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RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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Razones por las que se recomienda el uso de medios didácticos para la
creación de ambientes de aprendizaje
1. Los medios son uno de los componentes
imprescindibles en el proceso de
enseñanza y aprendizaje:
Los medios considerados como tradicionales (pizarra y
libros) también pueden dinamizar, motivar y generar
conocimiento.
Además, evitan que las clases
provoquen la pérdida de
interés por parte de los
estudiantes.
2. Los medios son parte integrante de los procesos
comunicativos que se dan en la enseñanza y en el
aprendizaje:
Los medios juegan un papel relevante pues son un “canal
de comunicación” que condicionan el intercambio de
información entre los estudiantes así como entre el
educador y el estudiante.
3. Los medios ofrecen a los alumnos
experiencias de conocimiento
difícilmente alcanzables por la
lejanía en el tiempo o en el espacio:
Los medios, especialmente los audiovisuales, permiten que
el estudiante se aproxime a eventos, fenómenos o
situaciones ocurridas en la antigüedad así como en lugares
lejanos a su propia realidad.
Mediante ellos, se puede acercar a entornos que de otro
modo, no podría conocer.
4. Los medios son potenciadores de
habilidades intelectuales en los alumnos:
Cada medio, por la naturaleza de su sistema simbólico, por
el modo de representación y por la estructuración de sus
mensajes demanda que los alumnos activen distintas
estrategias y operaciones cognitivas para que el
conocimiento sea comprendido, almacenado de forma
significativa y después recuperarlo y utilizarlo.
5. Los medios son un vehículo expresivo para
comunicar las ideas, sentimientos, opiniones de los
alumnos:
Permiten que el estudiante manifieste sus
conocimientos, actitudes y sentimientos con lo
que se enriquecen sus
posibilidades
expresivas.
6. Los medios son soportes que mantienen
estable e inalterable la información:
Los medios ofrecen la posibilidad de almacenar el
conocimiento y la información en diferentes soportes
como discos compactos, presentaciones digitales y
documentos, de este modo, se conservan de forma
permanente sin pérdidas ni alteraciones con la ventaja de
que éstos pueden ser utilizados más
adelante para fines distintos.
7. Los medios en sí mismos deben convertirse en
objeto de estudio para los alumnos:
Las instituciones educativa son deben conformarse con
incorporar las tecnologías para mejorar los procesos de
aprendizaje del Español, Matemáticas, Ciencias o Estudios
Sociales, sino que además, deben asumir el reto de
preparar y formar a los alumnos para interaccionar con
estos medios en su vida cotidiana.
Recursos Educativos: Recursos Educativos: Se le puede llamar a cualquier material q se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación. Puede ser desde un libro de texto o un video hasta un programa computacional q permita calcular, los promedios generales de los estudiantes en una materia.
Medios para la administración:Medios para la administración: Los materiales que se utilizan en los procesos de administración de las organizaciones escolares. Podemos incluir cualquier programa utilizado para llevar registros de matrícula, ausencias, notas y comprobar la hora de ingreso de educadores
Medios Didácticos:Medios Didácticos: Son los medios elaborados, para facilitar el proceso de Enseñanza- Aprendizaje como libros de texto o los programas tutoriales informáticos que explican el movimiento de las placas tectónicas por ejemplo.
Medios Didácticos Pre - Tecnológicos:Medios Didácticos Pre - Tecnológicos: Se caracterizan por no necesitar un soporte técnico para trasmitir la información. Aquí se incluyen los materiales convencionales: libros, láminas, pizarras, mapas... pero siguen teniendo vigencia, no deben subestimarse
Medios Didácticos Tecnológicos:Medios Didácticos Tecnológicos: Necesitan la intervención de un de un instrumento tecnológico para transmitir sus mensajes y se dividen en tres categorías:
1. 1. Medios Audiovisuales:Medios Audiovisuales: Incluyen reproyectores de imágenes fijas o diapositivas, materiales sonoros como casetes, discos compactos, audio, cine, televisión
2. Medios Informáticos:2. Medios Informáticos: Hace referencia a la computadora y a sus programas de aplicación como procesadores de palabras, hojas electrónicas y base de datos, conocidas como herramientas informáticas
Además se incorporan los programas Además se incorporan los programas informáticos diseñados con fines educativos informáticos diseñados con fines educativos
como:como:
Herramientas de uso general: Procesadores de palabras, hojas electrónicas y bases de datos.
Programas de ejercitación y práctica: presenta al sujeto ejercicios de modo escalonado, progresivo y adecuadamente variados, que sigue su propio ritmo de aprendizaje
Tutoriales: Brindan al estudiante la posibilidad de interactuar con la computadora.
Simuladores: Se refiere a la posibilidad de la computadora de crear en la pantalla un modelo sobre algún tipo de realidad
Programas multimediales: programas informáticos que posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonido, animación, video.
Juegos educativos:
3. Tecnologías de la Información y la Comunicación 3. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS)(TICS): : La tecnología de la información ha sufrido a lo largo de la historia 3 cambios:a) La invención de la imprentab)Con el desarrollo de la electrónica se inventaron las computadoras que almacenan gran cantidad de información (texto, sonido, música), permitiendo además la manipulación de la información. c) Al desarrollo de las telecomunicaciones que unida a las computadoras permitieron la creación de las nuevas tecnologías de la información, las cuales almacenan, procesan y trasmiten diferentes tipos de información.
Las TICS son tecnologías computacionales basadas en el aprovechamiento de Internet, la Red Mundial o Word Wide Web (WWW) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chats.
Servicios que ofrece Internet
La Red Mundial o WWWLa Red Mundial o WWW
Parte de Internet, que consta de una enorme
colección de documentos como material escrito,
galerías de arte, revistas, música, deportes,
juegos, material educativo, películas y muchos
más que se encuentran almacenados en
computadoras alrededor del mundo.
El Correo Electrónico o e-mailEl Correo Electrónico o e-mail
Programa inventado en el año 1972 para enviar
mensajes personales, de negocios, con archivos
anexados (imágenes o documentos) e incluso
programas de computadora a través de una red
distribuida.
Es la herramienta más utilizada de internet y es
una de las más antiguas.
Los foros de discusión Los foros de discusión
Constituyen una aplicación tecnológica que le da soporte a
las discusiones en línea.
En el foro se colocan temas de interés que generan un
intercambio entre los participantes de la comunidad, quienes
aportan sus opiniones, intervienen respondiendo a los
comentarios de otros participantes, sugieren material de
consulta, difieren en sus puntos de vista, entre otros. Estos
foros, generalmente, cuentan con un moderador
que orienta la discusión y procura mantenerla
interesante.
Charlas electrónicas o chatsCharlas electrónicas o chats
Charlas de texto que se pueden tener con una o más
personas. Cuando se escribe, el texto aparece en la pantalla
de cada participante.
Las conversaciones multimedia permiten tener conversación
con voz y comunicarse en vivo observándose unos a otros
por medio de cámara digital
Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso ineficiente de Internet
Relacionados con la información
Información inapropiada: Existen sitios de internet con
información valiosa, no obstante, se puede encontrar
información e imágenes que pueden resultar nocivas
para los menores de edad, la cual, lejos de ayudar en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, puede afectar el
desarrollo cognitivo y afectivo del menor
debido a la crudeza de imágenes de
violencia, sexo, drogas y demás.
Riesgos relacionados con la comunicación interpersonal.
Malas compañías: Especialmente en los chats, se
puede entrar en contacto con personas que utilizan
identidades falsas con oscuras intenciones, en ocasiones
psicópatas que buscan víctimas para actos violentos o
delictivos a las que prometen estímulos,
experiencias y amistad.
Riesgos relacionados con actividades económica
Compras por menores sin autorización paterna: Niños
y jóvenes pueden realizar compras sin control
familiar a través de Internet, en
ocasiones incluso utilizando las
tarjetas de crédito de familiares o
conocidos
Recomendaciones a padres de familia y docentes sobre Seguridad en la Web
Padres de familia
1. El ordenador se debe colocar a la vista de todo el mundo, nunca en el dormitorio de los niños.
2. Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican.
3. Establecer reglas básicas del momento en que se puede usar Internet en la casa
Docentes
1. Hablar abiertamente con los menores sobre el uso de Internet, su utilidad y sus riesgos.
2. Enseñarles a navegar con seguridad y explicarles normas básicas de uso y a no dar datos personales por este medio.
3. Utilizar navegadores especialmente para los niños infantiles de los que solo acceden a páginas adecuadas o instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.
• Fallas, I & Trejos, I (s.f). Educ@ción en la sociedad de la información y el conocimiento. San José, Costa Rica: PROMADE
• Los riesgos de internet (1999). Consejos para su uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado: 03 de marzo de 2012 de http://www.peremarques.net/habilweb.htm
• Programa Intel Educar Curso Esencial - Tecnología Educativa. CD-ROM [CD-ROM]: Universidad Estatal a Distancia
• Imágenes tomadas de Google