Simposio Internacional de Videojuegos y Educación Simposio Internacional de Videojuegos y Educación

20142014

Jóvenes interactivos: su relación con las redes sociales y el Jóvenes interactivos: su relación con las redes sociales y el Advergaming. El caso Coca Cola.Advergaming. El caso Coca Cola.

Investigación – Nivel SuperiorInvestigación – Nivel Superior

Bonzio, Roxana - Torres, Mónica LedaBonzio, Roxana - Torres, Mónica Leda

Objeto de estudio Como incursionan las marcas comerciales de consumo masivo en las redes sociales utilizando la gamificación. Caso de estudio Coca Cola en las redes sociales.

Las redes sociales son el servicio de Internet que mas ha crecido en los últimos años. A la cabeza se encuentran Facebook, Twitter, los canales de Youtube y My space, que tienen mas de 100 millones de usuarios mensuales y que albergan tantas personas que las redes sociales son consideradas como el tercer país en el mundo por su cantidad de población virtual.En forma particular, se acota el tema de estudio al caso Coca Cola y se trata de comprender de que manera esta empresa ha utilizado la relación entre redes sociales, videojuegos, jóvenes y marketing para dentro de la complejidad de estas nuevas ciudadanías participar de la construcción de la identidad permitiendo a los usuarios recibir nuevos discursos que construyen valores sociales, educativos y formativos pero siempre dentro de un entorno netamente publicitario.

Justificación

“La estructura de Facebook es, por lo tanto, un reflejo de la propia sociedad. ¿Cómo debemos entender esto? ¿Qué intuiciones acerca

de nosotros mismos podemos espigar a partir de la organización de contactos en Facebook? “

Alejandro Piscitelli y otrosEl proyecto Facebook y la posuniversidad

Objetivo Principal Analizar como la marca Coca Cola impacta publicitariamente utilizando las redes sociales.

 Otros objetivos que surgen de este estudio de caso •Conocer como Coca Cola construye su perfil en las redes sociales. •Comprender  cómo  Coca  Cola  capta  y  mantiene  la  atención  de  los jóvenes utilizando principalmente videojuegos creados específicamente para este propósito. •Entender los medios que utiliza Coca Cola para mantener una afiliación voluntaria por parte de los adolescentes a lo largo del tiempo. •Analizar  aquellos  elementos  que  potencian  la  interacción  de  los usuarios con la marca Coca Cola en las redes sociales.

El problema En  las  redes  sociales  los  diferentes  perfiles  de  los  jóvenes  se  alternan con  los de  las marcas publicitarias,  las  cuales  han encontrado en este medio  un  modo  eficaz  de  adherencia  del  público  más  joven.  Estas marcas ofrecen a los adolescentes mensajes que reflejan la cultura del momento,  son  el  eco  de  los  valores  sociales,  y  ofrecen  contenidos educativos  e  incluso  formativos  además  de  los  propiamente publicitarios.

Hipótesis El análisis de cómo la marca Coca Cola  impacta en los  idearios de esta nueva  ciudadanía  de  jóvenes  interactivos  podría  aportar  un  mayor entendimiento  sobre  las  tácticas  publicitarias  y  la  importancia  de educar  a  los  jóvenes  usuarios  de  redes  en  la  interpretación  y  uso responsable de contenidos.

Marco teórico

•La educación debe adaptarse a  los cambios que el mundo exige.

•Las  nuevas  tecnologías  pueden  desempeñar  un  papel importante  a  este  respecto,  a  condición  de  que  no  sirvan exclusivamente  para  transponer  al  ámbito  mediático  las interacciones y prácticas tradicionales de la clase.

•En las redes sociales los diferentes perfiles de los jóvenes se alternan  con  los  de  las marcas  publicitarias,  las  cuales  han encontrado en este medio un modo eficaz de adherencia del público más joven. 

•Caso Coca Cola y el branding 2.0

Metodología:  •Nuestra  metodología  de  trabajo  se  basó  en  un  relevamiento  de material bibliográfico sobre el estudio de caso: Coca Cola,  las redes sociales y el Advergaming.

•Luego  realizamos  un  análisis  del  material  recolectado,  hicimos extracción de los conceptos que consideramos más representativos del caso y elaboramos el documento.

Advergaming

El advergaming (del inglés advertising y game) es la práctica de crear videojuegos para publicitar una marca, producto, organización o idea. Esta tipología se da en los juegos desde principios de los ’80, aunque en un principio su utilización fue esporádica, pero creció aceleradamente en los últimos años como consecuencia del crecimiento de la industria del videojuego y la expansión del número de jugadores, así como de la crisis que sufren los medios tradicionales por la migración de las audiencias a los medios digitales. Esto produce una tendencia a la hibridación de contenidos y a la búsqueda de medios alternativos para la difusión de anuncios.

http://es.wikipedia.org/wiki/Advergaming

Conclusiones: •Del estudio realizado surge la importancia de trabajar intensamente en los jóvenes la educación mediática para que puedan analizar y ser críticos de los mensajes que reciben y de los contenidos que aceptan y generan en las redes sociales.

•Proponer un mayor aprovechamiento a nivel docente de estas nuevas ciudadanías para acercarnos más al mundo de los jóvenes y lograr mayor participación y compromiso por parte de ellos en los contenidos educativos.

Bibliografía (resumen)

1.- Enlaces al objeto de estudio:

Los adolescentes y las Redes Sociales – Escuela y Medios – Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación. (2010)

Tuenti página de Coca Cola para interactuar con todos sus fans. (La comunicación entre jóvenes en un entorno branding 2.0) http://istmo.mx/2005/03/que_valores_nos_vende_la_publicidad_actual/ http://monica-vidaysociedad.blogspot.com.ar/2012/05/coca-cola-se-conoce-realmente-lo-que-se.html

http://revistas.ucm.es/index.php/ESMP/article/view/40938/39188  

Bibliografía (resumen)

2.- Advergaming:

 Tuenti presenta 'Crazy Bottling' by Coca-Cola. (atractivo videojuego especialmente dirigido al target de jóvenes y adolescentes y exclusivo para la plataforma. No se encuentra fuera de ella)            http://blog.cocacola.es/pc/tuenti-presenta-crazy-bottling-by-coca-cola  Avergaming y Coca Cola http://www.queestuenti.com/tuenti-lanza-nuevo-juego-de-coca-cola/   

Profesora de informática, educación tecnológica,TIC y robótica educativa.Licenciada en informática egresada de la Universidad del SalvadorCiclo pedagógico Universidad del Salvador.Tesista de la Licenciatura en tecnología educativa de UTN.Diplomada en E-learning con Moodle y Open source UTN.Tutora y moderadora de entornos virtuales. Ministerio de educación.Experta en M-learning .California Miramar University.Especialización superior en educación y Tic. Ministerio de educación. (Proyecto final )Trayecto de formación para profesores de educación tecnológica . Cepa .(En curso) Experta en Medios Digitales con acceso a la Maestria en medios de comunicacióny tecnología educativa CIU (En curso)

Autoras

Roxana Fabiola Bonzio

Profesora de Tecnología Informática especializada en Tecnología Educativa.Tesista de la Licenciatura en Tecnología Educativa de UTN FRBAIT Cambridge Teacher & CoordinatorDocente de Robótica Educativa – Carnegie Mellon USADiplomada en E-learning con Moodle y Open Source UTN FRBATutora y moderadora de entornos virtuales. Ministerio de Educación de la NaciónEspecialista en Diseño y gestión de PLE - Ministerio de Educación de la NaciónExperta en M-learning - California Miramar University.Experta en Medios Digitales con acceso a la Maestría en Medios de Comunicación y Tecnología Educativa CIU (En curso)

Autoras

Mónica Leda Torres