Lenguaje – Lengua y Habla.

Este contenido fue elaborado por los profesores Alcibíades de la Rosa y Nilsa Alt. Garabitos T. utilizando las siguientes fuentes:

González Tapia, C. y Benavides, C. J. (2009). Introducción a la Lingüística General. Santo Domingo,

República Dominicana: Editora Universitaria- UASD.-Alonso, C. (En línea). ¿Qué es la comunicación lingüística? (Consulta: 20 nov. 2010)

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AARdIlvAlvino, S. (2011). Curso Básico de Lengua Española. 5ta. ed. República Dominicana: Editora Búho.

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Lenguaje – Lengua –

Habla.

Este contenido te permitirá tener nociones claras sobre los conceptos de lenguaje, lengua y habla, además de las distinciones e interrelaciones entre estos y su interrelación.

El concepto leguaje ha sido confundido, a través de la historia de los estudios lingüísticos, con los conceptos Lengua y Habla, debido a la estrecha vinculación funcional que existe entre esos tres términos.

Interrelación entre éstas

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Al discutir el problema del objeto exclusivo de la lingüística se descarta que tal objeto pueda ser ni el lenguaje ni el habla (Saussure, Todorov, Martinet, Haudricourt, Granai, G Fracois, Hjelmsev, Alarcos Llorach, etc.), y se afirma que ese objeto único y exclusivo de la lingüística es la lengua.

A partir de Saussure, el lenguaje es considerado como una facultad privativa del ser humano, que le sirve para comunicarse mediante signos orales. Estos signos son los que dan cuerpo a las distintas lenguas.

La lengua es vista por la mayoría de los lingüistas modernos como un código, o sistema, o instrumento de comunicación humano doblemente articulado, mientras que el habla es concebida como el ejercicio individual de la lengua.

a) No puede ser el Lenguaje porque como facultad fisiológica del organismo humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología, fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.

b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística. En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009).

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a) No puede ser el Lenguaje porque como facultad fisiológica del organismo humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología, fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.

b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística. En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009).

a) No puede ser el Lenguaje porque como facultad fisiológica del organismo humano, puede ser estudiado por varias disciplinas a la vez: Sicología, neurología, fisiología, siquiatría. Es decir, el Leguaje no constituye ningún objeto de estudio de una ciencia determinada y es abordado por varias ciencias a la vez; no es nada preciso, no es nada particularmente delimitado; como facultad o capacidad, es amorfo y multifacético, en tanto que la lengua es homogénea, porque reúne los caracteres fundamentales del habla de una comunidad lingüística determinada.

b) Tampoco puede ser el Habla porque esta es, por definición, una masa multiforme y heterogénea; “es individual y caótica y solo puede aparecer en la lengua”. El Habla no sólo cambia de un lugar a otro, y aun en un mismo individuo se observan cambios múltiples en el uso o empleo de la lengua de un momento a otro. algo tan inestable no puede ser objeto de estudio de una ciencia como la Lingüística. En resumen, el objeto propio, único, exclusivo, delimitado y preciso de la lingüística es la Lengua, vista como un sistema de comunicación social doblemente articulado (González, C. y Celso, B. ( 2009).

6Extraída el 14 de febrero 2017 de: http://slideplayer.es/slide/3612893/

El principio de la articulación lingüística pone de manifiesto el hecho de que las secuencias lingüísticas, a las que atribuimos un significado global, pueden ser descompuestas o analizadas en segmentos menores que presentan también una cara de significado y una cara de significante y que pueden ser empleados como constituyentes de secuencias distintas a aquellas en que han sido obtenidas. A su vez, estos segmentos pueden ser analizados en otros y estos en otros; hasta llegar a las unidades mínimas.

La primera articulación

La articulación lingüística es el fundamento estructural que explica por qué una lengua carece de límites explícitos acerca de lo que se puede expresar en ella, a diferencia de lo que ocurre con otros sistemas de comunicación más restringidos.

Extraída el 14 de febrero 2017 de: https://trastornosdellenguajeylacomunicacion.wordpress.com/

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Puso en relieve, junto con otros autores, la importancia de este fundamento, debido al cual una lengua puede expresar un conjunto no cerrado de proposiciones y que permite además traducir a ella cualquier cosa expresada en un sistema semiótico distinto.

André Martinet,

Para Martinet, la articulación era el rasgo auténticamente diferencial de las lenguas humanas. La recursividad de la lengua es un aspecto creativo, señalado por el enfoque generativista, que serviría para la articulación lingüística.

Extraído el 14 de febrero del 2017 de: http://www.goodreads.com/author/show/381385.Andr_Martinet

Se refiere al procedimiento que el ser humano realiza inconscientemente.

La doble articulación

del lenguaje

La primera articulación Se refiere a los monemas

o morfemas y la decodificación llevada a cabo para entender un

mensaje.

La segunda articulación

Comprende la descomposición de los

monemas en sus fonemas constituyentes.

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La doble articulación es un aspecto de la articulación lingüística consistente en la emisión de signos con significado (palabras u oraciones) mediante la emisión de unidades que en sí mismas carecen de significado (alófonos o fonemas).

Lenguaje Lengua HablaFacultad únicamente

humanaSistema o instrumento de

comunicaciónMecanismo sico-fisológico-

físico

General, único, universal. Hay un solo lenguaje: el

leguaje humano

Particular: hay miles de lenguas; 5000 a 6,000

aproximadamente

individual 

Abstracto Concreta  

más concreta que la lengua

Herencia biológica Herencia Social Es una actividad: el uso de la lengua

No se habla ni se escribe se habla y se escribeSe expresa cuando se

pronuncia y escribe una lengua

No se aprende, se desarrolla

Se aprende, se adquiere en el medio social

Se aprende simultáneamente con la lengua

Carece de estructuras físicas

Tiene estructuras físicas: fonemas, morfemas,

palabras etc.

Actualiza las estructuras de la lengua

Distinciones e interrelaciones entre Lenguaje, Lengua y Habla.

No existe lengua sin lenguaje. Es decir, el hablar o escribir una lengua cualquiera, presupone al lenguaje como facultad. Para aprender una lengua hay que tener la facultad del lenguaje previamente.

El lenguaje como facultadSe manifiesta y se concretiza, a través de la lengua y está a través del Habla o de algún código gráfico, de los cuales el más generalizado es la ortografía.

Interrelaciones entre Lenguaje, Lengua y HablaCon el aprendizaje de una o más lenguas se desarrolla dicha facultad. El sordomudo jamás desarrollará esta facultad, aunque la tiene, porque nace con ella, mientras siga siendo sordomudo.

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Para desarrollar la facultad del lenguaje, hay que aprender por lo menos una lengua. Es decir, sin el aprendizaje que implica una lengua determinada, no se desarrolla la facultad en cuestión.

No existe habla sin lengua ni lengua sin habla. Es decir, para que exista habla tiene que haber lengua, esta tiene que hablarse.

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Extraída el 14 febrero de: http://www.profedeletras.es/2013/11/lenguaje-lengua-y-habla.html

Signo Lingüístico

Arbitrariedad

Linealidad

Mutabilidad

Inmutabilidad

Características del Signo Lingüístico

Fuentes:http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/El_codigo.htm

En fecha 12-10-2017.

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Este contenido fue elaborado por los profesores Alcibíades de la Rosa y Nilsa Alt. Garabitos T. utilizando las siguientes fuentes:

 González Tapia, C. y Benavides, C. J. (2009). Introducción a la Lingüística General. Santo Domingo, República Dominicana: Editora Universitaria- UASD.-Alonso, C.  (En línea).  ¿Qué es la comunicación lingüística? (Consulta: 20 nov. 2010)  http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070514183625AARdIlvAlvino, S.  (2011).  Curso Básico de Lengua Española. 5ta. ed. República Dominicana: Editora Búho.