Redes inalambricas plan

Plantel Cd. Victoria-172

PLAN CLASE POR RESULTADO DE APRENDIZAJE

Nombre del Módulo: Manejo de RedesSemestre: 6 Grupos: 603, 604, 605

Siglema: MRDE-02Propósito del Módulo: Implementa y configura dispositivos de red, de acuerdo con las necesidades específicas de una organización, para elevar los niveles de administración, rendimiento y seguridad de las redes de área local cableadas e inalámbricas.Docentes: Ana Luisa Velázquez Avalos, Susana Gabriela Tovar Escamilla, Ernesto Silva Mendoza

Unidad de Aprendizaje:

Implementación de dispositivos de red inalámbricos

Propósito de la Unidad de Aprendizaje:

Resolverá los problemas más comunes de seguridad informática, mediante la configuración de los parámetros de acceso en los componentes de hardware para ofrecer un entorno flexible y seguro en una infraestructura de redes LAN inalámbricas.

TIPO DE EVALUACIONMOMENTO: AGENTE QUE LA REALIZA

Diagnostica, Formativa, Sumativa,

Heteroevaluación Coevaluación, Autoevaluación,

PONDERACION DEL R.A. 15%

Resultado de Aprendizaje: 1.1 Configura el acceso a los recursos de la red inalámbrica a través de las herramientas que proveen los dispositivos de red.Actividad de Evaluación: 1.1.1 Realiza la práctica de configuración de los siguientes parámetros de un punto de acceso inalámbrico: Práctica núm. 1 Conceptual Procedimental Actitudinal

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:Competencias Genéricas:Se auto determina y cuida de sí Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y

Competencias Disciplinares:. 12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

Competencias Profesionales: Procesar y comunicar información,

utilizando herramientas avanzadas para la elaboración de documentos digitales, para la expresión de ideas/proyectos y distribución de información.

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=logos+gobierno+de+tamaulipas&source=images&cd=&cad=rja&docid=OtXD9IdN13moFM&tbnid=Chbe2hCbAqDH9M:&ved=0CAUQjRw&url=http://mundillopolitico.blogspot.com/&ei=FqACUvbWFOX4yQGr1IC4BQ&bvm=bv.50310824,d.aWc&psig=AFQjCNGWDcMJ0CbpKTaV_p7sK_o9J9IPOQ&ust=1375990160803693


decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información

CONTENIDOS DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE: SESIONES:DURACIÓN SESIÓN:

A. Identificación de la infraestructura de redes LAN inalámbricas. Estándares de LAN inalámbricas – 802.11a – 802.11b – 802.11g – 802.11n – Certificación Wi-Fi Componentes de las LAN inalámbricas. – NIC Inalámbricas

7 7



– Antenas. – Punto de acceso (Access Point). – Router inalámbrico. – Bridge inalámbrico. – Cliente inalámbrico. Topologías Inalámbricas. – Ad-hoc. – Infraestructura. B. Configuración de acceso WLAN. Configuración del punto de acceso. – Descripción general de la configuración del punto de acceso inalámbrico – Configuración de los parámetros inalámbricos básicos – Buscando los SSID. Configuración de las NIC inalámbricas en los hosts. Configuración de los clientes inalámbricos. Configuración Ad-hoc de clientes inalámbricos. Configuración Modo infraestructura.

8 8

Método de Enseñanza:

AnalíticoDeductivoInductivo

Estrategia de enseñanza: Fomenta la responsabilidad del alumno en el

cumplimiento de sus tareas, en especial cuando trabaja en equipo y como su contribución impacta el desempeño grupal.

Fomenta que el alumno aplique las competencias adquiridas en módulos previos respecto a configuración de equipo y aplicaciones en informática.

Establece medios para recapitular lo aprendido por los integrantes del grupo.

Incentiva el razonamiento lógico - práctico individual y por equipo de trabajo

Recursos didácticos:

Programa Guía Pedagógica Bibliografía: Internet Computadora Impresora Cuaderno Carpeta de Evidencias

Estrategia de aprendizaje: Proporciona Apuntes, Explicación, Lectura guiada, Asesora en la elaboración de las actividades y prácticas.

Estrategia de aprendizaje: Elabora una tabla para definir las características



de de las redes LAN inalámbricas existentes en el mercado.Describe e identifica los siguientes Estándares de LAN inalámbricas.

Elabora un análisis de las diversos componentes de las LAN Inalámbricas

Realiza una configuración de acceso WLAN.SECUENCIA DIDACTICA

APERTURA DESARROLLO CIERREEncuadre: DiagnósticoInformar sobre el objetivo y la forma en que lo va a lograr.

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Determina el estándar y los componentes de la LAN inalámbrica a utilizar en su laboratorio.

Aplicación de los conocimientos:

Definición de características, análisis de estándares, conclusiones y aclaración de dudas que le permita la contextualización

Reactivación de conocimientos previos:Examen diagnóstico, Retroalimentación sobre el tema “Redes Inalámbricas”.

Organización del conocimiento:Aplicación de las teorías del aprendizaje: Significativo y colaborativo.

Determina el Estándar de LAN inalámbrica y componentes de estas las cuales se van a utilizar en su laboratorio.

Actividad Reforzadora: Retroalimentación del R.A. y la contextualización del tema de acuerdo a los diferentes ejemplos expuestos

Situación problemática:Determina el Estándar de LAN inalámbrica y componentes de estas las cuales se van a utilizar en su laboratorio

Producto Final: Configuración de los parámetros de un punto de acceso inalámbrico “Práctica 1”

EVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación): Heteroevaluación (rubrica)Obtención de Evidencias cognitivas: configuración de un punto de accesoEvidencias por Desempeño: identificación , función y configuración de los dispositivos de una red inalámbricaEvidencias Actitudinales: actitud, disciplina y responsabilidad



Observaciones:

Lic. Ana Luisa Velázquez Avalos

Nombre y Firma del Docente

Lic. Susana Gabriela Tovar Escamilla


Ing. Ernesto Silva Mendoza

Nombre y Firma del Presidente de Academia

Lic. Astrid Citlalli Martínez Ovalle

Nombre y Firma del Coordinador de Academia

Lic. Venancio Roque Hernández

Nombre y Firma del Coordinador de Coordinadores

Mtro. Armando Izaguirre Rivera

Nombre y Firma del ATP




Nombre del Módulo: Manejo de RedesSemestre: 6 Grupos:

Siglema: MRDEPropósito del Módulo: Implementa y configura dispositivos de red, de acuerdo con las necesidades específicas de una organización, para elevar los niveles de administración, rendimiento y seguridad de las redes de área local cableadas e inalámbricas.Docentes:


Implementación de dispositivos de red inalámbricos.


Resolverá los problemas más comunes de seguridad informática, mediante la configuración de los parámetros de acceso en los componentes de hardware para ofrecer un entorno flexible y seguro en una infraestructura de redes LAN inalámbricas.




PONDERACION DEL R.A. 15%

Resultado de Aprendizaje: 1.2 Configura los parámetros de seguridad en los dispositivos de red inalámbricos por medio de las herramientas que proveen los dispositivos de red Actividad de Evaluación: 1.2.1 Realiza la práctica para la resolución de los siguientes problemas relacionados con la redes inalámbricas: Práctica núm. 2

Radio de acceso. Firmware del Punto de Acceso. Autenticación y encriptación

Conceptual Procedimental Actitudinal

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:Competencias Genéricas:Se autodetermina y cuida de sí

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza críticamente los factores que

Competencias Disciplinares:Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

Competencias Profesionales:

Procesar y comunicar información, utilizando herramientas avanzadas para la elaboración de documentos digitales, para la expresión de ideas/proyectos y distribución de información.



influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

Se expresa y comunica Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. En situaciones cotidianas. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.


A. Identificación de amenazas comunes a la seguridad inalámbrica. Acceso no autorizado. Puntos de acceso no autorizados. Ataques Man-in-the-middle (intermediario) Denegación de servicio

5 5

B. Configuración de parámetros para el establecimiento de la seguridad y protección de dispositivos inalámbricos. Descripción general del protocolo de seguridad inalámbrico.

5 5



Autenticación de una LAN inalámbrica Encriptación Control del acceso a la LAN inalámbrica C. Identificación de procedimientos para la resolución de problemas relacionados con las redes Inalámbricas. Problemas con el radio de acceso Problemas con el firmware del AP. Problemas con la autenticación y encriptación.

5 5



Estrategia de enseñanza: Fomenta el pensamiento analítico,

inductivos/deductivos en el aprendizaje, relacionando los temas de este módulo, con la intervención de las redes de datos en la vida cotidiana, el Messenger, podcasting, etc.

Fomenta la capacidad de escuchar y la participación activa para defender sus opiniones.

Expande el uso de las herramientas de las TIC´s en los casos que las condiciones de los alumnos y el plantel así lo permitan.

Transfiere aprendizajes a diversos contextos de aplicación.

Recursos didácticos: Programa Guía Pedagógica Bibliografía: Internet Computadora Impresora Cuaderno Carpeta de Evidencias

Estrategia de aprendizaje: Proporciona Apuntes, Explicación, Lectura guiada, Asesora en la elaboración de las actividades y prácticas.Estrategia de aprendizaje: Elabora una tabla para definir las características de de las redes LAN inalámbricas existentes en el mercado.

Describe e identifica los siguientes Estándares de LAN inalámbricas

Elabora un análisis de las diversos componentes



de las LAN Inalámbricas


APERTURA DESARROLLO CIERRE

Encuadre: Informar sobre el objetivo y la forma en que lo va a lograr.

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Determina el estándar y los componentes de la LAN inalámbrica a utilizar en su laboratorio.

Aplicación de los conocimientos:Definición de características, análisis de estándares, conclusiones y aclaración de dudas que le permita la contextualización



Determina el Estándar de LAN inalámbrica y componentes de estas, las cuales se van a utilizar en su laboratorio.


Situación problemática:Determina el Estándar de LAN inalámbrica y componentes de estas las cuales se van a utilizar en su laboratorio.

Producto Final: Realiza “Práctica 2”

EVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación): HeteroevaluaciónObtención de Evidencias cognitivas: identificación de amenazas en la red inalámbricaEvidencias por Desempeño: configuración del punto de acceso, comprobación de conectividad a la red, presentación de resultadosEvidencias Actitudinales: actitud, disciplina y responsabilidadObservaciones:







Lic. Astrid Citlalli Martínez Ovalle Lic. Venancio Roque Hernández Mtro. Armando Izaguirre Rivera









Nombre del Módulo: Manejo de RedesSemestre: 6 Grupos:

Siglema: MRDE-02Propósito del Módulo: Implementa y configura dispositivos de red, de acuerdo con las necesidades específicas de una organización, para elevar los niveles de administración, rendimiento y seguridad de las redes de área local cableadas e inalámbricas.Docentes:

Unidad de Aprendizaje:Implementación de dispositivos de ruteo y conmutación de red.

Propósito de la Unidad de Aprendizaje:Realizará la configuración de los servicios de conectividad y servicios integrados en dispositivos de ruteo y conmutación, así como la ejecución de pruebas de conectividad mediante la ejecución de los comandos y programas del Sistema Operativo Internetwork, para establecer el comportamiento y forma de operar de los dispositivos de red.




PONDERACION DEL R.A.15%

Resultado de Aprendizaje: 2.1 Configura los servicios de conectividad en los dispositivos de ruteo y conmutación de una LAN Ethernet, mediante los comandos del Sistema Operativo Internetwork (IOS). Actividad de Evaluación: 2.1.1 Configura los dispositivos de red para una topología de red específica, utilizando los comandos de IOS en la que realiza las siguientes actividades: Establecer la configuración global del Router. Configurar el acceso con contraseña al Router. Configurar las interfaces del Router. Guardar el archivo de configuración del Router. Configurar un switch. Configura la conectividad de la red. Utiliza el TFTP para guardar y restablecer una configuración de IOS






o Analiza críticamente los factores

que influyen en su toma de decisiones.

o Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

o Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresas.

Competencias Disciplinares:Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información

Competencias Profesionales: Procesar y comunicar información,

utilizando herramientas avanzadas para la elaboración de documentos digitales, para la expresión de ideas/proyectos y distribución de información.


A. Ejecución de comandos del Sistema Operativo de Internetwork (IOS). Funciones del IOS Métodos de acceso. – Consola

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– Telnet o SSH – Puerto auxiliar. Tipos de archivos de configuración. – El archivo de configuración en ejecución. – El archivo de configuración de inicio. Modos de operación de IOS. – EXEC de usuario. – EXEC privilegiado. – Configuración global. Peticiones de entrada de comando. Estructura básica de comandos IOS. Uso de la ayuda de la CLI.

B. Hyperterminal). – Configuraciones de respaldo con captura de texto (TeraTerm). – Restauración de las configuraciones de texto. Configuración de interfaces. – Configuración de interfaz Ethernet del Router. – Habilitación de la interfaz Ethernet. – Configuración de interfaces seriales del Router. – Configuración de una interfaz de switch.

8 8

C. Verificación de la conectividad Prueba de stack. – El comando ping. – Indicadores de ping IOS. – Prueba de loopback. Prueba de la asignación de interfaz. – Verificación de interfaces de Router. – Prueba de la conectividad del Router. – Verificación de las interfaces del switch. – Prueba de la conectividad del switch. Prueba de la red local. Prueba de Gateway y conectividad remota. Prueba de hosts remotos. Verificación de la conectividad remota del Router. Rastreo e interpretación de los resultados de rastre

8 8





Estrategia de enseñanza: Formar equipos de trabajo y fomentar una activa obtención de información para su presentación de manera estructurada.

Aborda la configuración de los servicios integrados en los dispositivos de ruteo y conmutación, mediante la ejecución de los comandos del Sistema Operativo de Internetwork empleando la Interfaz de línea de comandos (CLI) para la configuración básica y el administrador de Routers y Dispositivos de Seguridad (SDM) según se requiera, para configurar los servicios ISR, NAT, Interfaces y DHCP.


Programa Guía Pedagógica Bibliografía: Internet Computadora Impresora Cuaderno Carpeta de Evidencias


Elabora una tabla para definir las características de de las redes LAN inalámbricas existentes en el mercado.

Describe e identifica los siguientes Estándares de LAN inalámbricas.



APERTURA DESARROLLO CIERRE

Encuadre:

Informar sobre el objetivo y la forma en que lo va a lograr.

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Determina el estándar y los componentes de la LAN


Definición de características, análisis de estándares, conclusiones y aclaración de



inalámbrica a utilizar en su laboratorio mediante la configuración global del Router, Configurar el acceso con contraseña, las interfaces y guardar el archivo de configuración del Router. Así como configurar un switch y establecer la conectividad de la red.

dudas que le permita la contextualización



Determina el Estándar de LAN inalámbrica y componentes de estas las cuales se van a utilizar en su laboratorio.


Situación problemática:Determina el Estándar de LAN inalámbrica y componentes de estas las cuales se van a utilizar en su laboratorio.

Producto Final: Práctica 2

EVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación): HeteroevaluaciónObtención de Evidencias cognitivas: configuración de dispositivos mediante comandosEvidencias por Desempeño: ejecución de comandos de IOS, configuración de nombres de dispositivos y configuración de contraseñas.Evidencias Actitudinales: actitud, responsabilidad y responsabilidadObservaciones:


















Nombre del Módulo: Manejo de RedesSemestre: 6 Grupos: 603,604,605

Siglema: MRDEPropósito del Módulo: Implementa y configura dispositivos de red, de acuerdo con las necesidades específicas de una organización, para elevar los niveles de administración, rendimiento y seguridad de las redes de área local cableadas e inalámbricas.Docentes:


Implementación de dispositivos de ruteo y conmutación de red.


Realizará la configuración de los servicios de conectividad y servicios integrados en dispositivos de ruteo y conmutación, así como la ejecución de pruebas de conectividad mediante la ejecución de los comandos y programas del Sistema Operativo Internetwork, para establecer el comportamiento y forma de operar de los dispositivos de red.





Resultado de Aprendizaje: 2.2 Configura los servicios integrados en dispositivos de ruteo y conmutación, basado en los programas del Sistema Operativo de InternetworkActividad de Evaluación: 2.2.1 Configura en los dispositivos de ruteo o conmutación los siguientes servicios, mediante la CLI o SDM según se requiera:

Router: Nombre de hosts del dispositivo. Contraseñas de la consola, del modo privilegiado y de las terminales virtuales. Interfaces serial y Ethernet. Verificación de la conectividad entres los hosts y los Routers. NAT y DHCP.




Switch: Configuración inicial del switch. Conexión del switch al Router



o Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.




Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al

conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y

Competencias Disciplinares: Competencias Profesionales:



perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y

sintética.


A. Configuración de un Router de Servicios Integrados (ISR) con SDM. Configuración física del ISR. Configuración del Router dentro de banda y fuera de banda. Programas del IOS. – Interfaz de línea de Comandos (CLI). – Administrador de Routers y Dispositivos de Seguridad (SDM). Archivos de configuración del dispositivo. – En ejecución. – De inicio. Configuración de un ISR con SDM. SDM Express. Configuración de una conexión a Internet WAN. Configuración de la NAT dinámica. Con el SDM.

10 10

B. Configuración de un Router con la CLI. Modos de comando de la CLI. Usos de la CLI del IOS. Métodos abreviados de comandos. Uso de los comandos show. Configuración básica.

Configuración de una interfaz. Configuración de una ruta default. Configuración de servicios DHCP. Configuración de NAT estático. Creación de una configuración de respaldo del Router en un servidor TFTP.

10 10

C. Configuración de un Switch. Conexión física del switch. Configuración inicial del switch. Conexión del switch de la LAN al Router. Protocolo CDP. Asignación de una red con CDP

10 10





Estrategia de enseñanza: Propicia el planteamiento de dudas


1 Router 1 Switch. 1 Computadora (host) 1 Cable de consola (transpuesto) 1 Cable UTP CAT 5 de conexión cruzada

3 Cables de conexión directa


Elabora una tabla para definir las características de de las redes LAN inalámbricas existentes en el mercado.

Describe e identifica los siguientes Estándares de LAN inalámbricas.


Realiza una configuración de acceso WLAN

SECUENCIA DIDACTICAAPERTURA DESARROLLO CIERRE

Encuadre: Informar sobre el objetivo y la forma en que lo va a lograr.

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Determina y configura servicios integrados en dispositivos de ruteo y conmutación de la LAN inalámbrica a utilizar en su laboratorio.



Reactivación de conocimientos previos:Retroalimentación sobre el tema “Dispositivos de Ruteo”.



Situación problemática:Determina la configuración de los servicios integrados en dispositivos de ruteo y

Producto Final: Investigación

Practica y Reporte de la Practica



conmutaciónEVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación): HeteroevaluaciónObtención de Evidencias cognitivas: Realiza investigación sobre configuraciones de dispositivos de ruteo.Evidencias por Desempeño: configuración de un Router, configuración de una interfazEvidencias Actitudinales: actitud, disciplina y responsabilidadObservaciones:



















Administración de Redes de Área local Virtuales. .


Implementará redes de área local virtuales y puertos de enlaces troncales en dispositivos de red, mediante la agrupación lógica de estaciones de trabajo por equipos de trabajo o por aplicaciones, para transmitir el tráfico de diversas LANs, así como administrar la base de datos de un servidor centralizado.





Resultado de Aprendizaje: 3.1 Crea redes de área local virtuales (VLAN) y enlaces troncales con base en la asignación de los puertos de acceso en los switchs de una red.Actividad de Evaluación: 3.1.1 Realiza la siguientes configuraciones de VLAN: Creación de VLAN y asignación de puertos. Configuración, verificación y solución de problemas de las VLAN. Configuración de puertos troncales para conectar swhitches. Configuración de las VLAN y de los enlaces troncales.



4. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. o Analiza críticamente los factores

que influyen en su toma de

Competencias Disciplinares: Competencias Profesionales:Crear una red de área local virtuales (VLAN) y enlaces troncales con base en la asignación de los puertos de acceso en los switches de una red



decisiones. o Asume las consecuencias de sus

comportamientos y decisiones. o Administra los recursos

disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.




Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.


A. Identificación de elementos de las VLAN. Beneficios de una VLAN. Rangos de ID de la VLAN. – VLAN de rango normal – VLAN de rango extendido.

5 5



Tipos de VLAN. – VLAN de datos. – VLAN predeterminada. – VLAN Nativa. – VLAN de administración. – VLAN de voz. Modos de Membresía de los puertos switch de VLAN. Enlace troncal de la VLAN. Etiquetado de trama 802.1Q VLAN nativas y enlace troncal 802.1Q Puerto de acceso en los switch. Puerto de enlace troncal en los switch.

B. Configuración de una VLAN. Agregar una VLAN. Asignación de un puerto de switch. Asignación de rangos de puertos.

4 4

C. Administración de las VLAN. Verificación de las vinculaciones de puerto y de las VLAN. Vínculos al puerto de administración. Administración de la pertenencia al puerto. Eliminación de las VLAN.

4 4

D. Configuración de un enlace troncal. Verificación de la configuración del enlace troncal Administración de una configuración de enlace troncal

4 4

E. Configuración de enrutamiento entre VLAN. Configuración de puerto de enlace troncal en el switch. Configuración de interfaz de FastEthernet. Configuración de subinterfaz. Verificación, configuración y

4 4

F. Resolución de problemas de las VLANS Faltas de concordancia de la VLAN nativa.

4 4



Faltas de concordancia del modo de enlace troncal. VLAN admitidas en enlaces troncales. VLAN y subredes IP Método de Enseñanza:


Estrategia de enseñanza: Aborda la creación de redes de área local

virtuales (VLAN) y enlaces troncales, mediante la asignación de un número y nombre a los puertos de acceso de los switches, empleando los comandos del IOS para establecer la configuración, así como para dar mantenimiento y realizar diagnóstico de fallas en las VLAN.


1 Router 1 Switch. 1 Computadora (host) 1 Cable de consola (transpuesto) 1 Cable UTP CAT 5 de conexión cruzada 3 Cables de conexión directa

Estrategia de aprendizaje: Dar una explicación introductoria a la unidad

de aprendizaje. Dar una introducción a las VLAN Realizar una investigación de manera

individual sobre los tipos de VLAN. Explicar los tipos de VLAN Realizar una discusión grupal sobre cómo se

Controlan los Dominios de Broadcast. Explicar porque el “Trunking” es necesario. Clarificar los objetivos de las VLAN. Explicar el origen del VLAN nativo y el

trunking 802.1Q, así como las operaciones de Trunking.

Explicar los modos de “Trunking” Explicar porque es importante la configuración de VLAN y Trunking.




Encuadre: Explicación del propósito del R.ASe realiza un intercambio de opiniones para conocer las expectativa de los alumnos en relación al R.A

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Determinar los tipos de VLAN.



Reactivación de conocimientos previos:Se realiza una lluvia de ideas para valorar el nivel de conocimiento del alumno acerca del tema.



Situación problemática:Porque es importante la creación de redes de área local virtuales y como crear una.

Producto Final: Investigación

Informe sobre la Configuración y Administración de una VLAN

EVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación)Obtención de Evidencias cognitivas: organiza la información a utilizar en la creación de una red localEvidencias por Desempeño: preparación de la red, configuración, configuración Switch, presentación de resultadosEvidencias Actitudinales: actitud, disciplina y responsabilidadObservaciones:



















Siglema: MRDE-02Propósito del Módulo: Implementa y configura dispositivos de red, de acuerdo con las necesidades específicas de una organización, para elevar los niveles de administración, rendimiento y seguridad de las redes de área local cableadas e inalámbricas.Docentes: Ana Luisa Velázquez Avalos, Susana Gabriela Tovar Escamilla, Ernesto Silva Mendoza


Administración de Redes de Área local Virtuales.


Implementará redes de área local virtuales y puertos de enlaces troncales en dispositivos de red, mediante la agrupación lógica de estaciones de trabajo por equipos de trabajo o por aplicaciones, para transmitir el tráfico de diversas LANs, así como administrar la base de datos de un servidor centralizado





Resultado de Aprendizaje: 3.2 Configura el Protocolo de Enlaces Troncales de VLAN (VTP) mediante la administración de los dispositivos de una red

Actividad de Evaluación: 3.2.1 Realiza las siguientes configuraciones de VTP: Configuración de un switch que usa VTP sobre una topología de red. Resolución de los siguientes problemas en la configuración de la función VTP: Contraseñas. Nombre incorrecto de dominio. Switches configurados en modo cliente. Número de revisión incorrecto.





5. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. o Analiza críticamente los factores

que influyen en su toma de decisiones.




Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.



Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito

Competencias Disciplinares: Competencias Profesionales:Administra el dispositivo de una red configurando el Protocolo de Enlaces Troncales de VLAN (VTP).



específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética


A. Identificación de conceptos del VTP. Descripción general del protocolo de enlaces troncales de VLAN (VTP). Beneficios del VTP. Componentes del VTP. – Dominio del VTP. – Publicaciones del VTP. – Modos del VTP. – Servidor del VTP. – Cliente del VTP. – VTP transparente. – Depuración del VTP.

7 7

B. Configuración Predeterminada del VTP. Visualización del estado del VTP. Creación y prueba de un dominio VTP. Agregar un switch a un dominio VTP. Guía de configuración del VTP.

7 7

C. Resolución de problemas del VTP. Versiones incompatibles del VTP. Problemas con contraseñas del VTP. Nombre incorrecto de dominio del VTP. Switches configurados en modo Cliente del VTP.

6 6



Número de revisión incorrecto Método de Enseñanza:


Estrategia de enseñanza: Abordar el inicio de cada resultado de

aprendizaje mediante labores de investigación en sitios de Internet en español o inglés y mediante la interacción (del alumno) con profesionales en configuración de redes.

Abordar los Enlaces Troncales de VLAN (VTP), mediante la creación y asignación de nombres de VLAN, la asignación de puertos de acceso a VLAN específicas, el cambio de la VLAN nativa y la configuración de enlaces troncales.


problemas de redundancias cíclicas. Explicar que son las redundancias

cíclicas. Explicar cómo STP es la solución a las

redundancias cíclicas. Clarificar la terminología de “STP” Explicar cómo verificar los resultados. Explicar las variantes de IEEE. Explicar el Diseño Común de Errores. Discutir en grupos como solucionar los

problemas más comunes a la configuración de STPEstrategia de aprendizaje:

Explicar la Administración de VLAN en un servidor VTP.

Explicar cómo usando STP se solucionan problemas de redundancias cíclicas.

Explicar que son las redundancias cíclicas. Explicar cómo STP es la solución a las

redundancias cíclicas. Clarificar la terminología de “STP” Explicar cómo verificar los resultados. Explicar las variantes de IEEE. Explicar el Diseño Común de Errores. Discutir en grupos como solucionar los problemas más comunes a la configuración de STP




Encuadre: Explicación del propósito del R.ASe realiza un intercambio de opiniones para conocer las expectativa de los alumnos en relación al R.A

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Sobre la Administración de una Red Local Virtual.



Reactivación de conocimientos previos:Se realiza una lluvia de ideas para valorar el nivel de conocimiento del alumno acerca del tema.



Situación problemática:Porque es importante la administración de redes de área local virtuales y como crear una.

Producto Final: Tabla. Investigación

Informe sobre la configuración de enlaces troncales.

EVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación)Obtención de Evidencias cognitivas: Realiza la configuración de redesEvidencias por Desempeño: preparación de la red, borra configuraciones existentes, establece nombre del hostEvidencias Actitudinales: actitud, disciplina y responsabilidad.Observaciones:


















Nombre del Módulo: Manejo de RedesSemestre: 6 Grupos: 603, 604, 605



Administración de Redes de Área local Virtuales.


Implementará redes de área local virtuales y puertos de enlaces troncales en dispositivos de red, mediante la agrupación lógica de estaciones de trabajo por equipos de trabajo o por aplicaciones, para transmitir el tráfico de diversas LANs, así como administrar la base de datos de un servidor centralizado. .





Resultado de Aprendizaje: 3.3 Establece la conectividad entre VLAN´s a través de la configuración del enrutamiento de dispositivos de conmutación en las redes de este tipo.Actividad de Evaluación: 3.3.1 Realiza las siguientes configuraciones de enrutamiento inter VLAN: Enrutamiento básico inter VLAN Resolución de problemas del enrutamiento VLAN.



6. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos

Competencias Disciplinares:

Competencias Profesionales:



teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

o Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.



Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

o Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

o Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

o Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

o Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

o Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Realiza la conectividad entre VLAN´s a través de la configuración del enrutamiento de dispositivos de conmutación en las redes de este tipo


A. Identificación del enrutamiento inter VLAN. Definición de Enrutamiento. Tipos de enrutamiento VLAN.

3 3

B. Configuración de Interfaces y Subinterfases. Uso del Router como Gateway Configuración de la interfaz. Configuración de la subinterfaz.

3 3

C. Configuración de enrutamiento inter VLAN. 3 3



Tabla de enrutamiento Verificación de la configuración del Router.

D. Configuración de enrutamiento inter VLAN del Router-on-a-stick. Configuración del Router. Tabla de enrutamiento. Verificación de la configuración del Router.

3 3

E. Resolución de problemas de enrutamiento inter VLAN. Del Switch Del Router Del direccionamiento IP

3 3


- Analítico.- Deductivo.- Inductivo

Estrategia de enseñanza:

Aborda el establecimiento de la conectividad entre VLAN mediante la configuración del enrutamiento de swhitches y Routers en las redes de este tipo, para permitir la comunicación de los dispositivos en VLAN separadas, así como la identificación y corrección d ellos problemas potenciales al implementar el enrutamiento inter VLAN


3 Estaciones de trabajo 3 switches. 1 Router 1 Servidor Web/FTP 3 cables directo. 6 cables de cruzados

Estrategia de aprendizaje: Explicar cómo funciona el enrutamiento entre

VLAN’s “Router-on-stick” Explicar y demostrar como configurar el

enrutamiento entre VLAN’s. Discutir en clase las formas de solucionar los

problemas más comunes a la configuración del enrutamiento entre VLAN’s.



SECUENCIA DIDACTICA

APERTURA DESARROLLO CIERREEncuadre: Informar sobre el objetivo y la forma en que lo va a lograr.

Construcción de significados:A través de la investigación, análisis y discriminación de información: Establecer la conectividad entre VLAN´s a través de la configuración del enrutamiento de dispositivos de conmutación en las redes de este tipo.

Aplicación de los conocimientos:Definición de características, análisis de estándares, conclusiones y aclaración de dudas que le permita la contextualización


Organización del conocimiento:Aplicación de las teorías del aprendizaje: Significativo y colaborativo

Actividad Reforzadora: Retroalimentación del R.A. y la contextualización del tema de acuerdo a los diferentes ejemplos expuestos.

Situación problemática:Configurar el enrutamiento inter VLAN

Producto Final: Tabla. Investigación

Practicas e informesEVALUACION

Evaluación del proceso: (Autoevaluación, Co-evaluación, Heteroevaluación)Obtención de Evidencias cognitivas: aplicar el aprendizaje en el ámbito académicoEvidencias por Desempeño: preparación de la red, borra configuraciones existentes y presenta resultadosEvidencias Actitudinales: actitud, disciplina y responsabilidadObservaciones:














Education

Redes inalambricas plan