •~ • u ~ : : ~ ,. :

p-----------------------------------. .Son las palabras .formadas por doso mas palabrascomo: paraguas.

3

Son las palabrasque no procedende otras como:Iibro.

Recorta los recuadros de 1.0 derecho, lee atentamente y pegalosen donde corresponda. f

Recorta las palabras de la derecha y pegalas en 10 columnacorrespondiente. f f

] ~ J [ -Palabras Palabras· PalabrasSimples. _ Derivadas. ~ompuestas.

r-----------------------------· '· .· '· .._------------------_._------~

:-------n-~~---3-~-~·---------:· .: ~ __ R ~

~--------_._------------------· .: 4 :· .• ~~~ M_D

~-----n--------------------.--· .: 5 :· .• ~ __ ~ ~_. 8

r---~--------------~----~--~-: 6,

r------------·---~-----------: 7r----------------------------: 8.r-----u---------~~-----------: 9,

~----------------------------: 10.

I@,@I! "Q:, I ~ Diferenciacion y uso de palabras@fJ!fofj )A ~ simples. compuestas y derivadas

r-----------------------------· .: 1 1 :· .-------------------------~---~

fff ----_.·peC-era- -_.---~-1 f·-· -p"o pe-Ie-r-o·· ----8-1:_---------------------------~ ~-----------------------------,r - - - --. _. - - ·{Ior -..... ----~·1f -- -ropa-'ie{ero··· -~~1--------------------------_._-~ ._----------_._------_._------'[~~~~~~~~~~~~~!~~~~~~~~i J [~~~~~~~~~~rX~~~~~~~~~~?~Jf --p(so·p-op-e·les---~-~1f -s-acocorchos _.·~~1:_---------------------- 1 : ~r"---------------------------- r- __ ~ n _

monedero 7 ~~ pez 5 ~------------------------------, -----------------------------~r----------------------------- r----------------·------------: portaplumas 121: enhorabuena 151:_---------------------------~ ~----------------------------~

r-----------------------------· .: 12 ::_---------------------------;r d __ m_~

13 .._----------------------------,r-~---~·-·---------------·----· .: 14 :· .._---------------------- 1

r--------~--------------------· .: 15 :· .._---------------._----------~ r----------------------------- r--·--·-~---------------------

~

~ mesa 3j~ mesero 10j1 ._._--.-------- ..•... ---_ •• _.- .--_ •.. _.•. --_ .•.. ----_ .. _.--.3 • f···---·_C;<:irtC;_·_··_-~-j12 :.. _•_ __. _ . __.:

rT1 @R A Bim.<@> ~ ~ ~ t=J S~m.

o 0 Flcha

En 2 Kilogramos hay 32 huevos. Si todos los huevos son igualesicu6ntos huevos hay en 4 kilogramos?,icu6ntos en un kilogramo?

1 K9=1__A mitad de peso,mitad de huevos.

kilos

(~ •+2 •32 + 2 =

_ __ Ihuevos

Piensa y contesta:Si 2 Kg de naranjas<'Cuanto cuesta 10 bolsa de 4 Kg? _<'Cuanto tienes que pagar? _<'Creesque el costa de las naranjas es proporcional01 peso de las mismas? _

IIIIIIII

Pepito tiene 12 arios y peso 42 kg. Dentro de 24 Iarios tendra 36 arios de edad, que es el triple de 12. I<'Crees que pesara el triple de 42 kg? I- - - - - - - - - - - - - - .•..- - - - - .<'Crees que el peso de una persona es proporcio- I 8 Kg de papas cuestan $32.00. <'Cuantonal a su edad? : costaran •••?

Completa las tablas que aparecen en ..el lade derecho, :recortalas y pegalas en tu cuaderno.:f I

Usode tablas de variaei6n Bim. 1 ~I~II~I~ proporeional para resolver <@,m~ ~ ~ @ S~m. 3 •~ ~ problemas • Flcha 13

Esto es unaVariaeion NoProporeional.

fCon 80 Kg de harina 5e obtienen 100 Kgde pan. <'Cuantos tendremos con •••?

Kg de harina Kg de pan

80 10040160120

Con 100 Kg de cartamo se obtienen 20 lde aceite. <'Cuantosse obtendran con •••?

Kg de eartamo Kg de aeeite

100 20--2550200

Un cuadrado de 2 em de lado tiene unperfmetro de 8 em. <.Queperfmetro tendracon •••?

em por lado Perfmetro

2 8416

Kg de papas $_.8 32124

I --16 I

,------------------------------------·,,,,,,·····,,···La Luna giro alrededarde 10 Tierra(movimientode traslaci6n) en 29dias y 12 haras. Girosobre su propio eje(movimiento derotaci6n) en 27 dias.

EIfen6meno producidopor las sombras de uncuerpo celeste queocultan a otro,se llamaECLIPSE.

La Luna es el satE~lite natural de la Tierra.Esta formado de roca y metales, no tieneagua ni atmosfera.

: f-f" - - - - - - - - - - - - - - - - -,: Observa las i1ustracionesde los

TIERRA LUNA I eclipses de sol y luna.B' 1 ~I Explica en tu Iibreta como ocurrero <@;,~ ~ ~ @ s~~, 3 • coda uno.

o Fiche 14

A medida que 10Luna do vuelta alrededor de 10Tierra, brillan las superficies iluminadas par el sol.A estos cambios se les llama fases lunares.

FASES LUNARES

\\\~ I' , Recorta los dibujos de 10 perecha y pegalos

=c:::: ~ ~~= en donde corresponda. f~-----"

LUNA

ECLIPSE LUNAR

oSOL

~ If3~ Movimiento de rotecion yL::::jlm M traslacion de la luna. Eclipses

---~----~-------------------------· .i sonamos 2 iUna lengua contiene muchas palabras quelas personas utilizan al hablar y escribir.Esaspalabras se encuentran en eldiccionario, aunque no siempre como seusan cuando se habla 0 se escribe.

----------------------------------· .1 investigar 3 ~,--------------------------------_.----------------------------------· .; enoj6n(a) 5 ~-----------~----------------------· .; panuelo 1 ~._---~----------------------------,Recorta las palabras de 10derecha y pegalas

en don de corresponda. f -------------------------------~--· .1 mesa 4 j

Hablamos 0 En el diccionarioescribimos aparece como:

Panuelito 1

2 sonar

investigue 3

mesita 4enojado 5

ffInvestiga en el diccionario comoaparecen las siguientes palabrasy escrfbelas en 10 linea.

LeoncitoVencrCompramosCuando hablamos tambien utilizamos expresiones como:

i.Onde to el ,J ita 01101 Jperrito? "--, -----

Escribe de forma correcta lassiguientes expresiones.

Onde t6sT6 0116On t6T6 bienBien bonito

~~. 1W)Ficha 1500

......l\r/ll(dt, ...••...fi, ""\\(. .".\(1 ...••.•••....•..\·""""""~'i:I'~~.I,I\(I;..

-{~r;\/~~ ,f, '\\1 \,"/\,(, .• ~{. \ •.....•\(,il\(,.\l(~r

"''''\)/(~~~(,\r,'\(r I ~(/

,0.(,(, "1,(,

Resuelve el ejercicio de \0 derecha. Recorta y pega en tuIibreta. ffI@, @I ~ I r{b II~en!ifiqU~ palabras en el@(Jffir.::, ~ JA dlcclonano

En -------------------j-------------------! habra un gran descontento por la__ ~ l

explotaci6n y el abuso de f--------------2·--···-··-·----~ , todas lasf---------------"3-----------------: eran re·prfmfdas-p-or·ia··f~erza,del extranjero'185--lle-go i)-a ~ --~-oti-ci-a~:f' -----------------.. "4 -. -. -.- - - - - - - -~ ha radolas r ------ --------------~5·------------------------------------------------·i·y·'r;;;;;;;;6;'·······-1 habl

•••••••••••••••••••••••••••••• ••••••••••••••• __ ••••••••• __ •••••••• _ ••••••••• oo •••••••••••• _ ••••••••••••••••••••••••••••••••• t , •••'.- •.••. _, •••,'" ••••••••••••••••• _ •••••• _

derrocado y guillotinado al rev. A rarz de estos acontecimientoshubo varias conspiraciones, todas ellas fueron descubiertas yast,la.madrugada del [~:~~~~~~~~~~:~~~~~~~~~~~~~(~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:~en el pueblode f ----- ----a- -- - -- - -- -: ,f -. -.- -----._.-.. ------. -------()------... -... -------- ------: marca

I I 1 ".' _ I

•.••••••••.••••••••••••••••.•••••••••••••••.••••••••• I •••••••••••••••.•••• '" •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.•••••••••••••••••• : ••••••••••• ",'., •.••••••.••••••••.•••• "''' ••••••••• ':_ •••• I

el destino de Mexico iniciando el movimiento def------------····io·-·-----------··j cuyo objetivo principal eraI • __ ----.------------ •• -- •• _~ •• ~~ •• -.-~f-----------·-······ll-· .. ··.. -····_---·-·: • Taneron las campands en la iglesia y:aciam·ado--pOr··er·pue5i6 q arm6 con palos V piedras, sedirigi6 a San Miguel el Grande y pasando por r········--1-2*-------···19J9__QJ..~i~rg!tQ__gQffiQ.. ra un estandarte c~n··l(i--·--------··--·~!._ .. .. _ _1_~ ....•. __. :. EI pueblo gritaba iViva Mexico!r--------------· ..,- ·· ..-·-- ..,----· ..-----------· ..---·---~: 14 : •'E~-·NO~io~·d-e-B-- -·hui·lc;;r-.-:······15--------:y r······-1-6·--------j fueron

I I .'1 I~--_ .._------------~ ------------._._------tomados prisioneros y ados.Sus L~~~~~~~~~(~~~~~··expuestas en lar---------·---·---·--·····ls···· ··········1, Guanajuato. La guerra de• • ._~.~_,.- __ ,__ _I

Independencia dur6:

Ihi~ ~ Inicioci6n del m~vimiento~ L::iJW de Independenclo

Bim. 1 dbmG~ ~~ Sem. 3 •• 0 Ficha 16

f Recorta las palabras y pegalasen donde corresponda paracompletar tu resumen.

r·G·eo-rg-e"Was i1in'gfon "4'!I •• •••• •• __ •• •• ••_!

f·Fr(i"nc'ia-6-~ r·o·oiores-s··11 •• __ •••• _--------- • •• •• __ 1

f' La' -N·lieva' 'Esp'c fic]" '1'~,-----------.-_ .. __ .. _----_ .. _-------_ .. _---,r----- ..--- ..-----------------------i ----------- ..-....--- ..--- ..-,~sublevaciones 3: i cabezas 17:----------------------_ .. _---_ .... _-_. -_ .. _ .... __ .... __ .. __ .. __ .. _ .... _-,

[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~:?~ji--------- ..-------------------------, i- ..---·----·-- ..-----

: Independencia 10 : : 11anos 19,----_ ...._._------------_._---_. __ ....~ ~._--_ .. _-------------f' iM-lie ra n-·ios·'Gactlu p'irles i''14'11 -.-_ •••• __ ••• __ •• _ •• _----------.-----_ •• _------ •• -_ •• _- __ I

raboifi· ici'esc'lcviflid'l'l-~---------_ .. __ .. _ .. _-_ .. __ .. _--------._--_ .. _ .. _-,~----------_ .._ ..-- ..--I -.---------.-- ..-- ..--------- ..--- ..:Hidalgo 15: ~ los espanoles 2~1- _ •••• •••••••• •• _ ••' , •••• •• _ • _ •••••• _ • •••• •• •

Aih6'rid Igo--de"·Gra no'd lias" i8'~------ ..------ ..---------- ....- ..-----.-- ..-- ..- ..- ....--- ..- ..--1Vi-rg-en· 'de ·Guadaiup-e· is'1•• __ •••• - •••••••• _ •• _ •••• _ •••••• _. __ •••• _----- •• _-_ •••• __ •• -_ •••••••• 1

.0"0 n--M fguei' H1<'1"aigo',i'C'08t iiia· 9'1_ •• •• _ •• _ ••••• _ •• •••• ••• __ •••• _ •••• •• - •• - __ 1

._~J_?f.~·~·!·~~~.·._~·ij[.-~~~~.-~~~.-j~.-J-io's"esp-aftoies' 2'~trece -co·lonfcs··norteameric(i"ilcs'5'~__________ ••_ •• N~_N ••••• ~ ••__ •••• •• • wi

3.-!

Los cuentos son relatos de cosas que sucedieron enla vida real 0 que son producto de Ie fantasIa.

Recorta 10 informacion de 10 derecha y pegala endonde corresponda. fLos cuento~ se organizan:

i-----------------------------------------------------_a:1.-: 1: '________________________________________________________ I

i-----------------------------------------------------_a,, ',.2.-: 2,,,, '____________ • • I

,,

.,----------------------------------------------------------------------------------------------------------------I, ,4 _: 4 :. , ,

: '________________________________________________________ I

Lee las paginas 26, 27 y 28 de tu Libro de Espanol Lecturas,y contesta las siguientes preguntas:1.- i-Como se llama 10 lectura? _

2.- i-Quienes son los personajes? _i-Cual es el mas importante? _

3.- i-En que lugar se desarrollo el cuento? _4.- i-De que se trata? _

5.- i-Que final tiene? _

I@\@I ~ I.,Q, IidenlilicaCi6n de los personajes till <@, ~ 4;! ~ A ~~~. 1 0:f)@0!J0'Ij~ JA y lugares de un cuento ~o <!f/ ~ l:=J Flcha 17 00

~-----------_._-_._._---------------_._ .._--------------,1 Aparicion de personajes. 1 1________________________________________________________ I

~Asunto y dificultad que sej resolvera en el cuento (es 10~parte principal). 3.--------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------:! Lugar y tiempo en que se 1

~desarrollo el cuento. 2 ~________________________________________________________ I

--------------------------------------------------------,1 Final del cuento 0 desenlace. 4 ~--------------------------------------------------------,~--------------------

En tu cuaderno escribe un cuentoy analiza los cuatro puntos que sesiguen para relator un cuento.

EIsistema de Coordenadas Cartesianas sirven para expresarde forma exacta 10 situaci6n de puntos en un plano. Laexpresi6n formada por dos numeros entre parentesis yseparados por una coma, se llama Par Ordenado. Codapar ordenado representa un punta del plano.

Tratandose de un parordenado, 01 cambiar elorden de los numeros, elpunto que representamossera diferente.

7

6 ! (3.5)5 , .

4 !: (5.3)3 ···············i·········j---···2 i i1 !!

c:::::; 0 1 2 3 4 5 6 7 6 9 10EIpunto A del plano esta situado en: (3.5) no es 10 mismo que (5.3)

~ ( f ' I_) __ -----,EIprimer num~ro indica las unidades EIsegundonumeroindicatas unidades1que debes contar hacia 10 derecha. que debes contar hacia 10 arriba.

•Anota los coordenadas de losseispuntos senalados en el plano.

A (_,_)B (_,_)c (_,_)D (_,_)E (_,_)F (_,_)

En el plano siguiente situa lospuntos que se te indican y uneloscon una linea continua.

A (3,2)B (1,5)C (5,8)D (9,5)E (7,2)

10 ,.--,---r--r--r-r-r--r-r~9 1-+--+----+---1-1---+-++---1--18 1-+--+----+---+----1---+-++---1--17 I-+--l--l----I-I---+-++-H6 1-+-++-+-1-1--+-+-+---15 I-+----l--l-----J-j-l---J-+-+---I4 I--+++----J-j-l--+-+-+---I3 1--+-+-+---+---1---+-+++-12 1-+-++----J-j-l---J-+.--+----11 f---++-+---+----f-+-++--H

i.Que figura obtuviste? _Recorta el ejercicio de 10 derecha , pegalo en tu Iibreta yresuelvelo. f

rlIl1 A Bim.I~I ~ I~ I Ubica?ion de puntos en un plano ~ ~ ~o ~ ~ I:=JSem.~ J.A con e]es coordenados ~ ~ ~ Ficha

Estamosorganizandouna visita01 zool6gico,par 10 que conseguimos un planocartesianodel mismo,ayUdanosa localizarel Par Orden ado de algunos lugares deinteres para saber donde estan.

La entrada esta enLasjirafas estan enLoscocodrilos estan enEIelefante esta enLos leones estan enLa fuente de sodas esta eniD6nde queda el sanitario dehombres?iD6nde el sanitario de mujeres?iD6nde est6 primerosauxilios?EIrestauranteesta enEIarea con sombra paradescansar esta en

9

8

7

6

5

4

3

2

11db3 •18 0

(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)(-,-)

+

La vida en el campo y en la ciudad, es difarente.En el campo la vida es tranquila, sin prisas, serespira aire puro, hay grandes espacios para vivir.En la ciudad, sa vive de prisa, al aira estacontaminado, hay mucho ruido, los espacios parahabitar son escasos y reducidos.

«Recorto los recuodros de \0 derecho y pegolos5:'=_~===. _ - en donde correspondo. f

···------._-----------------------.---.--------------------~ rJ'.};"l1 ~ I Vida e~ el campo yLfLJ ~ en la Cludad.

··: La vida en 10 ciudad es hasta cierto~punto comoda, se cuenta con todos· los servicios, medios de transporte,comunicaciones, grandes hospitales,centros de diversion, escuelas,universidades, museos, en fin todo10necesario y los adelantos de 10vida moderna. 5e cree que lasgrandes ciudades ofrecen mejorescondiciones de vida y no siemprees cierto. 2

------------------------------------------------------- .Los habitantes del campo, se .dedican a actividades ganaderas, :forestales, artesanales y agricolas, iconservan costumbres, tradiciones, ifiestas, el lenguaje de nuestrosantepasados (nahuatl, otomi, mixtecoetc.) Carecen de servicios comodrenaje, agua entubada, muchasveces electricidad, escuelas deeducacion superior, grandeshospitales, etc.

DERECHOSSon las garantlasindividuales delas personas que

des encontrarpue .'I Constituclon.en a

Las funciones de las leyes sonregular los derechos y deberesde los ciudadanos.

DE BERESSon las accionesque los ciudada-nos pueden 0 norealizar sin afectarlos derechos deos demos.

Recorto los cfrculos de 10 derecho ypegolos en donde correspondo. f

, DEADM\N\SlRAC\ON

JUS1\C\A'UZgadOSY

Se dO en \ to'n aque eS

ttibUnales . e\de ap\lCatcatgo .etcitat e\deteC~o.Y ~\ de 10\eY·cump\lmlen 0

""", Art. 21 .

./"La seguridad publica\':' es funci6n a cargo de':I ." •: 10 Federaclon. el D. F. y:

",-----........ los municipios. ,i"""" Art. 102 .....':::::.. 3 ":' Senoia las funciones\ _ ,'":' de 10 Suprema Corte ':: de Justicia. :. ... .~".~ " La~ , ....

'. 1 "-:~,, averiguaclon........... -----, " /persecuci6n y el ejerci-""

:'cia de 10 acci6n penal de ':I •: los delitos compete a 10 :...ProcuradurraGeneralde :', 10 Republica. ,/

, 2 "

r--------------------Recorto el texto y pegolo en tu Iibreta.Ilustroio.La mejor forma de administrar las leyeses aplicando 10 justicia con igualdad,sin cruel do des inhumanas 0

degradantes, sin servilismos, nidiscriminaciones, sin importar raza,nacionalidad, close social 0 religi6n.

f!U\l1,£:b I ~ Lasfunciones de la leyes~ J.A ~ Derechos y obligaciones

rn-'lJ A Bim. 1 ~c::=:J<@, [l!;±d ~ ~ ~ S~m. 3 • c::=J ~

• Flcha 20

Recuerda que antesde la b y p se escribem, y antes de v y f seescribe n.

En esta sopo de letras hay diez palabras con"nt" locolfzolos 8 i con diferentes

"mp", "nv",f

i e I c a m p 0 0 t i ;i~~_I_n g i t k I 0 n ig' bf t

......•.. ';R~ i fn v a r v x 0

a y c a m b i a r z i 0 b mI a b c b d f h g h t r k b

i c P I e q DRIIR m I eb a k 0 I'm' ."v.. a x rI y e r I p h a m r e 0

e z d i j n k t u v x r z ma b c s 0 m r e r 0 y v,

N.

Recorta y peg~£.en tu Iibreta~t.texto de la derecha, subraya laspalobras que 1IE9""an"mb", "mp", "nv", "nt". Escrlbelos en tuIibreta. fCompleta los palabros de 10 derecha con "mb"" 0 "nv", recortalasy pegalas en tu cuaderno. f" f"

Reflexionsobre el uso de "m" antes A Bim. 1~I@,~II~I~de "b"y "J?'.yde"n'antesde"v" ~m~,,~o S~m. 4·® \J .!J0. ~ y "f" a partIr de la lectura 0 Fiche 21

f Ambrosio invito a su companeroHumberto a la feria Anual de Invierno.Desde muy temprano, los ninoscompra-ron sus boletos de entrada y se subierona todos los juegos. Ambos ganaron enla tombola unos premios envueltos enpapel de color 6mbar. Los ninos cam-biaron suspremios por otros m6s impor-

tantes. Los dos estabanconvencidos de haber

hecho un cambioconveniente.

Recorto los cuodros de 10 derecha y pegalos en donde correspondo. f ................................................................• ,, ,, ,

·,

·, ., ,, ,,: ----+ :

·, .,·· ,·, .· ,,, .,~ " -

Paracalcular el area del rectangulo, el cuadradoy otras figuras se puede lograr utilizandocuadrfcula 0 las formulas de cada figura.

iCu6ntos cuadritos tiene en el lado)J~?iCu6ntos cuadritas tiene en el ladoOPERACION ...... _ _ _ _-_ ~.• _ _ _ .. __ .,····

···,··............................................................................iCu6ntos cuadritos tieneen el lado A?iCu6ntos cuadritos tiene en el

...... _---- ......•..••.•. --- ---_ .,··,,,·

medidaiCu6ntos cuadritos mideiCu6ntoq)~uadritos mideFormula=t. x LSustitucion=

r---------------------f f-Recorta las figuras y pegalasen tu cuaderno, calcula el areade coda figura. . :..

i I

1 I :-~-_··_----t-'~_·-·_------+---_· -- I

I ' •i I •I iI I-_·_·---l--~-I-_·_----I '

I IIf-mI I

----j---+-~I I, I

---l---+----I i

13 ml

:- _ _ __ .. _ .. _~ _ .•~· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .··,·······,

Resultado= Area= cm2 :

;~;, 2~ ~ :

Formula: 10 medida de 10 base par lamedida de10 alturaiCu6ntos cuadritos mide "A"? OPERACIONiCu6ntos cuadritos mide "B"?Formula = bxhSustitucion=

Altura se representacon la "h"

I

f--- -+-- ---

ft

•••

1f - '--f--

I~I~ Icf}, ICalculo del area del ~ectangulo. rtI1I ~ ~ /9 @.Q AM ~ el cuadrado y otras flguras ~ ~ ~o ~ <Q}--J 0

I:fIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

-------------------------------------------------------ILa producci6n de alimentos en ~ Igran escala altera los ecosis - ~ :temas, a pesar de que se han Iimplementado nuevas tecnicas IIde cultivo y de producci6n de Ialimentos. La desigualdad 2 Iecon6mica de los parses tam - :bien es un factor importante en . I10 alimentaci6n de 10 poblaci6n. ~ :._~ a a: I

m@,~~~~ ~~~.~@o Flcha 2300

La variedad, el tipo de alimentos y10 forma de prepararlos varia de unacultura a otra, esto depende de 10biodiversidad de la region.

Recorta los recuadros de la derecha ypegalos en donde corresponda. f

--------_.--------------.-------.-----------------------I ···

r--------------------_·----------------·_-------------_WiEn Mexico los alimentos de 1origen vegetal como losnopales, lchiles y romeritos son unicos en 1

· el mundo. Hay religiones que \1 prohiben el consumo de carne ~~de cerdo como la judra, 1·1 mientras que en la India las 1· .1 vacas son sagradas y no se 1

1 consume esta carne. :: 1 :----.------.------_._-----------------------._-.-------~.'

If5J I~ II~ I Alim~ntos regionales. los1m .!A ecosistemas y 10cultura

r------------------········-----------------------------------i ·····································2 :·---------------- - --------------------------------------,

La descripcion se utiliza paradecir como son las personas,los objet os 0 los lugares,mencionando cualidadesffsicas, aspectos de su caractero defectos.

Recorta 10 ilustracion de 10 derecha, pegala en tu Iibreta y realizauna descripcion. ffI@,©I ~ I ~~ I Descripcion de personajes conocidos; rasgos ffsicos. conducta y@{Jjj)1j ~J ~ estados de animo para redactar un texto

Es de caracter inquieto, disfrutahacienda travesuras, corre por laselva, tiene un apetito voraz, sucora dernuestra miedo a lasoledad de la noche. 1

r~···~·M•.~•..~._.~~ _...•...-_..•"_.._.__ .. :: Su cabello es rubio, tiene la :· .: naricilla respingona, es muy alegre, :· .: Ie gusto estudiar, es obediente, :· .: responsable, Ie encanta la musica :· .: y es muy tierna. 2 :· .~_••••• *.~_._ •• ~•• _. __.~ ••• ft __ ._ •• _ ••••• _ •••••••••••• ~

~---------------------: ffI

Bim. 1Sem. 4Ficha 24

lodes las personas somos iguales ante la leyya que no existe distincion entre las personaspor su posicion economica, creencia religiosa,color de piel 0 sexo. La ley se aplica por iguala todos los ciudadanos mexicanos.

= c:=:::o=Recorta los recuadros de 10 derecha y completa el esquema. 1.'

Ante la ley todos somos iguales porque sin distincion ella:

__ •••• _ •••••••••• •••••••••••••• __ woo •••••••••••••••• _,

~ BrindaSeguridad 3;1 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• _

_ .. _--_ _-_ __ __ ,

L~~~~. ~~~.~~.~!?~i.~~..9.1_ _--------j~.~::~~~~.~..I?~!~~~~.~.?1

r---------------------1.'1.'~------ ..•..•....•• - ---- .........•.. -- ..-_ ..- ---------_ --- .. -_ ..•.....•........ --- ..- - - ..-···· • --~· ..----t

1 : : 2 : : 3• I I I

: : :..j(' ~ ~ : ~.-._----------------------_ .. _----.[ - --- - -4- -- --------1 ~ 5

:. •• __ ~ 1 -_ •• _-----_ •• __ •••••••••• _ ••••••••••••• -

Recorta las figuras de 10 derecha y pegalas en dondecorresponda. 1.' 1.' "'. .........Art. 4..········......

.'..'

..........•..........·········.....'.'"

anos en nuestroa la mujer solo se Ie permitfa

las labores del hogar.hombres y las mujeres

son iguales ante la ley.

: 3 . La convencion Americana de los.... ,.: Derechos Humanos senala que'. . nadie puede ser sometido a

Art. 6···.. ..../ esclavitud 0 servidumbre..............••

Esta prohibida la esclavituden los Estados UnidosMexicanos. Los extranjerosque entren al territorio tienentambien el mismo derecho.

f!G\l1 ~ I ~ La ley establece igualdad~ ~ ~ entre todos

rn1r @£? A Bim. 1 dbUh*d <@, ~ ~ CJ S~m. 4 •• Flcha 25

..- ...•...................·········.....'.'. ... .

•.•..•.•.... ....,,.

( :'...'...... _ .

...... .. .....,'...... . .. .. ..· .· .· .· .· .· .I· .· .· .'. .. .\ .. .. ..... "

.... .. ....'•.•.......... __ .

Una gr6fica es la representaci6n deobjetos por medio de Ifneas 0 figuras.

En un puesto de revistas, se han vendidodurante 10 semana las siguientes cantidadesde peri6dicos:

dla cantidadlunes 10martes 30

miercoles 40jueves 20viernes 50sabado 60domingo 85

Enuna Gr6fica deBarras, sobre cadadato sa levanta unabarra cuya alturacorresponde a susfrecuencias.

9080 .70 .60 .50 .40 .30 .20 .10 , .

L M M J V S D

En el supermercado, 10 vento de polio durante los primeros 5 dlasde 10 semana, ha side 10 siguiente:dla Kg: Frecuencia1 32 Kg2 25 Kg3 41 Kg4 18 Kg5 35 Kg

En los Pictogramas sesustituyen las barras pordibujos que simbolizanIe variable.

c:@=10K9 ~=2Kg D 10

~ = 5 Kg "Como representas 1 Kg? =

Observa que hay ocasiones en que se debe recurrir a imagenespartidas.Recorta del lade derecho, 10 cantidad de polio necesaria paracompletar el pictograma de los cuatro dlas faltantes. fRecorta 10 encuesta de 10 derecha, pegala en tu cuaderno yreallzala entre tus companeros de grupo. ff

rT1 h9@.Q A Bim.<@, lJb;±;;l ~ <§Y ~ t'3 S~m.

• FlchaI~II.{.>;.I~ Organizacion de 10 informacion

~ ~ en Tobias y Graficas de Barras

IfIIIIIIr--------------------f f Con los datos que obtuvistehaz una tabla de frecuencias yrepresentala en una Grafica deBarras, i1uminando coda una condiferenta color.

ENCUESTASi pudieras conocer a una personatamosa, a quien escogerfas:

Un polftico 1=====Un musico 1=====Un artista de cine 1=====Un escritor 1=====Un cientftico 1=====Un deportista 1=====

i.Que personajefue el mas escogido?

i.Que personaje tuvo menosaceptaci6n? _(,Tu que personaje elegiste?

~W (,Porque? _2600

AI crecer las ciudades, losecosistemas se transforman por elmal manejo que se hace de loselementos y con estos se contaminanel agua, el aire y el suelo.

=8 c:::::o=Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

...~.". -t:?

Consecuencios de 10 tronsformocionde los ecosistemos

rrt A Bim. 1db~~~ ~ l::; S~m. 5·. Flcho 27

Losdesechos que producimos diariamentelos seres humanos, combustibles ysubstancias qUlmicas, contaminan el sueloy crean focos de infecci6n como en elcaso de los basureros.

r··········--------------·---------------------------- we:La contaminaci6n del aire, afecta su .composici6n, ya que el aire es una mezcla :de gases. EI aire contaminado afecta la ~salud de todos los seres vivos. En las :grandes ciudades contaminan el aire los :autom6viles, las fabricas, camionesautobuses, etc. Dentro de las casas

1 .:contaminan las personas que fuman. .

La contaminaci6n del agua es directa,al arrojar basura de diversos tipos en laslagunas, rlos y mares. Esindirecta cuandolas substancias t6xicas se dejan en elsuelo y se filtran al agua subterranea. Lasaguas negras mal tratadas y las fabricasque depositan sus desechos t6xicos enlos drenajes, son ejemplo de esto. 3

-. - en COD m"O 03~o::J-303CDen"0 ;' 0 ..0 0- =l,° 0' en -. 0 C Q. ~ 0=+ ~O0, 3 en CDen

O0 ~o - 0 CD _.-'

::JO°<O<O"030<O....•.::J CDCDC CD-.::J CCDCD3 ::J o-'::J CD0 °• en en~oen

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O~~0~~:30~(1)OO<o..o~~0- ...• _·"' ...•:JOe:::oo(1)e0

-'.-JC/) _W.-J :Ja:::a ...•(1) a:3<Q. Q. -n 8 a -D 9; g: ~ =+ o' ~ C/) g :Jo 0 0' a :J :JIe a ...•a (1):J"(1)...•:::t0.0 :J a C/) ~ ffi':J :3 ~. 0. :::!. 0 5~_.• a 0 (1) 0 (1) -. :J 0 Q. §~(1)o.:J<o.Q.e::"l<Q:J9Q,oo(1)...•::"l(1)a (1)(1)::;::J a a ~. :J mena :J en:J 0 0 0 :J ~ a-":J ::!? U ~o :J -. 0 :3 .... -, 0 0. -.

(0) » ~.;:;t ° a a o' ~ a a 00 (1)Q"9-oenw :J ' • w .•••...•U 0 ~~, ~ ena (1)enQ 0 <0' a C 0(1) :J 8. a ....0. ="0 0. ~ 0 0" •.• (1)en::!? <' :J ~,(1):3 0 ::;.(1)(J:;"O a 0 ~ao.ae 0. eena':J en:Joe....92 :J ~ Q. (1)-:3 a 0.. o:J <Q. a < a .:J =+ (1) -. 0 (1) & 0 CD0(1)0. a0(1) 2t:Jo-h:J0o e,O 0 en ~,.

en:J :J

·soqp8se ep0P1Jo Ie uOjpueJdo seuel\9f

sOl sOldwej. SOl ue 'IOS 10J08es 0 uOjuod enb OJJoq epSOIl!lqoj. ue uoqowsold enb

'eWJoJleun8 OJe OJnj.JJ8sens·lowIse60xes A lOWpep U9pOJ-ewnu ep sowej.sls uOJoj.uel\ulepuoJ6 Anw IOJnj.ln8 e8UOl\0

un uOJell\nj. 'solqend SOj.S3

exuberantes recursos natura-les,la Baja Mesopotamia,ubicada al sur (Babilonia ySumeria)contaba con tierrasabundantes y fertiles. Lasciudades mas irnportantesde la Alto Mesopotamiafueron Ninive y Assur, en laBaja Mesopotamia Ur yBabilonia.La. arquitectura babilonica sedistinguio por ser majestuosay de gran tamaAo.Los jardfnes colgantes deBabilonia en el palacio delrev Nabucodonosor es unade las maravillas, la Puertade Istar decorada con figurasde dragones y azulejos.

12

·"sopeA SOlep OJqn 13"

Jod U9!6-!IeJ ns sow

-e80uo:>·u9PoU

-J08ueeJ 01ue uOjeJ:>

·U9!6!1-eJ 01 U08 sop- oUOpOleJ UOJ

-ell\nj.se oJnj.ln8s301 A 08lsDW 01 'oJnpe.j.lnbJV01 :S08!j.Sjj.JOseUOISeJdxe SOlep e.j.JodJoAow 01 OJod esoq

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,- - - - - - - - -- -- - - - - - - - - -- -- - -- - - - - - - - - - - - - - - -- - ~- - --

,,,,

,,,,,,,

,,,

Taj- Mahal, mausoleo queman do construir el Sha Jahanpara su fallecida esposa.

21

di61~1~ ~ ~~n~~lIizaCiones agricolas del viejo

lLuOJenJ ej.uewJopej.sod 'Olpul

01 ep SeJOpolqod sOJewpdSOl uOJenJ sOPIl\9JP SOl

·U9wO ep JOW Ie ej.seo 10 A0106ueg ep OJIQE>Ie ej.s3 10

'081PUI OU0980 Ie JnS10 'j.eqalap oJOdes 01 enb 'oAOIOWIH

Ie Jod epou 10 0P0j.IW!l'se6uoE> A 0PUI SOjJSOl eJj.ue

10uoIPpew 0lsV lep u916e~·oIPUI 01

•• '" II II

~~~

·seloJnj.OUsozJenJ SOl 0 uoqOJOpO

'oj.sje.j.!Iod OJe u9161leJ ns·oluOl!qog A

qoPV UISI 'XOI0E> 'm :uoJenJselodpupd sepopnp sns

·opol\pd A 08!1qDdu9pOln6eJA 0Pl+snf 'uepJo

Segundo Dobies -------- ------------"--- - --- -- --~-_--_--_-__--_-_-.-_--_-_--__-_-_-_~--~-_--_--_-__

aprovechar las tierrasconstruyeron terrazas dediferentes niveles y lasregaban de manera artificial.Su economfa estaba basad aen la agricultura. Usaron laazada y despues usaron elarado y asf obtuvieronmejores .cosec has.

Descubrieron el cultivo deuna planta lIamada Morera,en las hojas de ella, uhgusano deposita una hebramuy fino pero resistente, latejieron y formaron un textilllama do seda, muyopreciada por su nobleza.

De las ciudades a losimperios4,000 aAos antes de la eracristiano, se desarrollo la-agricultura en el antiguocontinente en las regionesque ten fan propiedadesbenignas para la agriculturaen grandes proporciones.

MESOPOTAMIALa primera civilizacion agrf - icola que tuvo un enorme ,II'

desenvolvimiento fue la queestuvo en 10 region de I'

MESOPOTAMIA, su nombresignifica: "Entre dos rfos", cuna I'

de la civilizacion bobilonica.floreci6 entre los rfos Tigris I

~ 9 IL- ~ . J

Refina ~Bim. 1Sem. 5Ficha 29

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,----------------------------------.---------- ------------------------------------------~----l-----------.----------.-.------------------.-------.----------.------------------------.

LLep OpOepOl OSO\JO~UOW

OUOZ01 0 O~O!peWU!(OP!SV)'e~SelOU10 'O!WO~

-odosew O~IV:lod OPOW10Joqo~se 'on6auo o!wo~od

-osew 01enb oA 'OIqend unep e~uewolos enJ ou 'O!WO~-odosew ep U9POZ!I!AP01

·06p~ Ie JOA!~ln:)uesOlewpd SOlep enJ U9POZ!IlAP

0~S3·Ojwouo:)e 01epo~ue!wp Ie enJ A 9110110sepes om~ln:)p60 01 ·sopo!elo

seJ06nl 0 on60 Ie 10AeiloloduOlo!ue6u! es seUO!6el so~seep selopolqod SOl'on60 ep

ose:)xe Ie lod souo~uod ueesopu9!~!AUO:)U010:)!J!POWes

ou soueJJe~so~seenb olod

Conocimiento de laAstrologfa: observacion delcicio lunar para aplicarlo enla agricultura, sabfan que lasconstelaciones astralesservfanpara elaborar lossignoszodia-cales, elaboraron horoscopos.Su economfa inicialmenteestuvo basada en la agri-cultura, despues el comercioadquirio gran importancia,contaban con talleres arte-sana/es, e/aboraban ladrillospara construcciones.AI dominar a otros pueblosrecibfan impuestos y esclavos,esto fue la base de suesplendor.

l:l:es seue610w sns ue enb

oA OU!ll::>omiln:) 01 oJOd se~-uo~odw! Anw uOlenJSOjlSOl

·6uo!>l-eSl-6uoA AOH- 6uOOHSOjlSOlep son60

SOllod 0po\Joq 9~se eliOAIe '0:)!~9!SVe~ueu!~uo::>lep e~-Ue!lO owe~e Ie ue o:)!qn as()!

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sistemas de Castas:• Brahamanes 0 Sacerdotes:

Dirigfan las actividadesreligiosas, culturales ypolfticas

• Nobleza guerrera:Controlaban el orden social.

• Comerciantes.• Campesinos.• Sudras: Eran sirvientes y

esclavos.• Parias 0 Intocables.AlrededOr del Siglo VI a.C.Existio un prfncipe lIamadoSiddharta Gautama, dedicosu vida a la busqueda de laverdad y de la felicidad SeIe conoce como BUDA

19

tl:

olod 'om~ln:)p60 01 enJe~uo~odw! s9w POP!AIPO01

·losedse ep w9 A om~lo ep w 9 'pn~!6uOlep W)l 000'£ ep 'VllV~nW

N~E) 01 uOleAnl~suo:)seUO!SOAU!10~!Aeolod 'OPOISlO

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·so~uew!l0 sns UOJOA!~ln:)

invadidos por los indoeuro-peos, quienes les impusieronsu forma de vida.Se organizaron en clanes di-rigidos por un Patriarca, conla union de varios clanes seformaba una tribu cuyo jeferecibfa el nombre de Raja.Se dedi caban a la agricul-tura, gracias alas aguas delos rfos Indo, Ganges yBramaputra.Tambien S8 dedicaron a lacrfa del ganado vacuno.Fueron herreros,escultores,arquitectos y comerciantes.AI crecer su organizacionsocial, se formaron los

18

OL·solle!~ SOlUOZ!I!~leJ

es JSOA OW!I ep uelqn:) esenb somuoll SOlopuopunu!e:)no:) lep uelos es son60

SOl'eWlep es 'oleAowpd 0\J06ell 10eAe!U ep uelqn:) esso\Jo~uowSOlU9POZ!I!APo~se9:)!qn es enb ue U9!6el 01U3

·O!SVep e~semsIe ue OZ!l0:)01es 'se~01Jn3A

La Sociedad tenIa diferenciasde clase muy marc ados:Nobles, Hombres Libres yEsclavos. Los Nobles eran EIRey y su familia, los sacerdo ..•.tes, los propietariosde tierrasy los militares. Los HombresLibres, eran pequenos pro-pietarios de die ados alasartesanlas y el comercio. LosEsclavos, eran prisioneros deguerra, cultivaban la tierra yconstrulan los templos,palacios y habitaciones.EIgobernante mas destacadofue: Hammurabi, que pasoa /a historia por el "Codigode Hammurabi", elaboradopara establecer

15

La Tierra al girar sobre su propio eje realiza elmovimiento de Rotacion que dura 24 horas, originandoel Oia y la Noche, al mismo tiempo gira alrededordel sol, este movimiento se llama Traslacion y es unrecorrido que realiza en 365 dias y 6 hrs.

Recorta y pega los recuadros de la derecha en donde corresponda. fr--·------~·-------~-----~-------------------·---······

24 horas ~ravaca I 4

······,--._.1 --_-----_._----.--- ...

365 dias ~rigina

6 horas '"

···~-_._-------------------- -----------------------~

Los365 dias forman un aria, las 6 horas que sobran se van sumando ycada 4 arias, se Ie agrega un dia (24 horas)al mes de febrero, este ariaIe llama Bisiesto.

~ ~ I~ I Los movimientos de 10tierra rrI1 A Bim. 1 ~1£l> llidcl ~ ~ ~ l::J S~m. 5 •• Flcha 30

MOVIMIENTO MOVIMIENTO:",,,,~RA.AINv/~ j

~~ ~ ~~:

,606iEJE./ 1 , () o'\o~o 1

. ROTACION 1: 1 TRASLACION 2 ~~ I 1. ---------------------_

1

r------------------------.: NOCHE :,,,

~~VEij'i~~

.00l 0 •. :,... ----:,--:

:----- ' :> :, ,I _~I<i~~~ 5 ~. .I ••••••_••••••__ ••••••_ ••••••••••• • __ II

~ .... ·OTONO·······,

,··,·,,·,,,,···,,··,7 :1._- ------ .._------- .._.11 1._ .... ._. ••

Garantfas Individuales: Se encuentran enel capitulo Ide la ConstitucionMexicanay abarcan del Articulo 1 al 29.

:~ Recorta los recuadros de la derecha y~ ~ pegalos en donde corresponda. f

Las garantfas individuales se clasifican en:

r--------------------------. r--------------------------. ,--------------------------. r--·-~-·--------·---·------I I • I • I

• • I • I •

• I • • • I

: : 2 : : 3 : : 4I I I I I •

I I • • • •· . . . . ._________________________ ~ I ! I • • • ._~ 1 ._. _

Lasgarantfas de igualdad se encuentran en los artfcUI?_S.:_.,.J

,

,,.·..··. .....

'.

................·········...,...,,

.'

Prohibici6n de laEsclavitud

Desde la guerra deindependencia DonMiguel Hidalgo y Costillaproclam6 dos veces: noa la esclavitud •

Las Garantfas individuales:Prohibici6n de la esclavitud

r··························: Garantfas de1 propiedad. 3

r··························: Garantfas de.1 igualdad.

r n ~ __ W_M_~ . . r----~-----------------~~~-: Garantras de :: Gorantfas de~libertad. 2 j 1 seguridad jurfdic<a.·•.•.••••_ ..,••'"'__ ••_ ••••••••••_ ,.,••.•.•••••..•••..,••••' l••••••.••••••••••••••••••••••._ .•.•.••.•""••••.••••'"

f" ·ft:r·f:·2_.f;r~h'ibi~i6~-·d~'i~"'-l, .: esclavi1ud en Mexico. :· .· .· .· ,· .: 6 :· .I •• _~.~.~~ ••• a~ ••••••• » •••• _ •• _~._ •• ~_._._ ••••

:-'Art:' '13"'·Nadie' p~e'de's'er":~juzgado por leyes ~1 privativas ni tribunales 1: especiales. 9 :· .I •• __ •••••••• - •• _~_ ••• __ •• _._ ••••• -_ •• __ •• ---_.

r~··- ..·- ....--- ..~--·-w.-~---...-.-------: Art. 12 No se: concederan trtulos de·· nobleza.···r- .. ·-- .. - ..~-- ..---·------ .. -- ..----------: Art. 4 EI varon y 10 mujer: son iguales ante la ley y~tienen derecho a \0~proteccion de 10 salud. 7

.-""-"- .." Art. 2········.

.... Los esclavos del \,/ extranjero que entren'"f en territorio nacional, ':: alcanzar6n su Iibertad y i\. proteccion de las ./... leyes. ..,,::

..... 10 .... '-- ... _-_ ..

,"' _ _.: 0 0 LO :: N (J) •. 0 to- :

: OJ Q :: 0 0 :: ::J (J) ::"0 ::J •:'S: 0- ::13tnc .:.t; ,g '0

+- -- •o co:"OQ,2oo+: :!-OJ(/) •

C :....°8 :~ (J) 0 :«"0_ .~_ ...•.. ---_ .. _-_ .. -~

___.._...._.. .. .._.._.._.. . ..~--- ....--..---...-.-__... .. ....__.. ~..-.--- ....--..---------- ..--..---..~--w~_~_.· . .· . '· . .· . .· . .· . .: 6 : 7 :· . .· . .· . .· . .· . .I 1 :

•• •• __ •• •• _ •• __ •••• _ •• _ ••••••• __ •• •• 1 •• __ ~ •••• _ •• •• _ •••• __ •• ~ •• _ •••••• __ •• ~ __ ~n~~-b~--U-..~ ~ ~_~ ..~···,········

Entrevista al la Eseuela:Nombre ---------- ------------------------- -----------------------------------Nae i6 en -----------------~~'::';:'~::::':':::':'::':':::::',;::::::::'::'::'::::'::"::'::----------------------------------Estudios en -----------------.--------------------.-__OM ---. - -. - --- •• -- •• - --- - --. - - --. - ----- .-- - ---- - --.

Le a~rad() .------------------.---------------------------------------------------------.--------------Le desa~rada ----------------------------.----------------------------.--------------.-------------Afiei6n 0 pasatiempo --__--__-. -- - -__---__--__-- --__--._...__.. . .-__.-.

--._------ ..--_._--.--- --------.---.------------._---_.Proyeetos 0 planes para el futuro ---'---"--"--"'--'--"-"'-."-'-"'-"-"--'" 7.- Proyectos 0 planes para el futuro:

i I:~I~ Iit I~~:.n~~':,~~taal Dlrector(alde G till ~ ~ ~ ~ i~a3~~ .

La entrevista es el conjunto de preguntaspara reunir informacion sobre diferentesemas. La entrevista tiene 3 etapas.

Reeorta los reeuadros de la dereeha ype~alos en donde eorresponda. f

-----.------------------------- ..---------------.---- ..-----········1 -------.---------------------------_._--------- _

Etapa de Preparaei6n:

f;'Ei~b~'r~~i-6~-d~'~~~-;ti~~~ri~'~;I~~ti'~~:"~. Elaboracion de cuestionorio individual. 11.- ---------------._._---------_._---------------- __•• _

• Entrevistacolectiva: en la que un grupode personas interroga a un personajepara obtener informacion.

• Entrevistaindividual:una personainterrogaa diferentes personajes para conseguirdatos distintos. 2

: Se puede evaluar:1. Por porejas: Cuchicheo:. En grupos de seis: Carrillo.1. Engrupo simult6neamente: Foro,1 Debate, lIuvia de ideas.

ffCon el siguiente guion puedes entrevistara las personas que eHjas.Escribelasen tucuaderno.

1.- Entrevista a: _ .. ..__ __ .2.- Nacio en: .__. ._._ __.. . .._.._.,3.- Su ocupacion 0 profesion: _, ", __,,_,4.- Le agrada:. ..__.. ..__._._._.__. ..__..5.- Le desagrada: . ..__.._._._.__ . .6.- liens alguna aficion 0 pasatiempo:

Para calcular el area de lostriangulos se mide la base y estase mUltiplica por la medida de laaltura, el resultado se divide entre

dOSeFormula: B h :

l.Cual es la base de un triangulo?Cualquiera de los lados se puedetomar como base. l.Y la altura? Laaltura de los triangulos, es la lineavertical 0 perpendicular que juntael vertice con el lado contrario.Ejemplos: (Ias Iineas plJnteadas .'.'senalan la altura) .'

Calcula el area de los triangulos, senoia 10 altura de coda uno. fFormula=Sustitucion=R=

Formula=Sustitucion=R=

b= 6mh= 4m

b= 5m OPERACIONES

h= 8m

Formula=Sustitucion =R=b= 3m OPERACIONES

h= 4m

fMide 10 base y' altura de lostriangulos y calcula su area. Recortay pega en tu Iibreta.

r·----.···.··.--.-.-------.··.- r-----------_·----------: ,,,,,,.

~I ~ I.n.I Area. altura y base del triangula <@, iIJJ~ 1fP ~ ~ ~~'::;. ~ ry) --.-----.----------.---------------.-_.--------.-------.---~ JA 0 Flcha 33 00

EIuso y abuso de los recursos naturales que seutilizan en la alimentaci6n, fabricacion de ropaconstruccion de casas, tala inmoderada deselvas y bosques, pesco excesiva dedeterminadas especies provocan cambios gravesen los ecosistemas del pars y de esta maneraespecies de la flora y fauna se extinguen.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalosen donde corresponda. f

ANIMALES EN EXTINCION

~

~ r;;n;] I~ \lOS problemas ambientaleslm~ nos afectanrrt A Bim. 1~<@,~~~~~ s~m. 6 •

Flcha 34

La disminuci6n de 10 biodiver-sidad par \0 contaminacion delagua, suelo y 10 perdido deespecies, asf como 10 erosiondebida a 10 tala inmoderadade selvas, bosques, el efectodel aire y 10accion del agua,provocan un desequilibrioecologico.

Son causas fundamentales parafavorecer 10 EROSIONde los terrenos,el monocultivo y el acrecentamientode 10 ganaderfa. Algunos accionespara evitarlo son: rotor los cultivospara evitar que el suelo pierda suscomponentes y se vuelva arida, refo-restor,evita que el suelo sea arrastradopor el aire y el agua; teducir losespacios de pastizales para el ganadoy construir terrazas para cultivar.

Busca ilustraciones y pegalas en tucuaderno con el tftulo: "ESPECIESENPELIGRODE EXTINCION"escribe en queestado de 10 Republica viven. Te sugieroanimales como: el manatf, el conejo,teporingo, tartuga de carey, el monoararia, guacamayas quetzal, ocelotes 0

borrego cimarron.

Aunque vivimos en el mismo paiS, tenemosdiferentes palabras para referirnos a unamisma cosa y esto es de acuerdo al lugardonde habitamos.

#ffir~~~!r( /,'-l \ 1\(1

~~~(r( bolillo

refresco

Recorta 105 recuadros de la derecha ypegalos en donde corresponda para saberde que otra forma se Ie dice a cada unade las palabras de la izquierda. Si conocesotra anotala. f

i--------------------------------.-.---------.-.----------·----, ,,a • _

i---------------------------------------------------------·----, ,,-----------------------------------------------.----------i---------------------------------------------------------,---- ,·-------.---------------------------------------------------------------------------------------._--------------- a, .·---. ,,_._----------------------.---------------------------- __B.

Reconocimiento de algunos variantes del espaiioldeterminados por 10region geografica

~..~~.~~~~.~!.~~~~ _ _.._--__..__..: beber, pistear :~........•........ --- ...--_._.-.-_ .._ ...- ..__ .-.._-_ ..----~i--····----·······--····---······------·········---··· e.: cochino, puerco, marrano :~._ ..... --- ..._-_._ .._._--_._--_.-_ ...._-. __ ..__ .....---_.~i··--····--····-----···-----·····----········-----··-··---i: mole de panza, menudo :~__.. _.. .. .. _._. .. _. ._... ..... _. .1

f--t)irC;tE;~--tC;rt()-;-riii(;·f)Ci---·-------·-·····----1~--_.._._-----_._------_... --------------_... ------------.!i··----··------------------------··---------------------_Wi: troca, guagua :~-_..------------_._-----_._----------------_._---------_.~i---··--------··-----------------------------------------_wI: chamaco, chiquillo, escuincle :~_._ ..... _-_. __ ._---- ...--.-_ ..... _--_._ ..._--- ....__ .-_ ..~Si conoces otras palabras que seutilizan para nombrar cosas, hazuna Iista en tu cuaderno ycomentalas con tu maestro(a) ytus companeros.

r--------------i-----------------l ,navegante muy experimentado y con~~chos-~o~-ocimf8ntossobre f -- - - - - -- - - --- - - -- - - -- - -- - -- - -2-----------------------------~1 ::::::::::::::::::::::::::: •• 1

aseguraba que navegando hacia eL ~ j Ilegarfan,mas rapido a las r.~-_-_----~_~-_-_-_-_-_-_j.

R-E?-~f?~-~?--g~-.,I ••••••••••••••.•••••••••••••••••••••

Isabel veSe hizo

y :_----------................ --el:

I•••••••••••••••••

AI

logro convencer alasfinanciaran su viaje. La reina

rlo en su r---------6----------: •I .--_._ •• _--_._--~

----_oo_ ..-------------7 : ~---.----..----------~I I 8 :

I ••••• ••• •• ! ' : .. !

marinerol. en ver la costa,el grito de :_____ can un canonazo, setrataba de u --9------------~. AI desembarcar------------------ ,Colon beso 10 10 ba como f-------------"2o--------------: , .

1 -----------_ •• _----- •• _-----

Cristobal Colon r----- -------2-i--- ----------1 , pero habfa descubierto-------_ .._------------~::::::::::::------_ .. _-------------

un 1 22 : •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••.••••••••••••••••••••••••••••• I

fRecorta las palabras y pegalasen don de corresponda paracompletar tu resumen.

r-Cr-ist-obai -Coi6n-i-~-- _ - _ .

f -mapas- -y --rutas- -de -rlav e-gc:i"clon --211 --------_ •• ---------------------_ ••• -. __ •• _-_ •• - __ • 1

r.-_~~~J~~_-_-~~jr_~_~-~_I~~~i~_-_-_-~-Jr"Reyes- -de -Es-pcina- -5- j---_._-.-----_._-_.-------- •• _-- ••1

frluncciio--sup-o--"2-;1 fempre-S(:i-6-~.•.• ._. __ • •.• .• .•• _. 1 __ ._._--------_._-_.--

r3- -de- -cigost"o -de- -14-92---;0- j.• - - - - - _ .••• - _. - _ •• - _. _ •••• - _ •••••• - - _ •• - - - _ .• - - - - _. - - - __ I

r-ei -"p-uerto --de- -Pci"lo"S"-~-;-1------ .. _ .. _----_ _-----_ _ - _--_ -[~~~~~Y.~~~~~~~~~~!~~j~~Jr-La--N.fia--:;-l f"Lo-"santa--Mar-(cj"-9-1

___ •••• 1•• _- •• - __ •• __ •• __ •• _ •• - •• _-_ •••• _-_ •••• _--_.

: [a--P-iii-to"-8-~ r-Nuev-o--M-und"o--22-j_ ••• _ •••• ••••• •• _._ -------_ •• _--_ •• _ •••••••••••• _-- ••••• _ •• •••• 1

f -de"ses-per-ada -'i-ho-m b-ri"ent-a --;3--1...... _-_ .. _-----_ _---_ .. _-_ .. - _- _-- .. _.-- __ _----_ .. _-

r-saii--saivador-2o-1 famofino--14-1__ •• •• ._. •• • 1.- ••••••_ ••••••••_ ••_ ••••• _ •• 1

r .•- .•---- .•-------- .•- .•.•-------· .•.•.•---------- .•-- .•--- .•-: 12de octubre de 1492 16:- •.. -_ .. -._---_ .. _-- .. _--- .. _-----_ .. - .•-_ .. - .. ---- .. - ..... _._~r-Rodrlgo -de --Tr-iano- --17- j•• _--_._._--_ ••• _-_._._---_ •• _ ••••• _-_ •• -_ ••• __ 1

f flarmanos- -Plnzon-- -;s-l----_ .. __ .. _-_ _- .. -_ ----_ -_ .. _-----,r-Sua-li-ahant"- i9-1r-iHe-rra-fler-ra i-i-s- j

B" db---------------------------- -----------------------------,&ro~~~~ s~~. ~ .• Flcha 36

I~II~I~ Descubrimiento de America

Ie recomendamos pegar tu ficha de trabajo sobre la cartulina, antes de recortar los desarrollos, deesta manera la construcci6n tendra mayor consistencia.

Numero de carasNumero de aristasNumero de vertices ---Forma de las caras -------recorta

dobla

Numero de carasNumero de aristasNumero de vertices _Forma de las caras _

0:0:(1):0.:

[4§§l f('l~ Des<;Jrrolloen el plano de cUbos~~~ ypnsmas

Art. 4. EIvaron y 10 mujer son iguales ante10ley, porque no hay nadie, ni nada quecompruebe otro diferencia mas que la quedo el sexo mosculino 0 femenino.

Recorta los recuadros e la derechacorresponda. f

ANTES ~.........•..•......•........ ~

La mujer s610padro trabajar enel hagar, no padroestudiar.

Las mujeres nopadron votar, niparticipar en 10politico.

Lasmujeres lucha-ran para que se lesconsiderara igualque a los hombres.

Lasmujeres puedenvotar y desempenarlos mismos trabajosque el hombre.

~_=~_~·-=-~=~~=~::7~i·1~- bv 1,,.,,

Recorta las suguientes preguntas,pegalas en tu Iibreta y contestaargumentando tu respuesta.: ._. •••• M •••• • •

~ iLas mujeres no pueden estudiar y: deben dedicarse 01 hagar?~-------_ ..__ ._._----_. __ ._. __ ...__ ._._-_._-_. __ ._._--._.- ..:i-·--------·---··--··--·---·--··--···------~---------- MM.

: iCrees que pueda haber una mujer 11 Presidente de 10 Republica? 1~_._. • • __ • N .:

--.- •• _-_._-- •••• _-----_ •• _---------_._._._-._--._--.- MM.. ,l iLos hombres son mas inteligentes 11 que los mujeres? :, '-.---.---._._----.-----------_ ••••• --------- •• -------- we'r-·-----------·--··----------··- · ·~_··a.-.---.: Investiga el nombre de tres mujeres1 que hoyon destacodo en 10 historia

B' 1 ~ l de Mexico, anoto sus nombres y que<@, ro~ ~ ~ ~ s~~, 6· 1 hicieron.

o Flcha 8 :3 .DU\l1~1 ~ EIart. 4°. EIvaron y la mujer~ ~ M son iguales ante la ley

Refran 0 proverbio: son los pensamientos queexpresan el talento de las personas para manifestarun consejo, opinion, moraleja 0 ensenanza acercade una situacion especial en la vida diaria.

Por ejemplo: Cuando alguien acostumbra exagerar algo que vaa hacer se Ie dice: "del dicho al hecho hay mucho trecho".

Recorta y pega los recuadros, para completar los refranes. f: se 10 lIeva 10 corriente"..~_.~-_._._._.---------------------------------_._---_.-------------------------------------------------------------

I----"E:--n----b--O--c----a--c----e--rr--a--d--a--,------'::::::::::.

iQue si9nifi ca? ...........,...-"'--_...........,...------'~~-,'---...........,...-

I "Mas vale mana, ' --..... .

iE:n que situaci6n 10 aplica

I,-----------._.-_.--- .. -----------_.

"Focil es decir, t _iQue explicaci6n tiene?

Recorta los refranes de 10 derecha e investiga que significan.Pregunta a tus amigos 0 familiares que quieren decir. f f'I@,©II ~ I ~ lectura comentada y comparada de refranes.@{J!jO'0 .JA" W identificando sus caracterfsticas

que fuerza". 3

[~~'~~~~0~~~~~~~9~0~~~~~~~0~~~~~~~~~~~~~iJ:. io· "dffic-i i·-as··haes-i';: ---4-:~----------------_._--_._-----_._-_._--~

f·nO"·antrciA- -iTlOSe-aS jj~ - - -2-~1.- --_ _------.-._------ .. ------

fff· ·,iei -pei- -pO"r--ia- -boe-a· -muere-';: ... -.__.j1 1

~ "Mas pronto cae un hablador~que un cojo".

~ "Quien siembra vientos recoje~ tempestades".

-.----------------------_.----------------------------.-----.: "Perro que ladra no muerde".1_._.-_-------_._------------------------------------- a_a'------------------------------------------------------ a_a.: "De tal palo, tal astilla "•, - 1

~ "Quien mucho abarca pocoj aprieta".

f" ·,iAi --ma i -"trem p·o -Euen a--CClio ;'~_ j1 ----------------------------------------------- a_a'

~ "E:Ique nace para maceta~ no pasa del corredor".

n\T"\J A Bim. 1~ lJ!dd~ ~ ~ 0 S~m. 7

o Flcha 39

EIdiagrama de Arbol, nos sirve para organizartodas las posibles combinaciones ypermutaciones (com bios) que resulten con losdatos en un problema.

Vrctor, Silvia, Javier e Isabel fueron al teatro, de l.cuantasformas distintas se pueden sentar en los 4 asientosque les asignaron?

Recorta \OS 4 personajes de \a derecha y acomodalos en los 4lugaresque tienes,anota en tu cuaderno las distintascombinacionesque te resulten, observa el ejemplo. f

Ejemplo; combinaci6n

1 Victor Silvia Javier Isabel2 Victor Silvia Isabel Javier3 Victor Javier Isabel Silvia

Si a cada personaje Ie asignamos una letra,el Diagrama de Arbol irra asr. S~ IL JI V , S, J , I

~ V,S,I,J

~

v ~J-==== ~__ ~ ~:~:k,~5 I ~S--J---V,I,S,JJ J ---V----V,I,J,V

ICopia este diagrama en tu cuaderno y completalo.l.Cuantas combinaciones obtuviste?----------l.Obtuviste el mismo resultado que cuando 10hiciste graficamente? ---

Recorta el problema de la derecha, pegalo en tu cuaderno yresuelvelo empleando el Diagrama de Arbol. ff

m~~ ~©-t2 ~ ~~~. ~W~~ ~ Ficha 4000

Uso del diagrama de arbol~ ~ ~ para el con~eo de arreglos~ U:lJ ~ y permutaclones

ffAurorita tiene una muneca a laque Ie cambia el vestidoconstantemente. Siel guardarropade la muneca consta de 3 faldasy 4 blusas ide cu6ntas manerasdistintas puede vestirla?

::JZOf:::-<DS<00- en<D..,N<D0_<0o<D _0::JO_::J..,<D<Den::JO00en::J0_::tooen

-n (f) o;J_. <D -.g.3~o·

·,,··········I ••••• __ •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 1

Cl:JO.o mn-o s= N....•..0Q 0:J -,-. :Jo 0(J)c.....•.

No:JnOo Q.o <D::J"-

~.~• :J

oo·

-_ ----_ ----------_ -----------_ _--_ _----_ ------------------------------------_ ..--------_ .. -----._"_._"--.: AI visitar una area natural protegida se deben seguir reglas como: No arrojar basura, :; no maltratar la flora y la fauna del lugar. Si esta permitido encender fuego, tomar ~~ precauciones y comprobar que quede total mente apagado. 2 ~... _----_.---_.-----------_ ....• -----_ .. _---------_ _-- . ------------_ .. __ ..-._--------_ .. _------ _------- .. _ -----

La contaminaci6n es el efecto deldescuido que los hombres han tenidoante el ambiente. Se necesita laparticipaci6n de todoS-POfe--disminuirla.La contaminaci6n del aire y agua enocasiones no la vemos, pero la del suelose ve a simple vista. 3

Para prevenir la contaminaci6n del agua:debemos usar jab6n de pasta, abstenersede tirar basura en arroyos, lagos, rrosymar. Para prevenir lacontaminaci6n delaire: caminar, restringirel usa del autom6vil.Para prevenir la contaminaci6n del suelb:seleccionar la basura, no tirar envolturas. 4

La Tierra es el planeta en el que viveny se desarollan los seres humanos,animales y plantas.La atmosfera es una capa de gases queenvuelve a la tierra y que permite quehaya vida en ella.

Completo el siguiente cuodro sin6ptico recortondo los recuodrosde 10 derecho. f

--.--.---------.--.------._-----._---- ..--._-._-----_.-._. ····

Elementos dela atmosferque hacen lavida posible.

~ [0J I~ I Ele,mentos de la atmosfera:~ C1fJ OXIgeno, sol y agua

Las erupciones gaseosas de losvolcanes fueron modificadas por lasplantas verdes que transformaron elbioxido de carbona en oxfgeno.Las plantas verdes son las fabricasde oxfgeno de nuestro planeta.

Se encuentra en la Tierra en tresestados: solido, Ifquido y gaseoso.La vida comenzo en el agua. Losoceanos abarcan tres cuartas partesde la superficie terrestre. La mayorparte del agua no es potable porquees salada. 3

Sin calor y luz solar no existe la vidaen la Tierra: hace crecer las plantas,calienta y da luz.

La O.N.U. (Organizacion de lasNaciones Unidas) tiene comoobjetivo: Mantener 10 paz yseguridad en el mundo, por mediode arreglos paclficos de losconflictos internacionales.

~-Cf(~

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde correspondapara completar el cuadro. f

ONU

~~~

Bim. 1 WmG~o~~ ~~~~4~dOOrganizaci6n de lasNaciones Unidas

f------------_ ........ _---. __ ..... _--_.-_ ...1 O.M.s. OrganizacionMundial de la salud.Promueve 10 investigaci6n : 1------ ........., •...y 10 informaci6n sanitarias. .Do a conocer los ; V)

V) 0medicamentos, materiales : 0--.0Y equipos medicos ; o Q)

:J

modernos. 2 : Q) Q.V)

_ •• _-------------_ •• _----------- ______ 1 o V).................. -_ .......... "' ................ _ .................... .00UNICEF.Fondo de las c Q)Naciones Unidas para

Q)"O, en 0

la infancia. Su prop6sito Q) .-c 0es mejorar las condiciones o c.- Q)de vida de los nilios y 0"0o cadolescentes de todo el c Q)

mundo.V) Q.o Q)

4 -"0Q) .~--------_ •• _-_ •• __ •• _-_ •• _-------_ •• ______ 1 •...~---_. __ ... --------_._--_._--_. __ .._.- -t- 0

UNESCO.Organizacionc _Q) >

de las Naciones Unidas V) cpara la Educacion, la ~ '0o .-

-t- 0Ciencia y la Cultura. Su .~ 0objetivo es elevar el nivel E .~

o Eeducativo de los •...

V) (])

habitantes del mundo. Q) -t-C Q)Difunde los conocimientos 0"0.-0cientfficos.

o -t-

3 o :J... _--_ .. _--_ .. _----_ .. _ .. _ .... ---------_ .. _- Q) 0r--· ....----· ....----_ ..----_ .._..---------- :; 0FAO. Organizacion de o Q)las Naciones Unidas •..."0para la Agricultura y la o V)C 0Alimentacion. su prop6- Q) .0..

E .-sito es combatir el hombre o ~y 10 desnutrici6n. Fomenta LL .;::. Q.el desarrollo y 10 conser- a. ••.•.•••••••••••••

vaci6n de los recursos delos suelos y aguas. 5._------_ .. _ .. _ .. _ .. _--_ .. _---------_ .. _-_ ..

Las fabulas son relatos en donde los personajesson animales 0 cosas que el autor hace hablarcomo si fueran humanos. Estesnarracionesterminan con un consejo que se llama moraleja.

'C::::;>~

Recorta y pega uno de los cuadros de la derecha paracompletar la moraleja. f

" La tela de arana"Jose Rosas Moreno

Sobre una fragil rosafabricaba una arona cierto dlasu tela portentosa,V cuentan que deClO,con su trabajo ufana:"Ya decidida estov, desde manana,

me he de poner aqui de centinela Vcomo tengo industria, mana V briO,no pasara junto a mi telani un moscardon que no haga mlo".

Dando entonces rugidos IIeg6 elviento, arrebato violento, hojas, tela,provectos V esperanza.,,.,,.,,..----------.---.---------._-----------.--.------.-----.

Recorta la fabula de la derecha, pegala en tu cuaderno, eligela moraleja adecuada, cambia los personajes por otros e inventaotro final.

l~ @I~ I"'Jbl LC?Fabula, c.ambio de personajes y@(}jjO'IJ ~ U::lJ clrcunstanclas

A Bim. 1 ~ro <@, ~ ~ t=j S~m. 7 •• Flcha 44

IfII f·Quien··mu·c·ho··abcirca~··pC;CO····II ; aprieta.I .I r····················································· ..~I 1 Del plato a la boca se cae la ~I 1 sopa. ~I .r---------------------ff

"La rana y el renacuajo"Tomas de Iriarte

En 10orilla del Tajohablando con 10Rana el renacuajo,alabando las hojas, \0 espesurade un gran canaveral V su verdura.

Mas luego que del vientoel Impetu violento una cana abatio, quecavo 01 riO,en tonG de leccion dijo 10rana:liVen hijo mlo; por de fuera muv tersa,

muv lozano, por dentro toda fofa, todavana".

r····················································· •.: "No es oro todo 10 que1 relumbra".

"Nadie diga, de esta agua nobebere".

La Iibertad de expresi6n y pensamiento sonderechos muy importantes para la vidademocratica de cualquier pais.

........... - .•.•.,'" .....•....

"" Art. 7 •.: Esinviolable ••.:' la Iibertad de •..

..",........ : escribir sobre i •••......•

.' Art.6 ""'''' cualquier :' ,.' Art 9 "'".:' La manifes- '-::'" materia •.•. / No se 'podra \:' taci6n de ideas'" ••••... ? .... :' coartar el dere- ...: no sera objeto de i : cho de asociarse i••.ninguna inquisi-.: ••.0 reunirsepacffi-:'\ ••~i6n i,dicial:/ "'" came~te. ,/

.... "," ...., .."'.... .. ..---------------------Recorta y pega en tu Iibreta.

Derecho de pensamiento yexpresi6n.

La posibilidad de expresar las ideaspersonales aunque sea de crftica alasautoridades es muestra de que existeuna verdadera democracia.Losarticulos 60, 70, Y 90 hablan sobre10inviolable de 10Iibertad de escribir ypublicar escritos, as! como 10 Iibertadde expresarnuestrasopinionesy reunirnosde forma pacifica siempre y cuandosea de forma licito. Otros documentosque hablan sabre 10 Iibertadde expresi6ny pensamiento son 10Convenci6nAmericana sobre Derechos Humanosen suarticulo 13 y EIPacto Internacio-nal de Derechos Civiles y Politicos.

Bim.Sem.Ficha db

Ilustra tu informaci6n con dibujos a~ . recortes de peri6dicos y revistas.

45Derecho de Iibertad depensamiento y expresi6n

1 1 11 1 TO 100 1000

Decena Unidad decimo centesimo milesimo

[]l D punta

• •decimalseparaenterosde los

decimales

1 Decena 1 Unidad 1 decimo 1 centesimo10 Unidades 10 decimos 10 centesimos 10 milesimos 1 milesimo

Los numeros decimales, se leen nombrando primero10 parte entera y luego to do el numero que va despuesdel punto decimal, dandole el nombre de 10 ultimaunidad decimal que aparece.

Los numeros decimales estan formados por:PARTE PARTE Se lee:ENTERA DECIMAL 4 Unidades

4 • 6 6 decimos

En un articulo de un peri6dico deportivo aparece la siguiente tabla.PRUEBA ATLETA MARCALonQitud Javier v. 6.601 mDisco Ramon B. 56.702 mAltura Juan B. 2.341 m

Marca D U • decimos centecimos milesimos Lectura6.601 6 • 6 0 156.7022.34

Los ceros al final de un numero decimal pueden suprimirse sinque el numero varle.

Por ejemplo: 3.750 = 3.75

I~II"",(bI~ Am~lie el conocimiento sobre ~ rI'Il ~ ~ @.Co A ~~~. ~ 0f)lA ~ declmales ~ ~. ~ ~ 0 Flcha 46 dO

Completa la unidad.

II II II II

I I I I+ + + +-0 """ C't) (X).

""". I"-0 • 0 .

0 0

--

CI)

0E'Ci)'Q).•...cQ)Ur-...(Y').'<t

II II II II II II II II

CI) CI) CI) CI)

0 0 0 0 0 CI)

E E E E E 0'Ci) 'Ci) '(j) '(j) '(j) E'Q) 'Q) 'Q) 'Q) '0> '(j).•... '0>.•... .•... .•... .•... cc c c c .•...

0> (j) 0> 0> 0> c0 0 0 0 0 0>

r-... Ur-... -.0 l{) .....'<t

CI) CI) CI) CI) CI)

0 0 0 0 0 CI)

E E E E E 0

'(5 '0 '0 '0 '0 E'0> 'G> '0> '0> '0> '0U U U U U '0>

U(Y') l{) co N (Y') -.0

CI) CI) CI)Q) 0> 0>U U U U0 0 0 0u u u u'c 'c 'c 'c::J ::J ::J ::J'<t -.0 ..... r-...

Uno de los principales retos de losninos es aprovechar responsable-mente los recursos naturales, as!como su preservaci6n para lasgeneraciones venideras.

I~-===

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en dondecorrespondo. f

~ I'it II~ IlOS nitios en los ecosistemas

i-·-···--------------~·----------------·----·---·-··--------···,,,,··,,,,,,·,·,,·

EI ecosistema ideal para vivir es aquelen el cual el hombre aprenda a convivircon 10 naturaleza. Utilizando coninteligencia y responsobilidad los recursosnaturales y organiz6ndose para encontrar10que beneficie a 10mayorfa. 2

r····················································· ..•••••, :: La manera desmedida de 10explotaci6n :· .: de recursos naturales y 10 prontitud con :, .: que se utilizan han provocado que :· .: aparezcon problemas ambientales, el :, ,: falso concepto de que son inagotables, :· .: no nos perrnite dories el valor que tienen. 1 :~M WW ~ V __ • am:i----~------~-~--~---------~~------~---- __-_-_K--_.---------: Las acciones de los hombres han·: modificado los ecosistemas al·: contam'inar el aire, el agua, el suelo y·: 01 propiciar la erosi6n. Todas estas: acciones destruyen y afectan 01medio,: ambiente. 3

fffCon el titulo "Losninosy la conservaci6nde 105 ecosistemas" desarrollo en tucuoderno 10 que te sugiere esto ilustroci6n.

~

do ~~'6"0

.:><:'~()

0°«(j

'., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., ., .,/ ..... F6rmula del cuadrado= 1 x 1 -, .

,/ ..... Sustituci6n=.~_________ _ .. .1

F6rmula del rect6ngulo= b x h =Sustituci6n=

........•...........• -,,,,·,·,,,·,,,,

Enpaginas anteriores aprendistea encontrar el area depolf gonos como el triangulo, elcuadrado y el rectangulo.

Si necesitaras hacer un colgadorpara herramientas como el diseriode la derecha l,Cu6nta maderanecesitarfas. ?

F6rmula del tri6ngulo= B ~ h =Sustituci6n =

Resultado=Recorta el diserio de la derecha, pegalo y resuelve el ejercicioque se plantea. fI~I~ Iit IArea de polfgonos

~ .Proyecci6n c6nica

Losmapas son representaciones a escala dela superficie terrestre 0 una parte de ella.Para representar a la Tierra se usa el globoterraqueo. Loscart6grafos han elaboradoProyecciones cartograficas para representarcon mayor precisi6n a la Tierra.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolosen donde correspondo. ~

La proyeccion cilfndrica. Es la mascompleta, porque representa lospafses sin distorciones.

La proyeccion plana 0 polar solopuede representor a la mitad de latierra, pero muestra con exactitudlas distancias.

La proyeccion conica solo sirveporarepresentar zonas especfficas de latierra, como las rutas areas porquela orientacion no se distorciona.

~ I~ I ~ Identificacion y usos de las~ LHJ proyecciones cartogr6ficas

.1 :._~--~~~.-_._--... _ .._._--------------------------------

2_ .._._ :.: ~._--:~_ _ __ .

• ."*-+ - D •

"*-

La preposici6n es una parteinvariable de 10 oraci6n queenlaza dos palabras entre Sle indica 10 relaci6n que hayentre ellas.

~c::::::::l

Las preposiciones son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde,en, entre, hacia, hasta, para, por, segun, sin, so, sobre y tras.Vamos a utilizar algunas de ellas; recorta 105 recuadros de laderecha y pegalos en el lugar que corresponda. f

~

., ....•......

-.,....... -~~,.. '.~~~:.IJ

~ _----------- --------------.

------------------------------------- -.----------------------._----------- -------_.----------------------------I • • • •

• • I ••

• • • I I: 4 : .: 5 : : 6• • I ••

• I • • •~--------------_. __ ._.--------------~ ~-----_._---------_._---._----------~ ~---_ .._-----------------------_.---~------------------------------------- ---------------------.--------------- ----------------.--------------------I I • I •I I • • •

• • I ••: 7 : : 8 : : 9• • I • I

• • I I •~_._------------------------.-------~ ~---.----------------_ .... _._-----_.~ ~---------------------_.------------~Encierra las preposiciones de las siguientes oraciones.1.- Los campesinos van a la siembra.2.- Algunos van montados a caballo.3. - Manana sera dia de fiesta.4. - Los ninos juegan bajo la sombra del arbol.

1@,@II.{.b I~ Usode las preposiciones "a", "de", rtiI'V ~ ~ /9 ~o A ~e.i~.®0!J0'iJ LA ~ "con", a partir de la lectura ~ ~ ~. @" ({ff'J l:::l Flcha

~~5000

·1 Expresacompania 0

: complemento.·: 2~---_._--------------------_._-------~Expresaposesi6n0 per- ~: tencia 0 de que ma- :· .1 terial son los objetos·3 11.- ._._------------------------_

1

~--------------_._----------_ •. _------~Expresa destino 0 fin ~: de una acci6n. :· .· .· .· .· .1_- _._ •• •• 1

1 Tengo una barco de ~: madera. 9 :· .--------------------------------------------------------------------------· .· .: Ayer comi con Juan. :: 5:--------------------------------------------------------------------------· .· .: La coso de Pedro. 6 ~

: Manana voy aRoma. :: 4:· .

LaVariacion es Proporcional, cuando dos cantidadesaumentan 0 disminuyen en la misma medida, semantiene as! la igualdad entre las dos cantidades.

Ejemplo: En la casa de Betoprepararon sopa de verduras,la sirven en una sopera paraseis personas; si fueran 24iCuantas soperas senecesitarfan?R= _

S 7

06P 5E 4

R 32

A 1

SObserva 10 gr6fica y 10 resolver6s. 6 12 18 24 30 36 42

PERSONASCA 500 Variacion No Proporcional si dos cantidades aumentan 0 disminuyenp 250 en distintas proporciones.A 200 Ejemplo: Enuna tlapalerfa hay un barril con 20,000 Iitros dec 125 aguarras, se van a lienor recipientes de diferente capacidad.I 100- ----t· ------ i.Cuantas botellas se necesitaran de coda capacidad?D 80 - - observa que 01 disminuir 10 capacidad de las bote liasA 50 - - aumenta el numero de recipientes.D

8 16DINERO

-------.., -.----------------....r ---------------------La renta actualde undepartamentoes de $5,000.00 Nsi cada ario Ieaumentan 500 Econforme al ario R 58001-----1-----1-----1-----1-----1-----1-----t--lanterior icuanto 0 50001-----1-----1-----1-----1-----1-----1--t--lrentara dentro

..... -.- ------------... "-'" ------- de 5 arios?

~ fJ1;l ~ Graficas de V.ariaci6n Proporcional rlIl1~ ~ ~ @.a2 A ~~~. ~ ~ R=~ ~ ~ Y No Proporclonal ~ ~o~ ~ l:=J Fiche 5100

4 8 10 16 20 25 40BOTEllAS

Recorta 10 tabla de 10 derecha, completalay escribe si es de Variaci6n Proporcional 0no Proporcional.Un autobus corre a 80 km iCuanto tiempose lIevara para recorrer 400 kms.?R=

H 6 I----I----I----I----I----I----I----t--I

o 5 I----I--I--I----I--I--I--t--I

41----1----1--1--1----1--1--t--IR

A 2 I----I----I----I--I----I----I----t--I

S 1 I----I----I----I----I----I----I----t--I

80 160 240 320 400 480 560KILOMETROS

Recorta las gr6ficas, pegalas en tucuaderno y resuelvelas, anota quetipo de Variaci6n es. R= _Laura gasta $9.00diarios en pasajesiCuanto gasta en Duna semana? I

A

S 2 I----I----I----I----I--I--I--t--l

11----1----1----1----1--1--1----t---1

1 234 5A NOS

La vida de los seres vivos se desarrolla en la BIOSFERA,que es la capa terrestre que abarca desde las montanasmas elevadas, hasta 10 mas profundo de los oceanos,mide mas 0 menos veinte Kilometros de espesor.

Recorto los textos de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

~ ~ \.{.b I Diversidad y e.scala1Kl~ !.A de los seres VIVOS

rfiI11 m@.Q A Bim.l!1dd~ ~ <§V' ~ S S~m.

o Flcha

En cada ecosistema los elementosesenciales son: los microorganismos,las plantas, los animales, el tipode suelo y el clima. 2

En la biosfera se localizan losecosistemas, los NATURALESy losTRANSFORMADOS.Tiene dos ambientes: ECOSISTEMATERRESTREY ECOSISTEMAACUATICO. 1

EI clima de un lugar es la causa de lavida y la sobrevivencia de los seresvivos de un ecosistema. Cada especiese relaciona con las demos formandoseaSI la flora y la fauna caracterlsticasdel medio ambiente. 3 :.Nuestro pais tiene variedad de zonasclimaticas, sus costas estan banadaspor el Oceano Pacifico y el Golfo deMexico, creando la gran diversidad deflora y fauna que posee. 4

ff Can el tftulo"Diversidad yescala de los seres vivos" ilustraen tu cuaderno los seres vivosque observas en el ecosistema.

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r--------------------I Recorta y peg a la informacion de: abajo en tu Iibreta.r--------------------

LlNEASIMAGINARIASLos paralelos 0 Ifneas de latitudindican a que distancia, medida engrados a partir del Ecuador, se encuentraalgun lugar. Los paralelos estannumerados de 0 a 90° hacia el norte yhacia el sur. Losprincipales paralelos son

,..................... el Tropico de Cancer, el de; _--:, 7 : Capricornio y los Cfrculos polares____________________ 1

23.50 Latitud Sur Artico y Antartico.~ ~ Los meridianos, son Irneas de longitud~ 9 ~ que se numeran de 0 a 180°, sirven: : para localizar un punto respecto al

66° latitud Sur ,..............................................Meridiana Cera.

~

EImapa se divide en 24 franjas, queill<@, ~ @-Q ~ ~~~. ~ • indica.n la hora local y se lIaman husos

~o ~ Ficha 55 horanos.

La Tierra tiene Ifneas imaginariaslIamadas coordenadasgeograficas y sirven para ubicarun punto en el mapa.

Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en donde corresponda. fEIEcuador es la Ifnea imaginariamas larga, mide 40,000 I<m.

~-----_ .._--_ .. _-----_ ....~· :· .· .· .· .·-- ._--------------------~r------------ ..---- ..---~······· .• _--------------- 1

................... :---------3··········:..4 : ~ - - _ --- ..-:____ •• _ •• t

r---------------------···

r--- ..----- ----- .· .· .· .· .: 10 :· .· .· .~--_ .. _-------- .. -------~

roo •••••••••••••• -- •••• - •••• ------······

~ ~ It{)? I Lfneas .Imaginarias~ 1m J.A de la TIerra

~ r·····················'l ~Hemisferio

: Norte.

f··PciraieiO·s··;·j--------------------,--------------------,j Meridianos 4:--------------------,f···E~~~d~~·7··~--------------------,r---------------------·: Tr6pico de :~ Cancer. 6 ~._--------------------~r----------------------: Crrculo Polar:j Antartico. 9 ~._--------------- 1

r----------------------~ Hemisferio ~~ Sur. 2 ~.---------------------~r----------------------: Cfrculo Polar :~Artico. 5 ~._--------------------~r----------------------~Tr6pico de ~~Capricornio 8 ~._-------------------~~r---------------------~: Meridiano :. .: Cero 0 de ~L~!~~~~~C?~..~!J.~

Art. 16. Nadie puedeser molestado en supersona, familia, do-midHo, papeles 0

posesiones, sino envirtud de mandamientoescrito de 10 autoridadcompetente, que fundeV motive 10 causa legaldel procedimiento.Cuando 10 autoridadpermite legalmenteentrar a un domicilio sedice que se hace uncateo.

Los mexicanos tenemos la obligacionde conocer nuestros derechos paraproteger nuestra integrldad personaly de nuestra familia.

Recorto los recuodros de 10 derecho ypegolos en donde correspondo. f

Art. 12. "Nadie seraobjeto de injerenciasarbitrarias en su vidaprivada, su familia, sudomicilio 0 sucorrespondencia, ni deataques a su homo 0

reputaci6n. lodapersona tiene derechoa 10 protecci6n de 10lev contra talesinjerencias 0 ataques".

r;50\l1 ~ I ~ Seguridad e integridad personal~ ~ ~ Inviolabilidad del domicilio

Art. 9. "loda persona -1tiene el derecho 0 la

linViolabilidadde sudomicilio.___ . ....J

EIart. 16 pertenece a10 ConstitucionMexicana.EIart. 12 a 10 Decla-racion Universalde losDerechos Humanos Vel art. 9 a 10DeclaracionAmericana de losDerechos del Hombre.

rrt A Bim. 2dr;~ <@, ~ ~ ~ s~m. 9 •• Fiche 56

". Ora de MuertosLos mexicanos nos sentirTiOs

muy Qrgullososde nuestrastradiya que son herencia. que nos

nuestrosantepasados.Una de ellas es el "Ora de Muertos", qu

celebra el2 de noviembre de cada ano. egunlas creencias del pueblo, durante es dla lasalmasde los difuntos vienen a visitor a sus fam res, doscualeslos reciben c~n mucha alegrla.Para esta ocasion, seorreglan bonitos altores, adornados con flores de·,Cempasuchil y mano de Leon, al pie del altar se colocanfrutas, Iicores, c;igauos.,y platillos que gu qn al difunto.Tambien seacostumbra prendef velad Iy s parailuminarles Sf3 did td ntese acost bra escribir dlavsra. (versoschus .nalguna dedicatoria especial).Existela creencia de que el 10 de noviembre vienenlas almas de los ninos 0 angelitos y el dla 2 las delos adultos, mientras otras Creen.que el 31 de octubrelIegan las 6nimas de los que murieron en unaccidente 0 de forma violento:\,Hay lugores corro Janitzio, Mixquic, TI6huacy algunas regiones de la HuastE?90Potosina,Veracruzana e Hidalguense, aSI como enGuerrero y Ooxaca, donde las celebrocionestienen un colorido especial que atrae a

gente de diferentes lugares de laRepublica y del extranjero

a presenciarlas.

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuadernoy Ilevalo a cabo. fIPII~II~Iora de Muertos

f Calavera••• Calavera•••Los Iibros de LuzMarfa,los vamos a disfrutar,los hacemos con tanto empenoy mucha capacidad,pues como piensa en los ninosIe salen••• isensacionall

Pero un buen dfa la calaca,a LuzMarfa encontropromocionando sus libros,en centros de educaci6n.

iVengase conmigo gueralque me 10 voy a lIevar,pa' que a toditos mis hijitos melos ensene a estudiar.

~000 00000 .0000Va sabes como escribir unacalavera.Intenta una en tu cuadernodedicada a quien tu quieras.Ilustraia y comparala con lasde tus companeros, leyendolaen clase.

La autobiograffa es la narraci6n que unapersona hace de su vida. Cuenta desdesu nacimiento, su niliez y todo 10 que hapasado durante su existencia.

Escribe tu autobiograffa

Completa esta biografla, investiga: EI poeta FranciscoGonzalez Bocanegra naci6 en San Luis POtOSIel 8de enero de 1824

Recorta las i1ustraciones, pegalas en tu cuaderno e investigadatos de la vida de estos personajes, escribe sus biograffas. f

Redacci6n de una Autobiografia A Bim. 2 ~I@,~I~ r;;n;] Investigaci6n spbre 10vida m <@, ~ ~ ~ t:J S~m. 10@ \) ~ LioU de un personaJe Flcha 58

f ---------..--------------

La escritura de numeros romanos esta basada en:- Toda citra escrita a 10 derecho de otra mayor,se sumo a esta, VI= 6, XII= 12.

- Toda citra escrita a 10 izquierda de otra mayor,se resto a esta, IX= 9, XC= 90.

- Dos 0 tres slmbolos iguales repetidos, se sumanentre Sl.XXX= 30, XX= 20.

- Las letras V, L, 0, no se pueden repetir dosveces seguidas.

- Un slmbolo no puede repetirse mas de tresveces seguidas. 111=3, CCC = 300.

- Si colocamos una pequeno linea horizontal sobreun numero, este multiplica su valor mil veces,se usa a partir de1\1 (4000).

Observa las cantidades que aparecen a continuaci6n y completael ejercicio recortando los recuadros de 10 derecha y pegalos endonde corresponda. fLos romanos escribfan Nosotros escribimos I

XIX --------------------------LVI --------------------------DXXV --------------------------CI --------------------------MCDXC ---------------------------

Los romanos escribfan Nosotros escribimos I35 ··--------------------------~114 ··--------------------------~6407 :~~~~~~~~~}~?~~~~~~~~~~~~~}920 :---------------------------,

La numeraci6n romana se basa en siete sfmbolos, con ellospodemos formar cualquier nCimero,escribe el valor que representan.mJDOODITCJDD&ID[&§l ~ ~ Le,ctura y escritura de~ ~ lliJ Numeros Romanos

rl1 <@? ~ ~@Q ~ ~~~. l~ 0j)~ ~. ~ ©)-J Flcha 59 00

IIIIIIIII r------M-ccxxvi-----1 r--········S2S···-------1I -----------..- -.-.----------- -.---..- -L _

IRecorta el recuadro, pegalo entu libreta y contesta como elejemplo.

~ r·--·--·VicDV --------1r-···········5·6····..... ··1~ ..... _---_ .._-----_._--_ .._- ._--------------------------[~~~~~~~~~~~1~'?~~~~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~~~i~~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~~)~Q)~~~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~j~~~'?~~~~~~~~~~~~1[~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1

:---_.- .~.- .------ ---_ ..•............. _------ ------L()

N UN UII II II II II II II II ····L() > ·······+ + ·····a

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~·a ··

C'J ··· ··· + + ·· --:

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· a ·· U· ·· a ·· U ·· C'J ··· ··· ·· ·· ·· ·· ··· ·· ·· ·· ·· ·· ··· ·· II II II ·: II ··L() N

L() ('f)

N ('f)...- "3"

N -.0 N ('f)

...- N------ -------------- ------ ------ ------- ------ ------

AI observar una gota de agua bajo elmicroscopio, descubrimos unos seres vivosmuy pequenos que eston formados por unacelula, por eso se les llama UNICElULARES.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolosen donde correspondo. f

Formodos por una sola celulo; respiron, se olimenton y se reproducen.Se closificon en:

-------------------------------------------------------. ,,,,,,,,,,.

.,,,,,,,.,

------ 1

Hay animales y vegetales visibles con elmicroscopio. Hay microbios inofensivos yotros son pat6genos que producenenfermedades. se encuentran principal menteen el polvo.

Bim. 2 ~sem. 10 •Ficha 60

~ I'it I ~ Organismos Unicelulares

i------------------------------------------------------

I ~: ESTREPTOGOCO T1FUS DIFTERIA

PIOGENOSon los microorganismos mas pequenos.Los virus pat6genos causan enfermedadescomo: el tifo~ 10viruela, difteria, poliomielrtis;en los animales: robia, tuberculosis; en lasplantas: plagas que afectan a los alimentos.

VIRUS 2

i------------------------------------------------------: ~ F', ~ /.

15-~ • .-~.~• .~ d.,. 1/ ,.-<

c~'l~/';'I~A !

Son organismos unicelulares que se alimentan 'y viven a expensas de otros, como 10amibaque elige un huesped.

: segun 10especie se aloja en 105 intestinos: 0 en 10 sangre, provocando 10amibiasis.,

.- - - - - - - -- - -- - - -- - -- -~~~~~~~~ - - - -- - - -_. - - -- - - - - -~.- _.----------------------------------------.-----.--------

i.llI.COCOS BACILOs EsPIROQUETAs

Tienen una membrana que las rodeo y ensu interior tienen las sustancias necesariaspara vivir. se distinguen tres closes principales:COCOS (esfericas), BACILOs (bastones), .EsPIROQUETAs(espirales).

BACTERIAS

En numerosas ocasiones tienes que hablar enpublico, en clase 0 en una reuni6n de amigosexponiendo algunos hechos, explicando untema 0 dando opini6n sobre algo.Esmuy importante que aprendas a ordenartus ideas, a ser claro y convincente cuandoexpongas.

Anota los datos de tu pelfcula preferida.

Con los datos anteriores explica la pelfcula a tus compafieros yescrfbela en las Ifneas.

I@, @I ~ ~ Planeacion y realizacion de@(}jjOQ UclJ ~ una Exposicion

IIII~--------------------

Madonna

L1evando 10 secuencia anterior realizaen tu Iibreta una exposicion acercade:

Para expresar la superficie" de grandesextensiones utilizamos como unidad demedida el kilometro cuadrado (km2).

Golfo deMexico

N

•S OceanoPacifico

La medida en km2 de 10 superficie de los cinco estados masgrandes de 10 Republica Mexicana, es 10 siguiente:

Chihuahua 244,938 km2 Durango 123,181 km2

Sonora 182,052 km2 Oaxaca 93,952 km2

Coahuila 149,962 km2

EIestado con 10 extension mas pequeno es: Tlaxcala con 4,016 km2•

(,Cu61 es 10 sumo en I<m2, de los 5 estados mas grandes de 10Republica Mexicana? _(,Que diferencia, en km2, existe entre 10 extension territorial delestado de Chihuahua y el estado de Tlaxcala? _La extension territorial del estado de Guanajuato es aproximadamente1/5 de 10 extension del estado de Coahuila. (, Cual es 10 extensionaproximada, en km2 del estado de Guanajuato?

EIKilometro Cuadrado (km2) A Bim 2 ~1~1l1fl~ como unidad d~ .medida en las ro <@:, ~ ~ ~ ~ s~~. 10LA ~ grandes superficies ~ Flcha 62

Recorta y pega en tu Iibreta.

1 km2 = 100 hm2

1 km2 = 10 000 dam2

1 km2 = 1 000 000 m2

Recorta y peg a en tu libreta.Completa la siguiente tabla deequivalencias:

0 00 00 0

C'4 U')

E 0 C")0LO

,....C\I C\I,....

C'4 LO

E C"),....0 0

"0 •0

C'4 LOE C'f')

0.t::. •0 ,

C'4

E LO•

~ N

Para conocer la direcci6n y localizaci6nde un lugar, usamos los puntos cardinales:Norte (N), Sur(S), Este(E) y Oeste(O).

Recorta los cuodros de 10 derecho y pegolosen donde correspondo. f

Nes ,

.•.....,..'- ..........

I++l++H+I Via ferreaCorreterao Logo

• Ciudades importantes

~ ~ I~ I Esc.ala, orie:ntaci6n~ 1m JA y Simbologia

La rosa de los vientos sirve pararepresentor, en los mapas, lospuntos cordinales y dor 10orientaci6n.

rliI1 A Bim. 2 ~[ll;±dG ~ ~ ~ c:J S~m. 10 •

• Fiche 63

ORIENTACION.Pora localizor los puntoscordinales y saber en d6nde nosencontramos. Nos colocamos de frente,01 sol, a 10 derecha esta el norte, a 10izquierda el sur, 01 frente el oeste yatras el este.

Los mapas son representaciones aescala. La escala nos indica el numerode veces que se reprodujo y se expresaindicando cuantos km. equivalen aun em. Losmapas contienen simbolospora indicor correteras, lagos, escalas,y sitios de interes•Estos son algunos ejemplos:o 100 200 300 400~Escala-==-::J 1:100

- Carretera@ eludad capital-t- Aeropuerto 3

Lee atentamente y cambia los verbos del parrafo 2 a tiempopreterito.

En la mesa1.- Esla hora de comer en el hogar de la familia Gomez y siempre

se escucha 10 mismo: "Mario, sientate bien, no comas con\a boca abierta, toma bien la cuchara, no subas los codosa la mesa", Ie dice su papa a Mario, no una, sino diez yveinte veces durante la comida.

2.- EInino se comporta mal, se mueve constantemente y serecuesta sobre la mesa. Tambien cambia el plato de un lugara otro y derrama la sopa sobre el mantel. Sigue moviendoel plato, tira el vasa con agua y moja el mantel.

EI tiempo preterito nos indicaque la acci6n del verbo ya fuerealizada.

I

1 Completa estas oraciones1 poniendo el verba en tiempoj preterito..~.._.---_.---------------------------_._------._-- .._- ..-.

Lilia tarde a clase.lIegar

La carne __ -_cruda.quedar

Carlos mucho.correr

Yo no bien.escuchar

Recorta y pega en tu cuaderno, resuelve el ejercicio. fElaboraci6n de text os en los que Bim. 2 W) Andrea . en la cuna.

I:~I~ Iit I~~e~~~f~ozca y use el Tiempo m z@, ~o ~ ~ ~ ~~~~ ~~ dO _ ~~~~.I.~_ _.........• _.. _....•..

00<D <D..• -<D <Do :::J:::J'Oo _.(I) 0':::J0.(1)<D 0'~oo 0c: 0(I) :::JC0.0o ...0.

<D:::JC'0.cr[

8~

o~

~(]I»

"TI en C:l_. CD _.g.3?c"

00Zen-I--Ic:0-0zCm D :::c•.... eo, eo oo"'r-0 <0 0 cO"<DOen 0 0 _ c 0 0

••••••••• - ...• o 0 " a.0 -f-

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0 eoen eo ! 0 <D cen D " _. 0 0

0 0 <D COO_o'::Jo's: :::J 0- o 0 _ 0m 0- eo ..•0. ..•0X 0 • 0 0• ...• ::J0 a.- eo0 ~O o c <D

o 0 0"» :::J" < _ <DZ 0 .c ::J0 -< c

<Den ..•

.----------------_._._-------------·····

~-----------------------------------------~

r------------------------------------1 Art. 20. Las garantfas1 del acusado son entre: otras:1 - No puede ser

obligbdo a declarary queda prohibida 10

· tortura.: -5e Ie hara saber·: dentro de las 48 hrs.1 posterioresa su deten-: ci6n el nombre de su·: acusador y 10causa1 de acusaci6n. 3~------------------------------------

Art. 19. Ningunadetenci6n anteautoridad judicialpodra exceder deltermino de 72 horas

, sin que se justifique conauto de formal prisi6n.

Art. 16. La orden deaprehensi6n debera serelaborada por unaautoridad judicial y parahacerla debe de haberuna den uncia,acusaci6n. Ningunapersona podra serretenida por mas de 48hrs. por el MinisterioPublico.

EI Copreterito indica que la accion estaocurriendo en el pasado. Con frecuencia indicaque la accion se realiza simultaneamente aotra accion tambien ejecutada en el pasado.

EIcopreterito es un tiempo que se utiliza en descripcionesIiterarias, par el significado de permanencia y duraci6n

en el pasodo. Expresa acciones repetidas 0 usuales que se realizaron enciertas epocas posadas. Para formar el Copreterito del Indicativo, los verbosde 10 1a conjugaci6n toman 10 terminaci6n "aba".Losverbos de 10 20 y 30 conjugaci6n forman el copreterito con 10 terminaci6n"fa"; Ejemplos: Eliascantaban, (terminaci6n "aban"), las ninas comfan, losninos ref an (terminaci6n "fan ")

Recorta las oraciones de la derecha y pegalas en donde correspon-da. Escribe el copreterito en cada oraci6n en el espacio. Completala idea. fuy el nino de hambre que ".------- -------

lIoror teneri---------·_·-·_··-·-------------------------·_·------_.------------------.--.-----------------------------------~· .· .: 2 :· .· .· .1 -._._-----------------_._._---------------------- .,

Roberto y Pablo en el jardrn.jugor

-----_ .._----_ ..._------.-----------------------------------------------------------------------------------------· .· .· .: 4 :· .· .· .1 -----------------------------------------------. ,

Ustedes las hojas secas.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------· .· .: .· 6 .· .· .· .1 ----------------------------------------------- ,

Bf] Elaboraci6n de textos en los que mI1 A Bim. 2 dbI@,~I~ ~ recono;c:a y use el Tiempo l!2cl <@, ~ ~ ~ ~ S~m. 10 •® ~ ~ lA Copreterlto • Flcha 66

C'.<D •c"-0 •..U c0

Ie0U)

•.. >-.- .01- ••.. :C: •..a.: E•..

00 uE 0'0() c

0"- 0<D> >-en<D 0"- -+-<D 0.- "-::J 0a u·v

- Verso: es coda linea escrita en una poesla.- Estrofa: son todos los versos quecomponen una poesla 0 una canci6n.

- Rima: es cuando dos versos 0 masterminan con sonidos semejantes.

Lee otentomente y observo las terminaciones que estan encerradasen0 y en0 haz 10 mismo en las estrofas siguientes yencontroras los rimoseContesta:-iCuantos versos forman esto composician? _-iDe cuantos estrofos esta formada?" La serpiente y la lima"En coso de un cerrojlero I

Entro la serpiente un@,y la insensato mor@@)en uno lima de oclerol.Dijole 10 lima: "EImolnecio, sera para tl; J

iCamo hoz de hacer mella en ml,que hogo polvos el metal?"Quien pretende sin rozon01 mas fuerte derribor,no consigue sino dorcoces contra el oguijon. ~

Felix Marfa de Zamaniega ~=

Recorto y peg a en tu cuaderno y haz el ejercicio como el deesta pagina. f

rKI1l A Bim. 2 ~llb2;d @> ~ ~ ~ ~ S~m. 11 •

o Fiche 67I@, @I ~ I ~ IidentificaCi6n de@{Jfj01J ~ JA Verso y Rima

Sonatina(Fragmenta)

Ruben Darfa

La princesa esta triste••• iQuetendra la princesa?Los suspirosescapan de suboco de fresa.Que ho perdido la risa, queho perdido el color.La princesa esta palida ensu silla de oro;Estamudo el tecladode su clave sonoro,V en un vaso, olvidada,se desmaya una flor.EIjordln puebla el triunfode los pavos reoles.Porlanchina, 10 dueno dicecosas bonoles,V vestido de rojo pirueteael bufan.La princesa no rle, la princesano siente;La princesa persigue por el cielode Oriente.La Iibelula vago de una vagai1usian.

Cuando se carece de 10 formula para obtener elarea de un pollgono, se pueden trazar en su interior,figuras de cuadrados, triangulos 0 rectangulos quecubran 10 superficie y luego se ira sacando el areade coda uno hasta completar el area total.

Tri6ngulo "A"= b= 6mh= 2m

Tri6ngulo "B"= b 8mh= 3m

Formula A= b x h2

Tri6ngulo "C"=b= 8mh= 4m

Sustitucion = "A"6 x 22

Resultado total= 88m2

Sustitucion= "C" 8 ~ 4

OPERACIONES OPERACIONES12 16

8 x 3=24 2~ 8 x 4=32 2~04 12o 0

R= 6 m2 + R= 12 m2 + R= 16 m2= 88 m2

Recorta las figuras de la derecha marcadas con A y B, resuelvecomo en el ejemplo. f

Ejemplo:

- - - - - - - - - -'- - - - -- ,- ,

---- ,,"'B",,<:

8 x 32

OPERACIONES6

6x2=122~o

Recorta las figuras "e" y "D" pegalas en tu cuaderno y resuelveel ejercicio.

[4§§1~ rJbl Area de Polfgonos que~ ~ LMJ tienen Formula 0 no la tienen

rfiI1 A Bim. 2d6~~~~~~ S7m. 11 •• Flcha 68

····A: ·,,,,....... -------_ ..._----

,,'-_._------- .•...•, ., ., .

" •••• 'lo

",' .•..~~ ....• :~ ,

"" :

·····B·········· "'c:' ~........ -,'~L _

\ .·······D \····

69 °llOI::! ~ f? ~o~·L L 'was~ 'WIS

6l;

as u915!1aJIlS anb 9paJOAoJSOUOl~SIJ:>SOl ap 0pUIJ:>os

ap nWJdsa la A pDppoua~ 01·owo~ Jod sopo~da:>o uOJanJSOUOl~SIJ:>SOl'OUOWOJo:>Jp laua sOJau SOl 0 sopDLpa Jasap 0IJI.\JOWla opIJJns JaqDL.jap A 'saJopoJadwa L L ap

u9pn:>asJad 01 ap s§mdsap60:) ap 'p AI 0151Sla U3

'solP un 0 CWO:>JopoJoowa 10OJOJOpOas anbSOl ua SOWA sOIUOWaJa:>SOluopapaqo ou ~SOSIOJUOJ6

SOJ~OSOlsopo~ anb A U9!5!1aJoJapOpJaA 01 uOJua~sOlla anbJOJn5aso ua uOJ~slsulanb sa'Iodpupd OA!~OWla 'U9ISaJdaJ

SOUDWO~ SOl ~ t§]~ ~to

ua SOJJal~uoq05JO~0sal as 'sopoJ501 SOIJOPIASOl Jod sosuadwo:>aJ ap

Olpaw Joel sOJo!aw uOJa!J\l1.j.qoo:>od 0 o:>oel SOPOPIOSCWO:>uOJAJasCWO:> oJad SOlpaJapuOJua~ou soAaqald SOl ~oyoun oqoqoJnp anb u9punJ

ns uo:> uOJa!ldwn:> anbOqOI!5!A as 'oAI~n:>a!3 JapOdI~ 7odOll SOl ap opuow

····,,··········,·········,,,·········,·,·,,,,·----~-------------------------------------------------------------------------------------------···

se destruyo Cartago. Escipi6nel Africano derrot6 a Anibalocupando el norte de Africay Espana posteriormentedominaron a Grecia,Macedonia, Egipto y AsiaMenor. Sus dominios se iban

en sus obras expresion en susrostros y una considerableprecision en las partes queformaban la obra. Lasesculturas de mejor cali dadfueron las que hicieron lafamilia Flavia a: Livia, Agripi-na, Mesalia, Ciceron, etc.En las letras destacaron:Horaclo: poeta romano sueducacion fue en Roma yAtenas, entre sus obrasdestacaron "Satiras","Epodos","Odas", "Epistolas", "ArtePoetica", etc.VIRGILIO: Poeta romano fueeducado en el campo; entresus obras mencionaremos:"Eglogas", "Geornicas",

25

En las regiones queconquistaron, el latfn semezclo con la lengua quetenfan los pueblos domina-dos, por eso nacieron cincolenguas: espanol, frances,rumano, portugues, e italiano;se les ho dado el nombrede "Ienguas romances" porser una herencia romana.La difusi6n del cristianismo.De todas las creenciasreligiosas que tenfan lospueblos dominados por losromanos, el CRISTIANISMOfueel unico que sufri6persecuciones y

propiedad; pero nuncaobtuvieron la igualdad conlos nobles, pagabanimpuestos, en cambio losesclavos no podfon obtenerninguna recompensa.Las conquistas militares.Lentamente, los romanosfueron adquiriendo fuerza yse fueron haciendo duenosde los territorios que lesrodeaban.Los romanos de este tiemposolo querfan protegerse,venciendo a sus adversariosy luego dominandolos exten-diendo asf sus dominios. Aprincipios del siglo rv a. de C.

5

~

~

~------------------------------------------~

,,,,,,,,,,,,,,,,

--- - -- - --- -- - -- - -- -- - - ------ - - - -- - ---- - - -- -- ---- --- - - ---- --- - -- -,.- - - -- - - - - - --- - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - _.- - - -_.- - - - -- -.-- - - - - - - - - --,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,

,,,,,,,,,,,,,,,,

.=en 0 '=.c>=CDCD CD<OCD 3:00'-+O:::l~-~3-~5'33~3 0:::1cO CD0 m 0'0 CDO'~Q?~en. 0.< eno .CDOo.7"'\"-'0 • (.;. v0; CDCD~' (5" O· CD

• (j):::I :::::•• en•••. CD 3·0.m:::l CD; 0'-• .c en ~00-'-u33Q.o 0"8~o en :::dRen CD0 ••

-:::INCD-+CDCDCen

lode ser viviente, planta 0 animal esta formadopor partfculas pequenlsimas lIamadas celulas.Realizan funciones para alimentarse, respirar,transformar, consumir energla y desechar lassubstancias t6xicas. Como todo ser vivo lascelulas nacen, crecen, se reproducen y mueren.

Recorta la informacion de la derechay pegala en donde corresponda. f

i----------------.-----------------.-------------------~· ,· ,· ,· ,: 2 :· ,· ,· ,· ,~_._--------------------------------------------------.:

A Bim. 1 ~m<@,~ ~~ S~m. 11 •• Fiche 71

Neuronas: son lascelulas del sistemanerviosocon forma deestrella. Transmitenimpulsos nerviosos. 4

Celula muscularestriada. De extremospuntiagudos. Produ-cen movimientos.

Celulas epiteliales ~pavimentadas de 10 :piel. Son Exagonales. ~Recubren exterior- :,

.-~~~~~-~~-~!~I:-------_~_jCelulas alargadascomo los estomas.Permitenel intercam-cambio gaseosoen lashojas de las plantas. 7

r-------------------------------------------------------: Las celulas se miden par medio de ~: mieras, que es la milesima parte de :~ un milfmetro. 1 1, ,I__

u

I

.Las celulas son de diferentes form as :y tipos de acuerdo a la funci6n que :realizan. 2 j

LaTierra tiene 6 continentes; Africa, America,Antartida, Asia, Europa y Oceania. Las islasson porciones de tierra, rodeadas de agua,si son muy pequenas se lIaman islotes.

c:::::> c=5Recorta y peg a en tu Iibreta. f

~~~~

~~~ OCEANIA~ ~

I:·······,····I ~~ __ • ~_n • • • ._. ._

AMERICASe divide en America del norte, Americadel sur y America central. Una cuartaparte de las especies animales de nuestroplaneta se encuentra aqui. Groenlandiaes 10segunda isla mas grande del mundo.

/

......~ ...--_ ...._------_._---------_ ...._-----_ ..

~ ~ lit I Continentes e Islas

ANTARTIDAEs el lugar mas frio del planeta, estacubierto de hielo, la luz solar es tanescasa que durante meses los drastranscurren sin luz. Ningun pais es duenode la Antartido, pero hay muchas basescientrficas.

I

rKT'V A Bim. 2 db~<@.~ ~~ S~m. 11 •• Flcha 72

r.--.--.-.----.------~.-----~--~~--.--------.---------.~m(· .: AFRICA :· .: Cubre una quinta parte de los superficies :: continentales. limita 01 norte con el :· .: Oceano Atlantico y ol este con el mar :: rojo y el Oceano Indico. Sus habitantes :~ son de raza negra. 5 :· .~ • ~ ~ R ~ __ ~ ~_~A

r--·-----R---~---.---------------------------------------I: EUROPA·: Es el segundo continente mas pequeno: del muncio y su pobloci6n es 10 tercero: del mundo. Esta rodeoda 01 norte por: los oceanos Atlantico y Artico, 01 sur el: Mar Mediterraneo. las islas brH6nicas: forman porte de este continente. 7

ASIAEs el continente mas granije y pobladodel mundo. localiza ahr el Desiertode Gobi que cubre 10 regi6n este delcontinente, 01 sureste las montonas quelirrilTon con HirYllClyas, !as rn6s altosdel mundo. 8

r------------MM."----.---.--M~------.-----M------------_.,: OCEANIA .· .: Es el m6s pequeno de los continentes. :· .: Esta compuesto de gran cantidad de :· .: islas de diferentes extensiones. Australia :· .: es la isla mas grande del mundo. 5e :: divide en: Polinesia, Micronesia y :: Melanesia. 6 :, .r~ ~~ __ ~_~ M~ __ ~ • " ~ __ ~ __ M ~

EIperfodo presidenciol mas largo de la historiopolftico de Mexico, "EIPorfiriato", fue elantecedente de la Revolucion Mexicana.

EIGral. Porfirio DIaz anunci6 su retiro y secrearon dos partidos politicos: el democra-

e:::=::> ~ tico y el antireeleccionista, este ultimopropuso a Don francisco I. Madero, como candidato a la presidencia.Su lema fue "Sufragio Efectivo no Reeleccion".Siendo presidente, Don Francisco I. Madero, el Gral. VictorianoHuerta 10 traicion6 y 10 mand6 a asesinar, junto con Don Jose Ma.Pino Suarez, usurpando la presidencia y estableciendo una dictadura.EIpueblo se levant6 en armas encabezado por Venustiano Carranza,Francisco Villa en Chihuahua, Alvaro Obreg6n en Sonora y EmilianoZapata en el sur del pais. ~ !

~.

JJ !• f{\\ Juan,

\0f\QPYo . \e~o- soy ne su querer

S/ as rni vida, yo soY ••••

Durante la revoluci6n el pueblo luch6 con valentia, cantaba pararelajar sus tensiones y asf surgieron corridos revolucionarios como:La Valentina, La Adelita y La Rielera.

I~II~I[illLa Revoluci6n Mexicana,ft\ Bim. 2~m<@,~ ~~ S~m. 11

o Flcha 73

f Recorta los personajes, pegalosen tu cuaderno, investiga y escribeuna breve biograffa debajo de cadauno de ellos.

I

.Francisco I.:: Madero :

,Alvaro :Obregon ~

------------------,

Victoriano ~~ :Huerta :: :

, , I•••••••••••••• ••••••••••••••••••• ' I •••••••••••••• __ •••••••• •••• I I •• "' •• •• "' .••. I

PorfirioDfaz

"T1cnCJ_. CD _.g.3~o·

o............................................ ()-----------------------------------_._._--~

»z

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::0

,- -"'-,, ,, ,, .. ,, ,, - ,, ,, .. ,, ,, ,, ,

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...,,.'_.,0 <0: :::::: 0: : CD c• z:,. I en 0: :"0 0-: : 0 a~.. _: :J (J)0-

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0-<0...,<0()::Jo-<"0<0,c.ooo(J)

3 '0 r0-t: 0 2(1) ::::J 0< (1)0(1) -+• 0 (1),0-0•.• -0 ::::J(1) ...•.••0o >R en::::J.2..0a..o m 0-t:o 0 '0cca 0en t: ::::J

• 0 -3 a. eQ (1) -+(1) - CDe 2 en-< 0 0o t:o (1),000'"••• -+::!. ::::J 0(1) 0 en::::Jen'O-+ 0·m i· ~33mQ -g a.:r (1) (1)o en~ (1)

,-"'" -.. ,, ,, ,, ,, ., "" ', ,, '~, ,, ,~···:rt~-

III II

~-----------------------------------------~

r····················· r····················· r····················· r····················· r-·--··· __·~--·_-_····.PACIFICO INDICO : GLACIAL GLACIAL ATLANTICO5e encuentra Abarca desde : ARTICO ANTARTICO Ubicado entre.entre las costas las costas : Rodea el Polo Rodea al Polo las costasde America y orientales de : Norte y lIega al Sury se extien- occidentales delas orientales Africa y las del norte de Euro- de hasta el sur Europa y Africade Asia y sur de Asia, pa, Asia y de Africa y y las costasAustralia. 5e hasta las America. America. Mu- orientales delocaliza 10fosa occidentales de La mayor parte chos cientlficos America. Tiene

: de Marianas, Australia. Es · de sus aguas han dejado de 8,000 metros·: con 11, 000 notable por la · eston perma- considerarlo de profundidad.·,: metros de altura de sus · nentemente· como un·: profundidad. ·olas. 3: congeladas. 4 oceano. 5 2....-- ...•...... -- ..-_ .. -_ ..- ..-- ..--_ ..--_._~ ..-..-_ ..._---- .._---. -- ........... __ .__ .... ....... - ....... __ .....

2.- banco i,

Hom6nimos: son las palabrasque se escriben igual perotienen significado diferente.

Recorta las respuestas de la derechay pegalas en donde corresponda. f

3.- hojear 1 31- ~ ~ _

4.- hojear i

.

.l_________________ __

-,

···------- ------

Recorta los hom6nimos de 10 derecha pegalos en tu cuaderno,busca el significado en el diccionario y escrfbelo al lado de codapalabra. f f

Amplioci6n del VocobularioI~~I~ I~ I 0 troves del re?~nocimiento@ \J ~ ~ Y uso de Homonlmos

rlIl11 m @£/ A Bim. 2 ~<@> ll!:2d~ ~ ~ S S~m. 12 •o Flcha 75

Arbol de 10 familia de lasfagaceas, de tronco Iiso,corteza igris y madera blanco. 6 1

r------------------- ,i Asiento 1:l ~

f -Pasa-r- -Ia-s-hojas -de--~-n--lib~o~--ie~ista-;-i: etc. 4 :~----------------------------------------------------------~r -i:-stab-le-cfri1fento --p~bifc-o -dOe-----------:i credito. 2 i:_---------------------------------------------------------~r----------------------------------------------------- MR.

i Moverselas hojasde losarboles.3 i,----------------------------------------------------------~-----------------------------------------------------------,. ,i Modo SUbjuntivodel verba :: habere 5 ::_---------------------------------------------------------~

,banda: :

,capear: :

-------------------capear: i -------------------.

halo: i.-------------------

Recorta y pega en tu cuaderno.Recuerda:Para comparar numeros decimales hacemos 10siguiente:

(a) Comparar primero la parte entera de los numeros.EInumero mayor es el que tiene la parte entera mayor.

3.2 > 1.8 porque 3> 1(b) Si la parte entera es igual, comparamos uno a unolos decimos, centesimos y milesimos de cad a numero.

1.8 > 1.5 porque .8 > .5

Escribe el signa que corresponda «, >, = ) :11.40 2.5 I [ .30 0.3 I I 20 2.2 I I 0.10 1.0 I

0 U d c m0 1 0 0 0 0U 1 0 0 0d 1 0 0c 1 0m 1

D=Decenas U=Unidades d=decimosc =centesfmos m=milesimos

Identifica en la recta numerica, las letras que correspond en aestos numeros:

2.5 -+001.4 -+00.9 -+0

0.3-+0 0.1-+01.7-+0 1.9-+01.0-+0 2.8-+0

A B CD E F G K Lt t t t t t t t tI I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

o 1 2 3Escribe dentro del cuadrado el numero decimal correspondiente.

4.8~

5.0 Y 8.0 8.1 7.6 g 7.8I I 1 I I I

t t t6.8 6.9 D Y 4.4 4.5 8.6 g 8.8I I I I I I I

t t t~ r1rJ ~ Equivalencia de Decimos ~Blm. 2~{fpm~ #'~ S~m. 12 •Centesimos y Milesimos • Fiche 76

•~c<D1)c

o 8.c en•... <D"0 t=o 0:J ()() en:J 00+- ()

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II II II II IIco ('t')

""" 0 0• •... 0 0 00 • • • 0-0 •...

""" •0

Todos los seres vivos eston form ados porminusculas unidades lIamadas celulas. Hay muchasclases de celulas pero todas tienen bosicamentelas mismas caracterlsticas. Las celulas varianmucho en tamano. figura y actividades. Unacelula gigante es la vema del huevo de las aves.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en r··························donde corresponda. fColorea las partes de la celula.

EI citoplasma tiene10 apariencia de 10clara del huevo.

---------------------------,: 4 :, .: .--------------------- 1

///----

....I

I,..

,5 :,--------------------------,

.,,.-------------------- 1

~ Ic{);, I ~ lodes las Celulas tienen1m ~ ~ caracterfsticas comunesA Bim. 2 ~m~~ ~~ Sem. 12 •

o 0 Fiche 77

Citoplasma: tieneun nucleo quecontrola casitodas lasfunciones de 10Celula. Es unamezcla de aguay sustancias que :producen lproternas y :

: azucares. :. .,---_._-------------- .-.,

p--------------------------, :: Membrana :·Celular: Es una :envoltura muy :·delgado, por ~·medio de ella 10 :celula toma las :sustancias nutritivas ly desecha 10 que :no utiliza.Pormedia :de esta membrana10 celula contactael medio que 10rodeo. 3

r-------------------------ij ••••••••••••••••••••••••••• : Nucleo: Guarda el :1 Cromosomas 5 ~: material que i~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~'.permite que 10 1: V I : celula se duplique ::.__... _~~~~.~~ .. _... ~.~ y reproduzca. Aqur ~

se conservan los---------------------------.. ,; Nucleolo 4 1 rasgos que por' _ _.. __.__. medio de 10 .

herencia pasan de :padres a hijos. 1

2 :,'._.----------------------_.

La Comision Nacional de los Derechos Humanos (CNDH)se creo en junio de 1990, con sede en el D. F. y hayuna comision estatal en cada estado de la Republica.

Recorta la figura de la derecha y pegala en donde corresponda. f.-----------------------.---.- I

La CNDH tiene como objetivos: la observaci6n, :I

promoci6n, estudio y divulgaci6n de los jderechos humanos previstos por el orden jurrdicomexicano. Su funci6n es vigilar el cumplimientode las leyes relacionadas con las garantrasindividuales.

Recorta de la derecha los organismos de defensa de los DerechosHumanos y pegalos en los recuadros. f f---------------.-----------.-----.-.-------------------.: 2 lJ~1.- ----------------------------------------------- __ I---------.---------------------------------------------.: 3 :t I

4, I

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.

fff Actividades de laComision Nacional de Derechos Humanos

r--------------rw-------------------------------- 1______________________ ------------~----------------.• II ,I ,I •· .I ,I ,

: 6 7:I ,I •I •

• I

• II •I •________________________________________________ 1.- -------------------------- .1

INVESTIGACION RECOMENDACION

A Bim. 2 dbm~ ~ ~ ~ S~m. 12 •• Flcha 78

D0\l1 $b I ~ Comision Nacional de~ ~ ~ Derechos Humanos

r-----------------~-'I ff.1 ~••• __ ._ ••••••••••••• _•••••••••• __ ••••••••• _ ••••••••••••I :Procuradur(aSocial del OlstrltoFederal. 3:I .-- _ - - '1 - •••••• - ••••••••••••••••• - ••••• - •••• - ••••••••• - •••••••••

: Organizaclonesno gUbernamentalel (ONG). 2 :1 ' ••••• - - •••••••••••••• - •••••••••••••••••••••••••••••• _.'.'1 •••• _••••• _••••••••••••••• _•••• _••••••••••••••••••••••••I :Comilion Naclonalde DerechosHumanol (CNDH).4 :I ~ -..-.-.- - - - -,

fff ~-------------------------------.I

: Investigan V don a: conocer losI

: resultados a todo el.: pueblo.: 7~-------------------------------Reciben las denunciasde las personas quehan sufrido un actoen contra de susderechos.

Emiten una recomendacion a 10autoridad responsable para quesancione a la persona que havacometldo el delito, conforme ala lev. 5..-----------------------------------------------

Presidente.81m. 2 W~ m~~ ~ ~~~~~~goo------------

Informe PresidencialEI Informe Presidencial es el lOde septiembre de cada ano.Anteriormente se efectuaban el lode diciembre. Actualmente elPresidente de la Republica se reune en el recinto de la Camarade Diputados de la Ciudad de Mexico, con los miembros delCongreso de la Union, los Secretarios de Estado, Senadores,Diputados, Gobernadores de todas las entidades de la Republicay representantes de los partidos politicos y del cuerpo Diplomaticoacreditado en Mexico, para rendir informe sobre las actividadesrealizadas por su gobierno durante ese lapso.A dicho evento asisten ademas invitados especiales: esposas defuncionarios, familia res y representantes de la prensa, radio ytelevision, estos ultimos se encargan de difundir el informe en todoel paIs.Recorta del periodico: una fotografla del Presidente y un parrafodel Informe Presidencial que se refiera a la Educacion, pegalosdonde se te indica.

I~II&I[i] Informe Presidencial

Contesta el cuestionario, recortaloy pegalo en tu cuaderno.

1.- <-Enque fecha se lIevaba acabo anteriormente el InformePresidencial? _

2.- <-Enque fecha se realizaactuolmente?

3.- <-Endonde se lIeva 0 cabodicho informe?

4. - Mencione cinco tipos defuncionarios que osisten 0dicho evento:

5. - Menciona tres tipos de mediosde comunicocion que seencargon de difundir 01 Pais,el Informe Presidencial

6.- <-Cuales 10 finalidod deefectuor dicho acto?

La impartici6n de Justicia esuno de los derechos masimportantes de los ciudadanosde un pars.

Recorta los recuadros de la derecha ypegalos para completar el cuadra. f

DE ADMINISTRAR Y PROCURARLA JUSTICIA

------------------. r-----------~------------~-· r--------------------------·• • I •, , ', , ', , ':: 4 :, . ., , '. , ''. ." ._______________ •• --------------------- 1

h •• c•• c.;. • • •• • ••• • __ • ,,·,·,··,,·

,--------------------------. r-, ' ., . ,, . ,, '., .., ..· . ,· . ,, ' ., ' ., .--------------------- 1

,,··,,··,·------------------------------i------------------------------,···,,···,,-----------------------------r--------------------------- r, ' ., ' ., ..· ..: 7 : :· ..· ..· ' .· '., ' .--_ _- --_ -_1 .i------------------_·- ...-----------------,,,,···,···........ --_ _-----------.---_ ....• ----- .. -----Averigua las violaciones al voto Viasviolaciones de alguna de las garantfasindividuales.

,,··,,,···------------------~

------_ .. ----_ ... -------------._-----_., ,,··,,···,Escompetencia de la Secretarfa deSeguridad Publica del D.F. que cuentacon polida preventiva y polida auxiliar.

~ Ihi~ Organos encargados de procurar~ ~ ~ y administrar la Justicia <@>m~o~~ ~~~. l~ W

Ficha 8000

II ~r---------··------··-·----- r---·---------------_·_··_-I 'l ~ PGR ~ProcuradurraI : PROCURAOUAIA ,~Gen?r~1 de 10 ,I : l~E.:'''pRJ'R'L~~A 1 :: Republica 2 :

i r:::::::~:::::Jr~ffii~~~~~~;i:1I ..------~----_.--.---------.------------------._.------.1 ;--.---------._------._------_._------------.-----------,

j Estafacultado para perseguir los delitos j: de orden federal. :. ,, ,~ 5 :----------------------------------------------------_.-~f·-S~~--d-~iit~;-f~d-~~~i~~~--d~iit;~·~~-~t;;·-I~--j1 salud (drogas), delitos ecol6gicos y ~: fiscales. 6 :I ------------~----------------------------.----- __ ~;--------------------------------------------_._._------: Aprueba leves V observa su aplicaci6n 1~ correcta. Protege los derechos de los :1 mexicanos. 13 1----------------------------------------.--------------~f·-s~-;-~~p~t~~;i~·~~~--I~~-d~iit~~-d~··-.--:: orden comun: conductas antisociales. 1. ,: 'I 9:1 " J

i--------------------------_·---------------------------: Algunos dentos del orden comun son: :: lesiones, homicidios, secuestros, robe ~l V fraude. 10 1----------------~--------------------------------------~i-------------------··----------------------------------: Le corrresponde la observaci6n V 11 cumplimiento del Reglamento de faltas :~ Cfvicas para el D.F. 14 ~--------_ .._--~----------------------------------------~r-----·-··----·------------· r------------··------------.: Suprema Corte : ~- SUPREMACORTE DE JUSTICIA---:

! de Juslicla 71 i 00: !I•••__ • __ ..••••• •• •• ••••• : ••••• _ •••••••• _ ~ •• •••• _ •••'•••_ ••• __ :

r··---· ----- - ..----- ---· r ------· -~----· -----·-·-·: Secretarfa de Se- : : :: guridad Publica del: : :1 Distrito Federal 11 11 12 1I I, ~ I--. __ .--_ .._--- ...------. --1 . .... .

FOT05INTE515:Es la transformaci6n delas sustancias nutritivas que toma laplanta por medio de la rafz y lastransforma en compuestos org6nicospor la acci6n de la luz.5e realiza en dos fases: En la primera,los cloroplastos atraen la luz y latransform an con la c1orofila. En lasegunda, la celula aprovecha laenergfa atrafda en los cloroplastos, lacombina con agua y di6xido de

Compara la celula vegetal con la celula animal y escribe en tu carbona produciendo azucares paracuaderno las diferencias y semejanzas. usarlas como alimento 0 almacenarlasRecorta los recuadros de la derecha y pegalos en tu Iibreta. f f como almid6n. Produce oxfgeno que

B' 2 W pas a al medio ambiente al transpirar

~ ~ [lli i.Que hacen las celulas? &m~.~ ~, ~~~~~dO ._~~~_~~~~_t_~_~. . ~__

Las celulas producen energla paramantenerse con vida; la energla quegene ran no se ve en forma de luz 0calor.

Recorta los recuadros de la derechay pegalos en donde corresponda. f

------------------------------,1 :

------------------------ 1

r---------------------: 51 ----------------

------------------------------.2 :

------------------------ 1

r----------------------.: 6 :._--------------- 1

------------------------------.3 :

------------------------ 1

r----------------------.: 7 :1 ---------------_.

r----------------------.; 4 :1 ---------- 1

r---------------------~: 8 :1 ---------- 1

r-------------------- ...~: 9 :,----------------------,

-lobi que--Ceil;la~·---'-.~------------------------ 1

IfII j------------------------------, r---------------------:Membrana Externa 3: : Citoplasma 4I . .. _

I r - - - - - - - - - ...- - - - ...- - - ...- - -, i - ...- - - - - - - ...; - - - - - - ...- - - -,

I L.~~?!_'?!?!~~!~__~_1l ~~~I~~~? .?lI , -----------------------------.r------- ----- -----~I :Membrana Celular 2: :Cromosomas 9:

._----------------_ •••_---- •••_ •••1 , __ ••••••••••••__ •••_ ••••••__ ••• •••_1

II r·----N~cleo----8·1 r·--Vacuolas---6--1I 1- ••••••- •••- ••••••-- •••------ •••----. ,-- ••••••- ••••••---- •••- •••-- •••-- •••--1~--------------------ffCLOROPLA5T05: Por medio de ellos serealiza la Fotosfntesis en las plantas alatraer la luz del sol. En los cloroplastosesta la CLOROFILA, que es la que daa las plantas el color verde. 1

lee los textos, recorta los recuadros de la derecha y pegalos deacuerdo a su informacion f

La Tierra esta formada por capas concentricas.EI centro se llama nueleo, formado de hierro yniquel y es muy caliente.La siguiente capo se llama manto y es unamezcla de rocas y minerales Ifquidos. EImagmaes un material muy caliente en constantemovimiento. La eorteza es una capo delgadade roca.

........................................ .-----------------------,···········America y todos los continentes estan enmovimiento debido a 10 actividad constante de10 Tierra.La eorteza terrestre est6 dividida en placas quese desplazan lentamente de acuerdo a losmovimientos del magma, 10 que provoca 10formacion de montanas y que los volcanes entrenen erupcion.

:- •••••••• OO •• - __ ••••••••••••••••••••• __ •••••••••••• _ •••••• __ •••• __ • .-- --,

: Hace 250 millones de arios todos los continentes·: estaban juntos, formando un solo continente·: Ilamado Pangea. Muy lentamente, Pangea se·: fue rompiendo y los trozos de corteza terrestre se1 3 desplazoron hasta formor los continentes actuales.: AI movimiento de los continentes se Ie denomina·: Deriva Continental.·,····~ ~ I~ILa Tierra y sus capas internas. ~ rr'i "'" @£' '" ~~';:; l~ W~ 1m Teorle de la Pangea y Deriva Continental ~ ~~. ~ \::j Fich~ 8200

------_ .... ------------------- .. --------_ ...·············.-····HACE 250

MILLONES DE ANOS 3

EI Art. 30 Constitucional establece que 10 educacionque imparta el estado sea gratuita, laica y obligatoria.

Recorta las caracterfsticas de la educaci6n y pegalas en dondecorresponda. f:----------------------------------------.········~-------------_._------_._--------------_.~--_._._-_ .._----------------------------:· .· .: 2:· .· .· .· .~----------------------------------------,~----------------------------------------.········~----------_._--------------------------_.

Caracterrsticasdel Articulo 3°

Educaci6ngratuita, laica yobligatoria.

~---_._---_ ...._._----------_ .._---------.········~-----------------_._------------_. __ ._-_.~---------------------------_._-----_._--'········~--------------_._--_._-----------------_.p----------------_._---------------------.·········~-----_._---------------------------_._-_.En 10 actualidad, no todos los mexicanos sabenleer y escribir (analfabetos) por diversas co usascomo son 10 falta de recursos economicos,ignorancia 0 porque los ninos tienen que trabajarpara ayudar a 10 economla de 10 familia.

p ••••••••••••••• -------_ ••••••••••• _ ••• _-.· .: lode persona tiene derecho :: a la educaci6n. :: 1 :~ ... _----------_.-----_._-_ .. _----- ._I:-Terlderti' ci 'desarroilar' arm 6 :':":· .: nicamente todas las facul- :: tades del ser humano. 2 :~------_ .._----_.---------_._-----------_.:-.serti 'Iaic"a:" 5"e'·manfend"r6""""":· .: ajena a cualquier doctrina :: religiosa. 3 :~._--------_ .._._----------_._. __ ._._---_.: Se basa en los resultadosdel :: progreso cientrfico cultural y: luchara contra la ignorancia. 4 :~---------------------------.-----------_.: Serademocratica, nacional :· .: y gratuita. :: 5:~._---------------_._-------------- I

-0.en>o~o 00;:: 1500>E=0- .00.0C C'0 ~00 000

;::o 0:J"D"DCa.> :Joo a.>~ en

r-------------------·~ ..~ ,:.. EI Plan9- 14.: implantado par 10: SEPtiene como: finalidadevitarque: los ninosde 9 a: 14anosabando-f nen 105 estudios. ,:4 ···~.j

=~~ ~Recorta las recuadros de la derecha y pegalos en los pergaminos.

ACCIONES CONTRA El ANAlFABETISMO.

)"~~'~~~r~;~~~~'~~-'\: Educaci6ni Publica.: instrumentaplanes: de estudio: especialespara .: 105 adultos. :: c-------------s-~~4-------_---------------!

,-------------_ ..-_.-----~. .. . .•••I ~· .· .: .· .! 10 j [y~~·UN~~~~·········\: i: trata de erradicar :: :: el analfabetismoy:: :..: eliminar10 ::.~ _ j : discriminaci6npor:

i> :media de 10 :f!0\l1.Alllr.r8lJllmportan~ia del Der~c~o a la Educaci6n ~ rr'J ~ @-Q A ~~. l~ • ! educaci6~.~~ ~ ~ Analfabetlsmo en MexIco ~ ~. ~ ~ Fiche 83 ~}L --"~.!

,- _-------------------\··.....··················· .· .'- i.............•................."' :

,•. _----------_ .. - .. ------- .•~.......·················· .· ..•..i...................•............................:

,•. _---------_ .._--_.------~. .......···················· .· .' ..i "

[y~~.~d~'~~~i~~'~~....\: importante yo que nos:: permite un sistema de:: vida fundado en el :: constante :: mejoramiento :: econ6mico, social y :. I •: cutural. ~.,U[ .1.9. j

Losadjetivos nos dan idea del espacio 0

el tiempo que hay con el sustantivo queacompanan y no se acentuan.

~Recorta y pega los adjetivos demostrativos de acuerdo a la cercanfao lejanfa que indica cad a enunciado. fCuando nos referimos a personas, animales 0 cosas que estan cerca de 10persona que habla utilizamos~Este, esta, estos, estas.

Ese, esa, esos, esas, indican que 10persona, animal 0 coso esta cercano a10 persona que escucha y retirado de 10 que esta hablando.

Nos don idea de lejanfa y los aplicamos para referirnos a 10que esta lejos delque habla y de quien Ie escucha y son: Aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Cereo de 10 persona que habla:

laura quiere [~~~~~j~~~~~~~Jlibro de dibujo.r~~~~~~?~~~~~~Jsemana saldremos de viaje.No olvides Ilevarte r------3"-------: zapatos.

~--------------~Cerca de la persona que eseueha:

iQuien se Ilevara C~~~~~4~~~~~~Jpremio?Me gustan [~~~~~~~~~~~~~Jfotograffas.Planta r------6-------: arboles hace diez anos.

~---------_._--~Lejos del que habla y de quien Ie eseueha:

L1evaremos[~~~~~~?~~~~~~Jmartillo viejo.Plancha r--------s--------: falda estampada.Dame la'S--Pa-saS-d-~r-------"9--------: frascos.

~----------------~I:~IIit I~ Uso de Adjetivos Demostrativos rlIl1 ©U A ~ Bim. 2 db

~~~ ~~~ S~m. 14 •• Fiche 84

IIIIIIIr--------------------ffLee con atencian, subraya losadjetivos demostrativos que hay enel parrafo siguiente:Recorta y peg a en tu cuaderno.Jose y Carlos van de paseo, lesagrada ir a este lugar, en estacabana pasan ratos felices, estosninos son atendidos por su mamay van a estas playas.Este ana nadaran en ese logo deazules aguas, remaran en esalancha grande con esos remos ypescaran con esoscanas; prenderanaquella chimenea, asaran aquellosbombones y correran por aquelsendero.iFelices vacaciones!

•=C=:08=~ ~CS?Ejemplo: En un jardrn van a formar un prado en forma de rombo,10 diagonal menor mide 2 m. y \0 Diagonal Mayor 4 m. iQue areatendra? Formula= dm x DM Sustituci6n= 2 x 4

2 242/8o

La formula se interpreta asi, ya que si dibujas al rombo dentro de un rectangulo,observaras que obtendras cuatro triangulos al trazar los lados del rombo. AIrecortarlos puedes formar otro rombo de las mismas medidas del rombo inicial ypor eso se divide entre dos, para obtener dos rombos con el mismo

Recorta los recuadros de la derecha y resuelve.f

Para encontrar el area de un rombo laformula es multiplicar la medida de ladiagonal menor por la de la Diagonal Mayory dividir entre dos: Formula= dm X DM

2

I~I~ Iit IArea del RomborT1 A Bim. 2 ~@) llh2d~ ~ ~ 0 S7m. 14

• Flcha 85

::E0XNETI

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·.·.· .· .·.:: ///:. /···

·.· .· .·.·.•• •••••••••••••••••••••••••••••••••• 1 , ••••••••••••••••••••••••••••••••••

---~----_ --- -~ __ .. ---_ _ .. .: Tejido de resistencia 0 :~ Sistema esqueletico: se forma 1: por 2 tejidos uno duro~ (Esclerenquima) y otro suave ~l.~~~~~_~~~~~~!~_.._...__?j-_ .........•......• --_ __ .. - .. - .1 Tejidos de formaci6n 0 :: Heristemos. Son 2: Primarios: :: eston en las semillas. .: Secundarios: determnan :l el crecimiento. 6 1~ __ .. _- .. __ _ -_ ---- .. _ - ~

_ ~ _ .. _- .. - .. _ __ _ __ _ .

1 Organos: eston formados par :: tejidos. Los 6rganos siempre :: realizan la misma funci6n. :: (Organos: Lengua, Coraz6n, :l Est6mago y Pulmones.) 2 :- .........................................•.. _--_ .. .: Tejidos de nutrici6n 0 Sistema :: de Asimilaci6n: Tollos :: tierbaceos, peciolos, :: pedunculos, hojas y sepalos :: de !as flores. 8 :~._M.~._._ .. .. .M ~_~

Tejido de protecci6n 0Sistema Tegumentario:Proteje las rarces y tallos, lashojas y las flores.

- .._-----------------_ ...------------· .: Tejido: es el conjunto de :: celulas que son semejantes :: entre sI, en forma y funci6n :: y constituyen 6rganos (Teji- :: dos: epidermicos, 6seo etc.l :· .--------------------------------_.--.----------------------------_._------· .: Aparatos: realizan funciones :: espedales de forma total. :: (Aporatos: Digestivo, :: Respiratorio, Circulatorio). :: 3 :~--------_._-----------_._-_.-----_.~--_._-------------_._---------------- .Sistema: es el conjunto de :6rganos que tienen el mismo :tipo de tejido y realizan la :misma funci6n. (Sistema :Nervioso, Muscular, Oseo). 4 :

SOAOU1PU08S3 _0<:: Ll.j.ed9.j.o8odod _0 L L

°lJOSJA10OJeIIlPJo:) UOJe -°0 L

6Jeqsue)joJO se.j.uow -°6oqozpO ep 081d - oS

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·O~!X9LAJ apsauO~IOAA opunw lapsO\Jo~uowsalodpu!Jd

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SDYD~UOVII :::I~

111111111111'11111111111111111I '11111111

1111111111111111111

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<0 00 ·c0 '0·e >0,~ <00

0 (I) ~>0

<0 0<00 00z_~ c -c0 00N >NI 00

0

·0. E ..c.s a>.Qa:l en u..

Fracciones equivalentes. - Fracciones cuyosdrgitos son diferentes, sin embargo ellasrepresentan la misma cantidad.

Marfa se come 1/2 pescado. ~ ~ ~Pedro se come 2/4 del pescado. ~ ~ ~l,Quien ha comido m6s?-----

Recorta las rectos numericas y pegalas en tu Iibreta, indicaque fracci6n se ha marcado en coda una de ellas.Completalascon 10 fracci6n segun correspondo. f

312 5

20104

412 15

45

936

I~IIit I~ Equivalencia de Fracciones=. con base en el resultado deun reparto

A Bim. 2 dbm<@>~~~t9 S~m. 14 •• Flcha 88

fII( I I I I J In. t ., I I I -80 1

"" I I r i I -8a 1

•• t-rnfw-r- i -l I -80 1

"" Jrmrrn+' 7 f 7•• J_Ja; I I -80 1

~---------------------: tfII Escribe las fracciones representadas.I Recorta y peg a en tu libreta.I

B=B B=BB=B B=B

Recorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno yresuelvelo, compara tus resultados con los de tus companeros. f 8.- i,Cu6ntas haras juegas a la semana?

rlIl1 ~ /:Y@U A Bim. 2 db' ,<@, I!2;;d 'f <:V ~ ~ S~m. 15 • 9.- i,Cuantos minutos duermes en 4 dlas?Flcha 89 _

EIsistema de unidades en el que se necesitan 60de un orden, para form or una unidad del ordensuperior, se llama Sistema Sexagesimal; 10 hora, elminuto y el segundo, son medidas sexagesimales.

Utilizaesta tabla de equivalencias para pasar de una unidad a otra.x 60 x 60

hores minutos segundosh m s

-:-60 -:-60

Basandote en 10 tabla de equivalencias realiza las siguientesconversiones: 180 s = min

300 min - h12 min = s

3600 s = min8h= h48 h = s

Resuelve los siguientes problemas:1.- EI avian que va de Mexico a Venezuela sale alas 15 h. 20 min. i,quetiermpo durar6 el vuelo si su lIegada es alas 18 h. 30 min?

Datos Operaci6n Resultado _

2.- Hay un tranvfa antiguo que recorre el Centro Histarico de la Ciudad deMexico, si su recorrido dura 3,300 segundos, i,cu6ntos minutos tarda en hacerlo?

Datos Operaci6n Resultada

I~I~ IJb I Relacion entre Horas, Minutos y~ JA Segundos

f Completa 10 tabla escribiendo eltiempo que empleas en realizar lasactividades mencionadas.

Actividades diariasTiempo

hores (h) minutos (mln)

Ir de tu coso 01 colegioEI recreoRegresar del colegio 0 tu cosoComer 01media dlalavarte los dientesEstudiorJugarDormir

Bas6ndote en tus respuestas, contesta lassiguientes preguntas:1.- i,Cu6ntas haras de recreo tienes a

la semana?

2.- i,Cu6ntos minutos empleas a la semanapara ir de tu casa al colegio?

3.- i,Cu6ntos minutos utilizas para regresardel colegio a tu casa en tres dlas?

4.- En total i,cu6ntos segundos usas enun dla para ir y regresar al colegio?

5.- i,Cu6ntos minutos utilizas a la semanapara lavarte los dientes?

6.- i,Cu6ntos segundos empleas en comeren dos dfas?

ELSISTEMAINMUNOLOGICO esta compuesto,fundamentalmente por millones de celulasque reciben el nombre de lINFOCITOS. EISistema Inmunol6gico tiene a su cargo latarea de cuidar que los microbios no penetrenal organismo y se produlcan infecciones.

~; --.-.---_ ..-------.---.----- ..----------.--.----"l' , lINFOCIT05:tipo de globulos blancos

que se mueven por todo el cuerpo. 15e forman en 10 porcion concava de :loshuesoslargos;en 10 medule osee,de donde circula 10 sangre, pasan 01timo y a los ganglios Iinf6ticos, endonde se transfarman en distintasespeciesde Iinfocitos.5iguendespuessu recorrido para estar en los organosy tejidos, uniendose a los globulosblancos para circularen 10 sangre. 4

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos~ para completar 10 informacion. f

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r------------------------------------------------------,·,,: 3,,,,1 ----------------------------------------------- __

SISTEMAINMUNOLOGICO:tiene a sucargo 10 tarea de cuidar que losmicrobios no penetren 01 organismoy se ocasionen enfermedades. En elcuerpo humano el Sistema Inmu-nologico circula par medio de losvasos Iinfaticos y los sangufneos. 1

EISistemaInmunologico se conservaen buen estado observando estasreglas:- L1evaruna alimentacionbalanceada.

- Realizarejercicio.- Mantener 01 carriente 10 Cartillade Vacunacion.

- Tener buenos habitos de higiene.- Dormir par 10 menos 8 harasdiarias.

r------------------------------------------------------i~ANTICUERP05:son sustancias 1: producidas par los linfocitos para :1 destruir a los microbios. 3 :, .------------------------------------------------------ ..r-------------------------------------------------------~Algunos celulas del Sistema ~: Inmunologico destruyencelulas viejas :1 0 enfermas y microbios. 2 ~. '._--- .._------------.-----------------------------.--- ..

···,··,,,·1 I L-- ~ ___J

Recorta 10 ilustracion de 10 derecha y pegala en tu cuadernocon el titulo" Circulacion Linfatica"

~ ffiJ ~ Sistema Inmunologico

Existen palabras que sin seguirninguna regia en particular lIevanuna h intermedia.

h

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~ ••••.••••••.••.••••.••.••.••.•..••.••.••.••.•..••.••.••.••.•• _I

Ordeno los snabos y obtendras polobros con h intermedia,,escrfbelos y forma un enunciodo empleondo coda una de ellos.

A Bim. 2 dbm&~~ss~m. 16·o Fiche 91

I@, @I\ ~ I ~ Reflexion sobre el uso de 10"h"@G!JO'0 )A M Intermedio 0 partir de 10lectura

r - - -- -- .......•.......-- .......•..•....-, r .•.....•.....•........•.•.•.•.....•.•.•..............•....•

: olmohoda: cohete1••••••••••.••••.•..•.•••••••••••••••••••••••••••••• 1 ' ••••••••••••••••••••••.••••••.•.•••••••••••••••• _1

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Resuelve los siguientes problemas:

1.- Tengo una cuerda de plastico que mide 5 ml..Cuantasveces cabe a 10largo de una pista para correr que mide 50metros?l..Quefracci6n representa 10cuerda de plastico con respecto 01 largode 10pista para correr?

Datos Operaci6n Resultados

2.- EI contenido de Ifquido de un vasa representa los 120del contenido

de una jarra. Si 10 jarra tiene una capacidad de 200 ml l..cu61es 10capacidad del vaso?

Datos Operaci6n Resultados

3.- Juan p~sa 80 Kg. Si peso 1go del peso de Juan, l..cuantos kilogramospeso LUIs?

Datos Operaci6n Resultados

Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y coloreala parte del dibujo donde 5e encuentra el resultado decimalcomo S8 te indica. f~ ~ ~ Establecimiento de Equivalencias entre Fracciones con Denominador 0f)~ ~ ~ la, 100 y 1000 Y su escritura utilizando el Punto Decimal 00

10~morado100 de 360 --

20de 200 ocafe-100 -

1de 550 Orojo-10 -

1de 80 Orojo-10 -

5de 80 oamarillo-100 -

10de 160 onaranja-100 -

20 overde100 de 160 --150 de 80 oazul-1000 -

m ~~Bim.2

<@,~ ~ S~m. 16• Fiche 92

Lascelulas son el principio dela vida y la distribucion celularde los seres vivos se hapodido conocer y observarpor el MICROSCOPIO.

Recorto 105 cuodros de 10 derecha y pegolos en dondecorrespondo. f

If5J I~ I ~ Los Microscopios yL21J M" ~ las Celulas

REPRODUCCIONPOR AMITOSIS

REPRODUCCIONPOR GEMACION

~)@@~@@ 880

OCl'fEj".-. : • 0@"•• ,0;' C!G.',G

•• • @

REPRODUCCION PORCARIOSINESIS

REPRODUCCION PORESPORULACION

MICROSCOPIO: es un aparato optico,construfdo con lentes de aumento y espejos;se utiliza para poder observar y estudiar decerca microorganismos. Antiguamente seempleaban recursos simples como lupas.Actualmente estos instrumentos permiten unaumento visual hasta de 250,000 y 300,000veces el diametro del objeto mas pequeno.

. Hay microscopios opticos y electronicos. 1~-_. __ ..._--------_._-----------~--._---------------_.---------

Lascelulas se pueden reproducir por: AMITOSIS,se realiza por la estrangulacion del nucleo,hasta quedar dos celulas iguales; CARIOSINESIS,es una forma complicada y se presenta enreproduccion celular de animales superioresy algunos vegetales. GEMACION, el nucleose divide en dos partes, una de estas se vaal contorno de la celula, en donde con unaporcion de citoplasma forma una bolita quese denomina VEMA asf se forma otra celula;ESPORULACION,el nucleo se parte enfragmentos iguales, el citoplasma se distribuyey forma nuevas celulas lIamadas esporas.2

EIBoletrn Escolares un pequeno informativo quecontiene noticias de interes para los alumnos;debe estar organizado en secciones. AIredactarlo cuidaremos: la claridad en las ideas,la ortogratra, la puntuaci6n y hacer uso correctode sin6nimos para evitar repetici6n de palabras.

Recorto los cuodros de 10 derecho y pegolos en 10 secci6n quecorrespondo. f

Organlzaclon de la pUblicaclon del Boletrn EscolarDistribuclon de las tareas de redacclon

Felicidadesal 5° BPor obtener el

primer lugor en~ aprovechamiento.

aseo y puntualidaden el mes de morzo.

3r··88 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• ,

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: Nuestros compafieros de :I I

I 50 ar"lo aslstleron 01Mu - :I

seo de Antropologra e :Historla dlsfrutando en :especial las maravlllas lque S9 encuentran en :la sala dedlcada a la :

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cultura Maya. :I.••...•••..••....•.•....••....•••....••.•........•••

~...•....••.•..••................. - ..... - .... - ..... ,i IGan6 nuestro equlpo ~ !: de futboll ~ ~ __ ( :: Mostrando gran '" I

! habilidad y valentfa ~: dleron un gran ~ ~! partido frente a /7; ~: los Aguazules. ~: iBravo compafierosl 2I--.-_ __ ._--- -- - __ --_ ..---- ..

81m. 2Sem. 16Flcha 94

----------~----------------·,,,··-------~-_._------~--------·: 2,,

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Guion de teatro: es el escrito de una obra querepresentan actores y que incluye: los dialogos,escenografra, vestuario y maquillaje que se utilizan.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalosen donde corresponda. fEs10que dice coda personaje y esta senalado en elguion con el nombre de coda uno.

Son las descripciones que do el autor para que losactores sepan como moverse en el escenario y queactitudes tomar.

Esel ambiente que se forma por medio del decoradopara que se realice 10 obra.

Son las personas 0 animales que actuan en 10 obra.Son de dos niveles: principales y secundarias.

Lee la pagina numero 21 de tu Libro Espanol lecturas y contesta:

1.- l.Cuantos personajes hay? _

2.- l.Cu61 es el tema?3.- l.Que final tiene?4.- Dibuja en tu cuaderno l.c6mo serla tu escenario?

para representar esta obra.I@, @I rn [:;P;] ~ lectu~~ dramatizada de@O!ft ~ L&J ~ un gUion teatral

Parlamento 1

f -E-~~~~.;g~~f-i~·-;-1~------------------_.-------

~------------------~-------i. .: Actores 4 :~---_._._----------~-------~

En tu cuaderno escribe un gui6nteatral con el tema que mas teguste, comentalo con tu maestro(a) y tus companeros. Representalo.

Para frazar figuras g~omefricas con regia y compes: CuadrllOteros:

Traza en tu cuaderno un segmento Como puedesde recta de 3 cm de longitud observar elA B resultado es:

• Apoya 10 aguja del compos en el Un Cuadrado.extremo, toma 10 medida que hayde A a B, conserva esta medidaen el compos.

• Con 10 regia traza dos Iineas per-pendiculares 01segmento, de modoque coda linea pose por el extremomarcado (primero A y luego B)

• Con 10 abertura que tiene el com-pos (10 medida del segmento) mar-co en el extremo de coda una de105 Iineasparalelas 105 puntos G y D.

• Per ultimo con 10 regia colocadasobre G y 0, traza una linea rectaparalela a 10 base A y B Y cierra10 figura.

Paso 1 Paso 2-

AA, I B

Paso 4c1'-,--'------,-1' IDc>

A '-- .•.•B A '-- ...JB

0j) ~ ~ ~ Trazos c~>nregia00~ LbU ~ y compas

Con 105 medidas:115 em debase y I I, 3 cm dealtura, siguiendo 105 instrucciones parael trazo del cuadrado traza en tucuaderno un rectongulo.

Trazo del friengulo equilafero.

• Traza un segmento de recta quemida 3 cm de longitud mldela conel compos, conserva esta medida.

• Marco coda extreme del segmento,uno con A y el otro con B.

• Apoyando 10 aguja del compos enel extreme A, traza medio clrculo;apoya en el extreme B y traza otromedio clrculo que cruzaro en elpunto medio de 10mitad del clrculotrazado apoyando el compos enel extremo A; marco el punta endonde se cortan 105 segmentos declrculo con 10 letra C.

• Une con 10 regia el extremo A conel punto marcado como C

• Traza una linea que porta del puntoB y lIegue 01 punta C.

Paso 2c...... .-. ....

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Paso 3c Paso 4c,,,,,,,,,,,,,,,

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EI resultado final de esta serie detrazos es:

rrTv @.Q A 81m. 3~$ ~ ~t=l Sem. 17~ Flcha 96

EISistema Nervioso se encarga de controlar y coordinar todas laspartes del cuerpo, para que funcion en arm6nicamente. Nos permitesentir 10 que ocurre en nuestro entorno, por medio de los sentidos.Esta formado por el Cerebro, Cerebelo y Medula Espinal, ademas,esta conectado por millones de nervios, que lIevan mensajes de unaparte a otra del cuerpo.

'. derecha y pegalos en donde.. .. .. .. .. .. .. .. .. .~""",, p ••••• -----_ ••••• _----_._--_ ••••• _----

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'lo'lo" ''',,,OJ, :

" "...."'--"" "' .•.-··o··

Recorta los recuadros de lacorresponda. f

EIencefalo, se encuentraprotegido por el craneoy esta formado por: elCerebro, el Cerebelo y elBulbo Raqurdeo.

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~ ~ I~ I Sistema Nervioso A Bim. 3 ~!QJ<@, ~ ~ ~ Sem. 17o Ficha 97

~ r·····································'2. Bulbo Raqufdeo.-

Controla las funciones delcuerpo que no necesitanser pensadas: latidos delcaraz6n, presi6nsangurnea, respiraci6n,digesti6n, etc. 3

Nervios.- Estandistriburdos par todo elcuerpo, lIevan mensajesen farma de impulsosnerviosos.

Cerebelo. - Coordina losmovimientos muscularesmas complicados, as!como el equilibrio delcuerpo. Par medio de elpodemos caminar, correry nadar. 2

Cerebro. - Esta formadopor dos hemisferios. Codahemisferio tiene diferentesareas y coda una de estasareas realiza accionesdistintas. Esel 6rgano conel cual pensamos. 1

Medula Espinal.- Seencuentra dentro de 10Columna Vertebral.Recibe mensajes para elcerebro y transmite susrespuestas hacia el restodel organismo. 4

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Peninsula Ar6biga. Su tierraes arida y lIena de desiertos;solo en las Costas y enlosOasis hay vegetacion. Eranpastores nomadas. Tambienhabia algunos ricos comer-ciantes que cruzaban eldesiertollevando susmercan-dasa lama de camello.Su crecimiento militar y poli-tico los hizo tener comunica-cion con otros pueblos,tomando sus conocimientosy estableciendo asi, unacultura que fue la principalde su epoca.Fundaron bibliotecas yescuelas publicas para quetodos participaran en ellas.

16

'opOZnJ8 oJewpd 019Z!u06JOesJSoA. '0j.S!J8nserepOJ81ndesIe A. seJ06nl SOj.UOS

SOlmj.08SeJOJod opoznJ:>

Mahoma fundador delIslamismo, nacio en la Meca,despues de haber meditado

durante quince arios en lareforma religiosa y social dela nacion arabe, convirtio a

17

'oqopJ9:> ep oj.!nbzeLt',l01se '0\JodS3 ue eqolt;>

ompej.!nbm 01 ep oldwe!eun ',omj.ln8 op06el eWloue

un uOJe!npoJdA. sO\JoOOgej.uomp 0\JodS30 O!U!WOPns

los adelantos en Matematicasobtenidos en 10 India y losconceptos de Medicina delos griegos.Los arabes fundaron institu-ciones en donde se analiza-ban los temas que se querianconocer.Los Musulmanes, durante laedad media, desemperiaronuna tare a trascendente,protegiendo el acervocultural, al que despues deesta etapa de atraso que sevivio en Europa; ellospropagaron toda la cienciade las Culturas. LosMusulmanes tuvieron bajo

20

'olpaLt',l POP3 01 0 o!dpupdmp ep sej.uo 080d owo~ue 9u1eq06 'OUIJUOJsuo:>

JopoJadW3 Ie enJ ouoIJs!J:>u910!laJ 010 91fJ!AU08es enbOUOWOJJopouJeq06 Jewpd 13

Constantino determinocambiar la capital del Imperioalas margenes del Bosforo.Constantinopla (Ciudad deMarmol) fue construida entorno de la antigua ciudadde Bizancio.

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-0(0~O:J~3.(O<Qen(Oo.Qen Q (0,Qen"O8"00-.(0 0

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.S!2 .0 en Q) O>~-cnoo_QO<D<D{3,,,"0 c =~ ....\AI __ c -- c 0. (j).Qo.oEor- _o'o.Qo~r-o+-•...~ 0 0>'" 0'O>N"O 0--cn:J-- CO~Oo :;::;~o'C<DO-I E :J en 0 0 o..c

o•..:J:t::Jo_2oc •(1)0,20---cE-'00--I.!!

r·······················i: oceano Atlantica 2:I•••••••••••••••••••••••••America se divide en tres regiones: America del

Norte, America Central y America del Sur.Se locallzaen el Hemisferio Occidental, IImita al oeste con elOceano Pacifico, al este can el Atlantico, al nortecon el Oceano Artico y al sur con el paso de Drake.

r·······················~:Oceano Pacfflco 1:I•••••••••••••••••••••••••p ••••••••••••••••••••••••

: Pafses en los !: cuales se habla :: Ingles y trances. :: 4:••••••••••••••••••••••••• 1

r························: Oceano Artlco 3:

II•••••••••••••••••••••••••r·p~rs~;·;;~·d~'~d'~···:: se habla espanol, :: portugues y len - :! guas indfgenas. 5:••••••••••••••••••••••••• 1

r························: Fueron colonias :: espanolas y :: portuguesas. 9 :••••••••••••••••••••••••• 1r·······················i: Canad6 y E. U. :: 6:~..- ...•..........•.... -~

r·Fueron··colonics·"':: inglesas y :: trancesas. 8 :•........... _ ............•r·Am~rlca·c~ntrOi·:;·:: America del Sur. 7:~ ~

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos para poner losIfmitesde America y completar el mapa conceptual. fr·..··---·..3····..·.... r AMERICA I~

LATINAp- •••• - •••• - •• .f-....-....-....1 :.

11I111.1

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ANGLOSAJONA

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~............• - :i-------··--·-·-·----·--i1 11 I

: 8 :I I• 11 1

Recorta y pega en tu Iibreta.PAISESY CAPITALESDEAMERICA

GodthabJuneauOttawaWashington, D. C.Mexico, D. F.GuatemalaBellceSan SalvadorTegucljalpaManaguaSan JosePanam6La HabanaKingstonPuerto PrfnclpeSanto DomingoSan JuanBogot6CaracasGeorgetownParamariboCayenaQuitoLimaBrasiliaLa PazAsunci6nSantiagoBuenos AiresMontevideo

1•- Groenlandia (Din.)2. - Alaska lEeU.)3.- Canada4. - Estados Unidos5.- Mexico6. - Guatemala7.- Bellce8. - EI Salvador9.- Honduras1O. - Nicaragua11•- Costa Rica12.- Panam613.- Cuba14.- Jamaica15.- Haitf

En America hay islas como: 16.- Republica Dominlcana17. - Puerto Rico

Groenlandia, Puerto Rico y Jamaica. 18.- ColombiaPeninsulas como: Alaska, Baja 19.- Venezuela

20.- GuyanaCalifornia, Florida y Yucatan. 21.- SurinamGolfos como: el de Mexico, San 22.- Guyana Francesa

23.- EcuadorLorenzo y el de California. 24. - PeruEn America Latina florecieron los 25.- Brasil

•• 26. - Biliviagrandes centros de cultura amenndla. 27.- Paraguay

EI Continente Americano Blm. 3 i> 28.- ChileDivision Polftica m~ ~ ~ ~ ~Sem. 17 29.- ArgentinaAmerica Anglasajona y Latina ~ 0 Ficha 100 30. - Uruguay

r-----·-·------·_--_·-_·j: 1 :1 --_._---_._------_.

5.5.(/)

D.I.F. wZU.N.I.C.E.F. 0

O.M.S. UCRUZROJA :.':)•...INTERNACIONAL t;I.M.S.S. Z1.5.5.5. T.E.

LEYEsLev del I.M.s.s.Lev del l.s.s.s.T.E.

Art. 40Toda persona tienederecho a la protecci6nde su salud y a teneruna vida digna ydecorosa.

sEGURIDADSOCIALRecorta los textos de la derecha y pegalos en elcuadro que corresponda. fActividades que no darien, Los medios que favorecenalteren, ni perjudiquen el el mejoramiento delbienestar del organismo. ambiente.

." Camparias;;0 Sanitarias.o Camparias de~_ Vacunaci6n.~zCentros

Vacacionales.~ Capacitaci6n(/) para el Trabajo.

Instituciones que colaboranen la prevenci6n y atenci6nde las enfermedades.

Principales Problemas de salud en Mexico1.- Muchos nirios mueren antes de cumplir 5 arios de edad, por accidentes,

enfermedades, incapacidades 0 desarrollo insuficiente.2.- EI aborto pone en peligro 10 vida de muchas mujeres.3.- Alcoholismo V drogadicci6n, acaban con 10 vida de muchos j6venes,4.- Folta de atenci6n medica adecuada V oportuna.

Lee algunos de los puntos del Dec610go para la vida. Recorta ypegalos en tu libreta e ilustralos.ff

• Conservar nuestros recursos naturales.• Usor tecnologfa anticontaminante.• EI aumento del nivel educativo yconciencia tecnologica.

• No perturbor los procesos ecol6gicos.• Planificar 10 familia para evitor 10explosion demogr6fica.

• Aplicor nuevas form as de energfa.• Uno polrtica demogr6fica bien• estructurada que propicie uno mejor: redistribucion de 10 poblacion y det.~~.~~~.::~: ~..

.La Cruz Roja.

.Instituto de Seguridad y serviciosSociales de los Trabajadores delEstado (I.S.S.S.T.E.)

.Instituto Mexicano del Seguro Social(I.M.S.S.)

• Desarrollo Integral de 10 Familia(D.I.F.)

_Los clfnicas dependientes de 10Secretarfa de Salud (5.5.)

• Algunos instituciones hospitalariasparticulares. 3

: • Evitor el tabaquismo, yo que causa: adicci6n y problemas de salud.• .No ingerir be bid as alcoholicas,

porque causan dafios irreversibles: y provocan enfermedades: psicologicas sociales y ffsicas.• - Evitor inhalantes pues dafian el• sistema nervioso y respiratorio.: • Evitor las drogas porque ocasionan: groves trastornos org6nicos y• mentales.

~-------------------IffI 1•- Para reducir los riesgos en losI partos todas las mujeres debenI disponer de atenci6n medicaI durante el embarazo.: 2.- Los ninos menores de tres anosI necesitan comer cuatro 0 cincoI veces 01 dla.

B" 3 ~ 3.- Vacunar a los ninos.m~ ~ ~ ~ ~s~~. 17 4.- Prevenir accidentes en el hogar,• 0 Ficha 101 en 10 via publicO, escuela y trabajo.

EI Derecho a la salud. ArtIculo 40Problemas de salud en Mexico

Recuerda, los pronombres son palabras que se usan en lugar delnombre. Los pronombres demostrativos, nos Indican la personao cosa de qui€m se habla.lodes lIevan acento (para diferenciarlos de los adjetlvos). Lospronombres demostrativos neutros, nunca se acentuan.

Lospronombres demostrativos son:Masculino

{

esteSingular: ese

aquel

{

estosPlural: esos

aquellos

Femeninoestaesaaquella

estasesaaquella

Neutroestoesoaquellono haypluralneutro

Recorta la figuras de la derecha y pegalas en donde corresponda.SUbraya los pronombres demostrativos queencuentres en los enunciados. f

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Recorta las ilustraciones, pegalos en tu Iibreta y escribe debofo"de ca-da una un enunciado empleando pronombres demostrativos. f f ~",/..1-~ r;;n;J ~ Reflexion sobre uso de los rrn /f) ©:(2 A 81m. 3 ~ ""~("'.\~·'f"~,r.. .\~ l..&J ~ prono'!'bres demostrativos ~ <@. ~ ~ ~ l:=' Sem, 18 "-\I.. ,",,,, ~. ,. 'r. ~"':@ \) a partir de textos • 0 Ficha 102 ,.••....••..••••...•••..••••..••...•. :

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Resuelve los siguientes problemas:

1.- Carmen quiere tejer una bufanda de 75.45 em, teje el lunes23.42em, 11.5 cm el miercoles y 10.7 em el domingo.iCu6nto tejio en 10iCu6nto Ie falta parDatos

2.- En 10 escuela, un grupo de alumnosorganizaron una competenciade lanzamiento de disco. Coda participante hizo 3 lanzamientos. Deacuerdo a 10 siguiente tabla, contesta las preguntas.Obten antes el total de los lanzamientos de coda participante.

Nombre Lanzamiento 1 Lanzamiento 2 Lanzamiento 3 TOTALArturo 25.133 m 20.089 m 21.003 mJavier 24.5 m 23.185 m 26.173 mManuel 19.451 m 22.004 m 25.324 mJuan 26.871 m 20.185 m 24.175 mPablo 21.045 m 22.475 m 25.170 miQuien quedo en primer lugar?iCu61 fue 10 diferencia entre el primer y ultimo lugar?Sumando los lanzamientos 2 y 3 iquien quedo en primer lugar?

Datos Operaeiones

I~II# I~ ~es~luci6nde problemas que.M:" Impllquen operaciones condecimales

Bim. 3 dbrlIl11 ~ ~ /f) @-Q ~ Sem. 18 •~ ~ ~. <V r§)0 Fiche 103

Recorta y pega en tu libretaColoca los numeros 0, 0.1, 0.2,0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8,0.9, 1.0 en los cuadrados de modoque los que estan en linea rectasumen siempre 1.5.

D

ELSISTEMAGLANDULAR.Entre las funciones quedesempeiia. es el ajustar los cambios que sepresentan de la niiiez a la adolescencia.

Recorta los avalos, pegalos para formar el mapaconceptual. f

SISTEMA

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Producen:saliva

Funci6n:Humectan la bocay son parte delaparato digestivo.

Producen:lagrimas

Funci6n: Lubricanlos ojos y los Iibrande microbios •

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Producen:orina

Funci6n:Eliminan t6xinas.

Producen:sudor

Funci6n: Regulanla temperatura delcuerpo.

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Produce:estimulinas

Funci6n: Regulanel funcionamientode tados 105gl6n-dulas, el desarrolloy la maduraci6nsexual.

Producen:cortizonaFunci6n:Combaten lasinfecciones.

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Funci6n: Regulanel azucar delorganismo.

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Las ninas al lIegar a la adolescencia tienen cambiosque van transformando poco a poco su cuerpo. HIPOFISIS,produce las hormonas que provocan que lentamentese desarrollen hasta lIegar a ser una mujeres adultas.

Recorta las partes del aparato reproductorfemenino y pegalas en donde corresponda. f

Recorta los nombres del aparato reproductor femenino y pegalosen el esquema lateral.

·······.~--------------_.

Cuando un 6vulo no fecundado lIega alutero, el tejido sangufneoacumulado en las paredes del utero sedesprende y baja por 10 vagina.Estaetapa se conoce como menstruaci6n.Este proceso se repite coda mes, pareso se Ie llama cicio menstrual, con unduraci6n de 3 a 7 dfas.Cuando un ezpermatozoide se une 016vulo, se inicia un embarazo y sesuspende 10 menstruaci6n.

,•........ -_ _-- _ - _-_.--_.Ovarios.- Son dos 6rganosredondeados, responsables de laproducci6n de los 6vulos. Losovariosproducen en forma alternaun 6vulo aproximadamente cada28 dias. Este proceso recibe elnombre de ovulaci6n. 1

Utero 0 Matriz.- Sus paredesacumulan tejido sanguineo pararecibir al 6vulo y nutrirlo. Esunabolsa de paredes musculares, enla que vive el nuevo ser desdeque se fecunda hasta que nace.

3

Vagina.- Esun conductoelastico que comunica el uterocon el exterior del cuerpo.

Trompa de Falopio.- Es unconducto por el cual pasa el6vulo y se dirige al utero.

~ I~ II~ I Las mujeres son distintasLiLl ~ a los hombres

~ -_ .. -- -_._ .. -:: ana 2:1••• _ •••••••• __ •••••••••• ~

r----------------.:abertura de:110 vagina 4 1

: conducto :1 urinario 3 11 -----------

6~ap SOl'olDwe~one ep SD~IOsOJJal~SOlaAnpul anb DUal01 ua 9110JJDSepas 'on61~uo

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EIPrecl6sico: las primerascivilizaciones.Eneste perlOdo se increment6la poblaci6n, se cree que sedebi6 a que se fueronperfeccionando las tecnicasdel cultivo de la tierra y aque el mall que se sembrabarendla con mazorcas demayor tamano.Numerosos lugares en Mexicoestaban poblados desde queinici6 este perlodo, se hanencontrado vestigios conobjetos, tumbas, dep6sitosde basura sedimentada porel paso del tiempo.En la tumbas se han

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tambien los sucesos de unacultura a otra; los artesanosdesarrollaron tecnicas cadavez mejor realizadas.lodos 105acontecimientoseran principal menterealizados acerca de temasreligiosos y todo 10demos sehada relacionandolo con suscreencias. Se incrementaronlas cantidades de los ritosreligiosos y se elev6 tam bienel numero de sus dioses.Los templos y piramides delperlodo Clasico, proporcionaninformaci6n acerca de 10importante que era la religi6n

que eran de una exactitudasombrosa; inventaron unaescritura, en matematicasobtuvieron grandesconocimientos; aplicaron lapractica de la medicinaherbolaria, distingulan lascualidades curativas y nocivasde las plantas. Para esculpirla piedra y modelar el barredesarrollaron una tecnicaperfeccionada; los muros delos palacios y templos fueronrevestidos con realcesdecorativos y con pinturas.Cada una de las civilizacionestuvo una forma de representarsu arte; pero a pesar de estotenlan algo en comun.

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alejadas la cultura de lospueblos con masconocimiento y ciencia.Hay creencias religiosas,

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los curanderos V loshechiceros.Cada clase social tenia lavestimenta diferente, lossacerdotes V los nobles usa-ban en la cabeza unospenachos con plumas demuchos colores, capas,cinturones V calzaban sanda-lias hechas de pie I de tigre;los guerreros se cubrian elcuerpo con pieles de jaguar,de pumas; las mujeresusaban huipiles V enaguas,el cabello 10tejian trenzadode diferentes formas; loshombres del pueblo vestianun taparrabo V se ataban

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ur.a manta cuadrada sobreel hombro.La educacion estaba a cargode los sacerdotes menores,que ensenaban a los jovenes,10que debian aprender Vten ion que cumplir con lastareas que se les asignaban;despues de ser adiestradosprimero en cosas sencillas Vluego en ocupaciones mascomplicadas, se les impartianconocimientos de matema-ticas, tacticas militares, astro-nomia, medicina, etc •• A losalumnos que demostrabanmayor capacidad se les da-ban los conocimientos para

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Con estos conocimientosordenaron un calendario conuna precision maravillosa queem plea ban para medir eltiempo V para pronosticaracontecimientos que podianser favorables 0 adversos paraellos.Efectuaban sus cuentasastronomicas medianteexpresiones numericas quereprodudan los numeros del1 al 4 V en agrupamientosde 5 unidades. Las cifrastomaban un valor de acuerdoal lugar en que lascolocaban, empleaban elcero V asi podian contarcantidades considerables.

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La alimentacion de los mavasera muv completa, cazaban,pescaban, adem as domesti-caban animales, comiancarne de venado, de conejo

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ArQuitectura MayaEn Chichen-Itza "EI Castillodel Adivino", "EI Templo deKukulcan""EI templo de losJaguares", HEltemplo delosGuerreros", HEIjuego depeloto", HEImercodo" y unedificio 01 que se Ie ha dadoen nombre de "EI carocal"que es un observotorioastrologico, esta construidode tal monera que en 10parte de adentro tiene unaescalera dispuesta en espirel,que al subir quedan loslugares de observacionorientados hacio los cuatropuntos cardinales.

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En las culturas Mesoame-ricanas, aparece el Jaguarcomo uno de los diosesprincipales; para la culturazapoteca, en el dia cuidabande la tierra y de las cuevasy en la noche era un demo-nio y tenian leyendas en lasque luchaba con los murcie-lagos que se tranformabanpara asaltar sus cosec has ypara no disgustar al murcie-lago Ie rendian culto, dicien-do que durante el diacuidoba las cosec has en lascuevas y en la noche podiaver a los que atacaban sussiembras.

EItemplo de KUkulcan, estabaconstruido sobre unasplataformas con gradas, unade ellas esta decorada conuna greca en forma de hilerade calaveras humanasesculpidas, tiene unascolumnas de tamano colosalque reproducen serpientesemplumadas colocadas enla cCispide de las piramideso en las escalinatas de lostemplos, hay jaguares en unaposicion como acurrucadoso con corazones humanosentre las garras; figurasantropomorfas con los brazoshacia arriba y se les conocecomo "atlantes", las

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·sem.\.IOSOlA sO.\.JendSOlep sele.\.ulPSOlJeue.\.sosomd uoqoz!ll.\.n

del gobierno de Mayapanque se convlrti6 en undictador, cobraba tributos:animales de caza, plumas,cacao, henequen, ropa dealgod6n, esclavos, etc.Chac Mool, dios maya de lalIuvia, protector de la fertilidady las cosechas; al mismotiempo se Ie temia por losvientos y las tormentas quetan relacionadas estan conlas lIuvias, segun la direcci6nen que soplaran los vientosse Ie representaba como diosde los vientos del norte, sur,este y oeste; del rave y deltrueno.

Tres fueron los sitios en losque erigieron sus centrosceremoniales y sus palacios;Mitla, era un lugar sagrado,en zapoteco se Ie IlamabaYopa que significa "Ciudedde los muertos".En Mitla estaba el poderreligioso.Zaachila Yoo (en zapotecose traduce como "luger degobierno ").Zaachila, era una ciudadmuy importante, ubicada enla parte oeste del valle, erael lugar don de vivian los reyeszapotecas y ahi se encontra-ba todo el poder politico.

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Tulum, ciudad amurallada,se supone que debido a quecomo era un agrupamientocomercial sumamentepoderoso, se protegi6 de esaforma.

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·0:llU9dllleJd oJn+ln:l 01 epsepopnp SOl ep SOll:lnW ueUOJejAn+0\ o+O\ed ep 06en! 13

·06en::l lep sOlP lepSOUJOpOSOlOJod UOJozlI!+nenbSOl uos U9j:lOJ!WPO oposno:l

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en oro que muestra a unpersonaje, posiblemente unguerrero, que \leva la cabezaresguardada con un tocadode serpiente 0 tigre, con unatapaboca que tiene losdientes descarnados, haytambien un dato del calen-dario que registra la fecha"5 lagarto sol comido"10 que probablemente fueun eclipse, atrajo mucho laatenci6n la brillantez de lascuentas de oro y las perl asy unas tablillitas de turquesa.Los zapotecas, en susesculturas simbolizaban losnumeros por medio de rayas

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campo, la cacerra, la pesca,el comercio mediante eltrueque, fabricar la cer6mica,combatir en las guerras. Lamujer en el cuidado delhogar, preparar los alimentos,tejer las fibras para la ropa,participaba en algunas delas faenas del campo, comoayudar a levantar las cose-chas. Los ninos varonesdurante los primeros anosestaban en la casa, alcumplir los siete anos loslIevaban a los templos paraque se les educara para suvida futura, como jefes 0sacerdotes.

Sus conocimientos les \Ievarona la creaci6n de unCalendario Ceremonial, quepor la observaci6n de losastros tuvieron los datosnecesarios para elaborarlo.Su escrittura era ideogr6fica.Por la construcci6n de suspalacios y templos se puedecomprobar que poseranelevados conocimientos sobrearquitectura.Trabajaban 10 orfebrerra deuna manero esplendidacomo 5e aprecia en elpectoral de oro pure de lailustraci6n.

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revisaban que hue lias estabanmarcadas en la ceniza y eseera su "tona" 0 totem queIe representarra.EI "nahual" era el brujo 0hechicero que en las nochesse convertra en animal parahacer dano; eran muy temi-dos y se procuraba nodisgustarlos en ninguna formapara que no les hiciera algunmal.Igual que los pueblos de lasculturas de la antigOedad,los zapotecas tuvieron quedefenderse de quienesquerian invadirlos ydominarlos, entre ellos los

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LosZapotecas eran politefstas,tenfan muchos dioses yadem as habfa unos queestaban representados enforma de animales.

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barre de color rojizo 0 cafe,modelaban las piezas muyfinas y delgadas, pulfan laspiezas y las decoraban concolores distintos. Fabricabanvasijas con tres patas, lasceremonioles tenfan formade serpientes y las de usacom un y el comercio.I 1

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dos 0 verticales, las compe-tencias se realizaban despuesde unas ceremonias muysuntuosas.En el ana 800, el esplen-doroso Monte Alban,concluy6 repentinamente.La cultura zapoteca prosigui6,posteriormente los mixtecasque habitaban al este deMonte Alban y al norte enlas serranias, invadieron a loszapotecas, despues demuchos combates.Los mixtecos fundaron susnucleos religiosos. Suceramica se distingui6 porsus colores, 10hacian con

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Su dios mas importante fueel Jaguar y el Piteo Cozobi(dios de 105frutos) que en eltiempo de cosec has setransformaba en el elote mashermoso y el mas grande, seIe conservaba y luego se Ieenterraba en el campo, enun altarcito para que en lasiguiente cosecha lesfavoreciera con muchaabundancia; otro de susdioses era Cocijoeza.Como todos los pueblos loszapotecas tenian much assuperticiones, entre ellas laque tenian un animal que lesservia de protector.

3

r-------------------f f Los 5 lagos que integran laRegi6n de los Grandes Lagos.

- RIo de Alaska.RIo mas importante de America.

- RIo entre Mexico y Guatemala.- RIo que senala la frontera entreMexico y E.U.A.

- RIo de Argentina.

Las principales form as de relieve son lasmontanas, mesetas y lIanuras.Losrfos nacen en las cumbres de las montanasy corren por sus laderas hasta lIegar al maro unirse a otro rfo. Los lagos son grandessuperficies de agua rodeadas por tierra.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde correponda. f: - -- - - -- - --2- -- - - -. - .. ': 12: , , ~ <l3._---------------------, ~;----------------------.. ,, ,: 14 :, ,, ,-----------------------

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NORTE

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-----: 9- -:----------------- 1

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: 22----------------- 1

r----------------------.· .: 12 :· .· .-----------------------

: 23----------------- 1

En la sopa de letras de la derecha localiza con diferentes colores, 10que se te indica. f f ~~1~1l'3JRio. y logo. de America [l1<@, ~ ©d2 A, ~:;.1~ Ii?~ ~ LiE] ~o ~ l::l Fiche 11300

f [~~~~~~~J~~~~~~~~]f -Rf~--Ma~k~~~i~-2-:-----------------------,f -iif~-O-ri~o~o--1-0-:-----------------------,r----------------------,: Gran Logo :t _~~J __?~? ~_~jf "Lego -Superior -i:'-:-----------------------,f Lag"o-Michigci~ -i9-:-----------------------,f - -Logo" Erie -----2i":-----------------------,fR-Io"Hciriiiit-o~ ---3-:-----------------------,f R-Io -MagdaJe~a-9-:------------------------f-Rro-ii~i;~; --. ---7-:-----------------------,fRf0 -de -ia- Platai3:----------------- 1

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t _~_~~~~~_:>~__""_"~_~jf "Lego -jitirioca- -22-:----------------- 1

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r---------------------~: RIO San ::__~!~~?_i~!?~}"~.:f i.~go-p~o:':peS -23-:----------------- 1f-Lago-H;;i6-~---1-8-:-----------------------,f Otago-Oritaiio - -2 C):----------------- 1

U 5 U M A C I N T AW H X M E A C B L U5 U P E R I 0 R I KY R L X IW N A C 0Y 0 A Z E B T V B 'NU N T L C Z A 0 M WK M A L W J R K A 50 0 M IC H I G A NN C A M A Z 0 N A 50 W Z K A IC L 0 5

Antologfa es una coleccion de obras de diferentesautores, con la finalidad de reflejar lascaracterf sticas de una epoca.Tambien se considera antologf a a la recopilacionde obras de un mismo autor en todas sus facetas.

AntoloQfa del RenacimientoMuchos y muy grandes fueroh los valores del Renacimiento, secaractenzaron por la Iiberaci6n casi absoluta del artista.

't-7

"EI David"Miguel Angel Buonarrotti

1475 - 1564

"La Gioconda"Leonardo Da Vinci

1452 - 1519

I @I~ ~ Exploraci6n de algunos:Q!k q- antologias para reconocer

\J ~ sus caracteristicas

"EI nacimiento de Venus"Sandro Boticelli1444 - 1510

m<@>~~~~ ~~~.• Flcha

: Recorta 109 siguientes personajes,1 pegalos en tu Iibreta y forma una1 antologfa de la obra realizada por: cada uno de ellos. Documentate1 previamente.11

3~20114

Recuerda:La recta que divide una figura en dosartes iguales es un Eje de Simetrfa.

Las figuras geometricas pueden teneruno 0 varios ejes de Simetrfa.

Cuadrado

m1 eje de Simetrfa 4 ejes de Simetrfa Infinitos ejes de Simetrfa

Traza los ejes de Simetrla de cada figura y clasiflcala de acuerdoal numero de ejes que tenga.

Ejesde Simetrfa FiguraNinguno1 eje2 ejes

--3 ejes4 ejesMas de 4 ejes

I Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu Iibreta y completalas figuras de manera que la linea punteada sea el eje de Simetrla.Indica el nombre de cada figura que se forme. f

A Bim. 3~m<@, ~ ~ ~ l:::J S~m. 20 •• Flcha 115

I~I~ ~ Tr.azode ~igur,!s usandoL&J ~ eJes de Simetna

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I "II '"I )II

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IIII

I

I

III

Enla pUbertad, el hombre comlenza a producir dentrode los testiculos, en forma continua, celulas reproduc-toras masculinas, lIamadas espermatozoldes. 51noocurre la relacion sexual, los espermatozoides muereny se desintegran. La HIPOFI515,es tamblen en los niliosla glandula que estlmula sus glandulas sexuales.

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Recorta los recuadros de la derecha y peg a os en el numero quecorresponda. f f

m~~ ~~ ~~~.2~~~ Ficha 116 <Jt)Los hombres son distintos

de las mujeres

Vesiculas semlnales.-Producen un IfquidolIamado semen quesirve para proteger alespermatozoide ydarle movimiento. 3

ConductosDeferentes.-Comunican los testi-culos con las vesf-culas seminales. 2

r···························: Uretra.- Canal que: conduce la orina: fuera de la vejiga. 6.Pr6stata.-Es unaglandula unida alcuello de la vejiga,junto con los vesfculosseminales producesemen 5

r···························: Escroto.- Bolsa de: piel que cubre los: testfculos. 7

Pene.-Es la parte final del aparatoreproductor masculino, tieneforma cilfndrica y en suinterior se encuentra unconducto lIamado uretra,que es el encargado deconducir los espermato-zoides al exterior. 4

Testlculos.- Son un par depequenos 6rganos redon-deados, situados debajodel pene y recubiertos poruna piel lIamada escroto.En el hombre adulto lostestfculos fabrican cada dfauna gran cantidad deespermatozoides.

NORTE

*

Clima es el nombre que se Ie da alas caracterfsticasdel tiempo atmosferico como la lIuvia, la humedad,la intensidad del viento y los cambios detemperatura que predominan en una region.

lIumina en el mapa los distintos climas, segunlas indicaciones de 10 derecha. f

Clima Color1.- Polar _._. amarillo2.- Frio .._ _.. . rosa3.- Templado __ _.._.__. morado4.- Seco Desertico _.cafe5.- Seco Estepario __.. rojo6. - SUbtropical __._._ _.verde7.- Tropical._ __.. naranja

Recorta los recuodros de 10 derecho y pegolos en el numero quecorrespondo. f f~ ~ ~ Climas de America mIl <@, ~ #'~ ~ ~~rg;. 2g ~~ LiE! ~ . Flcha 11700

ClIMA FRIOTemperaturas muybajas todo el ano,pocos lIuvias.

SECO ESTEPARIOVera nos calurososinviernos muy frfos,dos perfodos delIuvias escasas.

ClIMA POLARTemperaturas bajas,el suelo se cubre dehielo casi todo el ano.

1

SECO DESERTICOLas altas temperaturasy la escases de aguaocasionan la falta devegetaci6n.

TROPICALMuy humedo,temperaturas altastodo el ana y lIuviasmuy abundantes. 7

SUBTROPICALTemperaturas altas lIu-vias abundantes. Tienedos estaciones: unahumeda en verano yuna seca en invierno.6.....•.......••.......•.•..............•.... _..•......••..

TEMPLADODurante el ana sonpoco marcadas lasdiferencias en el cli-ma. liene una tempo-rada de lIuvio. 3

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EI20 de febrero de 1943,todo era paz y tranquili-dad en los camposmichoacanos. Se habransentido temblores de tierrapero nadie les habraprestado atenci6n. 2

EIcampesino DionisioPu-lido craba cuando via queun chorrode vapor saliadeun agujero abierto en elterreno; arroj6 una piedraen el mismo y entoncescomenzaron a elevarsenubes sobre el campo. 3

Polvo y lava cubrieron 10tierra y en unos cuantosmeses formaron un conode mas de trescientosmetros de altura: EIParicutrn.

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Dos dras despues habra Pulido, asustado, corri6 01surgido un volcan. Las pueblo a dar cuenta delexplosionescontinuaban, suceso.y de 10boca del volcanbrotaba fuego.

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Recorta el recuadro. pegalo yresuelve los problemas que seplantean de acuerdo alasequivalencias.

Para usar el punto decimal en las medidasde longitud, se debe tomar en cuenta laequivalencia de los mUltiplos y sUbmultiplosdel metro, la unidad de las medidas delongitud es el metro (m).

Multiplos del metroKilometros = 1000 metros 1metro=Hectometro=100 metros 1metro=Decametro= 10 metros 1metro=

.001 Km

.01 Km

.1 Km

Submultiplos10 decfmetros 1dm = .1 m100 centfmetros 1em::.: .01 n,1000 milimetros 1mm= .001 m

1metro=1 metro:1metro=

Para convertir de una unidad mayor a otro "1enOr se mUltiplicapor 10, 100, 1000 Ie equivalencia que se busca ..

Para transformar una unidad menor a otro mayor se divide entre 10,100, 1000, segun el valor a que se quiere convertir.

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~~

La ciudad de los dioses.Estuvo habitada en epocasmuy distantes (siglos 101VIIIa de C.) EInombre de Teoti-huacan, se 10dieron losaztecas maravillados por 10magnitud de 10que encon-traron, atribulan las construc-ciones a unos gigantes y quelos dioses vivian ahl paragarantizar 10vida de 10humanidad.Teotihuacan, fue 10 ciudadmas grande de Mesoame-rica, tenia una extension deaproximadamente 20Kilometros cuadrados, era ungran centro ceremonial;

2

uo~ SOpOJJoJa~uawo~aldwo~'oJpa!d ap soqn~ uo~ SO~I~9d

OpUOWJoJsouwnlO~ ap

su ropa y del maguey parasu calzado. Conodan el"metate", como vemos ensus pinturas en las que serepresentaba como hadanlas tortillas. Completaban sualimentacion con susactividades de cacerra y aveces pescaban.La aportaciom mas grandede 10Cultura Teotihuacanaa 10 arquitectura, es 10aplicacion de las tecnicasdel "tablero y el "talud, estohizo crecer a 10 culturaMesoamericana. Entre losarios 100 y 250 d, de C. seutilizaron estas tecnicas.

·OWOIla ua SOLj~UO~A ozaqo~ 01 ua SOWnld

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pero 01 mismo tiempo unenorme nucleo urbano, quese calcula lIego a tener hasta250,000 habitantes.Las construcciones de estagran ciudad estaban aambos lados del CentroCeremonial, 01 recorrer lasruinas se observan los restosde viviendas, templos ypiramides.5u construccion fue durantediversas eta pas, en estasedificaciones destaca 10Piramide del Sol, que mide50,1 76 metros cuadrados,224 metros por lade y maso menos 70 metros de altura.

3

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Religion" politersta, sus diosesestaban relacionados con elSol, el Fuego, la caza V lapesca.

Economra: Mixta; agricultura,recoleccion, caza, pesca Vcomercio.Arte: destacaron en la"plumaria", en la queempleaban plumas de avespara crear paisajes, figurashumanas V de animales; "Ialaca", la usaban paratrabajarla en platos, jarras,ollas, bandejas, charolas,etc.En la joverra V orfebrerrarivalizaban con los mixtecos,porlas piezas bellas queelaboraban.

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en donde se siente suinfluencia. Como colindabancon Teotihuacan, la tomaroncomo su capital religiosa;transcurrioel tiempo, invadie-ron Cholula; concluvendo conla edificacion de Xochicalcoen la que levantaron unapiramide para rendirle cultoal dios Quetzalcoatl.EI lugar sagrado de Xochi-calco se edifico encima deun cerro, primero construveronuna base que estabarodeada de un foso hondo,levantaron 5 plataformas queno estaban completamentehorizontales estaban apova-

12

Desarrollaronobjetos artrsticos,a pesar de sus carencias.EnChihuahua, se encontraronvestigios en diversos lugarescomo: Las Jarillas, Cueva dela Olla, Paquime, CuarentaCasas.En otros lugares de Arido-america como ChalchihuitesV La Quemada en Zacate-cas; Chuprcuaro enGuanajuato V en Villa deRevesSan Luispotosr; dejaronestos grupos el testimonio desu permanencia en esoslugares.

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No tenian escritura, lareproducfan por medio dedibujos y otros signos queutilizaban para expresar susideas.

Eran grandes atletas, hay unjuego al que se da ennombre de "Juego de Pelota"

y en la region mixteca sepractica en la actualidad yse requiere de buena vista,destreza y habilidad.

9

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calendario, las metamorfosisde las historias fabulosas desus dioses, los secretos de lasabiduria ocultos entre losjeroglificos de sus dioses ytodo 10 referente a suscostumbres y religion.En un trozo de la traduccionde 10que escribio Huematzinantes de su muerte seencontro anotado: "Noblesy Senores, aqui dejo elespejo de nuestrosantepasados para que 10reflexionen" •

Ce-Acatl- Topiltzin-Quetzalcoatl cambia el lugarde su gobierno a Tulancingoy despues a Tula; lIevoescultores, arquitectosartesanos y artista (de los queconstruyeron Teotihuacan)para construir la culturatolteca.Hay diferentes versiones entreellas hay una que dice quefundo un reino esplendorosoy prospero.

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SOS01611eJsO.j.uelwpou08SOl ep seJopeesod A sOlqoss9w SOl Jes Jod 'se.j.0pJe80SsOl ep 06JD8 0 oqo.j.se u9P-08npe 01 's08e.j.I0.j.sOl eJ.j.u3

AI final del "Horizonte Clasico"e inicios del "PostClasico",los grupos de cultura conmenos adelanto, empezarona destacar y hacia el ana900 d, de C., existia un grupoque tenia como caudillo aMixcoatl, que se caso conuna mujer de nombreChimalma; quien era de otratribu; de esta union nacio unnino el que no conoceria asu padre porque Mixcoatl fueasesinado antes de que suhijo naciera y la madre murioal nacer el nino, al quecriaron sus abuelos. EI ninorecibio el nombre de:

9J.j.u08ue sel es '"se.j.uol.j.o"SOPOWOII 'SOUOWnL.jsom6U

U08 s08se.j.u0616souwnlO8soiU08!JI.j.se.j.01 OW08 'seJo.j.ln8seS08wu60w uOJenJs08e.j.I0.j.SOl

fuera repudiado Ce AcatlTopiltzin, quien salio de Tulapor oponerse a los sacri-ficios humanos, se sintioof en dido y se fue aCoatzacoalcos en donde seembarco a Yucatan endonde se Ie venero con elnombre de KUKULCAN,segunotra leyenda se arrojo a unahoguera y se transformo enVenus "Estrella de la tarde".

ns OJod se.j.sele8 seuopoA-Jesqo SOl'olnl ep u9popunJ

01 u9pOup6eJed ns o.j.0leJenb Ie ue '"I11XOV\lV031"

UOJDWOIIenb oUIAIP OJqll IeJDJoqole OJod S081JI.j.uepSOl09.j.IAUI'NIZlV1N3nHowou9J.j.sO13

·sepJeA se.j.ueldJes U08OpOJ08ep oSPJun euel.j. enbOWJOJO.j.OldDun ep 06JOI 01 0sOJeJJen619 ep el!Jsep UOJ6IeU9pOJlWPO U08 JeA ojpod esenb euodns es 'SOpOJ.j.u08ueuOJenJenb Ie ue OIdwe.j. Ie U3

·seJD.j.lllw sop- uel.j.u08 ue oJeJJen6oJunp.j.IeJOJOWeWU08OJod UOIAJesenb

eAnqp.j.o es A OIdw8.j. un ue

Segun la leyenda tolteca, unnoble lIamado Papatzinextrajo del maguey unabebida (a la que lIamaronpulque) y se la lIevo al revTECPANCALTZIN, para que laprobara y fue la hija dePapatzin, de nombre Xochitlquien ofrecio la bebida alrev·Los toltecas eran altos, bienparecidos y el color de lapiel era mas claro que el delas otras tribus de Mesoame-rica.La caida de la cultura toltecay su desaparicion sucediodespues de 100 anos de que

14

"l1VnHI:)V:)VNOl..osodse ns A ~so.j.uewlio

op enb sOlP '"i1!:)Vdl:)" 0"l1ln:J31V:)VNOl.. opuep 01ep A uelq lep sOIP ',,11'10:)

-1VZl3no" '(801911ep osodse)113n:)111IH:)lVH:)" son60

SOl ep A 0IAnll 01 ep SOIP'":)01'111,, :se.j.uo.j.JodWIs9w

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CE ACATl TOPILTZIN (Uno-cana-nuestro Prfncipe-Serpiente Emplumada); eltrono 10 ocupo un usurpador;cuando Topiltzin crecio, susamigos y partidarios echarondel trono al que 10 estabasuplantando y coronaron almonarca legitimo, al revTopiltzin, hijo de Mixcoatl, quemando construir un temploen el Cerro de la Estrella,para sepultar ahi los restosde su padre al que se Ierendia culto como si hubierasido un dios, se Ie lIego avenerar como dios de laguerra y de la caza.

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oqo~se !IIndlO~ opo~

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La Religion.Era el eje alrededar del cuelsa desarollaba 10vida privadaV publica de los mexicas. Susdioses eran muchos,adoraban a 105astros, 105fen6menos naturales, etc. Deacuerdo a sus creencias elalma vivra despues de lamuerte; los que habran sidobuenos lIegaban a un lugarde gozo V dicha V los quehabran sido malos iban apadecer en 10obscuridad.EnTenochtitlandieron el mayoresplendor alas ceremoniasreligiosas. EIdios principal fue"Mexi" 0 "Huitzilopochtli", dios

8

de 10guerra V del Sol; TI610c,Mocuixochitl, Tezcatlipoca,Coatlicue.Par el nombre de su dios esque se lIamaron Mexicos.

~.

~ La educacion y los valores~ morales.5' La educaci6n se iniciaba en0" el hogar; al lIegar a la edadm de asistir al "CALME-CAC" 0

al "TELPUCHCALLI",escuelasa las que iban ninos 0 ninaspara que la educa - ci6n loscapacitara para su vidafuturo.Los nobles 0 pipiltzin iban alCalmecac, para estudiar Vdespues ocupar los cargosadministrativos 0 los rangosmilitares. los que iban 01Telpuchcalli, se preparabanpara trabajar en labaressecundarias.

12

En la gran ciudad seconstruveron infinidad detempi os, palacios; el masimportante es el templomavor, en el que se rendraculto a Tlaloc dios de 10lIuviaV a Huitzilopochtli, dios delSol, que era respetadoporque se Ie atribura laprotecci6n a su pueblo.La sociedad aztecaLas clases sociales estabanmuv definidas, el primer nivel10ocupaba el monarca, quemanejaba los poderesreligiosos, civiles V militares;en esta piramide social

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EIPospreterito del Indicativo se formaagregando a la rarz del verba laterminaci6n "rra", sin importar laconjugaci6n del infinitivo.

EIPospreteritoindica una acci6n a futuroo posterior en relaci6n con algo quesucedi6 en el pasado. Ejemplo: Mehablaron y aseguraron que irran (Iaacci6n de ir es posterior a la de hablary asegurar)

Recorta las oraciones, pegalas en el numero que les correspondo,escrfbelas en el abajo subrayado apospreterito. f<

Re(jac~ciclnde TextosI@,~I~ I'f? I en los que se use@ \J M /.N, el tiempo Pospreterito

2~ W12700

------------------------i ·····

NORTE

•

Como consecuencia de la variedad de climas delContinente Americano, encontramos una gran diversidadde Regiones Naturales, ya que el desarrollo de la floray la fauna de una region, depende de su clima.

Ilumina en el mapa las distintas regiones naturales,segun las indicaciones de la derecha. f

__n1. .. ,·················

-_ .._._-.---------------- ··················------------------------. ··················Recorta los recuadros de la derecha y

pegalos en donde correponda. f f~ ~ I~ I Region~~NaturalesL:::::l[1[J de America

fRegi6n Natural Color1.- Tundra naranja2.- Taiga amarillo3.- Bosque raja4.- Estepa morado5.- Desierto _cafe6.- Pradera rosa7.- Selva _ verde obscuro8.- Sabana __verde claroL _

P ••••• _.~~~ ••••••• _-

Clima.- SUbtropical.Flora.- Extensospastizales, arbustos yarboles pequenos.Fauna.- Tapir, aves.

8.

PRADERAClima.- TempladoFlora.- Pastos,arbustos, olmos,fresnos.Fauna.- Roedores,buhos y zarros. 6

BOSQUEClima.- Templado.Flora.- Pino, oyamel,alamo, roble.Fauna.- Aves, osos.y \inces.

········ESTEj;~·······4·:Clima.- Tropical.Flora.- Matorralesespinosos. pastos du-ros, arbustos y cactus.Fauna.- Coyote, bi-sonte. puma, reptiles.

r·······DEsiERyC;········1: Oima.- 5eco desertico:: Flora.- Vegetaci6n :: .escasa, cactus, :: arbustos. :: Fauna.- Serpientes, :: plantas. 5 :._------------------ 1

TAIGAClima.- Frio.Flora.- Pinos, abetosyabedules •Fauna.- Lobes. renos,osos, conejos, patos.

2

TUNDRAClima.- Polar.Flora.- Musgos Ifque-nes, arbustos yabedules.Fauna.- Osospolares,focas, zorros, ardillas.

F------------------------iSELVA :Clima.- Tropical. :Flora.- Arboles de 30:m, arbustos, helechos.:Fauna.- Monos, :jaguares y aves. :

7 :

I ~oooooo.ooo ••• __ ._._ •• __ o._oo •••• -••••••• ·"··"····.o •••

I . ..· .I : Articulo 270 ~I :,. ......:I :": Son de 10 nacion 10 tierra, los :· .I : rlos, las costas y yacimientos ~I i que se encuentren dentro del \

: territorio. ~· .f La nacion puede ceder 0 negar l: el derecho de propiedad. :· .: En este articulo se base 10 :· .: expropiacion petrolera. :· .· .· .· .'.... :,.-.::::::::: ..........•............. __ :::::::::'······~...: Articulo 30 roo'· .· .· .: La educacion basica debe ser ~· .: obligatoria y gratuita. ~· .· .: La educacion que imparte el :. .: gobierno debe ser laica. :· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .. ..: ~ :: ·._: ... "_-0-.. :: .. .·_".-_.0-.-_".".·0 .. -_"... -_".-. -."- -----:: .. :::::::::: ••••••::· ....,· .· .· .· .:,... Articulo 1230 ".:· . .. .i Defiende los derechos de los \i trabajadores. ~· .· .: Reconoce los sindicatos. :

Recorta y pega en tu libreta, algunos de los principales artrculos ! Reconoce el derecho de ~de la Constituci6n e i1ustracada uno de ellos. ~ f huelga. iIffEoll~1~ ~adc;,°f'::~:~~6nde 1917 ro~ ~ ~ ~ i~;,1~!db t ,. ---------------- ------------_.__...!

La Constitucion que nos rigeactualmente, funda susprincipiosen 10 Constitucion de 1857,cuyos Iineamientos se boson enlas Leyes de Reforma, en ellaestan contemplados los anhelosde Iibertad y los derechos detodos los mexicanos.Susprincipales artlculos se bosonen los ideales de 10 RevolucionMexicana.Constituyentes mas destacados

':[MelchorOcampo

FranciscoZarco

Don Venustiano Carranza, el"Varon de Cuatro Ci€megas",convoco 01 CongresoConstituyente, en Queretaro ypromulgo 10 Constitucion de1917, que es 10 que nos rigeactual mente.

Venustiano Carranza1917

.....~.............•· .: .····..· :.._ ..•...•.•••..•...

Ficha de Trabajo.La ficha de trabajo es una tarjeta de 21.5 x 14 cm enla que se anotan sfntesis0 datos importantes obtenidosen los textos. Facilitan la informacion teni€mdolas ala mana al elaborar trabajos de investigacion.

Partes de una ficha de trabajo.Edebe Espanollengua y literatura EIDescubrimientoPage113 del FuegoEI descubrimiento del fuego, hace miles de arios, supusoun importante avance para el hombre de las cavernas.EI fuego hizo posible que se calentara cuando tenfa frfo,que cociera 105 alimentos que obtenfa de la tierra 0 de105 alimentos que cazeba y tambien Ie permiti6 alumbrarsecuando lIegaba la noche •

...................····

Recorta las partes de 10 ficha de trabajo y pegalas en dondecorresponda. fRealiza una ficha de trabajo sobre 10 Cultura Egipcia tomando losdatos de tu Iibro de texto.

I@, @I ~ ~ Elaboracion de fichas de trabajo@~ ~ ~ a partir del uso del resumen

Autor 0Editorial

••...•.•...•.....•.•~ TItulo de :: la obra 1. .•..•...••••...••....

...................•· Materia ~· 0 Area ~. .

...................•~ Paginas 1: Resumidas:. .. .

...................•~ Texto 0 :· .: Resumen:••••••••••••••••••• J

Basandote en el mismo Iibrorealiza en tu Iibreta 10 ficha detrabajo de 10 Cultura Griego.

Sin6nimos: son las palabras quetienen significado igual 0 parecido,los utilizamos para expresarnos sintener que repetir un mismo terminoal hablar 0 escribir.

I~ Recorta los sinanimos de la derecha V\ , pegalos donde corresponda para carnbiar

la redaccian de cada enunciados. f~ ,- -:----==--~ Wl'----' -- c=::o

c--=::s--""-~ ~ - - - .La choza en que viven es muv i~.... _ ....__ .._._---

humIba montado sobre un f.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·] •

burroAver por la tarde cava una fuerte

Debemos f··················jla lectura.: •• ••• J

terminarEseprovecto Ie r.-.-.-.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.·.j un

fomentarai-··--· __·_···-·--·_-_·_--~

No debemos : :el agI. • .1

malgastar

Vamos a f~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Jel programa de actividades.elaborar

Recorta el ejercicio de la dere~ha, pegalo en turesuelvelo como el anterior. f" fI@,@II C;.~ I ~ Amplioci6n del vocobulario rrr11 ~ ~ h9@.Qo A ~e.i~.@(jjj01j JA. W 0 troves del uso de sin6nimos ~ ~ ~o (Jj/ ~ S Flcha

2~ W131 00

~tormenta--------------------r-corlciLili---1._-------_. __._--_.!

---------- .._._---- ..: modesta :. ._._------------------

--.--------------.-----Dimos un giro L......................•

subitor--------------------

No vavan a: las flores.1.- ---------_._.-estropear

De pronto vimos una luzr-- --_. --- - - --- - _. _. - -- - _•• - - -- - --I, ., ., .I ---------------------------~ •

VenIa con el traje todoi-----------------·_··_···,· .· .· ..'._-_. __ ._---._-_._. __ ._._~

r---··----------_··_-·: maltratar :1- • __ • __ ••• I

Cuando sumamos 0 restamos fracciones con diferente denominador,hacemos la equivalencia para que asr tengan el mismo denominador. .---.-------------- 1-----------------. . .. . .

: 0 ::'~: .c : CJ: Q) : .~: ·0: ~ 0 :~I<:t 00. "0 '0 "0:J.8 >.8en "5 :J "5'Q) en t; en:J Q) Q) Q)o Ol: "0 Ol:0-') o

'5cQ)u

o~

Ejemplo: En una tlapalerra tienen un bote de aguarr6s que contiene~ , en otro recipiente hay ~ , vaciamos los dos en un tonelDatos Operaciones Resultado

__ , '~--"""'4

2+1.= 7+69J/ 3 ---::,,142 3 6 .3" x "9

Recorta los problemas, pegalos y resuelvelos como el ejemplo. f

cQ)

ooS~ 0o "00> ('000 .8Q) ~ "5"0 0 Q)~I<:t0> Ol:

o'0 c°E '0~ 0c 0>o Q)U"o

~"o~0Q)"o.c.:;:::U co 0U U:J 'Q) enen :J Q)Q)O c"0 0-') 0Q) °0:J~INQ0" Q)c,o 0.0 .•....0~g,'0 Q)C en

~oen~ Q)o ~U 0>o~~o

Q)°0 >"5 .gQ) 0- II"0 Q) en~"O .Qo Q) 0en °0 C2 °50-~Q)

1 79(13 =/9 /

4 de9 aguarras

li..-9 -

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Problemas relacionados con 10sumo y resta de fracciones

IfIIIIIIIIr--------------------ff

La Srita. Ana Marfa Lopez es la primermujer piloto contratada para realizarvuelos internacionales. 1

EIPopel 0 Rol Sexual, es aquel con el que lasociedad etiqueta a una persona, paradesenvolverse dentro de ella, basandose enel sexo al que pertenece 0 en su sexualidad.

. Ei "si::jo~g·e'G~'rcfci:'9"o;;o';;i p;i..;.;it~··":concurso regional de coclna. :

2 :••••••••••••••••••• __ ••••••••••••••••••••••••• 1

Recorta los textos de la derecha V pegalos_______'---' ~ ~ l...-J ~ en donde corresponda.CO>

En la prensa, encontramos con frecuencia titulares como estos:r··············································,

: 2 :. .. .---_._--_._---_._--------------------------~._-~

-----------------------------------------------,· .· .: 1 :· .· .· .~----------------------------------------------.

1.-iLas mujeres V los hombrespueden desempenar losmismos trabajos?

2.-l..Por que?3.-l..Crees que esta bien que hava

mujeres policlas?4. -l..Por que?5.-l..Deberlan los hombres

encargarse de las labores delhogar?

6.-l..Por que?7.-l..Que actividades crees que

no deberfa realizar un mujer?8.-l..Por que?9.-l..Que actividades crees que

no deberfo reolizarun hombre?. 1O.-l..Por que?

Recorta las preguntos de la derecha, pegalas en tu cuaderno, I 11.-l..A que te gustorfo dedicortecontestalas segun tu opinion V comentolas en close con tu maestro: cuondo seas mayor?(a) V componeros. f ! 12.-l..Por que?

Bim. 3~I0J I~ I fJ':};l Las oportunidades para mUJeres rlIT'V <@:, ~ /?) ©d:2 ~ Sem. 22 •1m I.l1J V hombres deben ser las mlsmas [l!dd, ~. ~ ~ Ficha 133

Contesto con letro muv clara.l.-l..Por que crees que esto es noticia? -----------

2.-l..Te parece importante que hechos como estos, dejen de sernoticia? _

En la Constituci6n Mexicana el Articulo 4° dice "EIvar6n V lamujer son iguales ante la lev", en el Articulo 5° indica: "A ningunapersona podro impedirse que se dedique a la profesi6n, industria,comercio 0 trabajo que Ie acomode siendo Ilcitos".

0.0CD co 0..•2:0=o

,

------------------------------p-------___ -l - ------ --- - ---- -- -- --,,,

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€·opedwi Ie opo.j. 0

uOJunenb SOU!wo:::>A se.j.uendse.j.uele:::>xeuo:::>uoqo.j.uo:::>

enb oA 'sowelqoJd U!SuopnpoJd enb 01 uoqolqwo:::>

'anbanJ~" lep o!pewJod 'o.j.so:::>01 ep A oAles

'soY0.j.uow SOl ep se.j.uo.j.lqOL1SOl ·JOWlep sopnpoJd sOl ep

U9poz!l!.j.n 01 Jod A OPOIJDAom.j.ln:::>p5001 Jod opoAodo

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·o:::>uloped WI Ie9pelqo.j.se es 'O!qwol0:> apms It. O!A!log 'ou!~ua6JV apa~saoJou 'al!4:> ap OJ~uao

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remotos, cortaban los declivesde los cerros, para construir"terrazas" (espacios parasembrar) y ahi cultivaronprincipal mente papas y otrosproductos adecuados parasembrar en poca tierra y dezonas altas.EI algodon 10 comenzaron acultivar antes de aprender atrabajar la ceramica, loscampesinos adem as desembrar, aprendieron a hi/arel a/godon y a tejer en eltelar de cintura. Ademastejian las telas con la lana

·JOI0:::>0PIP-ueldse A oUIJ ep 'seJOpe!e.j.

sO:::>!Jju50V\l·sopozpn.j.o:::>!JD:::>'SO:::>I.j.SjJOWnL1seU01SeJdxeuo:::>

'so.j.snq 0 SOJO:::>cwo:::> 'sou-ownL1 SOWJoJSO!!SOAsns 0uoqop 'SeJo.j.ln:::>sesO:::>!.j.ue.j.no

techado completamente ytapado por terrazas. Dentrode la construccion se encon-traron corredores angostos yaposentos ubicados a distin-tos niveles.Algunas de las habitacionestenian idolos y rastros deobjetos, algunos con lascaracteristicas del jaguar ycomo la representacion desu deidad principal.Los integrantes de esta culturainventaron una ceramica quepor su forma y dibujos fuecopiada por otros pueblos.Descubrieron la manera deunir los metales y con esta

11

u9:::>104Ie 0 JOpu9:::>Ie OJe POPlulAIP

ns OJO ep SOAO!:::>uo:::>sOlieeJqos uOJdln:::>se'se.j.uoII!Jq A

sosll sOPPu9!ep seplJJedns SOlUOjlnd 'somp s9w SeIO!Je.j.ow

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eJqwou Ie eqpeJ oJn.j.ln:::>O.j.S3·O!A!l0g ue '0:::>0:::>1.j.110501

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-ouon4ol1 A ponH sOJn.j.ln:::>SOl

La cultura de Chavfn.En la region andina, 1000arios a. de C., sedesarrollaron civilizacionesbasadas en la agricultura,que tuvieron gran adelanto.La que comenzo influyendoampliamente y de unamanera persistente fue la deChavin, se Ie dio ese nombredebido a que su principalcentro religioso estabaubicado en un lugar lIamadoChavrn de Hu6ntar. EImonumento mas importantede Chavines un edificiosolido cuadrangular.

·0. E .c:.~ a>.Qc:c (/) u..

,,

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - S81qOa J8WIJd - - - -l - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

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EItrabajo es un derecho de las personas yel Estado esta obligado a promoverlocreando empleos dignos y socialmente Utiles. ·-·_·············~·tt~·l·~~·-----·-·----·--··-l

~ Establece las bases del .~; derecho laboral mexicano. ~. .._..~~Q.~~~.~~.~.~~~..~.~..w~~_.~~.~...M._ .•.... _t

Recorta los recuadros de la derecha ypegalos en donde corresponda. f

...... _ --------._-.---_ .· .C?~: :~~=~=~ :· ,· ., ., ., ,: _._ .._--------------~_._ _ .._._._-----_:

_._--------_._._-_ .._--.-._--_._._--_._._-------_._._.- __ -- __ .··,···,····, :~~~~~~~~~.:.~.~..:::::::::::::::::::::J[:::::::::::::::.~~~~~~~~~~~~~~~~~:

,,,·,··········,,,,,,·····

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E •..o 0- -°0(1)001::_

La jornada maxima serade 8 horas diarias sise labara de dla. Denoche sera de 7 horas.

Por coda seis dlas detrabajo, el empleadodebera disfrutar, de undfa de descansocuando menos.

Queda prohibida 10utilizaci6n del trabajode losmenores de 14anos de edad. Losmayores de esta edady menores de 16anostrabajaran 6 horas.

············: 2·._--_. ---_ .. _--_ _ .._._._ _.Bim. 3 i>Sem. 23Fiche 136

~ I~II~IArt. 123 EItrabajo

Del material del lado derecho recorta inicialmente el cuadro remarcadode 2 em x 2 em, posteriormente iros recortando los demos pararealizar 10 siguiente actividad, a fin de completar 10 tabla.

EBBITJO

Figura Area Figura Area Cuadrados Variacioninicial inicial nueva nueva agregados

2 em x 2 em 4 em2 3 em x 3 em 9 em2 5I I

2 em x 2 em 4 em2 4 em x 4 em

4 em2 5 em x 5 emI I

2 em x 2 em

2 em x 2 em 4 em2 6 em x 6 emI I

2 em x 2 em 4 em2 7 em x 7 em I I

2 em x 2 em 4 em2 8 em x 8 em I I

Descubre \0 ley recurrente de 10 variaci6n y sin utilizar los cuadrados,dr l.cuontos tendrras que agregar para formar un cuadrado de 9 emx 9 em? _A continuaci6n toma el rectongulo de 3 em x 2 em y realiza 10misma actividad de arriba.

I I I In

I I 110ITIJO

Figura Area Figura Area Cuadrados Variacioninicial inicial nueva nueva agregados

3 em x 2 em 6 em2 4 em x 3 emI

3 em x 2 em 6 em2 5 em x 4 emI

3 em x 2 em 6 em2 6 em x 5 em

3 em x 2 em 6 em2I

7 em x 6 em

0):JITo•...o0.oc.- .:J 0t"Oo co 0+-o ·enC 0):J 0C 0)0) C

eno 0->o 00»'0)0.0)

:J>ITo en+- 00)"00.0E-ao 0o :Jo 0- en:J 00-,-""0 ••••oo .-:J 0)o Co 0- Eo ent 00"0o 0)0) :J~o.Sin utilizar los cuadrados dr l.cuontos necesitarras agregar para formar

un rectongulo de 8 em x 7 em? I ~

ro <rf) ~ ©d2 A ~~. 2~ W~. r[j)-.J \:::'J Fiche 13700IJ,§§l r;;n;l ~ Variacion de area de un pollgono en

~ L&J ~ funcion de las medidas de sus lados

Se llama adiccion a 10dependencia 0 propension Que setiene hacia una sustancia 0 producto.EIalcoholismo y el tabaQuismo son adicciones Que provocangraves alteraciones 01organismo y en algunos casos, hasta10muerte

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos endonde corresponda. f

EI tabaco es una drogaque crea adiccion. En lamayorfa de 105pafsesindustrializados, el tabacoconstituye el mayor peligropara la salud. Esel respon-sable de un alto porcentajede muertes, pues ocasionadiferentes tipos de cancer,asf como alteraciones delSistema Nervioso. Favoreceel desarrollo de cancerpulmonar y enffsema, dosenfermedades graves. Nosolo perjudica a quienfuma, tam bien a 105queIe rodean.

EI alcoholismo es elcan sumo frecuente yprolongado del alcohol,perdiendo el control encuanto a la cantidad quese ingiere y la incapacidadpara abstenerse de hacerlo.Es causa de gravestrastornos ffsicos y mentales.Destruye a 105familias.Puede conducir a 10demencia.Es una de las principalescausas de accidentes detransito, laborales e inclusoen el hogar.

~.." •..............•.~ , ,

:' Mon6xldo de Carbono.':".;. Esun gas venenoso, invade \: el espacio que tienen 105 :'" celulas para el oxfgeno •••••

........-........ ..._..'............. ....'.. 1 ..•..._ .•••••~r~;.- Esi9U~I·~la·~~~~··~· ••••••••: negra que ponen 01asfaltar ~: una calle. Se acumula en .:'" los pulmones, bloquea 105 ':~. pasajes del aire. 3 •••••.......... _ " ............•.... ,.. ..•••......

...... -- ' - •...............: ••,Nlcotlna.- Tarda 7 minutos\: en lIegar al cerebro. Afecta :'. la presi6n sangufnea y el :

i-Que contiene el tabaco? Observa. Recorta 109 textos de la derecha ··\~orazon. Causa ad~cci~~)

y pegalos en donde cor~esponda. ~~.. / ...,......................... r- - - - - - - - - - .~..:.:..~.:.::..:::: ..::--( \~Cce- . \ ( 1 ;: : fff (,Sabesque es y como

.: 3 \; ~ : 2 ••• "~ ; If' I A . 01 d AI h'l":. .:.... ': I unclona a soclaclon e co OICOS........ .~ , ~" : ' I Anonimos? A. A•...... "'''''................... .... ..''''......'Lee detenidamente investiga an'ot~"ias res'puestas y comentalas en I ('~I.filtro reco~e tOda~ las su~stancias

, '... ~~~ I toxlcas del cigarro?, (,Porque?clase con tu maestro (a) y companeros. 'l'l 'l I LA que lIamamos fumadores pasivos?~ 1.%.1 ~ EIlabaca y el alcohol .-TV @> ~ @,i2 A ;~'::;. 2~ (j;? LQU~ opinos ocerco de 10 I?y.quelm ~ ~ donon 10solud lw. ~o ~ S Ficho 13800 prohlbe fumor en lugores publlcos?

ff·,,,,,,··,,,,···_ .. _-_ .. _~-----------_._----

Ambos adicciones son doblemente peligrosas, porQueson drogas legales, su uso no se considera delito,por el contrario es ampliamente difundido yestimulado por los medios de comunicacion.

Los productos que el hombre recibe de la naturalezapar subsistir, reciben el nombre de Recursos Naturales.

lIumina el mapa, recortalo juntocon el cuadro de recursosnaturales y pegalos en tu Iibreta.

~ ~ I~ I Los Re.cu~sos.t-!aturales~ 1m y su dlstnbuclon

Resuelve el crucigrama, usando las palabras de abajo.HORIZONTALES

1.-Es un recurso inagotable.3.-Es un recurso no renovable.5. - Parsque produce trigo V sorgo.6. - Parsque cultiva cafe.8.-Mexico es rico en minas.9.-Bolivia, Peru,Chile VColombia producen

estano V•••ll.-Es una actividad econ6mica secundaria

"' .##' ••••

·.········.·····..'. ,#......

VERTICALES2.-Es un recurso renovable.4.-Es todo \0 que esta en la naturaleza V r •• - •••••••••••••••••••••••• -.

que es utilizado por el hombre. CD petr61eo7.- Esuno de los parses mas importantes @ minerales

que produce madera. ® ganado bovino10.-Es una actividad 0 trigo

econ6mica primaria. ® bosques en confferas12.-Es una actividad @ cafe

econ6mica terciaria. (j)marz..........................................® ganado porcino

f (Vtabaco

SOL COBRE BRASIL @ platanoCANADA PLANTAS PETROLEO @ algod6nRECURSOSNATURALES @ cacaoESTADOSUNIDOS PLATA @ cauchoGANADERIA INDUSTRIA @ caria de azucarSERVICIOS @ ganado ovino

Bim. 3 W @ uvam<@> ~. ~ a ~~~~1~~ 00 ..@.~~r~~~~_ .

Antonimos, son las palabrasque se apliean para expresaruna idea eontraria a otra.

Recorta los ant6nimos de laderecha y pegalos en dondecorresponda. f)\

La familia Juarez esta formada por el papa, la mama y los dos

i············· __·__··--··ihijos: un nino y una nina. EI papa es muy : 1 :, la·····Hoig6zan·····mama r·······2·········1a todos con r·········3·········1.

desc·ufdo·· negiig'enci"ar----------- ..-..------- r ••••••••••••••••••••

Viven con : 4 : en una casa: 5 : tienen~ m . __ .u_. __ ~ : I ._ •• _._ ••• _~_~.Jestrechez pequena

r·········6···········1comodidades. EI nino se llama Mario es muy,~----.---------.--._-_.pocest' ••------_ •••••••• _- -. r" ._-- ..••.•.....•.-- --- --- _..__•• r-· ••_--•••••••••• ---

: 7 : estudiante, : 8 : , su recamara : 9······mai"···· des'orderlccio' ······niiii·co·····esta r·······io······~.La nino se llama Rita, es r············i·i············jy...·s·ucla···- ·········to·."Ci .r········i"2········1.lodes estant •• 1

triste

:-·--·--··-i-~-·-·-·····l. .._--_ ------_ .disgustados

r········ ..__·..·········i: 14 :y . . •..__ ......•.. - •..... _ .desdichados

Recorta y pega en tu cuadreno, busca en el diccionario losant6nimos de cada palabra. ff1@1~1~ ~ AdmIPliaC"dlonAdetl,vc;>cabularitOat traves rrt$ ~ ©.t(2 A ~~~" 2~®~ \) ~ ~ e uso e n onlmos en ex os [)b3;;;l ~. ~ ~ Ficha 140

p ••••••••••••••••••••

:esmero 3:~._.__ .._ _.~r",rabajcido·i··i·l•.........................•r·aie·gre··;2·1•.................•.•r·CO·ri·te·ntos··;3j•........ __ .r·······················: dichosos 14l•.......................•r·siempre·9·1..._- ~ -.:r··---······················.: intellgente 11:~ - ~

r----·---···----,: buen 7:••••__ •••••••••• J

r························.: ordenado 8:~._ •••••• __••_•••••••••• J, _-.: grande 51. .r·cliidc···2·1..-_ ..............•

C~~)~~~~~~~~~~~r-·muchcis···6·1~ __ .._ .........•

ffr···~i<:irCi····!••••••••••••••• __ J

,,- .: dia :I••••••• _. _••••

r·met"i"cuio·so···l r·deigcido··l~ ••••••••••• __ ••••• _........ I•••••••••••••••••••••

r··simp6t"i"cCi···~ r···abij"ri·do-nte···l••••••••••••••••••••••••• I ••••••••••••••••••••••••••••

r··irresponsai,ie··· r··-Ciito···;,.............................. ~ _ ~

r···ho·nest"o····l ··ca·fient·e··~•.•........• -.._-_...... ...... - ........••...r···················: sincero :~._.........•• - ...~r···················: suaves :••••••••••••••••••• J

r·················: lIorar :................. .'r······················: enfermo

0i) ··s·6iido···!(jAt) .

mojado !: •••••••••••••• j

: falso :.....................................mentira :....................•r··"hcbicr···l. .•.••......•••....•••...•....•....

ruido

EImetro es 10 unidad principal de las medidas de longitud.

Multiplos

Medidas mas grandes que el mdam - deeametro - 10mhm - heetometro - 100mkm - Idlometro - 1000m

Submultiplos

Medidas mas pequenas que el mdm - deermetro - hay 10en un mem - eentrmetro - hay 100 en un mmm - milrmetro - hay 1000 en un m

En este esquema. se indican las operaciones que se deben realizarpara convertir unas unidades a otras.

xlOOOxlOO

:f l,Que unidad de medida utilizaraspara medir coda coso?Un I~piz ~e puede ~3~//~medlr en. ~~' <U-oUna ~?tarina 10 (2)~:~~'1medmas en: ..~

Unedificio de depar-tamentos 10 medirfos

~07'

~--------------------:f Carlos ha recorrido 5 km y 7 m,Jose 13 km y 75 m.l,CUantosmetros ha recorrido coda uno?Carlos m y Jose ml,Cual de los dos ha recorrido una mayordistancia? _

Utilizandoel esquema de conversion. realliza las siguientes conversiones:1310 em =1310 -7- 100 = 13. 10m 2.05 hm = = m---- ----3,9 m = = mm 1.35 dam= = em2.03 m= = hm 2740 mm= - em435 m= = km 25.4 m= = hm

Escribe el signa que convenga: >. <. =.542 em = 34.54 dam 51.25 em = 26.65 mm13 em= 343 mm 431.743 m= 54.35 km

21.54 km= 21 540 m 54.65 dam= 763.35 hm

Recorta los ejercicios de 10 derecha. pegalos en tu cuadernoy resuelvelos. :f

rliI1 ~ A Bim.lJk±d <@, ~ ~ l:=J S~m.

o FlchaI~I~ I.£b.\ EISi~tema Metrico

~ JA Decimal

a5.0"U5oQ.oQ)C/)

Q)"'0co"'0

o1:;;o.cQ"'0o::JoQ)

~

~

Q.

2~' §141 U

en: _Las distoncias de unacarretera las medirfas

E 0 00 00 0

E 0 00 0N 0~ ..Q

0

E 00

0 0N~

E 00

00

1J 001 co~

0

E 0 001 Ii)~ 0-

E 0

0 01~1J

E 010Ii)

J::. ~ "

E 00

~ ~ <0~

Laagricultura es una actividad econ6mica primariay por media de ella se provee de materias primasa la industria y de alimentos a la poblacion.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalosen donde corresponda para completar el mapaconceptual. f

Se Puede ser1 desarrollo AGRICULTURA

f 0Su colidod 3depende

22 244 6

2 • •c=J c=J 23 25

,

~

~

ro~ ~ ~ ~ ~~. 2~ W• 0 Fiche 14200~ I0J I~ I Agriculture y actividades~ LiE! foresteles

r----------------, r-·-------~------· i----·---------·_,l Sue2°s 11 Temporal 1 ~ Riego 1: Agncolas 1 : : 22 : : 24 :• I I • I '---.------- 1 • • •

r-----·----------, ,_.---------_ ..... r·-----------_·_··1 Con~~mo 1 ~Comercial ~~ Alimento ~: familiar 4 : : 6 :: Familiar 5 :I • I I I •---._------ .1 • • ._.

r----------------· r----------------· r----------------,lSe vende la~ ~ CULTIVO l ~ACTIVIDAD ~:Cosecha 7: : 3 : : FORESTALs:I • • • I •---_._-- •••• _. 1 ••• • • • 1

f-------------: f-··----_···_----: f--------_·------:l E. U. 19 ~L~~~~~~.~~jL~~~~~~~j••••• _ ••• ••••• tr·----·---·---~ r----·--·-----~ ;-.-----------~

: Fabricar : :Construir: : Combus-:: 17: : 11: : tible 14 :,._ .•_•• .a 1 ••• •• _ •• __ 1 t. •• ,

r .•- .•--- .•----, roo •• "- ••• "--' roo-- •••• ------, r-- •.--- •..•.•...••

1 Papel ~ 1Carbon 1 1 Lena ~ j Casas ~: 18: : 16: : 15:: 13:I ••••••••••••••••••••••• ' , •••••••••••••••••••••••• 1 ' •••••••••••••••••••••• 1 I •••••••••••••••••••••••• '

r .. .•.•••.. .. ..•.•.•.. .•• .- .....•.•...•...•.•.•.•.... -. 1- ••••••••••••••••••••••••••• -.

:Muebles: : Canada : : Brasil :: 12:: 20:: 21:I •••••••••• __ •••••• __ I ••• __ ••••••• _ •••••••••• _. 1 __ •• •••••••••••• _ •• 1

~Hay dis- 1: ponibilidad ::de agua :: 25 :

1 Relieve eli - ~: ma y Tipo :: de suelo :

2 :

Depende :de las :,Iluvias :

23 :

r--------------------Recorta y pega en tu libreta lasiguiente informacion

Pais PRODUCEMexico Mafz, frijol.

Canada Trigo,sorgo.Tiene la cuarta partede bosques en el mundo.

E. U. Jitomate, aguacate, mandarino,uva. Tiene bosques templados.

Cuba Cana de azucar.ArgentinaVenezuela Arroz, papa, manzana, algodon.PeruColombiaBrasil La mas extensa selva tropical.

=c=~'5=Un Problema social en Mexico son los ninos de 10 calle esto sucedeporque no hay una planificaci6n familiar y los hijos son abandonadosen 10 calle 0 son ellos los que abandonan sus hogares, muchas vecescayendo en la drogadicci6n 0 siendo explotados por gente sin escrupulos.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en dondecorresponda. f ~eccione8<)~o .,," .,,- .....

."",.,,- .•.....•..... .. .. .. .. .. .. .. .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .. .. .. .. .. .. .. .. ...", ~'........ ..#...................

~ .~ . .••••{ Certi~icado Med;~"o:••

:' • Autor/zacion de sus •••: padres 0 tutores '.:' • Firmar un contrato de \: trabajo, dOMe se :~ estipule el tipo de :~ actividad. :••• • Acta de Nacimiento •••••••• • Certificado de •..-".•...."'secundaria. ", ."."'....••••••••••••...

...... " '- .. ><Trabajar en expendios'\.: de bebidas •••• t •• embriagan es. ~i • Trabajos sUbterraneos :: 0 submarinos. :~, • Trabajos nocturnos. f••• _Trabajos que puedan ..-••• afeetar su desarrollo ••..... ,. 0 ,,'

•••••••••••• ". f1slc • ..'..... .. ...."", .'

·········das de ttabOjO .-:::.:: ••••••••••••

/- Jor:'C: de 6 horas. •••: mCIXlmas., n domingoS0 •••: • No trabOpra e '.

f drasfestiVOS.. te ..-.DIT1Iilan~.• ., •....,-,rOflosque t-J'-' •...•: • CUbOra 'I\..A ~

: istira closes., :\ • ~ Ie propO~cionara :• citacion• • •••••••••••• capO, 18drasde .:. '.•• .Disfrutara de das anuales.: .' "••• vacacione~ pO~~cacional.... : 14 anos :••••• Recibira pnma ,." \. ,.:

"'.... "','-...,'.... ,'" ..............••.... ....•............•.....L _I ACTIVIDAD

N\~OS : Recorta del peri6dico algun articuloQUE LOS ~ I que hable sobre los ninos de la calle.

PUEDAN TRABAJ~ I Pega en tu Iibreta y escribe cu61es. d6~ son los principales problemas alasro~ ~. ~ ~ ~~~.2~ • que se enfrentan y que tipo deFicha 143 problemas propician.

EnMexico, como en otros palses existen loslIamados ninos de la calle, los cuales podemosver Iimpiando parabrisas, vendiendo objetos, etc.

'c\ones~'C)~ .tl.O _"-" ,,,. .. .~I'" ..... .. .. .. .. .. \. .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .· .I •, .. .. ., ., .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ,

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ReQui8'•..•••••• I~()........ . ~.

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\ttQU\S\TOS PARA

~ I~I~ Los ninos de la calle

Los decimos, centesimos y milesimos seescriben despues del punto decimal: losdecimos ocupan el primer lugar despues delpunto, los centesimos ocupan el segundolugar y los milesimos el tercero.

NUMEROSENTEROS • DECIMOS CENTESIMOS MllESIMOS NOMBRE

2 • 3 Dos enteros tres unidades

1 • 0 2 Un entero, dos centesimas

3 • 0 0 5 Tres enteros, cinco milesimas

Los decimos, centesimos y milesimos los podemos representoren fraccion decimal 0 en numero decimal:

fracci6n decimal4101310025

~ ~c:::::=J ~c=J 1000Contesto como el ejemplo:

rJJ 0.1 rIllIQJ = - llQQQJ = -

1~ '" 0.6/8 decimos

~ '" 0.8 3 decimos10

I I= _0._0_8 ITl- - ~lIQJ- 10

ro~~ ~ ~~~.2~ W• Ficha. 14400

lectura y escritura de cantidadescon punto decimal, hasta centesimas

Escribe el nombre de lossiguientes contidodes.

.67 _

.51.23 _

2.15 _

3.7

Relociona como el ejemplo:

110

510

Paratrazar el clrculo, se necesita el compos y cuando trazamos enel clrculo ademos del compos necesitamos 10 escuadra 0 10 regia.

f r _•••••••• - - - _•••••• ~- - - - - - ••••••• - - - - - --

Este segmento de recta es 10 medida de 10 abertura delcompos, toma 10medida y traza una circunferencia,apoyando 10 punta del compos en 10 cruz (x) senalada.

Recorta las circunferencias de 10 derecha, pegalasen el espacio senalado. Une los puntas marcados,trazando coda figura can diferente color. fI Circunferencia "A" I ICircunferencia "B" Ifigura 1 figura 2 figura 3 figura 4(a-b) (d-e) (a-e) (c-g) (a-d)(c-d) (c-e) (e-b) (g-d) (a-b)(a-c) (c-d) (b-f) (d-h) (b-c)(b-d) (f-c) (h-a) (d-c)

l.Que figuras formaste?12 _

I~I~ Iit ITrezo en y con el clrculo

l.Que figuras formaste?3 _4 _

Bim.Sem.Ficha

Acrostico: es una composicion poeticaque se forma con las letras iniciales,medias 0 finales de coda verso que 10conforman, formando una palabra 0 frasede forma vertical.

Recorta los renglones de la derecha ypegalos en donde corresponda paracompletar el acrastico. f

Alegre y juguetona ella es, ~.. . . .. we_a'

: 1 :, ,:_-------_._------------------------------------------------_.!Danza contenta por doquier,~----------------._----- .. _.---_._-----._---------_._. a_MM.: 2 ;:_----------------------------------------------------------_.!Ensaya caricias y gracias

----------------.-------.--------_.-._---------------- a_a_a.~ 3 !:._---------------------------------------------------_._-----~l.Que palabra formaste?

----------.-------.--------------------------------------_ ...-.: 4,

Proviene de mi corazan que late y acelerAi------------------·-·-------------.

5 :,I J

l.Que palabra se forma?

ff -Ri~~--gi~~-Y--g~~-a-~-~e-~-c-h-~-_a_-co-r-r~-r-;-,-------------------------------------------------------------i-------------------------------------------------------------:; Nada a sus manitas escapa, 1 ~,--------------------------------------------------------------~-------------------------------------------------------------:~Asf felices, la vemos crecer, 3 ;,-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- a_MM.j Este rftmico sonido, tam, taM 4 ~,--------------------------------------------------------------r-po-r--tr -s-i~--pc;r-a-R··--~-jI !

Completa: Siempre, manana y hoYEste acrastico se forma con las letras del ~Con el tftulo de "Acrostico", recorta, pega en tu cuaderno. f f ~I"' @I ~ 1m Creacion de poemas (acrosticos) rr'I ~ ~ @£> A ~~".:;. 2~W@O!JO~ ~ L&J ~ ~ ~. ~ \::j Ficha 14600

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lcm

La figura A tiene una area aproximada de I cm2

La figura B tiene una area aproximada de 1:=:=:=:=:=:=:= cm2

La figura C tiene una area aproximada de1---- cm2====La figura D tiene una area aproximada de 1 cm2

La figura E tiene una area aproximada de 1----cm2

La figura F tiene una area aproximada de 1=_-:==_ -:==_ -:==_ cm2 0 t!i ~~Recorta las cuadrfculas del lade derecho, pegalas entu cuaderno y realiza los ejercicios que se te indican.

rlIT'J @C A Bim. 4 W B cm2

~~~.~C5 ~~~~ l~~OO C cm2

EInumero de cuadritos que caben en la superficiede una figura se denomina Area.

Contando el numero aproximado de cuadritos quecaben en las siguientes figuras, calcula su area. f

~ ~ rJN CaICU~Ode areas por medio de~ ~ L&J cuadnculas

Dibuja en 10 cuadrfcula figurasque ocupen estas areas:

A) 7 cm2 A) 16 cm2

A) 9 cm2 A) 1 cm2

~------------------~

Calcula en cm2 el area de codafigura:A cm2 D cm2

E cm2

F cm2

Lasfuentes de energf a actuan de diferentes maneraspara provocar com bios en las cosas. Por ejemplo,una pila do energf a.

Recorta los textos de la derecha y pegalos en dondecorresponda. f

____ E_N_E_R_G_IA_C_IN_E_TI_C_A_~II ENERGIA CALORIFICA

La energf a nunca se pierde 0 destruye, s6 0 se transforma.

Recorta las i1ustracionesde la derecha pegalas en donde correspondasegun la energfa que transforma. ff

Energfa del Producealimento *movimiento

Energfa *Produceelectrica movimiento

Energfa •.••..solar .....,.

Produceluz y calor

Energfa * Producedel carbon calor

~I~II~I Tipos de energra

f r·L;··~~~~·~id;·d-d~'tr·~~~~·itir-una fuerza segLinla posicionque ocupe en el momentode lanzar una jabalina.

r-·····_···········_····_······--····_-: Cuando la jabalina va en~el aire, se transforma en~energia en movimiento •.: 2~.----_.--------------------------------r--------------------------------------Enel momenta en que lajabalina 5e clava en el piso.se transforma en otro tipo deenergia. por el calor queproduce al entrar en tierra. 3

ff

dos caminos probables entreEuropa y Oriente. Crelan quenavegando por las cdstasdesconocidas de Africa,rumbo al sur, encontrarlan unpaso para lIegar a la India.La otra opcion era navegarcon rumbo oeste por elOceano Atlantico y asf hallarlas costas de China. En esaepoca el barco para lIevara cabo travesfas grandes fuela "carabela", embarcacionde tres mastiles, con velas yde tamano pequeno.Losportugueses las construfan.Ademas ten fan instrumentospara orientarse en el mar y

8

SO-l-ualwlJqnosap SOl ap ~ Iw II~IQPOJa 01 A o-l-ua!w!ooua~ 13 ~ 'i:."f V 0N

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'ozJenJ 0puowoj. uOJenJselopos sodnJ6 sOl\enu SOj.S3

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selOpJewo:::>soseJdwe SOlenb OJod so:::>uoqSOlue6msopoJJed ej.se ue zel\ oJewpdJod A sOj.slwoj.seJdA SO:::>!P9W'sej.uo:::>pqoJSOluOJepemdV

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4' Cristobal Colon lIega a3' America.~o La hipotesis de Cristobalg. Colon era que navegandoffi en direccion al oeste, era el

camino mas corto para lIegara Catay (China) y a la Indiay con esta idea, Ilego alNuevo Continente el 12 deoctubre de 1492.Cristobal Colon realizo cuatroviajes al Nuevo Continente ymurio firmemente convencidoque habfa lIegado a la Indiay a eso se debe el nombreque se les dio a lospobladores de las tierrasdescubiertas.

12

acumulando riqueza, sehicieron poderosos, 10queno agrado a los integrantesde la nobleza, por quecompetfan con ellos encuanto a la situacioneconomic a; como estosadvenedizos viVian en las

en.o <no 0 O(Q Q.D en mC C (5' 0 0 0 CDCD0 S; ~2CD:J:3 Z:J 0 :+OCQ.CDCD....•.0 0 -. Q.(Q 0 CD•...•C· 0.- .....• 0 -'3- ::5. < :!! 0 00-,g; O· 0 § RCDCDCD0 0. 0 =< -' _ •....•:J ....• :J '0-' :3D 9 CDCD-< ~ 0 0 ~ <g -.~.:J 0 :J....., 0..... 0 0 CD:J CD _. 0 C "D .....,en "'!":J ::a-

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o 0' (j) C CD C<:5" (j) 0 (j) CD

loa nueva ciencia.Los conocimientos cientificosque se tuvieron en esa etapaque abarco doscientos anos,fueron determinantes para lavida del futuro, muchos delos investigadores y cientificosdemostraron mucho valor aldefender sus ideas, va queen ese tiempo se les lIego atochar de brujos 0 locos y leslIego a costor la vida, e incluso10 que menos debian sufrireran las burlas que recibian,entre los que va menciona-mos con anterioridad, estu-vieron tam bien: Galileo Galileique construvo un telescopio,

9

so~ualwlJqnosap SOl ap ~ Iw II~IQPOJa 01 A o~ua!w!ooua~ 13 ~ 'ij> W if0

varios obispos tenian, que noera 10que predicaban en lospreceptos de su religion.En el norte V occidente deEuropa fue en donde laReforma tuvo mas fortaleza,entre los que presidian elmovimiento en contra de losabusos de los jerarcascatolicos estuvieron MartinLutero: fraile agustino, deorigen aleman, se rebelocontra la venta deinduigencias V el Papa LeonX 10 acuso de herejia V 10excomulgo.

vosolue6ul lep som.~uel\o SOl"

OJqo ns U08 10.pOWU!owoJ ep 'SOlo\Jodse SOJ.J.elSOl ep o.J.ue.J.Jod'oJpeI\OOS

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Hidalgo Don Quijote de laMancha" su novela "Galatea""Novelas Ejamplares" y unalarga Iista de obras mas.Lope de Vega, poeta Vcomediografo, Ilamado; el"Fenix de los Ingenios", cultivotodos los generos, pero fueen el teatro en 10 que massobresalio, escribio mas de1500 obras teatrales entreellas "Fuenteovejuna", "EImejor alcalde"; "La discretaenamorada"; en poesia"Rimas divinas V humanas",epopeva burlesca, "Lagatomaquia" y muchisimasobras mas.

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La crianza del ganado y aves, asf como elaprovechamiento de sus productos es unaactividad econ6mica primaria: la ganaderfa.ril\

Recorta los recuadros de 10 derecho ypegalos en donde corresponda. f J PESCA I

p---------- ----------

~ ~ I~ I Actividades ganaderas yL:::::ll::iEl ~ pesqueras

m~~~~ ~~.2~ \Vo 0 Ficha 151 00

La ganaderra INTENSIVAconsiste en la crianza deganado fino en establos. Losani males son alimentados yaseados par medio demaquinaria. EI orrgen de ladomesticaci6n de animalesse remonta a 5,000 anosatras. Con los colonizadoreseuropeos lIegaron loscaballos, puercos, cabras,ovejas y vacas. 3

ACTIVIDAD PESQUERAEs la captura de especiesmarinas para su aprovecha-miento. Los productos delmar se utilizan en la elabo-raci6n de fertilizantes,jabones y alimentos. EI Iitoralde Peru y Chile son ricos enatun y salm6n. Las zonas depesca mas importantes sonlas plataformas continentales.Los parses con Iitorales tienenderecho a explotar una zonade 320 Km.Es la zona econ6micaexclusiva. 5

DOMESTICA.- Se crrananimales para elconsumo familiar.EXTENSIVA.- Se crran ymantienen numerosascabezas de ganado.Se practica en Brasil,Estados Unidos, Argen-tina, Canada, Mexicoy Colombia. Producencarne y leche. 2

Las regiones ganaderasse definen de acuerdoal relieve, el acceso afuentes de agua, alclima y la vegetaci6n.Chihuahua, Sonora yChiapas tienencuencas lecheras ygranjas porcinas.Argentina crra ganadoovino y vacuno. EnEstados Unidos ganadovacuno. 1

PRINCIPALES PAISESGANADEROS

BrasilE.U.A.ArgentinaMexicoColombia

GanadoPorcino

E.U.A.BrasilMexico

GanadoBovino

ArgentinaUruguay

GanadoOvino 4

C::::>c:=:;S= =c:::=::>~

Recorto los conjunciones de 10 derecho y pegalas en dondecorrespondo. f "0" "u"

iEI Iibro de historio es grande C-':: pequeno?iLo bicicleto es para mujer C-':;'hombre?Pepito tiene diez r"': once aA·6s.Juegas C-) no jue'g~s?

' ..lIueva r"': truene, nos encontraremos

" " " " EI pollo"se sirve frito C":: horneado.y e ...'Dime con quien andas C";te dire quien eres.Los pajaros C":: las flores~'"Luis::...) Javier"son padre C-':: hijo. r--------------------

_ Vino ?":: no se quedo. .... : Completa con "0" 0 "e" segunMi he~mano come pan C":: higos. I corresponda.

",~..... ICarlos estudia :" .::Pepe juega. ~ I EI recalentamiento, iprovoca sequlas

Javier trabaja C·~::Ignaci??uerme. "~-. - ~nundaciones, _ .5e pelean conib perros: ': gatos. ~ /j l,Que provoca mas danos: cultlvos

'._J (~~((~ I indiscriminados _ obras gigantescas?& ~ : ilos arboles ocupan un espacio azul,

~ ~ I rojo _verde?

~ [it]~Reflexion sobre el uso de las .. Bim 4 db· l I ., . .,~c: conjunciones "y", "e", "0", a partir dem<.@> .~ @.Q A Se~. 26 a, e ecclon es entre contamlnaclon-

@ \l la lectura de textos ~. ~ ~ Ficha 152 oXlgeno para 10vida

Las conjunciones sirven para unir 0 enlazarpalabras u oraciones entre sf. Aprenderemosa usar las conjunciones "y", "e", "0", "u".Se usa "e" en vez de "y" antes de palabrasque empiezan con i, hi.Se emplea "u" en vez de "0" antes de las~palabras que empiezan con 0, hOe

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ftCompleta con "y" 0 "e" seguncorresponda.

Los maestros_los alumnos trabajaronen el Plan de Educaci6n Ambiental.

Padres_ hijos salvaron a los arboles.

Los chicos participaron en 10 defensa_ investigaci6n del medio ambiente.

Un grupo de andinistas junt6 botellas- basura.

A nuestro alrededor hay muchas sustancias yfen6menos naturales que pueden funcionar comofuentes de energl a 0 recursos energeticos. Estasfuentes de energl a pueden ser renovables cuandono se agotan (energla solar) y no renovables cuandose encuentran en cantidades Iimitadas (el petr6Ieo).

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. f

~ ~ ~ Tipos de energfa m~~~~~~~.2~~• 0 Ficha 15300

r····································Energf a Solar. Recogidabajo espejos 0 panelesespeciales, los ravos solarespueden utilizarse paraproducir cale-facci6ndomestica V electricidad.

r····································Energfa elect rica. Unade lasformas de esta energfa es lacorrienteelectrica.Estaconsisteen la energfa electrica quefluve a traves de cables. Es

: muv utHen nuestroshogares.4

r····································Energfa E6lica (su nombreviene del Dios de losVientos,Eolo). Mueve los molinos,los barcos de vela, produceelectricidad.

r····································Energfa Calorffica. Uno delos fines para 10que se utiizala energia calorifica es paramover diversas maquinas,cocer alimentos, etc.

Energfa Nuclear. Se obtieneal descomponer el uranio Vel plutonio en centralesnucleares, se aprovecha paraproducir energia electrica.

3

La declaraci6n de los derechos de los ninosconsta de 9 principios y fue aprobada por 10Organizaci6n de las Naciones Unidas.

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EIfonda de Naciones Unidas para 10 Infancia(UNICEF)fue creado el 11de diciembre de 1946,especialmente para atender los Derechos deninos y ninas de todo el mundo.

~ 1~11~llOS Derechos de los ninos

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.... : a vivienda, :\ "nutrici6n Y i.. servicios !..... sociales. .:

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Para resolver problemas en donde lasfracciones aparecen como cocientesde dos numeros enteros, se realiza laconversi6n mediante una dvisi6n.

Ejemplo: Un tonel tiene 825 Iitros devinagre. l,Cu6ntos envoses de ~ Iitrose pueden lienor?

OPERACIONES0.75

4/3020o

3 = 0.75 Iitros4

,/ 1 106""\0~i75/ 825QO )

075 ',-,-_.-,-0000

Recorto los problemas de 10 derecho pegalos y resuelvelos.f~I ~ 14llas frac"ianes coma cacienfes ,n'l ~ "~,, /Y ~ A ~~'::i.2~ W

~ ~ de los numeros enteros [Jl;;±:d ~o (y/ !f%0 S Flcha 15500

.c'012oo(1)

"0

Q+-(1) •E~

(1)(1)+-D~

(01"" IToco.20=0+=L{):J ••

(1) "-en 0en+-o 0.og

o(1)0.DOen +-(1).V;+-(1)(1) 0:J (1)ITco0.(1)

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rCAiBO-N;~1 r-CA"LOR------: r-GAS-----------:,-----------------. : SOLAR 24:: NATURAL 27:~---_._----------~ ~----------------~~--------------------

II INVESTIGACIONI ..I En un mapa del Contlnente Amerlcano,I localiza los parsesproductores de mine-I rales y recorta ejemplos de ellos y de

2j ~ fuentes de energra. Pegalos en tu libreta.15600

La miner!a es la extraccion de minerales delsubsuelo que sirven para fabricar variosproductos como varilles, alambres y rieles.

Recorta 105 recuadros de la derecha=c ~2; =y pegalos para completar 105 cuadros. f

PRINCIPALES PRODUCTORES DE MINERALES

PLATA ORO COBRE CARBON HIERRO ESTANO

1 2 3 4 5 6

MEXICO E.U.A. 16 17 BRASIL 217 12 18

-8 13 19

9 14 2010 1511

Molinosgigantes

Gasolina,Diesel yPlasticos

Hulla, Iignitoy carbonvegetal

Produceelectricidad

PlantasHidroelectricas

PresaXingo, en Brasil.PresaGrande, en Canada

Mexico, E.U.A.,Venezuela,Canada, Ecuador

~ ~ I~IMinerfa y fuentes de energfcBim.Sem.Ficha

usosJoyas, mone-das, pelfculas,baterfas, ins-trumentos ymateriales decuraci6n. 1

usosJoyerfa ymonedas,

usesCableselectricos.insecticidas ypinturas.

uses usos usesProduce Paraprudueir Fabricacionenergia aeeraque sirve de Iotas paraelectrica y para fabriear alimentos ysirvede com- autam6viies, pastas

bareasybustible. 4 herramientas.5 dentifricas. 6

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r-cANADA-;;-l r-CANA-DA--~-~f-cANADA-;~-~------------- .1.---_--------------,._----------------.,f - - -E~U:A:----;;-1 r-- -cHilE ---~-~-1f- - 'cHiLE _.--;~-~------------- 1 , ~~~~ __ ~~~

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.----------------------------------_._---~._-~------------------~ 21 DE MARZO DE 1806 NATAUCIO DE BENITO JUAREZ.0

Nacio en San PabloGuelatao, Oaxaca el21 de morzo de 1806.AI quedor huerfanoquedo bajo la custodiade sus abuelospaternos. A los 12 anosse traslada a Oaxaca.

Conoce a Don AntonioSalanueva quien sepreocupa par ense-narle a leer, escribir yel idioma espanol.Estudio hasta inscribirsepara estudiorjurisprudencia.

En 1858, siendo presi-dente de la Republica,fue detenido en elpalacio de gobierno,conintenciones deasesinarlo, GuillermoPrieto 10 defiende:"Abajo las armas losvalientes noasesinan".

Determina la suspen-si6n de pagos por dosanos de la deudaexterna. Francia, Espa-na e Inglaterra envlantropas a Mexico. Se dala Intervencion France-sa. Maximiliano seconvierte enEmperador.

Benito Juarez elaboralas leyes de Refarma.Muere el 18 de julio de1872, a causa de unaangina de pecho.Miguel Lerdo de Tejadaqueda comoPresidente de Mexico.

21 DE MARZO DE 1806 INICIO DE LA PRIMAVERA

()

La primavera empieza el 21 de morzo con el equinoccioo.:/-1 de primavera. Un equinoccio es la epoca en que porhallarse el sol sobre el Ecuador, los dlas son iguales alasnoches en toda la Tierra. A partir de esta fecha, \a Tierrase calienta gradualmente, debido a que los dlas se vanalargando y los reyos del sol caen cada vez mas verticales.Es la temporada en que el campesino siembra, los ani-males se reproducen y las moriposas salen de suscapullos.La duracion de la primavera es de 92.9 dlas en promedioen el Hemisferio Norte y de 89.7 dlas en promedio en elHemisferio Sur. La primavera termina con el solsticio deverano, el 21 de junio.

Bim. 4[O<@, ~ @U~, Sem. 27~. ~ Fiche 157

EIcentlmetro cubico (emS)esun pequeno cuba que mide 1em en cad a lado de la basey 1em de alto. Se empleapara medirel volumende los cuer - 5pos geome- ,...tricos.

Para obtener el volumen deun cuerpo, primero se calculacuantos cubitos (ems) cabensobre la base y despuescuantos cubitos (ems) cabende altura. AI multiplicar ambosresultados (b x h), tendremosel total de ems de dichocuerpo.

Observa los siguientes cuerpos, calcula sus volumenes y completa elcuadro.

tAE o-0

,

,,,•.•1- _

Figura l.Cuantos cm3 sobre 10 base? l.Cu6ntos cm3 sabre 10altura? l.Cu6ntos cm3 en total? Volumen

A 12 X 3 = 36 12 X 3 = 36 36 X 6 = 216 216BcDEF

Recorta el ejercicio del lade derecho, pegalo en tu cuaderno yencuentra el volumen de cada cuerpo. f~I r;n;l biiiVil EIcm3 como unldad de n1 Ai) ©d:2 A /fJ Blm. 4 W

L&J ~ Medida de Volumen lJb±l <@, ~ ~ ~ ~ ~ ~~~~ 1~~ 00

6emV = cm3

~Q----- ...--------...~~9 em

V = cm3----

18 emV = cm3

1•- Con esta bolsa de harina que peso 1.5 Kg Ycuesta $4.55 puedo hacer 14 pasteles grandes 0126 pasteles pequerios.Los pasteles se hicieron para 10 fiesta escolar y sevendieron a $6.75 los pasteles grandes y a $1.65los pequerios.iCuanto cuestan 5 bolsas se harina? _iCual fue el total de 10 vento de los pasteles pequerios? _Sfquiero hacer 42 pasteles grandes, icuanto tengo que gastar en 10 com prode harina? _iCual fue 10 ganancia de 10 vento de los pasteles grandes si quito 10 queme costa 10 harina?

Datos

Resuelve los siguientes problemas

2.- Voya 10 panaderfa y compro 2 barras de pande 0.5 Kg Y 2 panes. Coda barra cuesta $4.40y coda pan $3.54:iCuanto me costaron las barras de pan? _iCuanto dinero me devolveran si pogo con unbillete de $20.00 ---- _iCuanto pesan las dos barras de pan quecompre? _

Haz las mUltiplicaciones ycuando tengas el resultado,busca en la tabla la letra queIe corresponde. Luego, colocasobre la rayita la letraconseguida. Si hacescorrectamente las operaciones,encontraras una palabrasecreta.CD 1.25 x 0.43 =® 0.41 x 0.5 =® 3. 125 x 2.08 =@ 1.027 x 1.17 =® 0.04 x 2.005 =® 1.325 x 2.18 =(j) 2.04 x 0.04 =® 1•125 x 0.04 =L _

(D@@@@@0®0.205 = A

0.0802 = R0.045 = A

0.5375 = C '"1.20159 = A

6.5 = T2.8885 = I0.0816 = N[&§l rJbl ~ Mult.iplicaci6n de numeros

~ ~ ~ declmales

La ELECTRICIDADes una forma de energia.Esta se debe al movimiento de electronesque pueden pasar de unos atomos a otros.

Recorta los dibujos y textos de la derecha y pegalos donde se teindica, para completar la informacion. f

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_ ...•••..... _--- •..../.... .....\. .. .· .· ., .: 3 :· .· .· .· .· .........'.'.. .... __ ••....

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.. .. .. .. .· .· .· .· .: 4 :· .· .· .. .. .. .. .. .. .. .. ..... ... ..

......•.. __ •.......•.

~ ~ [li] La energfa eh~ctrica

...---. ... ....---.f...··~:~centr~I~;···.. /...... ••••••••••••• electricas hacen"'. Cuando la ••:' circular la corriente a"':' energfa esta en •••: tarves de cables de alta :: reposo la lIamamos :~ tensi6n y se distribuye : ~ ENERGIAESTATICA. :•••hasta lIegar a todos .: ••• .:\~~ 105 usuarios. _,/ \.~. /'

llo. ,", "...... 2 _.- 3 .......__ •...... .. _-_ ....•..--_....... .....-_ ....-..._,,, ,..... La .

••• La corriente •••• ••• electricidad no " •••••electrica son cargas"" ••••circula a traves de ••••: en continuo '. : todos los materiales: '.: movimiento. Es la : : CONDUCTOR: deja :~ electrlcidad que :: pasar la electrlcldad. :'. lIega a nuestros !\ A1SLANTE:no deja !\, ,/ ~\ pasar 10 /'". hogares. ••• ". electricidad •••'" 1 " .... 4 .'....••........••• ..•.....•.......••••...•

rff!I!j.."\J .:..... t1?'\o '.':.': u.., ®

8

r····---_ ..---- ._..__...La electricidad esmuy pellgrosa.Nunca toques laspartes metalicas deun enchufe. Lacorriente podria dartal choque a tucoraz6n que temataria. 9

....,..,".....

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···..'....... _-_ .

La realizaci6n de las actividades humanasgeneran desechos y contaminaci6n queafectan a 10 tierra y sus habitantes.

Recorto los 6volos de 10 derecho y pegolosen donde correspondo. f

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Materias primos para10 industria

Bim.Sem.Fiche

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(~~CNOlOG~).... .. ........ .. .........••.......•.•••..••

r---------------------I INVESTIGACION: Investigaque pOisesproducen losI siguientesmateriales y en un mapa deI America locallzalos.Pega en tu Iibreta

db' tu investigaci6n.

4. Hierro- acero-alimentos- vinos1~~ computadoras- cuero- piel- azucar

La magnetita es una roca que tiene la propiedad deatraer el hierro, de ella viene el nombre de MAGNETISMO.Losminerales que tienen la propiedad de atraer elhierro, se lIaman IMANES.La Tierra, es el iman masgrande que existe, de ella obtiene su poder la magnetita.Ennuestro paIs, tenemos grandes yacimientos de imanesnaturales, en los estados de Durango e Hidalgo.

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegolos en dondecorrespondo. f

~ •••••••••••.•••.•••.•••••••••••••••• - •••.•••••••••••• _ •• _ •••• -j

,,,,: 3,,,,.... --_ .. _---- _-- .. -----------_ .. ---EI im6n siempre senoia haciael norte, par eso se usa unaaguja imantada paraconstruir LA BRUJULA.

~ -:, ,,,. ,: 4 :, ,, ,, ,,,~ ••• _ •• __ ••• _ ••• ------------_ •••• _.- I

Los imanes artifiiciales se ha-cen con electricidad, suefecto es temporal, puessolamente dura mientras paso10 corriente, se Haman ELEC-TROIMANES. Ejemplo: los tim-bres, el telegrafo y el telefono.

-------; - - - - - - - - - _. - - - - - --/..,: 1 :, ,...... ------- ------_ ..

Normalmente losimanes tienen formade herradura 0 agu-ja. Losextremos delos imanesse lIamanPOLOS.

~

/ I ; _ ------- _------.: 2 :~---_ _.---------_ .._~

Recorto el ejercicio de 10 derecho pegolo en tu Iibreto, resuelveloy comentolo en close con tu moestro(o) y componeros. f f

Bim. 4 dbm<@ ~ ~~ Sem. 29·o 0 Fiche 162

~ I~I~ EI poder de los imanes

~--_ _ -- -:. ,, ,, ,, ,, .: 5 :, ,: ', ,I••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• .lo •••• I

Un im6n tambien puedeatraer a otro im6n. Cuandose acercan dos imanes, seatraen por unos extremos yse rechazan par otros.

;-_ _ -------_....... ;-----_ ---------_ ..: POLO POSITIVO 1 : : POLO NEGATIVO 2 :~ •••••• _ •• •••• _ •• _ •• •••• ~ I !

~- -- _ - - --- - - - - _ .. - - - - - - - -_ .. _ -.,,,,,.,,,,,---_ .. ------------_ .. --------------- -,,,,,,,,,,,

/./ ', ,, r ,~ •• •• ~ I

:- - - - -- _ .. - _ .. - -.;:.,_ ... -_ .. - _ .. - - - _ ... - ---:,-- ., ,, ,. ,, ,, ,, ,, ,

: 7t' :~--_ •••• _-_ ••--------_._------- __ ••••• _Ir--------------------

f f 1.- Realiza el siguiente experimento:MATERIALES:

- 1 Hoja de popel.- 1 Iman de herradura.- Alfileres.

Procedimiento:- Co loco los alfileres sobre el popel.- Sosten con una mono el popel y paso

par debajo el iman de un lado a otro.- Anota 10 observado y saca conclusiones.2. - Investiga que es un CAMPO

MAGNETICO.Haz un breve resumen.

·0. E.c.~ (1).~aJ U) LL.

,,,-- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - S81qOa J8WPd - - -" - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --

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La realizacion de las actividades humanasgeneran desechos y contaminacion queafectan a la tierra y sus habitantes.

Recorta 105 recuadros de 10 derecho y pegolos en donde correspondo. fr---------------···-----------

AGUAAlgunos fertilizantes e insecticidas utilizados en exceso en 10agricultura, los desechos de las fabricas , contaminan el aguade los rlos, logos y oceanos.Los derrames de buques petroleros tambien contaminan el aguade los mares y destruyen millones de peces.EI rlo Missisippi, en Estados Unidos, arrastra desperdicios industrialesy agrlcolas que desembocan en el Golfo de Mexico.

AIRELas industrias y los automoviles son las principales fuentes decontaminacion del aire en las grandes ciudades. Los gases quedespiden afectan 10 salud de miles de personas.La contaminacion del aire se origina por 10 combustion de petroleoy carbon, que producen bioxido de carbono.Estegas se mezcla con 10 humedad de 10 atmosfera y se convierteen lIuvia 6cida que destruye 10flora y 10fauna de rlos, logosy bosques.EI exceso de bioxido de carbono en el aire forma efectoinvernadero, provoca que 10 temperatura del planeta se eleve.Las ciudades con mas altos Indices de contaminacion del aireson Mexico, Nueva York y LosAngeles.

EL SUELOLas sustancias toxicas del aire caen a 10 tierra en forma de lIuvioacida y pueden contaminar las plantas que Slse consumen,darian 10 salud.EI exceso de fertilizantes e insecticidas tam bien contamina. Estosproductos van a parar a los rlos y logos.La deforestacion es 10 mayor amenaza para \0 flora y 10 faunade los bosques.

~ ~ I~ I Principal~sproblemas~ I.:iEJ del medloA 81m. 4~[0$~ ~~ Sem. 29

~ 0 Flcha 165

r····~···-·············.····_·. .. ...

AI construir una oraci6n a partir de un '\verbo conjugado se hacen preguntas que Iproporcionan datos y de acuerdo alasrespuestas se forma la oraci6n, el verbopuede estar al principio, en medio 0 alfinal de la oraci6n.

Ejemplo: Ayer los obreros Iimpiaron el taller.Preguntas: lCu6ndo?, lquienes?, lque?Verbos: Iimpiaron(al final.)

Recorta los datos, pegalos en los espacios en el orden de laspreguntas para formar las oraciones. fAyer los obreros el taller Iimpiaron.

Preguntas: (,quienes?, (,que?, (,como?, (,en donde?Verbo: corren (en media)

Preguntas: (,que?, (,quienes?, (,0 donde?, (,0 que hora?Verbo: iran (principia)

IIL-- ~Recorta y pega en tu Iibreta. f fI@, @I ~ rJ1;l Construcci6n de oraciones a@~ ~ UlJ partir de un verba conjugado

ItI

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I c"or'te"lt.r',,-. ,.Los u ' , \,. I'!, '~"') 2I _............~.: .

: f·e·n··ei··pa~q·U·e··;·j f·'aT~useo··~'1I ~.__. .~Q_~._ ..__.__..~__.__i ~•• ~--~y---------- I

I ~ ••••••• "10··· ·n··0··C·· ·h··e·······: :.'i·U·:IS··'y..'Ce·· ifCi··~.I : por ,6: ..:: .-----_.--------------------_ .. -IL _

Con \os siguientes verbos escribe unaoracion en donde el verba este 01principio, otra en el que el verbaquede en medio y otra con el verbo01 finaljugo

Queremos repartirestas 3 cartulinas entrecuatro ninos.(,Que parte corresponderra a coda uno?

3 : 4Tambien se puede escribir en forma defraccion: 3

4A coda uno Ie correspondera .1. partesde cartulina. 4

Hoy situaciones en los que 10 que intereso Comprobamos:de uno contidod es que porte represento de 3 3 3 3 12otro y no tonto, conocer el numero de "'4+"'4+"'4+"'4= ""4=3 cartulinaselementos. Los frocciones permiten expresor L. _ - - - - - _ - - - - - - - -- - _ - -esto reloci6n entre uno porte y un todo. ~ Lr: 1.- Tenemos 6 pasteles. Vamos a

Resuelve los siguientes problemas: '«, II repartirlos entre 7 nhios. (,Que partecorrepondera a coda uno? D

En el salon de 5° ana hay 45 alumnos. Aproximadamente uno de : D:DTambien podemos escribir Dcoda tres de ellos juega basket-ball, tres de coda cinco juegan I Comprobamos:futbol y uno de coda quince no realiza ningun deporte.: 0

-+-+-+-+-. +_+_=472iQue fraccion del grupo juega basket-ball? IiQue fraccion juega futbOI?__ ------ _-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-_- t --------------------iQue fraccion no realiza ningun deporte? I 2.- Nos han dado 12 paletas. Vamos a-----------iCu6ntos alumnos juegan el basket-ball I repartirlas entre 4 amigos. (,Que parteiCu6ntos no realizan ningun deporte? - -_-_-_-_-_-_-_~-_-_-_-_-_-_-_~-_-_~-: del .total dare~os a coda uno? . D

Recorta 105 ejercicios de la derecha, pegalos en tu : D·D Tamblen podemos escnblr I ilibreta y resuelvelos.f I Compruebalo:

~[iJ~ ~~~~~~nes como relaciones 0 m~ ~ ~~ i~a 1~~~ -+-+-+-+-=0

~~ ~~~ .+de 10 12 companeros de una close van a nadar.1 de coda 3 alumnos va a nadar.iCu6ntos alumnos van a nadar?_1 de 12 - 43

,,,,,,...••.••...• ,. .•..•.•..•...•..,,,,..

,,···,.•... ----,.- •........ -

,,,·,,..... _- ,.-_ .·,··,.

Paraponer en movimiento un objeto, podemos aplicar una fuerzainstantanea Iigera, en ocasiones se requiere de una fuerza masprolongada. La rama de la frsica que estudia los movimientosen relacion con las fuerzas que 10producen es la DINAMICA.Segunel lugar y la intensidad con que se aplique la fuerza, serala direccion y distancia a la que lIegue el objeto.

Recorto las ilustrociones de 10 derecho y pegolos endonde correspondo. f

r~---·-_·_·_· __·_------_·_·_· __·_----_·_--_· __··_· __·,·,······,,,,,Un autom6vil puede moverse Iibre-mente cuesta abajo por 10 acci6n de10 fuerza de 10 gravedad.

Segun 10 fuerza que apliquemos a unobjeto, este se movera en ciertadirecci6n y distancia.

r .........•...•...•...••..•..•..•........•....•...••.•.•.•.•..•.••................. -- .......•........•. -., ,, ,, ,, ,, ., .: 4 :, ., ., ,, ., ,, ,

r·· ..----------------- ·· -·· ..·· ..-----· ..---· ..------·········,·,,La fuerza de 10 gravedad hace coer a los ob-jetos, en ocasiones podemos frenar 10velocidadde 10 caida empleando el paracaidas.

Mientras mas pesado sea el martillo,mayor fuerza transmitira el impacto.

La bola de boliche, con 10 fuerza,desplaza los bolos en diferentesdirecciones.

~ I~I~ Movimientos y deformaciones rr11 A Bim. 4 ~lk&-d ~ ~, ~ S Sem. 30 ::i

, Ficha 168 \J

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~

0 Enel Continente Americano viven masde 775millones de personas, la mayorarte se concentra en America Latina.

La poblaci6n se concentra en las=~8 regiones industrializadas, pues hay mas

~ ~8 fuentes de trabajo.

Busca e i1umina de la siguiente sopa de letras, algunas palabrasrelacionadas con la poblacion de America y escrfbelas en las Irneasde abajo.f ~ ¢CPOXLROSAWI SXE ~~ dI C P I LAM S A S I MAC [;~N 0 I C A LBO POL A C 0 ~o N AUT I C 0 S C 0 C U NEST ADO SUN I DOS 0R PRO I A A S L X I COMA DEN SID A DES I R ID I S C 0 S REI M 0 S P CI R D A SUA T 5 USA E 0V A E L ROC A MER I S S

6.- Las zonas urbanas son las~ --.,---

7.- A la relaclon entre unespacio determinado y elnumero de personas que 10habitan se llama _de poblacion

8.- Esun factor que influye enel crecimiento de lapoblacion:

1•- Conjunto de personas queviven en un lugardeterminado:

2.- EIcrecimiento de la pobla-cion se debe al aumentoen el promedio de

3.- Parsque cuenta con masde 256 millonesde personas:

4.- Parsque tiene mas de 81millones de habitantes:

5. - Las personas que viven enel campo constituyen lapoblacion:

Con las palabras que encontraste en la sopa de letras contesta laspreguntas de la derecha, recorta y pega en tu libreta.~ iii:!illAI La poblacl6n de America m~ ~ @,(2 ~ ~:;. 36 W~~ ~ • ~ Flcha 16900

Expropiaci6n Petrolera. 18 de marzo.

EIpetroleo es una sustancia fosilque encontramos en yacimientossubterraneos y es una fuentenatural no renovable.

Durante la epoca de PorfirioDlaz USOS Y DERIVADOS DEL PETROLEOse otorgaron a extranjerosfacili - Antiguamente se uso paradades para que hicieran inversio- alumbrar. Actualmente tienenesen Mexico, comprando gran- diversos usos: para obtenerdes extensionesde terreno, otor- gasolina,diesely el gasavion (quegandoles los derechos sobre las se usa en los transportes quezonas petroleras del Golfo de poseen motor de combustionMexico. internal; lubricantes industriales,

La localizacion de losyacimientos EI 18 de Marzo de 1930 Lazaro gas, etc •• EIpetroleo se hade petroIeo se encuentran Cardenas publico un decreto en convertido en un productoprincipalmente en Arabia Saudita, el que declaro la expropiacion indispensable para la economla

VEstadosUnidos,Chile, Mexico y de la industria Petrolera. de todos los palses.enezuela.L _

db• 18de MarzoI~II~I~ Expropiaci6n Petrolera.

Bim. 4ro~ ~ ~~ Sam. 30o 0 Ficha 170

Sujeto: es la parte de la oraci6n que senalaqui4~nrealiza, realiz6 0 realizar6 la accionque indica el verbo. Se Ie identifica en laoracion preguntando (,que? (,quien? 0(,quienes?,anadiendo el verbo. EIsujeto puedeestar compuesto por una 0 mas palabras, sucolocacion en la oracion puede estar alprincipio, en medio 0 al final.

Oscar visita a los primos de Cesar.

Pregunta: 1 l,quen? j R: Oscar i sujeto: Oscar ~Palabras quecomponen el sujeto: una ~Colocaci6n del sujeto en 10oraci6n: 01 principio.

Recorta y peg a los recuadros en el espacio que lescorresponda y escribe las palabras que hacen falta.

I Atacan 01 enemigo los soldados., , ,

Pregunta: l R:,sujeto:, ,, ,, ,

Palabras que componen el sujeto: iColocaci6n del sujeto en 10 oraci6n: 1

11

: f--dos--~f--dos·· -e-n--m·edio--~I ~::::-::::::_~:::::::::~--------------------11 l,que?: 1 01 final : ~quiE§-r)es?···1I ------------..:.------------.! -- -------- ..-- '.-------------------

'0-0c0)•....0-•....oC/)

No-t-o0-o

<@>m~.~~~ ~~. 36 ~ ~Ficha 17100

I Inund6 las calles del pueblo 10 Iluvia., .

Pregunta: i ,R: sujeto:, ,, ,, ,

Palabras que componen el sujeto:,

Colocaci6n del sujeto en 10 oraci6n: ~

I@, @I ~ ~ Analisis ?el Sujeto@(}ffi'i:J ~ Lill en oraclones

••0-t-0) ••0- C:J '0C/) ••

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Vamos a eonstruir figuras usando los instrumentosadeeuados: regia, eseuadra, transportador y compos.

En tu cuaderno traza un rombo, siguiendo los pasos que se teindican.Trazaun segmento A B, de 4 em de longitud. A I IB

• Apoya el transportador en A, construye unongulo de 30° (fig. 1), ese lade tambiendebe medir 4 em tendros el punto C.

• Usando 10 regia y escuadra, traza unaparalela 01 segmento A B, que pose porC (fig. 2)

• De igual forma traza una paralela 01segmento A C, que pose por B (fig. 3).Comprueba que haz trazado un rombo(fig. 4)iComo son los cuatro lados?

Utiliza el compos para trazar un cfrculode 4 em de diometro.• Abre tu compos sobre una regia, con 10medida del diometro (2em).

• Apoya 10 aguja del compos en el punto A.• Giro el lade de 10 puntilla 360°, para formarel crrculo.

f Siguiendo los pasos de construcciondel Rombo, construye un Romboide,cuyos lados midan 6 y 8 emrespectivamente.iCuonto miden sus ongulos?ABC 0

I1IIIIIIIr--------------------

Construyeun trrangulocuyos lados midan2, 3 y 4 em respectivamente.• Trazaun segmento de 2 em de longitud.

A I IB• Clava 10 aguja del compos en elextrema A del segmento, con unaabertura de 3 em,traza un arco. (fig, 1).

• Clava 10 aguja del compos en elextrema B, con una abertura de 4 em,traza un arco, de modo que corte 01anterior, (fig. 2), obtendras el punta C.

• Trazacon 10 regia segmentos que unanlos puntos A C y B C.

iCuonto miden sus ongulos?

Recorta el ejercicio del lade derecho,pegalo en tu cuaderno y siguiendo las instrucciones, resuelvelo.f

<@>m~~~~ ~~~.3i Wo Flcha 172 00[4§§l r#l ~ Acerc~miento al area de

~ L&I ~ 105 pohgonos

Una mezcla es la union ffsica dedos 0 mas sustancias que:-Conservan sus propiedades.-Son separables por medios ffsicos.- Pueden intervenir en cualquierproporcion.

- La mezcla no Iibera ni retiene

SOLUCIONes unamezclahomogeneaformada por unasustancia que sedisuelve y seintegra con otra.

Recorto los ilustrociones de 10 derecha y pegalas arriba del textocorrespondiente. f

MEZCLAHETEROGENA MEZCLAHOMOGENA

Escuando se mezclan dos 0 massustancias, que despues puedensepararse con facilidad y loscomponentes se distinguen claramente.

~

~? ~agua~ .- piedritos

Escuando en una mezcla, no sepueden separar sus componentes deuna manera sencilla y a simple vista.

Reoliza los mezclas que aporecen a 10 derecha, utilizando froscospequenos, agftolos y observo. Segun los resultados, recortalos ypegolos de acuerdo 01 tipo de mezcla a que pertenecen. f f

~ I~I~ Energfa para mezclar y separar

r-----------------.------- r-------------------------··,,···,··,,·" ,·MEZCLAHETEROGENA

Bim. 4dbSem. 31 •~ Ficha 173

RECUERDAAGITARBIEN

r---·------·-----·--·-----~ r----------·----------·---~,

,,,.,,,,.

Los Derechos Humanos en la HistoricRecorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda. f

•.•................... ....•.•••../..... '., ., ., ., ., ., .: 1 :· .· ,· .· ,. .. ,. .. .. ..

4 de Julio de 1776Jorge Washington logra 10Independencia de losEstadosUnidos derrotandoa los ingleses.

.............. - - - -' \

, ., .· ., .· .: 4 :· .· .· .· ,. ,. ,.",. ",-------- ....... .. ..

••.•...•. _- ........•.

1813 Don Jose MarlaMorelos y Pavon, formulalos "Sentimientos de 10Nocion ", documento quepropone planteamientopara 10 Constitucion deApotzingon y lasIibertades del puebloMexicano.

10 de Diciembre de1948 Declorocion Uni-versa~ de los derechoshumonos. Documentoaprobado por 10 Orga-nizacion de las NacionesUnidas establece quetodos los seres humanosnacen Iibres e iguales endignidad y derechos.

ro~~.~~ ~~~.3i~Fiche 17400

.. - .. --- ............ . ., .· ., .· .· .: 2 :· .· .· .· .· .· ,. .. .. ..

14 de Julio de 1789Revolucion Fronceso.Se derroco 10 monarqulacon 10 toma de 10 Bastilla,este movimiento se basoen los derechos de igual-dad, Iibertad y fraternidadde los hombres.

,•............................... ......· ., ., .· .· .· .! 5 ':· .· .· ,. ,· ,. .. .....-_----'0.. • •

.. .,'••...•....•.........••..•

1857 Leyes de Reformapromovidas por elpresidente Benito Juarez,separa las funciones delestado y 10 iglesia, resaltalas Iibertades human as.

Declaracion Universal de losDerechos Humanos

1810 Don Miguel Hidalgoy Costilla Inicia 10 Inde-pendencia de Mexicodecreta 10 obolicion de10 esclovitud.

•••....•..... - .•...- ../..... . .. ., ., .· .· .· .: 6 :· .· ,· ,· ,. ,. ,. .. .. .

..------ ... .....······,··,,.

.. .... ---- .... ........•....

.............•.•....::..... . .. .. .. ., ., .· .· .: :· ,· .· ,· .. .. .. ...

Realiza las divisiones y de acuerdo al resultado observa de que colordebes iluminar cada parte de la ilustraci6n.

azulcafeverde claro

8.57 Y 4.248.47 Y 10.941.89 Y 2.37

azul claroamarillorojo

17.16 y 2.94.491.40

AI terminar ilumina con los colores que te gusten el resto del dibujo.~ rJ');l ~ La ~ivisi6n con cociente m~ ~ ~ A)l @.{2A ~~~. 31W~LRJ~ decimal ~.~ ~ ~~ Ficha 17500

Terminaste de ejercitar las 4operaciones fundamentales;completa el siguiente esquemarecordando las partes de cadauna de ellas.

tienepropiedades

( ASOCIATIVA )tiene

propiedades

La historieta es una narraci6n en serie y ordenada que se i1ustracon dibujos 0 fotografias, los di610gosde los personajes se escribendentro de crrculos U ovalos lIamados "globos". Lossonidos de losruidos se escriben con letras grandes y entre signos de admiraci6n.

Recorta los globos de los di610gos, pegalos en donde correspondapara completar 10 historieta. Colorea. f'

Asustada, corrio para lIegarpronto Ven el camino encontroa unos companeros a los queles dijo. . .. , '" .. .•....

Claudia vive en un lugar muv hermoso en el campo,hay un bosque, pajaros, mariposas, venados V muchosanimalitos, tambien hay un rio.Una manana, cuando se encaminaba a 10 escuela, seovo un ruido muv fuerte V desconocido. ~ /i , ,.-' :..

sf ~ ... ~ ",' " ~,':,' ;" 1'1 ....

~rf ~~~ __:~:~::,:S'';\':'/' '/r~ ------------------/jV ~ _ " , " ,:' :'. ':".' , ~ ~ <, f-:

:c (~~B i: :::"'»7,/V\ /\i \, \'~ 1'- Gli& :,' ':" OJ

~ ,SY?, Los habitantes del pueblo alarmados,CV~ se reunieron V decidieron investigar••••••••.•.......... " ~ •••••........... "

... ~~g.~~~.sc~~.t.~?!q~C?.r~::.::.1EIruido se escucho ( ,". '\ ,,,' atro vel..... I•• " '" , I ,<,..... , '.~ ;.,'\ " : ,"; ,,; I' __ , .

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, ,-.,,,,.•... .... _-_ ...•Bim. 4Sem. 32Ficha 176

I:~I~ I'it ICreacion de historietas

iQue final Ie darras a estahistorieta?Dibujalo en tucuaderno

Calculo de PorcentajeEn una tienda han rebajado el precio de todos los artlculos un 20 por ciento.

20 por ciento • 20%Elloquiere decir que por cada 100 pesos del precio del articulo se descuentan20 pesos.(,QU8descuento Ie corresponde a un articulo que vale $ 300.00 ?

Precio Descuento

($ 100.00 • $ 20.00)

x 3 x 3$ 300.00 • ~

Operaci6n: 20 x 3 = 60A $ 300.00 Ie corresponde un descuento de $ 60.00

Observa: Completa:x@Q] xD

~ ~1 _ 50 = 0.50 _1 = D = 0.0

~~O) \~r)~150%1 ~~

l = D =0.0\ xoT )~~

Resuelvelos siguientes problemas:1.- 30 de 600 electores de una mesa han votado por un mismo partido.

(,Qu8% de votos ha obtenido ese partido?30 r--I156=""i""OO= O.L-.J

2. - A 800 personas se les hace la siguiente pregunta. (,Conoce usted elnombre de la capital de Brasil?240 responden correctamente: Brasilia.(,Qu8 porcentaje de personas contest6 correctamente?

No. de personas Porcentaje800 • 100%240 • I

I~IIit I~ Calculo de Porcentajes

% fraccion numerodecimal

36% 36 0.3610090100

0.45

85% 0.01

r--------------------Completa las expresionesfraccionarias:

-=--=100

Recorta y pega esta resena y es-cribe en donde corresponda: unpunta y seguido, un punta y aparte,cinco puntos despues de abrevia-tura, catorce comas y un puntafinal. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1

Lossignosde puntuaci6n ayudan a comprenderel significado de 10 que esta escrito e indicanlas pausas de la lectura.

EIpunto se utiliza al finalizar una oraci6n que=c~ =tiene significado completo.5i el siguiente enunciado tiene relaci6n con el anterior, se usael punto y seguido. Cuando se escribe sobre el mismo tema;pero tratado desde un aspecto diferente se aplica el punto yaparte.5e utiliza el punto despues de escribir una abreviatura.Ejemplo: Dr. (doctor), etc. (etcetera), Lic. (licenciado), Ma. (Marra).

- EIsigna de puntuaci6n mas sencillo es la coma (,) con ella sesenala una pausa breve en la lectura. Cuando se necesitaenumerar 0 separar sustantivos,adjetivos, verbos, etc. se escribeuna coma despues de cada uno. Ejemplo: V asr, los pajaritos!levan en el pica ramitas, plumas, pajita, hebras de hilo, hierbita,papelitos para forrar el nido.

(J)en ()o 0-"0o en() 0o 0)o C() 0>Q.oen 0-

(J) Q.()0(J) ()

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0- 0" CQ. ::J000)() ~ (J)()) eno § 0C _Q5 E C"0 (J) (J)

g"O >() en en

1- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 0 0

I~~IIit I~ :f~~.;~~rpc:.';,:;~"J~f:;i~~~c:.0IT! <@ ~ ~ ~ ~ i~a 1~~ db ~ ~ ~

Tanto por ciento: Es10 representaci6n de una 0

mas de las cien porciones en que se divide unnumero. Para representor el por ciento se escribeel sfmbolo % despues del numero y se lee: porciento. Cuando se necesita obtener el tanto por

ciento de un numero se multiplica porcentesimos.

Ejemplo: EI 12 % de 160 es iguol 012100 x 160 = 160

x. 1 2320

~~~20 = 12% de 160=19.20

Recorto los ejercicios de 10 derecho, pegolos en donde corresponday resuelvelos. fr------------------------------------------------------- r-------------------------------------------------------- ,,,..

I~IIit I~ Calculo de Porcentajes

-------------------------------------------------------- ,,,,..

Lasetnias son grupos humanos que comparten rasgosculturales, como 10 lengua, religion, cultura, etc.

~ Q D\i\ll cQ, I America. mosalco etnlco y00 L::::] ~ JA cultural

GRUPOS

PAIS

ETNICOS EN

GRUPOS

1.- Alaska

2. - Estados Unidos

Esquimales 0 innuit.Sheshones, mohawaks, iroqueses,sioux, cheroquis.Tarahumaras, seris,yaquis, mayos,huicholes, totonacas, zapotecas,otomies, nahuas, mayas, tzotzil,coras, tarascos.La mitad de los habitantes es deorigen maya.

KunasQuechuas, aimaras.Guaranies

YanomanisGuajiros

ShuarMapuches

5.- Panama

6. - America del Sur7.- Paraguay

8.- Brasil

9.- Colombia

10.- Ecuador

11.- ChileBim. 4Sem. 32Ficha 180

Enla oracion el sujeto se sustituye con losPRONOMBRES PERSONALESLospronombres personales son: YOt tUt eltnosotrost ustedes, ellos 0 ellas. Ejemplo:Carolina corre por el jardln (EInombre propio"Carolina", se sustituye por el pronombrepersonal "ella"). Ellacorre por el jardln.

Repite cada oraci6n en el recuadro de abajo, sustituye el sujeto porun pronombre personal, elige de los que estan a 10 derecha y pegalosen donde corresponda. fI Queremos bordar una talda. II ,maio Gerardo unos chocolates? II Fufmosa la biblioteca. II Clara y Julia tienen vestidos iguales. I

I Ciro. Chelo y Gabi van a la fiesta. II Pediste helado de tresa. II Tengo mucho suefio. IRecorta el ejercicio de 10 derecha, pegalo en tu cuaderno y resuelvelocomo el de esta Ficha. f f

A Bim. 5dbillG ~ ~ eJ ~ S~m. 33 •- Flcha 181

I@, @I ~ l,£b I Sustituci6n del Sujeto por@G!f>'0J ~ lA Pronombres Personales

I f :-~i--: r-eiios--: \;0-: r-Eiias--:I .---- --_ _.!. 1 ••••••••• 1 r •••••••••• .!

I - -----...........----_..- -------- ,I :Nosotros: ~Tu ~ :Nosotros :I 1 __ ••••• -_ ••••••••••••••••••• -_.. •• ••••••••• -- 1 •••••• --- •••••••••••••••• --- ••

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IIIIIIIIIII~------------------

Siguiendo \a eseala 1:5, traza la misma figura en tu euaderno,Reeorta el ejereieio de la dereeha, pegalo en tu cuaderno y realizalos dibujos, siguiendo las esealas senaladas. fReeorta y pega en tu euaderno el ejereieio de la dereeha, mide contu regia las distaneias y con eseala de 1 em = 100 m eontesta las dP?rttien~oshiempre\dFelreftUgdiO.~1'Que

t--41--41 IS anCla ay a a uen e e a

pregun as. "l. "l. Ranas? _

~ ~ ~ Dibujos a escala m<@> ~. ~ ~ ~, ~~. 3~ \:.V ~Quedistoncio 0 10 F,uente del~ ~ ~ ~ Ficha 182 00 Os01 _

Cuando realizas undibujo, mapa 0 plano Vcoda centimetrocorresponde a untamano mavor 0 menorque 10realidad, estesutilizando una Escala.

En los datos de unaEscala, el primer numerorepresenta 10 unidad de10 medida de 10 figuraconocida V 10segundocorresponde a 10nuevafigura.

-_ ..... -----------------...- -.- ..--- --...' "'~.. ",.""", .....•

Si la eseala fuera 2:1 la representaei6n serra:

f------

I--

-f- .... c-- - - -- ('t)l- .. - --- - ..I- .q ....f- a a1-- - '.--- _. ".- -

.._- a -- --- -- -- - a1-- 0 0f- CI) CQ

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I

f·- --- - -

--

~~~REFUGIO~ ~~

FUENtE DELA RANA~! ~~~

. FUENTEDE :It v..~LA OVEJA FUENTEDEL 050

~"O<Dc~<D00-00-0.00Ci3:3=S'<Q.o0,0.:JoOU>:=!.<D~o00:J:Jo ~.. T

...,...,----Im> <D 0 ~<o.o <D O:J _::!: ~ 0 <Den Q.~. 0 :J <0 8 en<Do en U> -. 0:J' 0 -+ -< -+ <D'<D -+ 0 <0-+ IT 0en"Do::r:o.0 :J X <D :Jl C-. 0 "0 ~ 0 :J8 :J 0. en' 0 0 0. <D 0 U> 0.

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La minerra.Esta fue la actividad econo-mica que mayor importanciatuvo en la epoca de laColonia, la ambicion de losespanoles para conseguirriquezas rapidamente V demodo sencillo Vias conside-raciones acerca de que elpoder de las nociones V delos hombres se apova enacumular la mayor cantidadde metales preciosos (oro,plata).En la Nueva Espana las minasde plata dieron sus riquezasa Espana, las mas ricas fueronlas de Guanajuato, Taxco,

8

Zacatecas, Pachuca VDurango.Las minas de plata hicierongrandes capitales; perotambien perjudicaron a losque trabajaban para sacarel metal, se enfermaban detUberculosis, sufrran acciden-tes por los derrumbes.

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EI otro problema era el pagode impuestos como la"alcabala", "Ia averra", el"tonelaje", etc.La industria tuvo un desarrollocon muchas variaciones,prosperaron algunos compa-nras que explotaban la pro-duccion de telas. Habra dosestablecimientos que perte-nedan al sistema feudal Vcapitalista para producir: eltaller artesanal (tipo feudal)favoreda a los propietarios,el otro que por medio deagrupaciones (sindicato)ordenaba el trabajo, laproduccion V la comercia-

12

La agricultura y laganaderra.Despues de la minerra, laagricultura, fue la labor quemas se desarrollo, porqueservra para abastecer dealimento a la poblacion.En ninguna otra actividad dela Nueva Espana se pudoadvertir el latifundismo de laiglesia V el laico.En las "alhondigas" fijabanlos precios de las cosec hasV prestaban dinero V semBIas.Los cultivos principales eran:marz ,frijol, chile, nopales,magueves, camote, cacao,vainilla, algodon, el hene-quen, cana de azucar, cafe

5

,,,,,,,,,,,,,,,,,,

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- Busqueda demejores condicionesde vida.

-5e desean mayoresoportunidades deempleo.

-Las guerras y losconflictos politicos.

-La atraccion queejercen ciertasregiones 0 pOisessobre los pobladores.

-Cuando laspersonas sedesplazande uncontinentea otro 0 deun pais aotro.EstadosUnidos es elpais conmayornumero deinmigrantes.

-Cuando laspersonas sedesplazandentro delmismoterritorio 0pais. Unejemplo escuando 10gente delcampoemigra a 10ciudad.

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-Insuficiencia deservicios comorecoleccion de basura,abasto de agua ydrenaje.

-Carencia de viviendas,provocando 10formacion de ciudadesperdidas.

- Desempleo.-50brepoblacion endeterminadasciudades.

-Contaminacion.

Ofa del lrabajoEI lOde Mayo de 1886, en 10 ciudad de Chicago, miles de trabajadores, cansados de las injusticiasy la explotaci6n de que eran objeto por parte de los patrones, se lanzaron a las calles exigiendo susderechos, la policla trat6 de disolver el mitin con lujo de violencia, por 10 que hubo heridos y murieronvarios trabajadores. La muerte de los "Martires de Chicago", no fue en vano, pues siguiendo su ejemplo,en Mexico los obreros iniciaron la lucha por sus derechos laborales, en movimientos como la huelgade RIo Blanco y Cananea.Estoshechos fueron precursores de la Revoluci6n Mexicana y al promulgarse la Constituci6n de 1917,en su articulo 123, quedaron consignados todos sus logros.EI principal postulado de dicho artIculo es: "loda persona tiene derecho al trabajo digno ysocialmente util".Ademas consigna otras prestaciones como:- Jornada de trabajo de 8 horas diarias.- Garantla de salarios mlnimos. -:/j- Servicio y atenci6n medica. ERA ( .- Indemnizacion en caso de accidente \\ UNlOAD OBR Xo enfermedad. DEL EDO. ME ·

- Derecho a fomar sindicatos y MEJORAS SALARIALESa realizar huelgas. I POR UNA VIDA MEJOR Y

--- iUNA VIVIENDA DIGNAi \~ If V "" \

U

7j\05 TRABAJADORES

UNIDOSL POR EL CAMBIO ~

Recorta \a hoja, pegala en tu cuaderno y completa tu informacion con recortes de peri6dicos, alusivosa esta conmemoracion.db I~I~!3f] 1° de Mayo "Ora del Trabajo·

A Bim. 5roG~ ~ \:=l Sem. 33o Ficha 186

La unidad fundamental de peso es el gramo

MultiplosMedidas mas grandes que el g.dag - decagramo - hay 109hg - hectogramo - hay 1009Kg - Kilogramo - hay 10009

SUbmultiplosMedidas mas pequeiias que el g.dg - decigramo - hay 10en un 9cg - centigramo - hay 100en un 9mg - miligramo - hay 1000en un 9

Observa la siguiente tabla, te ensena como pasar de una medidaa otra.

+ 10 + 10 + 10 + 10 + 10

Basandote en la tabla de equivalencias realiza las siguientes conversiones:39 - dg 0.475kg=---g 1359 - hg

2509 - --- kg 325dg - ---g 2.59 - mg8hg - g 1 a hg ----g 75kg= 9

UPara obtener elpeso de las cosas,utilizamos labalanza, la basculao el dinamometro.

Juego 0 equilibrar estos bolonzos, puedes empleor pesos de 1 Kg de 100 9 de10 9 y de 1 9 procuro utilizar el menor numero de pesos posibles.

l.Que pesos tienes queponer en el platillo deldinam6metro, paradar el peso senalado?

1 kg __lOa g __10 g--1 g--

1 kg __lOa g __10 g--1 g--

1 kg __lOa g __10 g--1 g--

Lasunidades de capacidad y depeso

1 kg __lOa g __10 g--1 g--

rl1 ~ @Q A Bim.~@>~~ ~~ S~m.

o Flcha

11111111r-------------------

:Jen

Recuerda unatonelada (t)equivale a 1000kg.

enoo-+-en0)-+-co (o>

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5~ O).D ~33 Q: 0 0.

187

EI15de diciembre de 1972,la Asamblea General dela Organizacien de las Naciones Unidas declare el5 de Juniacomo el dia Mundial del Medio Ambiente.

<Do+- -C 0(]) t::--0..aU)E (])oD0>

'O(])(])+-E a5-15(]) Eo 0~ 0_0 '0(])(])E E>~ (])0';::> cQ5 (])U) 0C >0--00(])=§DO"D(])0>

:Q(])U) -(])..ao 0(])-S;c 00-;::-..a~ --(])=o :::J00"c (])o co :::Jo ~o00>00

Recorto los recuodros de 10 derecho y pegalosen donde correspondo. f'

······ -I ~ ~ - --:::- -- ~~ ~ I

I •••••••. •••••••• •• •••••••••••• _

;- ~..~ ., , ~........•······ 2,····,

--_ ..__.._-_ --_ ..__.._-_ ..__ __ -------_ ..- .._---_ _-_ .._..------_ ..__..---j. .. .., :

·· 3 4· ..· ..· .· .· ..· .· .· .· .· .· . 'I I :

I .••••••••••••••••••••.••••••••.•••••.•.•••••••••••••••••••.•••.•.•••.•.••• ~ , ••••••••••••••.•.•.•••••.•••••••••••••••.•••••.•••••••••••••••••••.•.••••• _

Los seres vivos estan enpeligro de extinci6ndebido a 10 incapacidadde algunos animales paraadaptarse V par diversosfactores.

La ecologia es 10 Cienciaque estudia 10 relaci6n delos seres vivos entre SI Vcan el media ambiente.

EI hombre se haconvertido en el enemigoN° 1 de 10 Tierra,va quemuchas de sus acciones10 estan destruvendo.

- -~ _ ..- - - - - - - - _ ....- - - - - - -- _ ...

([J~~ ~

La Tierra esnuestra casa,tenemos Ieobligaci6n decuidarla ypreservarla.

11!nl11L~~ 5 de junio Dfa Mundial/r--Y ~ W del Medio Ambiente

PREDICADO:es 10 que se dice del sujeto.Se identifica al PREDICADO:10 Ubicando al verba en la oraci6n.20 Relacionando al sujeto en numero (singularo plural)y persona (1a, 2a. 3a.) con el verbo,anteponiendole al verba los pronombresindefinidos quien 0 quienes.Ejemplo: David viajar6 mariana en avi6n(verbos: viajara; sujeto: David; numerosingular; persona: 30; (,quien viajara?: DavidPredicado: viajara mariana en avi6n.

Recorta los recuadros que tienen escritos los enunciados, pegalosen el numero que corresponda y en el recuadro de abajo escribeel predicado de cada oraci6n. f------------------- .. _-- .. --------------------_. __ .- .. _------- ..: 1------_ .. __ .. _------- .. _-------------------------_ .. _----------; 1-----------------------------_ .. _---------- .. _------------ ..~2------ .. -------------------------------------------- .. ----f - '2 - - - - - _.. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - _.- - - - -- - - -- - - - - -- --

--_ .. _-------------------------------------------- .. _-----.---~3-------------_ .. _----------------- .• ---------------------------------------------------------------------------~3

........................~ 5.................... -: .. -5- "'................. .. ...................................................•.•....••.•.•...••.........•.............. - .• - ..:. .. ................... ~ _ ....••....... ~••....•.....• _ _ .........................••........................ _-_ __ .. _ _ _. __ _-_ _ •......__ ,

~Iit I ~ Identificacion y an6lisis de la

@,~ funcion del predicado en@ IJ oraciones

··,,,, ,,,,,,,··,,

·,··· •·· (I) • •· 0:· .0· (I):· c· (I):' . •....:,Q 0.: :J ••... +- 0'+- (I): .~> 0: (I)

.0'•... •+- : .0 .Q0 c'(1): 0 .'0 ()(I) U :'+-0 .- . :JC: :0'> ·-5: c .(1),- ,

:J IT: 0 :'0 :>•... ::J,0 'E'0 0: '--' ;E•.... +- : 0 :J

(I) (I) :'0(I) .0 (I)

() :J 0 C ,+-(I) 0 '(1)

()...... :(1)c +- () ,

0 0 (I).0 '(I)0E u •... 'u E

0 += (I) c •...(I) •...

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(I) .0 (I) '+-,:> 0 () .- .c:U :0) (I) c :J:.-0 .

• (I)ww :w ...• : w:, ,. , .

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•..........•.•.

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Mexico ha side un pais que ha luchado por susoberania en diversas ocasiones contra extranjeros.

Recorta los i1ustracionesde la derecho y pegalasen 10 linea del tiempo. f

," .. 1810-1821,, ,. ,.'. , ,,. ,Miguel Hidalgo inicia ,, ,, ,,. .. ,. ,el 16 de septiembre ., ,

, · ,, · ,· 10 Guerra de ,I ,· , I· , Independencia contra ·· , ·, . ·,, .. los espanoles para

,, . ., , ,,, , ,,. ,, lograr 10 50beranfa. ,.. "..'" ..' ,.

""'",,,,···,,,.....,,

".................•• ,.

......•.........•...

,'"",...··,,I····,,

y,,." .•••.•.........

,,,,,,,,,.18485e firma el Tratado deGuadalupe Hidalgo,don de se entrega 10Alto California, NuevoMexico y Texas.Santa Anna espresidente deMexico.

•...•.......•.••. ....\,,···,

1 .:..

................ '.1862 Mexico enfrenta /" "'"

a los franceses. EIGeneral .... \,Ignacio Zaragoza sale :' 3 ':triunfante el 5 de ~ :

mayo del mismo .... .:'ana. \'\."''' ....

..... .•...•.................. '"

..................I"...... ......<ro •••••••. ,. ,. ,· ,· .i 4 ': 1864 Maximiliano

: : se convierte en· .", .: Embajador de'" ,.. Mexico. Benito............ " Juarez inicia 10 lucha

por 10 50beranfa Nacionallog rondo 10Restauraci6n de

10 Republica.

/", ,. 1942. Mexico declara: .• 10 Guerraa Italia,Ja-;' \ p6n y A1emania,hun-

: diendo dos barcos.: petroleros.EIescua-

,/ dr6n 201 destaca en..",.." esta lucha...'

···....".'"

~

La lucha por la Soberanla:\~~I~I~ Indep~ndencia, Invasiones~ extranJeras

AI termino de 10 guerra de Retorma,Don Benito Juarez decidio suspenLos principales acreedores eranacordando que una expedici6a Mexico como apoyo parade Veracruz, donde permanede Soledad, Ver., entre sus rnegociar.Inglaterra y Espana Ilegaronporque 10 que en realidad dAtacoron el pais, logrando Imando de seis mil hombres,eran detendidos por el ejercitoDon Benito Juarez como jeteEn dicha batalla tuvieron unay Miguel Negrete y los batalDerrotados los tranceses,EIGral. Ignacio Zaragoza envi6EI ejercito trances se haen el ataque, "Las

Batalla de puebla.n precaria situaci6n econ"6mica por 10que\udas q~ Mexico tenia con otros pOises.

ia, los que se reunieron en Londres,ntos de los tres pOises, serio enviadae sus deudas. L1egaron01 puerton a cabo las platicas en el pueblo,oblado,. nombrado por Juarez para

ron a sus pOises, no aSI Francia,er un Imperio en America.

hast9J..Ji\ ••iRii~~.;'ibJ,~, el 5 de Mi/i,~' O.·.•.i.~!}de 1862, el conde Lorencez, aI,ii':;';·;';;/):.;:::\i' '"",:i''' ,if;';;:""'''''

de apo¢;ierarse de los t,u~rtesde Loreto y Guadalupe, los quendo deLiGral. Ignacio Zaragoza, designado por

enerales Portirio Draz, Felipe Berriozabal

, en los siguentes terminos:ha portado con torpeza

Bim. 5rn ~ ~ ~ A Sem. 34~ <~/ ~o i.QJ S Ficha 191

EIeubo que tiene 10em por lade (1dm) sellama dm3 y equivalea un litro.

1dmObserva el bloque de cubos y contesta las preguntas:

1.- (,Cuontos dm3 hay en el bloquede cubos?

2.- (,Cuontos Iitros de leche podrocontener el bloque de cubos?

3.- Si retiro 8 cubos, (,que capacidaden Iitros Ie quedaro al bloquerestante?4 dm

Completa tomando en cuenta que 1 dm3 =

Un em3 equivale aun milrmetro (ml),es deeir, hay 1 000en un litro.

'"0o~oo0.ooo .<0 g'"0 :Jo 0•.... '"0<D 0E 0':JC <D_ c<0 <0en+::::

0Ci5 <0<0 :J-CO"

'<0 en••.•. <0o .....0.<0_'"0<0 0Ci5c c<0 8<O':J.0-

0;:: <0o :J~O"

3;W~19200

1.- iCu6ntos Iitrosde leche toman en total al ano? _2.- iCu6ntos Iitrosde leche toma lalito al dfa? _3.- iCu6ntos Iitrosde leche toma al mes Pily? _Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno yresuelvelo.f

rI'V Ai) ~ A Bim.[U;±d ~ ~ (f? ~ ~ s~m.• Flcha

~ ~ ~ Relacion entre litros~ ~ ~ y decfmetros cubicos

t')

E"C t')

0 t') E0 E 0 0

E 0 0L!)

"CN 0. L!) • L!)

(X) N ('f) ,..... ('f) N

I I I I I I• • . • • .,..... N ('f) o;::t L!) -0

A troves de indicadores co-mo el numero de personasque tienen empleo y recibensolaria. se canace el nivel debienestar social de un pars.

La calidad de 10alimentaci6n y el numerode medicos parhabitantes influyen en 10esperanza de vida.

~ I~ I~ Bienestar Social

Cuando en un pars sus habitantes tienenvivienda, alimentaci6n adecuada, serviciosmedicos, un buen trabajo y solorio, ademasde recibir educaci6n, se dice que el pars haalcanzado un buen nivel de bienestar social.

Recorta los recuadros de la derecha ypegolos en donde corresponda. f

La poblaci6n econ6mi-camente activo, son laspersonasque realizan unaactividad y reciben unsalario.

.--_ .._-----_ ..._--------------------·······

La posibilidad de que loshabitantes de un paissepan leer y escribir esun indicador de bienestarsocial.

La esperanza de vida deun pais es el numero deanos que viven enpromedio sus habitantes.

Los niveles de bienestarsocial dependen de losgobiernos y de \0poblaci6n 01 proponersoluciones.

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Bim. 5Sem. 35Ficha 193

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f Terminaste de ejercitar las 4operaciones fundamentales;completa el siguiente esquemarecordando las partes de codauna de ellas.

Lasvfas de comunicaci6n juegan un papel muy importanteen el desarrollo econ6mico y social de los pafses deAmerica, porque las industrias necesitan de ellas pararecibir materias primos y para distribuir sus productos.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos enel lugar correspondiente, para completar el mapa conceptual ..f

VIAS DE LA COMUNICACION

_~ . . __ . o__ . . __ ._._. .VIas Fluviales : VIas Ferroviarias :y Marltimas : :

---------------------------, ---------------------------,------------------------~--- -.---------------.-_.------· . .· . .: VIas Aereas : Carreteras :· . .· . .

-S~'Ctiliz"c;~-p~~~-;r~~-sp~rt~~-:mercanclas de gran :volumen. En America del :Norte existen dos grandes :rlos navegables: RIo San :Lorenzo y RIo Missisippi. En :America del Sur, los rlos :Amazonas, Orinoco, Para- :guay, Uruguay y Plata. :

Comunican entre sl pue-blos, ciudades y palses,se usan para transportarproductos agrlcolas eindustriales, la m6s impor-tante es la CarreteraPanamericana que recorrecasi todo el continente.

Su desarrollo es rnuyIirnitado, debido 01 altocosta de su constucci6npor los relieves g90gr6-ficos de coda paissobre todo en Americalatina.

Acortan el tiempo deltransporte: aunque sucosta es mas elevado,es el medio ideal paratranspo(tar insumos derapida descomposici6n.

I! MEDIOS DE LA COMUNICACION SOCIAL I

II I

10 9 11 12 ,,,,,,,·,······,.--------------------- 1

______________F__CJ__x ~1 1 SCJ__t__E§__Ii__tE7__S 1 . _

m~~~~d~~19~dbPE7ri6dicosy RE7vistCJS

TE7IE§fono yTelE§grCJfo

~ f!G\l ~ Vias de transporte y~ ~ ~ VIas de comunicaci6n

r--------------------ff

La sflaba que suena mas fuerte se llamasnaba tonica. EIresto son las snabas atonas.

Se lIaman palabras agudas cuando lIevan el tonofuerte en 10 ultima sflaba. Si 10 sflaba tonica es 10penultima, 10 palabra se llama grave 0 lIana y si es10 anterpenultima se llama esdrujula.

Recorta y pega las palabras de la derecha en los espacios queles correpondan y con color rojo remarca la sOabatonica. f

............. ............ "..... ... ......•..... ..... : .

/ \ f esdrujula )\. grave ] \'" ..,./". . :.... . .

•••••••••••• ••••• # ••••

(esdrujula]. .................• '., "......... .....' .I' '\, ...........•..•....... .( aguda }. .. .. .. .. .'..•.. .",,'

..... -- ...., •••• f/>.. •• ••••••••. .. .. .: .: grave :. .. .. .. .. .. .. .

••••••• ••••#

.:.., .. .· .: .: grave :· .· .. .

...."'.. ....-'••...••...••..•...

Recorta y pega en tu libreta, clasificando las palabras en:agudas y graves y esdrujulas.

Clasificacion de palabraspor su snaba tonica

-4J •••••••••••~. .. .. .. .· .· .i albanil :· .· .· .· .. ."'", ".........................-..,..... . .· .· .· .i comal :· .· .· ....... .,'

.................. - ....••........,..... ......· .· .· .; bisturf :· .· .· .· ."\. ....'............•........

.__ - .._.~politico :.

_ ..__ ..._ ..... -.~telefono :...... __ ..•... - _ .

.....•...•.•..I ••'.... ••••••••"· .· .[ hipop6tamo ;· .· ..... ".... "...........• __ ••.......: - - .· .· .· .i carcel :· .· .· .· .. ..... .. ..'..•.. .•..

.........., '" .· .· .· .· .i celula :· .· .· .· .. .. ..... .'...... ...•.. ..:.., .· .· .[ cfrculo 1· .· .· .•.... ". ....................... ,....

comida 1

sabado 1

._ ..-- ..-._ ~hombre :·..-...__ ._ .._ ...~

·calor :·

...._-- ......"", .•.· .· .[ caracter ;· .· .· .. .. .. ...... "-- .•. __ ...'•..--- .•.,..... . .· .· .· .{ jirafa ]· .· .. .. .. .

••••_--_ •.• #"..•. --- .•./.... .....\· .· ., ,; reunion:· .· .· .. ."to... ,,'

.'--- .•...•..•.••

miercoles 1

Dieen que el czares la easualidad

y que la probobilidcdes 10 posibiidcd de queolgo oeurra.,~

C-~9-5c5== ~ = c:=:::;

Dentro de uno caja colocamos las siguientes tarjetas:

~ tll~ ---:# i.Probabilidad 0 azar?

~§%~ ----AI sacar de la caja una ficha, ique es mas probable?,ique sea una letra 0 un numero?Si saliera un numero, ique es mas probable?, ique sea par 0 impar?

Lanza una moneda al aire 50 veces, anota:iCuantas veces sale aguila? -------iCuantas veces sale sol?--------iProbablidad 0 azar?---------Una canasta contiene en total 12 huevos, de los cuales 5 son degallina, 3 de guajolote y 4 de tortuga.AI sacar 1 huevo. i.que probabilidad ,a

Jde

que salga uno de gallina? 15 de 121 152

iCual es la probabilidad de que seade guajolote? liDiCual de que sea de tortuga? 1 1 DiProbabilidad 0 azar? _Recorta el ejercicio de la derecha, pegalo en tu cuaderno ycontestalo. f'I~IIit I~ Probabilidades de eventos

I

((fj>m~ ~~~ ~~~.3~ Wo Flcha 197 00

Observa 10 ruleta y contesta:- i.Cuantos resultadosposibles

hay? _i.,Que numero es masprobable que salga?__iQU8 numeros tienen lamisma probabilidad desalir?---------

- iQU8 es mas probable quesalga, un numero par 0impor? _

.2cQ)::J

~"0Q)

cQ)()o.cQ)

c~o°uo~0.Q)"0~ot;Q)

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o·v 0CI)

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_N•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• Q) ~

Recorta los problemas, pegalos en el espacio correspondiente ~ Q)

y resuelvelos. Puedes utilizar calculadora. f ~..::..~..................... .«f) ro ~ ~ ~~ ~;. 3~ ~

• Fiche 19800

EItanto por ciento se utiliza pararesolver problemaso

Ejemplo: En un pueblo de 3,790 habitantes,se levanto un censo y el 70% son hombresy el resto son mujeres l,Cu6ntos hombresy cu6ntas mujeres son?

~

PERACIONES: 3,790x .70

hombres 2653.00

3,790-2,6531,137 mujeres

R= 2653 hombres y 1137 mujeres

I~IIJb I~ Pr?blemas que implic!JnJA ~ calculos de porcentaJes

II .Q:

r·------_·_·_-·_------··----: ,N:,,,···Q)>-0coc0CI)

II..0 Q:

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0CI) C0 E-o~ ::Jc-o 0 00oc:;; CI) en~ 0 W::J_ Z() c><~o 0Q) ::J

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CI) Wo 0 Q.0."0 0::J 0~-OJ 0->C .S;::J CC 0W CI)

INVESTIGACIONinvestiga que es el Tratado de libreComercio y que pOises 10 integran.

5 db Escrlbelo en tu Iibreta.38

199

EI comercio es 10 com pro y vento de bienes yservicios entre los personas 0 parses que losproducen y las que 10 consumen.

Recorta los recuadros de 10 derecha y pegalos en donde corresponda. fLos bienes son productos que satisfacen las necesidades de 10gente como:alimentos, maquinas, coches y vestido.

~~·~-~---------------~-----I ,,,·····,·,,,,,,,,,··--------------------------~Los servicios son actividades que satisfacen necesidades de 10poblaci6ncomo: 10 recolecci6n de basura 0 los servicios telef6nico y bancarios. Paraintercambiar productos y prestar servicios se usa dinero.

··,,,,,,····,·,,··,--------------------------,

Exportar es vender bienesy servicios a otros pOises;Importar es comprarlos.Ademas del intercambiocomercial se do entre lospOisesel intercambiocultural.

Jitomate, pimiento, pepino, naranjas, mango, algodon,cafe, plata, azufre, petroleo, plomo, atun, cammon,ganado vacuno, automoviies, cemento, cerveza.

Productos qurmicos, maquinas, partes paracomputadoras, juguetes, ropa, zapatos.

Bim.Sem.Ficha

i--------------------------,. :················5:--------------------------,

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- - - - - - - -_. salqoa opun6as - - - - j - -- -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~IIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

Newton y la fisica.Matematico, flsico yastr6nomo, se gradu6 en laUniversidad de Cambridge,considerado como el massobresaliente de los cientrticosde su epoca. Vivi6 muchosanos en el campo 10quefructific6 por las obseNacionesy descubrimientos que hizoya que ahl cre6 la "Ley dela gravitaci6n universal" y ensu obra" Principios matema-ticos de la filosofla natural"expone muchos de losprincipios que descubri6,en el libro "Optica" plasmasus ideas sobre la luz y el

8

color, ademas del descubri-miento matematico tanrelevante que consignamosen espacios anteriores.Aparatos y experimentos.AI inventar aparatos diversosla ciencia avanz6 porque sepodia atisbar y medir conexactitud los sucesos para lainvestigaci6n cientlfica.Isaac Newton en su libro:

(~ptica ~io las bases paraconstruir el primer telescopioreflector.• Edme Mariotte (frances)invent6 infinidad de aparatose instrumentos paralaboratorio. Se aplic6 a

9

~[1Q~~IIIIIIIIIIIIIIIIIII

A 0!lD.1-I'OpUOJ:Iep uOJOAel1enb seJo.un8se

A seJO+uld~0:::>ls9PoeuOl!+seep sopUlpe uOJeAnJ+su08

enb 9!6!1e II OU!lO+O:)'080JJOq oedome 0l!+seep

sopUlpe ep U9p8nJ+su08 0\ouepJo epuoJ9 Ie OJpedJOZIe'o!sn~ U3 ·son6!+uo sodl+ sOlep u9poJepow A u9pUI+SIP

0\ opo+ U08 oJJeUOl6uIue oAn+soses OWSp!sopoeu

13·oluowelV ue eAnIJU!enb opue6e~ 01ep ol!+se\e0IlOJJOSep(S§l8UOJJ)fjoueddo

§lpoW- ell19 O+UO+ue'OWSPlsopoeu \e U08 o+un!

mundo de la ciencia fue elMICROSCOPIO,que descubri6Anton van Leeuwenhoek(holandes).Las artes.En esta etapa las artes sevieron influendadas' tam bien.La arquitectura, en lasconstrucciones se apreciandiferentes estilos. En Espanael sobrio y austero estiloHerreriano, el barroco deorigen italiano que logra supostrer manifestaci6n en elChurrigueresco que essobrado en adornos ydesmesurado en follaje, frutosy querubines, el rococo va

12

·e,>\801A :::>OII!PUO:)'IPuess09 'se+J08seo

uOJe!loseJqosSOdW08SOJ+ou3·noessno~ '+OJePIO

'eJlo+IOA'nelnbse+uow:OJJOSOIUue UOJ080+sepOpUOJ;ju3

·odom3 ep seslodSOJ+osOl ep pop!loJeue6

01 enb IOn6! \0 'oIJOJOJe+11A08!JJ+uepU9lUIdoep soAosue

J061nAlPoJOd 'OwslPopedIe UOJ08lpoJd ~S08ls9poeu

so+eod uOJOdnJ60es

La madurez de las cienciasLas ciencias se originaron yprogresaron fuera de lascatedras universitarias endonde predominaba laensenanza de la Teologla,Derecho, literatura, Lenguas,Medicina.En los palses europeos sefueron dando diversos ade-lantos y descubrimientoscomo: Gottfried Leibinz(aleman) y Sir Isaac Newton(ingles) inventaron cada unopor separado el calculo inte-gral, diferencial e infinitesimal,Leonardo Euler (suizo) con suobra "Instituciones de

~<D"'Oc3°o -,en cr ro• <D en

<Dcr°0<D -.~o3encenen<D<Do.~<D-<0.-0 o'00000:::1~~r0

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EItelegrama es un medio de comunicaci6nescrito, a distancia y rapido. Para redactarlohay que tomar en cuenta el numero depalabras, ya que cada una cuesta dinero.

=c= ~3; = 5e debe tomar en cuenta:5uprimir palabras que no sean necesarias (artfculoS~preposiciones, conjunciones, etc)Utilizar los pronombres enclfticos (ruegole, avfsame, comunfcole,enviaste, dirfgete, etc) Ejemplo: Comunfcote ganaste concurso. Urgeregreses premiaci6n jueves doce dieciocho horas. (son diez palabras).

- Los signos de puntuaci6n no se cobran (coma, pun,t~.) ~y se escriben con la palabra completa. ~ ~

. SOLICITUD DE TELEGRAMA sJPARA use EXClUSIVO DE TElECOMM

CANAl NUMERODEROl ~~E~~ T~:~I~bN NUMERODETElAGRAMA TARlfA

ClAVE O£ D£STlNO em ~ I]§D [N[] HOMEro DE PALABRAS HORAR1O DE DEPOSITO SEGUNDO PRECIO

PRIORIOAO

MARQUE CON UNA ·X~LA ClASE OE SERVICIO DESEAOO:ORDINARIO D URGENTE D CONTESTACION PAGADA D ACUSE DE RECIBO DPROCEDENCIA A __ DE DE19_DESTINATARIO _

TElEFONO------~,o.="'='m=llIo=o'O=O ••=,HO,---. --------

DOMICI110'-----_t_ ••m~.HUM~!i6~.eo~l6R~,•••.6~m•••~•••e,6""'A6_hi6A"""'lbpj,-o-------

OESTlNO------~pol=l ••.c~6N.'=si;;:O""6,c"""6bi<=io.,"",6siArr--, --------[ '"''REMITENTE ------'0-."=".=",,='""'='0.=."'=-0' ---------DOMIClllO ~=~-------TElEFONO C ••.Ll_!.NllMUO.COlONIA,ORlG ••.C\OI<lOM~~~~~ _

Completa:A quien se envfa el telegrama es el, _EI que envfa el telegrama es el,iPara que anotamos los telefonos? _

rr-T1 ©d:2 A Bim. 5 ~<@, ~ ~o~ ~ ~ ~~~~ 2g~dOI@, @I ~ ~ Redaccion de telegram as

@{JjjO'IJ ~ U&J

Observa la solicitud de telegrama y dela ficha de la carta toma los datospara redactar un telegrama deagradecimiento con 10 palabras.

Recorta el recuadro y con los datosque se anotan redacta los telagramas,solicita en la oficina de Telegrafos mascercana los formatos necesarios(inventalos datos personales.) Pegalos en tucuaderno.

(])0"Dc~ (])

N °Er--. 0OO~- 0(])-:J 0> en- (])(])0C 2:(]),(])

eno (])C '--o >-ICoE

F.nuna orocion el PREDICADO,puedeestor formodo por una sola palo bra:EIverbo. Ejemplo:iContol, iComel

Hay otras oraciones en las que el predicado seforma, ademas del verbo, con muchas palabrasque proporcionan datos acerca del verba: aquien, como, que, donde, cuando, etc.

Escribe sobre los rayas el sujeto de coda oraci6n, recorta los recuadrosde 10 derecha pegalos en donde corresponda y completa el ejercicioescribiendo 10 que falta para resolverlo. fEmilio pinta un cuadro para su papa,

r------------------ ------------------------·····------'Sujeto 1

Sujeto

Norma, Jesus y Mario nadan.-_ --- ----_ .·····---------------., ·Sujeto 1

till @1141 ~ Reflexlon sobre los eleme~tos ~ ,,~~ @,;? A /? ~~~. 3* W@Q!jOIj & ~ del predlcado en las oraclones. [J!;2d, ~o r:t5f0 S (}Y Ficha 20400

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.. --- ........ - .......... .. ........ _"' •.....•.• - .....

La naciones de America, se han agrupado en distintas organl-zaciones, con el fin de ayudarse mutuamente a resolver suaproblemas economlcos.Endlchas organizaclones, se flrman tratados bllaterales (si Inter-vienen dos parses) 0 multllaterales (si intervlenen mas de dos), losque se comprometen a cumplir siguiendo un beneficio com un.

Recorta los recuadros de la derecha y pegalos en donde corresponda.f........... -- ....... ----. __ .--_ .. lucha por conseguir la paz y la justicia en el continente,· ·OEA · · defiende la soberanla de cada pais. Pertenecen todas· 1 ·· ·· · las naciones americanas excepto Canada y Cuba.· ·--------------------------------

p-------- lIeva a cabo estudiosy proyectos para que al realizar-· : COMISION ECONOMICA· 2 ·· · PARA AMERICA LATINA se, los palses puedan tener una vida rnejor.· ··I •••••••••••••••• ~

----------------_ ..... _ ....... _------_ .. __ .. -.-------- ..BANCO INTERAMERICANO · ·BID · 3 ·· ·DE DESARROLLO · ·· ·· ·_ .. _------------------------ .. -----------------------.

p •••••••••••••••• --------------- .. - ..... __ .. _-------.· : · · Trata de coordinar las pollticas econ6micas de los· ·· 4 · · 5 ·· · · · palses, con la cooperaci6n de otros.· · · ·· · · .·........... __ .... ------------ .•-------------------Algunos Tratados

Observa la clave numerica que aparece en el lado derecho, paraque descifres de que pacto se trata. :f f

21 19 1 21 1 4 16 4 5 21 12 1 21 5 12 16 12 3 16Se firm6 en Mexico en 1967, con el fin de evitar la febricaci6n de armas nucleares.

21 19 1 21 1 4 16 4 5 20 1 14Se firm6 en defensa de los Derechos Humanos.

21 19 1 21 1 4 16 4 5 2 16 12 7 16 21 1En el se propone la soluci6n pacffica de cualquier conflicto.

Recorta el recuadro de la derecha y pegalo en tu Iibreta. frr'i @.Q A ~ Bim.

<@> ll±1 ~ ~ ~ @" S~m.• Fiche

5~40205

r:sG\l1 ~ I ~ Losorgani~mos continentales~ ~ ~ y sus funclones

:CEPAl: 2I•••••••••••••••

ORGANIZACION DEESTADOSAMERICANOS

;-AiADi"; f "ASOCIACION' iNTERAME-':'" ~L .._.. _4_1 I_~!~~~.l?E.~~~~~.~~~C?~~ j

ffABC 0 E F G H1 234 567 8

I J K9 10 11

L M N N 012 13 14 15 16

P Q R 5 T U V W17 18 19 20 21 22 23 24

x y Z·25 26 27~------------------fl.Sabras que, entre losparses american osexisten convenios quepermiten que losestudlos que realices encualquiera deellos, tenganvalidez paracontinuar tusestudios en otros?

,- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -,I,,,,,

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