Refuerzoampliacionlenguatercero 150823004009-lva1-app6892

Lengua castellana

Fichas de refuerzo

1 La comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Palabras sinnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 El punto y la mayscula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 La lengua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Palabras antnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 El sonido k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 Oraciones y palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Palabras polismicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 El sonido z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1

10 Sonidos y letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1211 Familia de palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1312 El sonido g suave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1413 La slaba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1514 El orden alfabtico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1615 Los signos de admiracin y de interrogacin . . . . . . . . . 1716 Clases de slabas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1817 Palabras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1918 El sonido j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2019 Los sustantivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2120 Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2221 El sonido r fuerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2322 El gnero de los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2423 Los diminutivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2524 El sonido i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2625 El nmero de los sustantivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2726 Los aumentativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2827 La divisin de palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2928 Los determinantes. El artculo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3029 El orden alfabtico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3130 La coma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3231 El adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3332 Las palabras colectivas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

33 El uso de la b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3534 El gnero y el nmero de los adjetivos . . . . . . . . . . . . . . . 3635 Las onomatopeyas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3736 Palabras con mp o mb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3837 Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3938 Palabras parnimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4039 Palabras terminadas en -z o -d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4140 El verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4241 Las frases hechas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4342 Palabras terminadas en -illo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4443 El tiempo verbal: presente, pasado y futuro. . . . . . . . . . . 4544 Los significados de las palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

45 Los dos puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Fichas de ampliacin

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 482 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 503 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 524 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 545 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 566 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 587 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 608 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 629 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6611 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6812 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7214 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7415 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

REFUERZO Y AMPLIACIN

3PRIMARIA

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Refuerzo y ampliacin Lengua castellana 3 es una obra colectiva,

concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria

de Santillana Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao.

Ilustracin: Mar Ferrero

Edicin: Mar Garca

El presente cuaderno est protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usuarios delmismo slo les est permitido realizar fotocopias de este material para usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera de los usospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

2008 by Santillana Educacin, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en Espaa por

CP: 912671Depsito legal:

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3

La comunicacinNombre Fecha

Refuerzo

1

2008 Santillana Educacin, S. L.

Recuerda

Comunicarnos es expresar a los dems lo que sentimos,lo que queremos y lo que pensamos. Podemos comunicarnos con gestos, con imgenes, con sonidos y con el lenguaje,hablado o escrito.

1. Observa los dibujos y escribe qu forma de comunicacin se utiliza en cada caso.

2. Relaciona cada situacin con la forma de comunicacin que corresponda.

imgenes

gestos

lenguaje

sonidos

Hablo por telfono con mi abuelo. F

Escribo un correo electrnico. F

Escucho las noticias. F

Saludo con la mano a mis amigos. F

Me paro ante un semforo en rojo. F

Llamo un taxi con un silbido. F

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4

Refuerzo

2


Palabras sinnimas

Recuerda

Las palabras sinnimas son aquellas que tienen el mismo significado,como, por ejemplo, contento y alegre.

1. Escribe dos palabras distintas para nombrar estos objetos.

3. Completa la tabla con sinnimos.

Nombre Fecha

2. Sustituye las palabras destacadas por sus sinnimos y copia el texto.

Isabel y Marga son amigas del colegio. Como viven cerca,algunas tardes Marga va andando a buscar a Isabel hasta la pastelerade su familia. As pueden jugar juntas a la pelota.

a

c

p

c

l

c

caminando confitera baln escuela

grande

feliz

colorado

terminado

hablador

Palabras Sinnimos

E S EN C I A S

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5

Nombre Fecha

Refuerzo

3


El punto y la mayscula

1. Rodea en el texto las palabras con mayscula.

2. Copia el texto con las maysculas y puntos que faltan.

Recuerda

Se escribe punto . al final de cada oracin. Hay tres tipos de punto: punto y seguido, punto y aparte y punto final.

Se escribe mayscula siempre despus de un punto o al inicio de una oracin.

En cuanto sale el sol, el gallo Claudio canta su famoso kikirik. Es su manera de despertar a las gallinas. Alguien tiene que recordarles que ya es de da.

cmo se hacen unas chanclas

primero, se pone un pie sobre una cartulina y se dibuja el contorno luego, se recorta el pie que hemos dibujado despus, se hacen tres agujeros por ltimo, se pasan por los agujeros dos cintas de colores.

Primero,

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6

Refuerzo

4


La lengua

1. Elabora una lista con cuatro lenguas distintas que conozcas. Despus, contesta.

Recuerda

Existen muchas lenguas o idiomas diferentes. La lengua que se hablaen Espaa es el castellano o espaol. En algunos lugares de Espaase hablan, adems, otras lenguas: gallego, vasco, cataln...

Nombre Fecha

2. Contesta a estas preguntas.

3. Escribe el nombre de la lengua o idioma que se habla en estos lugares.

Hay compaeros en tu colegio que hablen lenguas diferentes

al castellano?

Qu lenguas hablan?

En qu lengua os comunicis?

Hablas alguna otra lengua adems del castellano? Cul?

Qu lengua de las que has escrito te gustara hablar?, por qu?

Qu haras para aprenderla?

Galicia CataluaF Pas VascoFF

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7

Nombre Fecha

Refuerzo

5


Palabras antnimas

Recuerda

Las palabras antnimas son las que tienen significados opuestos,como, por ejemplo, grande y pequeo.

1. Sustituye en cada oracin la palabra destacada por su antnimo y copia.

2. Relaciona cada palabra con su antnimo.

3. Escribe los antnimos de las siguientes palabras.

Hay muchas manzanas en el rbol.

La mermelada que hace Teresa es la ms dulce.

Tengo la camiseta sucia.

Juan es el nio ms simptico de la clase.

blanco

seco

bajo

pequeo

mojado

negro

zngano

grande

trabajador alto

bueno F viejo F salado F triste F dormido F

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Refuerzo

6


El sonido k

Recuerda

El sonido k se escribe con c ante a, o, u; y con qu ante e, i.

1. Completa con c o qu.

2. Sustituye los dibujos por palabras y copia las oraciones.

8

Nombre Fecha

El gran banquete

El rey Enri e el Generoso orden a sus

sirvientes e prepararan un gran

ban ete para todos los aballeros

del reino.

Para ello, haba e omprar

muchas osas y en argar

a los ocineros omida para

uatrocientas personas.

Luisa lleva una con dibujos de .

Ese tiene la de color blanco.

Necesito sobres para enviar cinco .

Para disparar una flecha necesitas un .

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Nombre Fecha

Refuerzo

7


Oraciones y palabras

1. Marca y copia las oraciones.

Recuerda

Las oraciones son mensajes que expresan nuestras ideas o sentimientos. Estn formadas por palabras puestas en orden. Al hablar, despus de cada oracin hacemos una pausa y al escribir, ponemos un punto.

Perros en la consulta.

El veterinario cuida de los perros.

Esos perros estn enfermos.

El veterinario.

9

3. Ordena las palabras y forma oraciones.

2. Copia las oraciones que hay en este texto.

Cada maana, mi madre viene a mi habitacin.

Levntate ya. Vas a llegar tarde!

Yo siempre le contesto lo mismo.

Anda, mami. Djame cinco minutos ms...

Esta al con amigos. mis tarde ir cine

olvidado la ha Pedro en mochila casa.

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Refuerzo

8

2008 Santillana Educacin, S. L.10

Palabras polismicas

Recuerda

Las palabras polismicas son aquellas que tienen ms de un significado. Por ejemplo, tienda (de campaa) y tienda(para comprar).

1. Une cada oracin con el dibujo que le corresponda.

Nombre Fecha

2. Escribe una oracin con cada significado de estas palabras.

Planta

Cresta

Sierra

Ojo

Los jilgueros construyen sus nidos en las copas.

Mara eligi las copas ms bonitas para el brindis.

F

F

F

F

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Nombre Fecha

Refuerzo

9

2008 Santillana Educacin, S. L. 11

El sonido z

Recuerda

El sonido z se escribe con z delante de a, o, u.

El sonido z se escribe con c delante de e, i.

1. Escribe correctamente las siguientes oraciones.

Se escribe z antes de e, i.

Delante de a, o, u escribimos tanto c como z.

Se escribe c siempre despus de a, o, u.

2. Rodea y escribe las palabras que tienen el sonido z.

Haba tres cerditos que vivan en un bosquelleno de manzanos y cerezos. All jugaban a cosasdivertidas, hacancompeticiones para ver quin coma ms cerezas y fabricaban cochecitos con trozos de madera. Por la noche, a la hora de cenar, los cerditos volvana sus chozas para descansar.

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2. Qu son? Forma sus nombres con estas letras.

F

F

F

FNECALCT

AMICSAET

IARGOB

NLANPTA

12

Sonidos y letrasRefuerzo

10


Recuerda

Al hablar pronunciamos sonidos y al escribir, representamos estos sonidos con letras. Cada letra representa un sonido, aunque algunas letras pueden representar sonidos distintos, como la c de cigeay de cocodrilo.

El conjunto de las letras de una lengua es el abecedario.

1. Completa la tabla con nombres de personas y animales.

Nombre Fecha

Letra m Manuela mono

Letra p

Letra s

Letra l

Letra b

Letra j

Letra r

Letra t

Nombre Animal

3. Escribe las letras que faltan para completar el abecedario. Despus, contesta.

YVURP

NMJHEDA

Cul de estas letras no representa ningn sonido?

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13

Familia de palabrasNombre Fecha

Refuerzo

11


Recuerda

Muchos grupos de palabras se forman a partir de una misma palabra. Por ejemplo: a partir de zapato podemos formar zapatero, zapatera,zapatilla, etc. Estos grupos se llaman familias de palabras.

1. Colorea las palabras que pertenecen a las mismas familias segn su clase.

2. Tacha en cada caso la palabra que no pertenece a cada familia.

familia de rbol

familia de masa

familia de msica

3. Escribe cuatro palabras que pertenezcan a la misma familia.

rojo

azul

verde

rbol amasar msico amor arboleda arboladogel

amoroso comedor gelatinoso masa masilla comer

mmica musiquilla gelatina enamorar musicalidad

nuboso nublado nueve nube nubarrn

campanario campanada campana campamento campanilla

flor

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14

El sonido g suaveNombre Fecha

Refuerzo

12


Recuerda

El sonido g suave se escribe con g cuando va delante de a, o, u;se escribe con gu, donde la u no suena, cuando va delante de e, i,y se escribe con g delante de e, i cuando la u suena.

1. Escribe los nombres.


Guillermo tiene un y una .

Olga se ha puesto unos y un para el fro.

Mi madre compr las para la paella.

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15

La slabaNombre Fecha

Refuerzo

13


Recuerda

Las palabras se pueden dividir en slabas. Una slaba es un grupode sonidos que pronunciamos juntos en un golpe de voz.

Segn su nmero de slabas, podemos clasificar las palabras en monoslabas, bislabas, trislabas y polislabas.

1. Escribe el nmero de slabas que tienen estas palabras.

sim-p-ti-co

2. Divide en slabas las siguientes palabras.

supermercado F mam F macarrones F anestesista F gris F

amarillo F sopa F profesor F azul F dulzura F

bre-ve su-cio a-bri-dor sol

3. Clasifica las palabras destacadas del texto.

El sbado llevamos a mi gata al veterinario. Pensbamos que estaba enferma, pero el doctor ha dicho que solo tiene una gran bola de pelo

en el estmago y que de este mal se curar pronto.

Monoslabas

Bislabas

Trislabas

Polislabas

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16

El orden alfabticoNombre Fecha

Refuerzo

14


Recuerda

El abecedario est formado por el conjunto de todas las letras de un idioma escritas en un orden determinado, el orden alfabtico. En el diccionario, las palabras se colocan siguiendo este orden.

1. Fjate en estas palabras y contesta.

2. Escribe debajo de cada letra, la letra que le sigue en el abecedario y lee la frase.

Cuntas letras tiene cada palabra?

Cuntos sonidos tiene cada palabra?

Hay alguna letra que represente dos sonidos distintos?

3. En qu parte del diccionario buscaras estas palabras, al principio o al final?Piensa y clasifica.

asunto zurrn yema vidrio becario caf vigilar azcar

al principio

al final

K

calcetn pepino

G Z R G D B G L T X A H D M

LO

F F F F F

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17

Los signos de admiracin y de interrogacinNombre Fecha

Refuerzo

15


Recuerda

Los signos de interrogacin ? , se escriben al principio y al final de las preguntas.

Los signos de admiracin ! , se escriben al principio y al final de las exclamaciones.

1. Lee el texto y copia dos preguntas y dos exclamaciones.

2. Copia las preguntas.

Hoy es mi cumpleaos! Se habrnacordado todos? Espero que s. Mi madreprometi regalarme un baln nuevo. Qu me regalar pap? A ver si tengo suerte!

Cmo tellamas? Me llamo Al.

Adndevamos?

A casa. Es casi la hora de comer.

Preguntas

Exclamaciones

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18

Clases de slabasNombre Fecha

Refuerzo

16

Recuerda

En una palabra, la slaba que suena ms fuerte, sobre la que recae el acento, es la slaba tnica. Las dems slabas de la palabra son slabas tonas.

La slaba tnica puede llevar tilde, que es el acento grfico, o no.

3. Divide cada palabra en slabas. Despus, colorea el cuadro que contiene la slaba tnica de cada palabra.

1. Divide en slabas las siguientes palabras. Despus, rodea la slaba tnica de cada una.

2. Escribe cada palabra en su casillero.Ten en cuenta que las casillas sombreadas corresponden a la slaba tnica.

4. Clasifica las palabras.

tmido nube

moto prismticos

breve azcar solidificar tonificante

Con tilde Sin tilde

azucena F

palmeral F

abril F

mirador F

plato F

abrir F

lavabo F

soledad F

marinero F

tormenta F


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19

Palabras compuestasNombre Fecha

Refuerzo

17

Recuerda

Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la unin de dos palabras distintas.

1. Qu palabras forman las siguientes palabras compuestas? Escribe.

paraguas

abrelatas

sacapuntas

2. Relaciona y forma palabras.

F

F

F

F

F

3. Observa y completa las palabras.

posa F espanta F

salta F punta F

rompe

saca

lava

para

media

hielos

noche

corchos

cadas

vajillas


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20

El sonido jNombre Fecha

Recuerda

El sonido j se escribe con j ante a, o y u. Por ejemplo, jardinero,joven y juventud.

El sonido j se escribe unas veces con j y otras con g cuando va delante de e, i. Por ejemplo: jinete, germinar y girasol.

1. Copia las siguientes oraciones.

Refuerzo

18


A ngel y a Jess les gusta mucho hacer ejercicio.

Vamos a jugar al ftbol en el jardn.

Llamen a la ambulancia, es una emergencia!

El gigante tiene un agujero en el zapato.

El plumaje de ese pjaro es de color rojizo.

Luis y yo somos hermanos gemelos.

2. Escribe dos palabras en cada caso.

3. Forma sustantivos terminados en -aje a partir de estas palabras.

maquillar F maquillaje

camuflar F

montar F

aterrizar F

doblar F

patinar F

Donde el sonido j se escriba con g

Donde el sonido j se escriba con j

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21

Los sustantivosNombre Fecha

Recuerda

Las palabras que sirven para nombrar las cosas, las personas y los animales son los sustantivos. Pueden ser comunes o propios.

Los sustantivos propios se escriben con mayscula.

1. Colorea los sustantivos.

Refuerzo

19


3. Escribe dos ejemplos de sustantivos propios en cada caso.

2. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes o propios.

4. Escribe dos oraciones en la que incluyas dos sustantivos propios y dos comunes.

perro queso pandilla coloc gatito

Amrica azcar poeta Pablo pinar

desierto avenida Ana Mallorca Ins

azul viajar suave avin divertiranube

sustantivos comunes

Nombres de personas

Nombres de pases

Nombres de ciudades

sustantivos propios

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22

Palabras derivadasNombre Fecha

Refuerzo

20


Recuerda

Las palabras derivadas se forman a partir de otras, aadindoles diferentes terminaciones. Por ejemplo: de sal se derivan salado,salero, salazn, etc.

1. Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -era, -ero.

ensalada F ensaladera sopa F aceite F vinagre F

ropa F caldo F azcar F botella F

2. Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -ista.

final F finalista oficina F deporte F

moda F taxi F antena F

3. Forma palabras derivadas aadiendo la terminacin -udo.

barba F barbudo barriga F pelo F

suerte F hueso F tripa F

4. Observa los dibujos y escribe nombres de profesiones.

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23

El sonido r fuerteNombre Fecha

Refuerzo

21


Recuerda

El sonido r fuerte se escribe unas veces con r y otras con rr. Se escribe siempre con r cuando va al principio de palabra,por ejemplo, en roco.

Solo se escribe rr cuando va entre vocales, como en correro en tierra.

a principio de palabra

despus de consonante

1. Copia las palabras que contienen el sonido r fuerte y clasifcalas.

2. Escribe los nombres.

3. Escribe oraciones empleando estas palabras.

entre vocales

corro enroscar alrededor rizado tarro

reina respeto arroyo honrado

rosal ruiseor rama

alrededor ratn carro

perro rueda garrapata

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24

El gnero de los sustantivosNombre Fecha

Refuerzo

22


Recuerda

Los sustantivos tienen gnero, es decir, pueden ir en femeninoo en masculino. El gnero lo pueden formar aadiendo una terminacin,como en profesor y profesora, o bien cambiando la o del masculino por una a, como en nio y nia.

1. Copia las oraciones cambiando el gnero de las palabras destacadas.

Mi to es un estupendo cocinero.

El perrito es amarillo y juguetn.

Mi profesor dice que soy un buen alumno.

2. Escribe el sustantivo que falta en cada pareja.

El profesor y la

La carnicera y el

La pata y el

El carpintero y la

La directora y el

El trabajador y la

3. Clasifica los siguientes sustantivos.

Femeninos

Masculinos

camarero

profesora actor

peluquero

domadora reina

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25

Los diminutivosNombre Fecha

Refuerzo

23


Recuerda

Las palabras que indican un menor tamao del objeto que nombran son los diminutivos. Se forman aadiendo terminaciones al final de la palabra, como -illo/-illa, -ito/-ita.

1. Rodea en cada caso el diminutivo.

2. Elige tres diminutivos del ejercicio anterior y escribe una oracin con cada uno de ellos.

4. Completa la tabla con diminutivos.

3. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos diminutivos.

casa

zapato

bolgrafo

escoba

rgano

Terminados en -ito, -ita

Terminados en -illo, -illa

cazo cacito cacerola

sombrerillo sombrero sombrerazo

chiquillo chico chicote

banderola bandera bandern

futboln F chiquillo F casita F

almohadilla F silln F sombrerillo F

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26

Refuerzo

24


El sonido i

Recuerda

Las palabras que terminan en ay, ey, oy, uy se escriben con y,excepto la palabra fui. Por ejemplo: rey, soy, muy, etc.

3. Escribe palabras con estas terminaciones.

Nombre Fecha

2. Completa el siguiente texto con verbos acabados en -oy.

Adivina quin .

Te a dar una pista.

Por el da siempre ;

me ves aunque no me miras

y calorcito te .

ay

ey

oy

uy

1. Forma el singular de las siguientes palabras y escribe una oracin con cada una de ellas.

leyes F

bueyes F

reyes F

convoyes F

doy

soy

estoy

voy

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27

Nombre Fecha

Refuerzo

25


El nmero de los sustantivos

Recuerda

Los sustantivos tienen nmero, es decir, pueden estar en singularo en plural. El plural de un sustantivo se forma aadiendo la terminacin -s cuando el sustantivo acaba en vocal, o -es cuando acaba en consonante.

1. Clasifica las siguientes palabras en singular o plural.

3. Subraya en el texto seis sustantivos en plural. Despus, escrbelos.

2. Escribe el plural de estas palabras.

Los perros de Luisa

Luisa tiene dos perros, Cuqun y Colorado. Cuqun es todo un campen.Lo ha presentado a muchos concursos y ya ha ganado algunos. En su casa, tienevarios trofeos y medallas por las paredesy una foto de los tres juntos cuandoCuqun y Colorado eran cachorros.

singular

plural

rosa lilas margaritas geranio

amapola claveles

playa F ro F montaa F colina F

lago F acantilado F valle F cordillera F

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28

Refuerzo

26


Los aumentativos

Recuerda

Las palabras que indican un mayor tamao del objeto que nombranreciben el nombre de aumentativos. Los aumentativos se formanaadiendo terminaciones como -azo/-aza, -n/-ona a las palabras. Por ejemplo: cabeza/cabezazo, fresa/fresn, animal/animalote.

Nombre Fecha

3. Escribe las palabras a partir de las que se han formado estos aumentativos.

4. Completa la tabla con aumentativos.

plato

zapato

papel

botella

Terminados en -n/-ona

Terminados en -azo/-aza

1. Rodea en cada caso el aumentativo.

2. Elige tres aumentativos del ejercicio anterior y escribe una oracin con cada uno de ellos.

nubarrn nubecilla nube

casilla casern casa

cochecito cochazo coche

balonazo F perrazo F casona F tabln F

blusn F silln F cabezn F ventann F

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29

Nombre Fecha

Refuerzo

27


La divisin de palabras

Recuerda

Cuando al final de una lnea debemos indicar que una palabra contina en la lnea siguiente, escribimos un guin (-).

Al dividir una palabra, no podemos separar las vocales que aparecen juntas ni las letras que forman parte de la misma slaba.

1. Divide en slabas las siguientes palabras.

2. Copia las palabras que aparecen divididas en el texto

3. Divide las siguientes palabras de todas las formas posibles.

Una vida de princesa

Susana es princesa de profesin, la reina es su ma-

dre y su padre es el rey.

Vive en un castillo muy grande con cuatro torres muy al-

tas. Su habitacin tiene un balconcito desde el que se pue-

de ver todo el reino. Susana no tiene perro, tiene un dra-

gn, Baltasar, que escupe fuego. Lo que ms le gusta ha-

cer a Susana es salir a corretear por el campo y jugar al ft-

bol con sus compaeros.

bolgrafo F

laguna F

torre F

balconcito F corretear F coliflor F

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30

Refuerzo

28


Los determinantes. El artculo

Recuerda

Los sustantivos suelen llevar delante un artculo. Los artculos aparecen en el mismo gnero y nmero que los sustantivos que acompaan. Las formas del artculo son el, la, los y las.

Nombre Fecha

1. Escribe el artculo correspondiente.

gato gata gatos gatas

2. Escribe los artculos que faltan en el texto.

La leyenda de los cclopes

cclopes son criaturas

fantsticas, como gigantes con un solo

ojo en mitad de frente.

Segn leyenda, cclopes

pidieron a dioses leer

futuro para ser tan sabios como ellos.

Por su soberbia recibieron un castigo

ejemplar. Solo veran del futuro la hora

de su muerte. Y por eso se dice que

son criaturas ms tristes de la Tierra.

3. Completa la tabla clasificando los artculos del ejercicio anterior.

masculino singularelGnero Nmero

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31

Nombre Fecha

Refuerzo

29


El orden alfabtico

Recuerda

En el diccionario, las palabras se ordenan por orden alfabticosegn su primera letra. Las palabras que tiene la primera letra igual se ordenan alfabticamente por su segunda letra,y as sucesivamente.

1. Lee las siguientes parejas de palabras y escrbelas en el orden en que aparecen en el diccionario.

3. Escribe sus nombres en orden alfabtico.

1.

2.

3.

4.

5.

telfonotelefonista

cerezacereal

abridorabierto

2 Ordena alfabticamente cada grupo de palabras.

dragn caneln pardo canario

cepillo revista setenta rueda

quesero resumen endibia fuerte

F 1. 2.

F 1. 2.

F 1. 2.

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32

Refuerzo

30


La coma

Recuerda

Se escribe coma , en medio de una oracin para separar los elementos de las enumeraciones.

1. Completa con comas y copia.

Nombre Fecha

2. Observa los dibujos y completa las enumeraciones.

Luisa Mariola y Fede van a venira jugar esta tarde a casa.

Mi madre nos ha preparado la merienda con sndwichespatatas fritas bebidas y pastelitos de postre.

En mi cartera tengo

.

3. Completa con enumeraciones.

Los nombres de mis amigos son los siguientes:

Los das de la semana son los siguientes:

Tengo los libros de

.

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33

Nombre Fecha

Refuerzo

31


El adjetivo

Recuerda

Los adjetivos son las palabras que nos dicen cmo son las personas,los animales o las cosas. Los adjetivos pueden ir delante o detrs del sustantivo al que se refieren.

2. Subraya cinco adjetivos que aparezcan en el texto. Despus, cpialos.

3. Escribe un adjetivo para cada sustantivo.

1. Cmo son? Completa con adjetivos.

dulce alto alegre

Una seora Un chico Una tarta

Maribel es una nia divertida.Es pelirroja, suele llevar dostrenzas largas y es bastantepecosa. Lo que ms le gustaes trepar a los rboles altos,porque es muy valiente y decidida. Maribel es una de mis mejores amigas.

una maestra

una montaa

un cuento

una falda

un gato

un pastel

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34

Las palabras colectivasNombre Fecha

Refuerzo

32


Recuerda

Las palabras colectivas son aquellas que en singular designan un conjunto de seres o de cosas.

Las palabras individuales son las que designan a un solo ser u objeto.

3. Escribe el significado de los siguientes sustantivos colectivos. Puedes ayudarte del diccionario.

1. Rodea en cada caso la palabra colectiva.

2. Relaciona.

tazn tripulacin canica disco telfono

gato oveja vaca rebao cabra

violn orquesta flauta piano clarinete

constelacin F

manada F

archipilago F

jaura F

flota

coro

enjambre

ejrcito

ramo

cantante

flor

soldado

abeja

barco

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35

El uso de la bNombre Fecha

Refuerzo

33


Recuerda

Delante de l y de r siempre se escribe b. Por ejemplo: pueblo, cabra,bruja, doble, etc.

1. Une y escribe.

2. Sustituye los dibujos por palabras y copia.

Para planchar necesitas una plancha y una .

En el hay un blanco.

Las estn en el .

La pinta su casa con una .

F

F

F

F

F

F

bron

bre

bru

ha

ta

sa

ja

ce

ve

ble

blar

bln

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36

El gnero y el nmero de los adjetivosNombre Fecha

Refuerzo

34


Recuerda

Los adjetivos van en el mismo gnero y nmero del sustantivo al que acompaan. Algunos tienen una forma para el masculino y otra, para el femenino, por ejemplo, alto y alta. Otros adjetivos tienen una forma nica para los dos gneros,por ejemplo, grande.

1. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente.

2. Escribe tres adjetivos para describir estas personas. Despus, contesta.

3. Completa las tablas.

Sustantivos

IAdjetivos

I

bueno

simptica

amarilla

pequeo

Adjetivosmasculinos

Adjetivosfemeninos

buenos

barbudo

antiguos

suave

Adjetivos en singular

Adjetivos en plural

monstruos

coche

panteras

fiesta

rpido

negras

divertida

horrorosos

Qu gnero tinen los adjetivos que se refieren a bombero? Por qu?

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37

Las onomatopeyasNombre Fecha

Refuerzo

35


Recuerda

Las palabras onomatopyicas u onomatopeyas son palabras que se forman por imitacin de ruidos o sonidos naturales. Por ejemplo: achs, chasquido, chapoteo, etc.

1. Relaciona los sonidos con sus onomatopeyas. Luego, escribe tres oraciones con ellas.

3. Completa con la onomatopeya o el sonido de estos animales.

2. Escribe la onomatopeya que corresponde a cada dibujo.

Una pistola o caza-dor con escopeta disparando

piiiipiiii

zuuuum

chaaas

zumbido

chasquido

pitido

lobo F pjaro F gallina F perro F rana F

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38

Palabras con mp o mbNombre Fecha

Refuerzo

36


Recuerda

Antes de b y de p se escribe siempre m y no n. Por ejemplo: campo,sombra, acampada, embrujado, etc.

1. Completa con m o n esta invitacin de cumpleaos.

2. Escribe palabras con mp o mb.

3. Escribe una oracin con cada una de las palabras del ejercicio anterior.

Cu pleaos de A paro

Ests i vitado a mi fiesta

de cu pleaos. Si el tie po

no lo i pide, lo celebraremos

el prximo domi go en el

ca po de ftbol con un gran

ca peonato de disfraces.

Recuerda traer so breros,

pelucas y todo lo que sirva

para disfrazarse!

h c s

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39

Los pronombres personalesNombre Fecha

Refuerzo

37


Recuerda

Los pronombres personales son palabras que nos permiten nombrar a las personas sin decir su nombre.

Los pronombres personales son: yo, t, l, ella, nosotros, nosotras,vosotros, vosotras, ellos y ellas.

1. Subraya y copia los pronombres personales.

2. Une y escribe oraciones.

Hola, amigos:

Nosotros queremosrecordaros que maana es el cumpleaos de Adrin.l lo celebrar en casa de su abuela. Si vosotrosqueris ir, ella os recibir.

3. Sustituye las palabras destacadas por pronombres personales y copia las oraciones.

Pepe y Asun no quieren salir de la piscina.

Paco, Mar y yo hemos quedado para ir al cine.

Susana no quiere prestarme su bicicleta.

Yo

Vosotras

Ellos

sois

vivo

aprenden

enfrente del parque.

a multiplicar.

mis mejores amigas.

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40

Palabras parnimasNombre Fecha

Refuerzo

38


Recuerda

Las palabras parnimas son aquellas que se pronuncian de manera muy parecida pero que tienen significados diferentes. Por ejemplo: calavera y carabela.

1. Relaciona cada frase con el dibujo que le corresponde.

2. Escribe oraciones con las siguientes palabras.

Alejandro es el dueo de ese perro.

Clara tuvo anoche un sueo.

En las ramas hay nidos.

En el colegio leemos rimas.

carabela calavera

len pen

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41

Palabras terminadas en -z o -dNombre Fecha

Refuerzo

39


Recuerda

Se escriben con d final las palabras que hacen el plural en -des. Por ejemplo: pared/paredes.

Se escriben con z final las palabras que tienen el plural acabado en -ces. Por ejemplo: coz/coces.

1. Escribe sustantivos terminados en z.

2. Escribe el singular de estas palabras.


A Leo le han dado en la .

Beatriz llevaba un .

Ana ha pescado un con una .

verdades F mitades F felices F luces F

avestruces F ciudades F cruces F redes F

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42

El verboNombre Fecha

Refuerzo

40


Recuerda

Las palabras que expresan acciones son los verbos. Cada verbo tiene muchas formas verbales. El conjunto de todos ellas se llama conjugacin. La forma con la que nombramos un verbo es el infinitivo.

1. Copia las oraciones correctas.

Con los verbos expresamos cmo son las cosas.

La conjugacin de un verbo es el conjunto de todas sus formas.

Los verbos expresan acciones.

2. Escribe el infinitivo de los siguientes verbos.

3. Qu hace cada uno? Completa con verbos.

Luisa y Miguel en la piragua.

Toms en el karaoke.

Ana una carta a sus abuelos.

hizo F subir F caminaba F vigilamos F

separara F form F colaborara F coma F

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43

Las frases hechasNombre Fecha

Refuerzo

41


Recuerda

Una frase hecha es una expresin formada por palabras que juntas tienen un significado diferente al de esas mismas palabras por separado. Por ejemplo, en un abrir y cerrar de ojos es una frase hecha que significa rpidamente.

1. Marca el significado correcto de las siguientes expresiones.

No venir a cuento. Llevar la voz cantante.

No saber leer. Ser el que canta ms alto.

No llegar a tiempo. Ser el que manda.

Ser inoportuno. Ser aficionado a la msica.

2. Relaciona cada frase con la situacin que le corresponde.

Ver las estrellas

No dar palo al agua

3. Observa los dibujos y escribe una oracin con cada una de estas frases hechas.

Aguar la fiesta

A bombo y platillo

Echar chispas

Comer como una lima

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44

Palabras terminadas en -illoNombre Fecha

Refuerzo

42


Recuerda

Se escriben con ll todas las palabras que acaban en -illo y en -illa. Por ejemplo, grillo, castillo, silla, etc.

1. Escribe sus nombres.

2. Forma palabras aadiendo -illo o -illa.

mesa F curso Fplato F fleco Fbarco F pepino Fcarrera F bolso F

3. Sustituye los dibujos por palabras y escribe las oraciones.

Busca el y el en la caja de herramientas.

Me duele el .

El est encima de la .

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45

El tiempo verbal: presente, pasado y futuroNombre Fecha

Refuerzo

43


Recuerda

Los verbos tienen tiempos que nos permiten expresar acciones que han ocurrido antes, que estn ocurriendo ahorao que ocurrirn despus de ahora. Cada verbo tiene un tiempo verbal que puede ser presente,pasado o futuro.

1. Une y forma oraciones. Luego, rodea los verbos.

2. Copia el siguiente texto poniendo todos los verbos en pasado.

Jons tiene tres hermanos: Alfonso,Luis y Too. l es el mayor y por esosu madre le dice que tiene que darles ejemplo.

3. Escribe una forma en presente, pasado y futuro de los siguiente verbos.

correr

madrugar

subir

dibujar

Presente(hoy)

Pasado(ayer)

Futuro(maana)

Nosotros

Juan y Mara

Yo

estuvimos en el parque de atracciones.

irn a visitar a sus abuelos.

cojo el autobs.

aprendimos a montar en bicicleta.

desayuno zumo de naranja.

montarn en bici.

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46

Los significados de las palabrasNombre Fecha

Refuerzo

44


Recuerda

En el diccionario se explican los significados de las palabras. Algunas palabras tienen un solo significado, otras, en cambio, tienenms de uno. Cuando una palabra tiene varios significados,cada uno de ellos va numerado.

1. Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe sus significados.

2. Busca en el diccionario la palabra ojo y aade un significado ms.

3. Lee las definiciones. Luego, escribe 1 o 2 en el del dibujo que le corresponda.

pico. 1. En las aves, parte saliente de la cabeza que les sirve para comer. 2. Herramienta con mango y dos puntas usada para cavar la tierra.

baln. 1.

ojo. 1. rgano de la vista. 2. Atencin o cuidado. 3. Agujero que atraviesa una cosa de parte a parte.

4.

pellizco. 1.

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47

Los dos puntosNombre Fecha

Refuerzo

45


Recuerda

Empleamos dos puntos : para anunciar las palabras que dicealguien, o para introducir una enumeracin que est anunciada. Por ejemplo: Las partes del cuerpo son: cabeza, tronco y extremidades.

1. Copia las siguientes enumeraciones.

Alonso pregunt

Susana respondi

Alonso

Susana

Tengo tres hermanos: Sebastin, Miguel y Rodrigo.

El men del da es el siguiente: paella, lenguado y flan.

2. Completa con enumeraciones. No olvides escribir los dos puntos.

3. Escribe lo que dicen. No olvides escribir los dos puntos.

Los colores del arcoris son siete:

Qu hastrado de

merendar?

Un bocadillo,una naranjay un zumo.

A ququieresjugar?

Al ftbol,al escondite y al pillao.

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48

Ampliacin

1


Hay un colegioen el fondo del mar,y all los bonitosbajan a estudiar.

Y el que ms escribees el calamar,y el que menos sabe no sabe la a.

A dar la leccinPez Espada va,lleva su punteropara sealar:

Con olas y barcas,el Norte del mar,y limita al Estecon playas sin par.

Y despus, muy serios,todos a rezar:Pupitre de perlas,bancos de coral,encerado verdey tiza de sal. []

GLORIA FUERTES(Fragmento del poema

Los peces van a la escuela)


Los peces van a la escuela

Nombre Fecha

Dnde est el colegio del que se habla en este poema?

Quines van a este colegio?

Quin es el que ms escribe?

Quin es el profesor?

Para qu utiliza el pez espada el puntero?

De qu estn hechos los pupitres?, y la tiza?

2. Cmo se titula el poema? Escribe.

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49 2008 Santillana Educacin, S. L.

3. Qu otro ttulo le pondras a este poema? Inventa y escribe.

4. Quin ha escrito este poema? Busca el dato y escribe.

5. Escribe palabras que rimen con las siguientes.

mar F calamar, bonito F barca F leccin F

7. Escribe sinnimos de estas palabras.

colegio F estudiar F sealar F escribir F asustar F encerado F

6. Observa el dibujo y completa la ltima estrofa del poema de Gloria Fuertes.

asustar cristal

Muchos pececitosren al sumar.Y el buzo a los pecesbajaba a ,con su cara blancadentro de un .

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50

Ampliacin

2


Mi amigo Lorenzo

Lorenzo tiene diez aos y es elcapitn del equipo de baloncesto del colegio. Es un nio muy alto y bastante delgado, y tiene las piernas y los brazos muy largos.

Su pelo es de color castao y siempre lo lleva muy corto y despeinado.

A Lorenzo le gusta leer novelas de aventuras. Usa unas gafasredondas que sujeta con una gomapor detrs de las orejas para que nose caigan cuando corre.

Para jugar a baloncesto, se ponecamisetas de tirantes y pantalonescortos. Y siempre lleva unaszapatillas muy viejas. Son sus zapatillas de la suerte.

1. Lee la descripcin y colorea el dibujo.

Nombre Fecha


Quin es Lorenzo?

Cmo es Lorenzo?

Qu cosas le gustan a Lorenzo?

Por qu usa zapatillas viejas?

Se parece a alguien que conoces t? En qu?

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3. Describe a tu mejor amigo y haz un dibujo de l. Puedes ayudarte con este guin.

Aspecto general: delgado, fuerte,grueso, alto, bajo...

Pelo: rubio, moreno, castao, largo,corto, rizado, liso...

Cara: redonda, alargada, morena,pecosa...

Ojos: grandes, rasgados, azules,verdes...

Nariz: grande, pequea, chata...

Boca: grande, pequea, dientes...

Ropa: deportiva, uniforme, botas,zapatos, zapatillas...

Carcter: alegre, serio, divertido,amable, tmido...

Mi amigo

As es

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52

Ampliacin

3


1. Observa los dibujos y escribe dos oraciones en las que la palabra mstil tenga un significado diferente.

Nombre Fecha

Una guitarra es una caja de maderacon un agujero en el centro de la tapa.

Sobre la caja tiene un brazo largo,el mstil, sobre el que van sujetas susseis cuerdas, que son las que suenan.

El arpa y la lira son instrumentosde cuerda muy antiguos. Cuandose les aadi una caja de maderapara que sonaran ms fuerte,surgi la primera guitarra.

Historia de la guitarra

Las cuerdas se hacen de materialesresistentes, porque para sonar bientienen que estar muy tirantes. Setensan con unos tornillos llamadosclavijas que estn al final del mstil.Hay guitarras acsticas y guitarraselctricas.

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2. Escribe los nombres en sus lugares correspondientes.

3. Describe los siguientes objetos.

Este aspirador es

Tiene

Sirve para

cuerda mstil caja clavija

Este coche de bomberos es

Tiene

Sirve para

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54

Ampliacin

4


1. Copia los bocadillos en el lugar que corresponda y completa la historia.

Nombre Fecha

Cmo Flik y Flok se hicieron amigos

Un da, Flik, el duende, le quituna espina a Flok, el gigante.

Agradecido, Flok invit a Flik apasar una temporada en su casa.

Pero en la casa de Flok todo erademasiado grande para Flik.

Entonces, Flik propuso a suamigo vivir juntos en su casa.

Pero Flok no caba ni en el jardny no poda jugar con su amigo.

As que decidieron que cada unoviviera en su propia casa.

Cada uno en su casa! Esta es mi granja.Pero as no podr

comer...!

Yo vivo en este castillo. Muchas gracias!Pero as no puedo

jugar...!

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2. Cmo podra continuar la historia? Inventa y dibuja.

3. Escribe sus nombres. Luego, rodea la letra inicial de cada uno y obtendrs el nombre de un duendecillo.

El

El es un duende de origen asturiano. Es como una persona muy pequeita y lleva siempre un gorro rojo terminado en punta.

Es un ser muy casero y le gusta vivir cerca de las personas.

En Asturias se le culpa de todos los pequeos despistes y es el responsable de que desaparezcan los objetos que se tienen en la mano o los que se necesitan.

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56

Ampliacin

5


Nombre Fecha

Charo est invitada a una fiesta de disfraces. No sabe an de qu puede disfrazarse, pero ha tenido una idea.

Primero, Charo pregunta a su madre

si puede regalarle una

. Para qu la querr?

Despus, Charo recorta la tela que le sobra

y

para poder ver.

Por ltimo, Charo se pone unas

en los pies que hacen mucho al andar.

Y ya tiene un estupendo disfraz de !

2. Inventa y escribe el posible dilogo entre Charo y su madre.

1. Lee y completa.

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4. Completa el crucigrama con nombres de personajes que dan mucho miedo.

3. Elige uno de estos dos disfraces y escribe cmo lo haras.

Primero,

Despus,

Por ltimo,

Drcula

1

Frankestein

3

King-kong

5

Hulk

2

Momia

4

Fantasma

6

5

6

4

1

2

3

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58

Nombre Fecha

Ampliacin

6


1. Completa la descripcin con las palabras que faltan.

Mi mochila es de color ,

con un dibujo de .

Tiene ruedas y

bolsillos con .

En su interior lleva dos ,

un estuche de color y una

camiseta con el nmero .

Perdida cartera!

No s dnde est mi cartera.Creo que se me ha perdido

y necesito encontrarla.

Es roja, grande y con cuatro ruedas. Tiene un dibujo de Spiderman y dos bolsillos cuadrados

con cremallera.

Dentro de la cartera hay un bocadillo, dos cuadernos con mi nombre escrito,

Carlos Rodrguez, un estuche amarillo con lpicesde colores y una camiseta verde con el nmero 7 en la espalda.

Se ruega a quien la encuentre la entregue en la secretara del colegio Los Jardines.

Tambin puede preguntar por Carlos Rodrguez en el aula de 3. B o llamar al telfono

222 331 443.

Muchas gracias.

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2. Busca en la sopa los cuatro objetos que llevaba Carlos en su mochila.

B O C A D I L L O

A S Q S Q U K P Q

R C A M I S E T A

E F W V G A S O P

Y B E S T U C H E

P X C X O M Y P

C U A D E R N O S

3. Escribe un cartel para encontrar a este perro que se ha perdido.

Se busca!

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Historia de las gafas

60

Ampliacin

7


Nombre Fecha

Las personas han tenido siempreproblemas de visin, pero hasta el ao 1300 a nadie se le habaocurrido cmo solucionarlos.

Los primeros artilugios que seutilizaron para ver eran las llamadaspiedras para leer, que aumentabanconsiderablemente el tamao de las letras.

Las primeras gafas no aparecenhasta 1300. Fueron fabricadas porunos vidrieros italianos a los quese les ocurri unir dos cristalescon una especie de montura u otromaterial ligero. A estas gafas lasllamaron discos para los ojos.

En la poca de Napolen, las gafas ya tenan varillas y adems se pusieron de moda muchos otros tipos de gafas e instrumentos para ver que son el origen de las modernas gafas.

Al principio no tenan varillas y se sujetaban con unos cordonesde cuero que se ataban detrs de la cabeza.

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2

005 S

antil

lana

Edu

caci

n, S

. L.

3. Clasifica los instrumentos pticos de la actividad anterior.

2. Relaciona cada uno de estos objetos que sirven para ver con sus nombres.


En qu ao se fabricaron las primeras gafas?

Qu nombre le pusieron a las primeras gafas?

Qu eran los discos para los ojos?

Qu diferencias hay entre las gafas antiguas y las de ahora?

Instrumentos pticos para ver lo que est lejos

Instrumentos pticos para ver lo que est cerca

catalejo

telescopio

gafas

prismticos

monculo

lupa

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Gran fiesta de fin de curso

Los profesores del colegio Concepcin Arenaltenemos el gusto de invitarte el jueves 22 de junio,

ltimo da de clase, a nuestra magnfica fiesta fin de curso en el patio y jardines del colegio.

TE ESPERAMOS! NO FALTES!

62

Nombre Fecha

Ampliacin

8


1. Contesta a las preguntas.

Quines son las personas que invitan a la fiesta?

Qu se celebra?

Cundo se celebra?

Dnde se celebra la fiesta?

A qu hora comienzan las actividades?

Actividades

17:00: Representacin de la obra Mariv se va a laLuna a cargo de los alumnos de 3. de Primaria.

18:00: Gran concurso de disfraces.

19:00: Entrega de diplomas.

20:00: Barbacoa y fiesta amenizada por el grupo Los bizcochos y el Mago Arstides.

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3. Redacta una invitacin para una fiesta de inauguracin del gimnasio de tu colegio.

Recuerda anotar la fecha y el lugar, el motivo de la fiesta,la hora del comienzo de la fiesta, etc.

Fiesta de inauguracin

2. Piensa y contesta.

Para qu crees que se utilizan las invitaciones?

Para qu tipo de actos puede ser til escribir una invitacin?

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64

Nombre Fecha

Ampliacin

9


A obe ta le gusta mucho habla

pe o tiene un p oblema:

No sabe p onuncia la let a !

obe ta p actica todos los das

po la maana y po la ta de.

Su p ima Au o a le ayuda mucho.

Pe o todava no le sale muy bien.

Pob e obe ta!

1. Completa el texto con la letra l y lelo en voz alta.

2. Qu letra no sabe pronunciar Roberta? Contesta.

3. Copia el texto, sustituyendo las letras l por r.

4. Completa con r o rr los trabalenguas y lee en voz alta.

El pe o de oque T es t istes tig es

no tiene abo t agaban t igo

po que amn odrguez en un t igal.

se lo ha co tado.

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5. Observa, lee y contesta.

6. Escribe una historia en la que aparezcan por lo menos cuatro de estas palabras.

Qu dijo Roberta?

Qu quiso decir Roberta?

ratn correo Ramn rana burro

rodillas corral barro

arrastrar carretera

rase una vez

Seola. Cuidado con el pelo!

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66

Nombre Fecha

Ampliacin

10


El escondite ingls

Por sorteo, uno de los nios tiene que hacer de madre, es decir, se quedar de cara a la pared y con los ojos cerrados.

Mientras, el resto de sus compaeros debe situarse por detrs de l, a unos diez metros de distancia.

El objetivo del juego es que los nios se muevan en direccin a la madre hasta llegar a tocar la pared sin ser descubiertos.

La madre contar: Uno, dos y tres, al escondite ingls! Cuando diga esto, se girar rpidamente hacia el grupo, intentando cazar a alguno de sus compaeros enmovimiento. Si lo consigue, dir su nombre y este quedar eliminado.

Cuando uno de los nios llegue a tocar la pared sin ser cazado, sustituir a la madre y el juego puede volver a comenzar.

5

4

3

2

1

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2. Dibuja y redacta las instrucciones de otro juego que conozcas (la oca, el parchs, rayuela, escondite, etc.).

1.

2.

3.

4.

5.


A qu juegas en el recreo?

Has jugado alguna vez al escondite ingls?, con quin?

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68

Nombre Fecha

Ampliacin

11


La morsa

La morsa es un mamfero marino de gran tamao que vive en las zonasms fras del hemisferio norte.

Puede llegar a pesar lo mismo que tres toros grandes, es decir, ms de 1700 kilos.

La morsa est cubierta de una gruesacapa de grasa que la resguarda del froy le permite nadar en mares casicongelados, que es donde vive.

1. Piensa y explica.

Qu son las morsas?

Cmo se resguardan del fro?

Cmo se puede saber la edad que tienen las morsas?

Las morsas tienen fuertes colmillos que crecen durante toda su vida, por lo que observndolos se puedeaveriguar su edad. Aunque parecenarmas terribles, en realidad los usan para ayudarse a andar y trepar por el hielo, excavar con ellos en el fondodel mar en busca de almejas, erizos y otros pequeos animales de los que se alimentan.

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2. Lee atentamente el texto de la pgina anterior. Luego, completa esta ficha con los datos de la morsa.

Nombre:

Clase de animal:

Vive en:

Peso:

Aspecto:

Alimentacin:

3. Piensa en tu animal favorito y completa una ficha como esta con sus datos.Si quieres puedes hacer un dibujo de l o pegar una fotografa.

Nombre:

Clase de animal:

Dnde habita?

Cmo es su aspecto?

De qu se alimenta?

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Nombre Fecha

Ampliacin

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Barcelona, 20 de noviembre

Querido Julin:

Te escribo desde Barcelona, la preciosa ciudad en la quevivo ahora. Aqu hay edificios increbles y fantsticos,como la Sagrada Familia, la iglesia ms bonita de la ciudad.

Recuerdas aquella vez que fuimos de excursin a Santiago de Compostela con el colegio? En mi cole nuevoan no hemos hecho ninguna excursin como la de aquelda. Pero nos han dicho que vamos a visitar dos ciudadesmagnficas. Todava no sabemos cules son.

Espero que nos veamos pronto, antes de que acabe este trimestre, y podamos entretenernos con esos juegos nuevos y divertidos que me contaste en tu ltima carta.

Da muchos recuerdos a todos los chicos y chicas de la pandilla, son todos muy simpticos y los echo mucho de menos.

Un abrazo.

Jos Luis

1. Contesta.

Dnde se ha escrito esta carta?

Quin ha escrito la carta?

En qu fecha?

A quin va dirigida la carta?

Qu es la Sagrada Familia?

Dnde fueron de excursin Jos Luis y Julin?

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2. Imagina que eres Julin y escribe t una carta de respuesta.

Querido Jos Luis:

Julin

3. Busca en la carta de Jos Luis un adjetivo de cada clase y completa esta tabla.

femenino

masculino

Singular Plural

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72

Nombre Fecha

Ampliacin

13


Alicia y los insectos

Amanda yo tenemos una amiga muy

divertida que se llama Alicia. Su gran aficin

no son los deportes, la msica

el teatro. Su aficin son los insectos.

no todos. Sus preferidos son los

saltamontes. Tiene una coleccin con ms

de una docena de ellos.

A simple vista, ella parece muy inquieta,

en realidad es muy paciente. Cuando sale del

colegio, se pasa horas observando hormigas,

mariposas escarabajos.

El otro da, nosotros la vimos esconderse tras

una gran planta para ver de cerca un enjambre.

Pareca que estaba segura, cuando

menos se lo esperaba zas!, decenas

de abejas salieron tras ella.

Por cierto, mi nombre es Joaqun.

1. Completa el texto con los enlaces y, ni y pero.


De quin es amiga Alicia?

Cul es su aficin?

Qu tipos de insectos son sus preferidos?

Cmo es Alicia?

A qu se dedica cuando sale del colegio?

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3. Lee de nuevo el texto y subraya segn la clave.

tres pronombres personales.

dos palabras parnimas.

una palabra polismica.

una palabra colectiva.

una palabra onomatopyica.

una palabra compuesta.

4. Qu son? Lee, piensa y escribe.

5. Rodea en la sopa de letras las palabras que averiguaste en la actividad anterior.

Insecto que produce miel. F Parte inferior del pie. F Conjunto de doce cosas. F Insecto que tiene las patas de atrs

muy largas, con las que da grandes saltos. F Multitud de abejas. F

L A S H E H H P H H H

P E R S N O N L A S H

H Q U E J H H A H H H

S A L T A M O N T E S

E S T U M D I T A N H

L O S A B E J A I N S

E C T O R S H H S O N

L D O C E N A O S E N

T O M S L O G O S H

Ahora, tacha todas las letras que son mudas y averigua el nombre de un cientfico muy especial.

El cientfico es el:

rojo

azul

verde

amarillo

marrn

negro

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74

Ampliacin

14


Mejor nadador, el pez.Quien ms se re, la hiena.Cuellilarga, la jirafa.Gordsima, la ballena.

Gigantesco, el elefante;elegante, la gacela.El ms malo, el tiburnLa ms negra, la pantera.

Pequesima, la pulga.El ms charlatn, el loro;sucia y muy fea, la rata;el ms divertido, el mono.

La ms rayada, la cebra.El que ms pica, el mosquito;el ms dormiln, el osoEl ms suave, el conejito.

El ms sabihondo, el bho.La que ms curra, la hormiga,el ms silencioso, el gatoy la elctrica, la anguila.

ALICIA BORRS

2. Explica qu significan estas frases hechas que tienen por protagonistas a animales.

De animales

Nombre Fecha

Dormir como un lirn.

Hablar como un loro.

Llorar lgrimas de cocodrilo.

Trabajar como una hormiguita.

1. Inventa otro ttulo para este poema de Alicia Borrs y escribe.

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3. Ordena los versos y copia el poema en el orden correcto.

Por un clavo

POPULAR

Por un clavo

Y todo esto as pas

Por un caballero

Por un caballo

se perdi una guerra.

se perdi una herradura.

porque un clavo se perdi.

se perdi un caballo.

Por una guerra

Por una herradura

se perdi un caballero.

se perdi un reino.

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76

Nombre Fecha

Ampliacin

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Para ser astronauta

Te gustara ser astronauta? Pues estosson los requisitos necesarios para llegara serlo.

Primero, debes realizar estudios tcnicoso cientficos. Hay astronautas pilotos,qumicos, bilogos.

Despus, has de superar pruebasmdicas y psicolgicas.

A continuacin, tendrs que entrenarteen un simulador areo con el traje de astronauta. En este aparato flotarsen el aire. Y no puedes marearte!

Por ltimo, debers hacer prcticas de vuelo durante ms de un ao. A partir de entonces Ya!

1. Marca con una X los requisitos necesarios para ser astronauta. Despus, cpialos.

Superar unas pruebas mdicas.

Alimentarse de pescado y vegetales.

Vivir encerrado en una habitacin durante un ao.

Hacer prcticas de vuelo durante ms de un ao.

Sufrir mareos de vez en cuando.

Realizar estudios cientficos o tcnicos.

Jugar a baloncesto.

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2. Qu hay que hacer para ser astronauta? Observa los dibujos y ordena.

Para ser astronauta

Primero,

Despus,

3. Completa.

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Refuerzo 1: La comunicacin

1. Dibujo del profesor: lenguaje escrito.Dibujo de los nios cruzando: imgenes.Dibujo nia escribiendo una carta: lenguajeescrito.Dibujo guardia de trfico: sonidos.

2. Hablo por telfono con mi abuelo: sonidos.Escribo un correo electrnico: lenguaje.Escucho las noticias: lenguaje.Saludo con la mano a mis amigos: gestos.Me paro ante un semforo en rojo:imgenes.Llamo a un taxi con un silbido: sonidos.

Refuerzo 2: Palabras sinnimas

1. Automvil y coche.Perfume y colonia.Libreta y cuaderno.

2. Isabel y Marga son amigas de la escuela.Como viven cerca, algunas tardes Marga va caminando a buscar a Isabel hasta la confitera de su familia. As pueden jugarjuntas al baln.

3. R. M.

Refuerzo 3: El punto y la mayscula

1. Hay que rodear E de En; C de Claudio; E deEs; A de Alguien.

2. Cmo se hacen unas chanclasPrimero, se pone el pie derecho sobre unacartulina y se dibuja el contorno.Luego, se recorta el pie que hemosdibujado.Despus, se hacen tres agujeros.Por ltimo, se pasan por los agujeros doscintas de colores.

Refuerzo 4: La lengua

1. Respuesta libre (R. L.).R. L.R. L.

2. R. L.R. L.R. L.R. L.

3. Galicia - gallego.Catalua - cataln.Pas Vasco - vasco.

Refuerzo 5: Palabras antnimas

1. Hay pocas manzanas en el rbol.La mermelada que hace Teresa es la menos dulce.Tengo la camiseta limpia.Juan es el nio ms antipticode la clase.

2. Blanco negro.Seco mojado.Bajo alto.Pequeo grande.Trabajador zngano.

3. Bueno malo.Viejo nuevo.Salado soso.Triste alegre.Dormido despierto.

Refuerzo 6: El sonido k

1. El gran banqueteEl rey Enrique el Generoso orden a sussirvientes que prepararan un gran banquetepara todos los caballeros del reino.Para ello, haba que comprar muchas cosasy encargar a los cocineros comida paracuatrocientas personas.

2. Luisa lleva una chaqueta con dibujos de cuadros.Ese conejo tiene la cola de color blanco.Necesito cinco sobres para enviar cincocartas.Para disparar una flecha necesitas un arco.

Refuerzo 7: Oraciones y palabras

1. El veterinario cuida de los perros.Esos perros estn enfermos.

2. Cada maana, mi madre viene a mihabitacin

Soluciones

Palabras Sinnimos

grande enorme

feliz contento

colorado rojo

terminado acabado

hablador charlatn

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Vas a llegar tarde!Yo siempre le contesto lo mismo.Djame cinco minutos ms.

3. Esta tarde ir al cine con mis amigos.Pedro ha olvidado la mochila en casa.

Refuerzo 8: Palabras polismicas

1. R. G.

2. R. L.

Refuerzo 9: El sonido z

1. Se escribe z antes de a, o, u.Delante de a, o, u escribimos z.Se escribe c siempre delante de e, i.

2. Cerditos.Manzanos.Cerezos.Hacan.Competiciones.Cerezas.Cochecitos.Trozos.Cenar.Chozas.

Refuerzo 10: Sonidos y letras

1. Respuesta modelo (R. M.).

2. Pantaln.Abrigo.Camiseta.Calcetn

3. A B - C - D - E - F - G - H - I - J - K - L - M - N - - O - P - Q - R - S - T - U - V - W - X - Y - Z.La letra H.

Refuerzo 11: Familia de palabras

1. Rojo: rbol, arboleda, arbolado.Azul: amasar, masa, masilla.Verde: msico, musiquilla, musicalidad.

2. Hay que tachar: nueve y campamento.

3. R. M. Florecer, florero, floristera, florido.

Refuerzo 12: El sonido g suave

1. Pingino.Guitarra.Canguro.Manguera.Gato.Hormiga.Gusano.Higo.Cigea.

2. Guillermo tiene un gusano y una tortuga.Olga se ha puesto unos guantes y un gorropara el fro.Mi madre compr las gambas para la paella.

Refuerzo 13: La slaba

1. Simptico: cuatro slabas.Breve: dos slabas.Sucio: dos slabas.Abridor: tres slabas.Sol: una slaba.

2. Su-per-mer-ca-do.Ma-m.Ma-ca-rro-nes.A-nes-te-sis-ta.Gris.A-ma-ri-llo.So-pa.Pro-fe-sor.A-zul.Dul-zu-ra.

3. Monoslabas: mi, gran, mal.Bislabas: gata, doctor, bola.Trislabas: sbado, enferma, curar.Polislabas: veterinario, pensbamos,estmago.

Refuerzo 14: El orden alfabtico

1. La palabra calcetn tiene ocho letras. La palabra pepino tiene seis letras.

Nombre Animal

Letra m Manuela mono

Letra p Pedro pantera

Letra s Susana sardina

Letra l Luis len

Letra b Beatriz buitre

Letra j Jos jirafa

Letra r Rosa ratn

Letra t Toms toro

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La palabra calcetn tiene ocho sonidos. La palabra pepino tiene seis sonidos.S, la letra c de la palabra calcetn.

2. Lo has hecho muy bien.

3. Al principio: asunto, becario, caf, azcar.Al final: zurrn, yema, vidrio, vigilar.

Refuerzo 15: Los signos de admiracin y de interrogacin

1. Preguntas: Se habrn acordado todos?Qu me regalar pap?Exclamaciones: Hoy es mi cumpleaos! A ver si tengo suerte!

2. Adnde vamos? Cmo te llamas?

Refuerzo 16: Clases de slabas

1. A-zu-ce-na.Pal-me-ral.A-bril.So-le-dad.Ma-ri-ne-ro.Tor-men-ta.

2. Solidificar, breve, azcar, tonificante.

3. Mi-ra-dor.Pla-to.A-brir.La-va-bo.

4. Con tilde: tmido, prismticos.Sin tilde: moto, nube.

Refuerzo 17: Palabras compuestas

1. Paraguas: parar + aguas.Abrelatas: abrir + latas.Sacapuntas: sacar + puntas.

2. Sacacorchos.Rompehielos.Lavavajillas.Paracadas.Medianoche.

3. Posavaso.Saltamontes.Espantapjaros.Puntapi.

Refuerzo 18: El sonido j

1. R. G.

2. R. M. Donde el sonido j se escriba con j:cojn, mejilln.Donde el sonido j se escriba con g:recogedor, geranio.

3. Maquillaje.Camuflaje.Montaje.Aterrizaje.Doblaje.Patinaje.

Refuerzo 19: Los sustantivos

1. Perro, queso, pandilla, gatito, avin,nube.

2. Sustantivos comunes: azcar, poeta, pinar,desierto, avenida.Sustantivos propios: Amrica, Pablo, Ana,Mallorca, Ins.

3. R. M. Nombres de personas: Alejandro, Mara.Nombres de ciudades: Sevilla, Salamanca.Nombres de pases: Espaa, Portugal.

4. R. L.

Refuerzo 20: Palabras derivadas

1. Ensaladera.Sopera.Aceitera.Vinagrera.Ropero.Caldero.Azucarero.Botellero.

2. Finalista.Oficinista.Deportista.Modista.Taxista.Antenista.

3. Barbudo.Barrigudo.Peludo.Suertudo.Huesudo.Tipudo.

4. Portero, frutero, zapatero, librero.

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Refuerzo 21: El sonido r fuerte

1. A principio de palabra: rizado, reina, respeto.Despus de consonante: enroscar,alrededor, honrado.Entre vocales: corro, tarro, arroyo.

2. Radio, serrucho, carroza, rodilla.

3. R. M. En la rama del rosal hay un ruiseor.Alrededor del carro corretea un ratn.El perro que est junto a la rueda tiene una garrapata.

Refuerzo 22: El gnero de los sustantivos

1. Mi ta es una estupenda cocinera.La perrita es amarilla y juguetona.Mi profesora dice que soy una buena alumna.

2. Profesora.Carnicero.Pato.Carpintera.Director.Trabajadora.

3. Femeninos: profesora, domadora, reina.Masculinos: camarero, actor, peluquero.

Refuerzo 23: Los diminutivos

1. Cacito, sombrerillo, chiquillo, bandern.

2. R. L.

3. Ftbol.Chico.Casa.Almohada.Silla.Sombrero.

4. R. M.

Refuerzo 24: El sonido i

1. Ley R. M. La ley est para cumplirla.Buey R. M. El chuletn de buey es mi platofavorito.Rey R. M. El rey no lleva corona.Convoy R. M. El convoy iba protegido por el ejrcito.

2. Soy, voy, estoy, doy.

3. R. M. Ay: caray.Ey: hockey.Oy: hoy.Uy: muy.

Refuerzo 25: El nmero de los sustantivos

1. Singular: rosa, geranio, amapola.Plural: lilas, margaritas, claveles.

2. Playas.Ros.Montaas.Colinas.Lagos.Acantilados.Valles.Cordilleras.

3. Perros.Concursos.Trofeos.Medallas.Paredes.Cachorros.

Refuerzo 26: Los aumentativos

1. Nubarrn.Casern.Cochazo.

2. R. L.

3. Baln.Perro.Casa.Tabla.Blusa.Silla.Cabeza.Ventana

Terminados en -ito, -ita

Terminados en -illo, -illa

casa casita casilla

zapato zapatito zapatilla

bolgrafo boligrafito boligrafillo

escoba escobita escobilla

rgano organito organillo

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4.

Refuerzo 27: La divisin de palabras

1. Bo-l-gra-fo.La-gu-na.To-rre

2. Madre, altas, puede, dragn, hacer, ftbol.

3. Balconcito: bal-concito; balcon-cito; balconci-to.Corretear: co-rretear; corre-tear.Coliflor: co-liflor; coli-flor.

Refuerzo 28: Los determinantes. El artculo

1. El, la, los, las.

2. Los, la, la, los, los, el, las.

3.

Refuerzo 29: El orden alfabtico

1. Telefonista, telfono.Cereal cereza.Abierto abridor.

2. Canario, caneln, dragn, pardo.Cepillo, revista, rueda, setenta.Endibia, fuerte, quesero, resumen.

3. Manzana, naranja, pera, pltano, pia.

Refuerzo 30: La coma

1. Luisa, Mariola y Fede van a venir a jugaresta tarde a casa.Mi madre nos ha preparado la merienda consndwiches, patatas fritas, bebidas ypastelitos de postre.

2. R. M. En mi cartera tengo un sacapuntas,una goma, un lpiz, un cuaderno y un libro.Tengo los libros de Matemticas, Lengua yConocimiento del medio.

3. R. L. Lunes, martes, mircoles, jueves,viernes, sbado y domingo.

Refuerzo 31: El adjetivo

1. Una seora alegre.Un chico alto.Una tarta dulce.

2. R. L.

3. R. L.

Refuerzo 32: Las palabras colectivas

1. Tripulacin, rebao, orquesta.

2. Coro cantante.Flota barco.Enjambre abeja.Ejrcito soldado.Ramo flor.

3. Constelacin: conjunto de estrellas.Manada: grupo de animales que van juntos.Archipilago: conjunto de islas.Jaura: Conjunto de perros que van juntos.

Refuerzo 33: El uso de la b

1. Bronce, breve, bruja, hablar, tabln, sable.

2. En el libro hay un sobre blanco.Para planchar necesitas una plancha y una tabla.Las cabras estn en el establo.La bruja pinta su casa con una brocha.

Refuerzo 34: El gnero y el nmero de los adjetivos

1. Coche rpido.Monstruos horrorosos.Panteras negras.Fiesta divertida.

2. R. L.Los adjetivos que se refieren a bomberoestn en gnero masculino porque la palabra bombero es un sustantivomasculino.


Gnero Nmero

el masculino singular

la femenino singular

los masculino plural

las femenino plural

Terminados en -n/-ona

Terminados en -azo/-aza

plato platn platazo

zapato zapatn zapatazo

papel papeln papelazo

botella botelln botellazo

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3.

Refuerzo 35: Las onomatopeyas

1. Zuuuum zumbido.Piiiipiiii pitido.Chaaas chasquidoR. L.

2. Taln, glugl, crac, ring, muuuu, miau.

3. Aullar.Piar.Cloquear.Ladrar.Croar.

Refuerzo 36: Palabras con mp o mb

1. Cumpleaos, Amparo, invitado, tiempo,impide, domingo, campo, campeonato,sombreros.

2. Hombre, campo, sombrilla.

3. R. L.

Refuerzo 37: Los pronombres personales

1. Nosotros, l, vosotros, ella.

2. Yo vivo enfrente del parque.Vosotras sois mis mejores amigas.Ellos aprenden a multiplicar.

3. Ellos no quieren salir de la piscina.Nosotros hemos quedado para ir al cine.Ella no quiere prestarme su bicicleta.

Refuerzo 38: Palabras parnimas

1. El rbol con nidos En las ramas hay nidos.La nia durmiendo Clara tuvo anoche un sueo.El seor con el perro Alejandro es eldueo de ese perro.El nio leyendo En el colegio leemos rimas.

2. R. L.

Refuerzo 39: Palabras terminadas en -z o -d

1. Nuez, pez, cruz.

2. Verdad.Mitad.Feliz.Luz.Avestruz.Ciudad.Cruz.Red.

3. Beatriz llevaba un antifaz.A Leo le han dado en la nariz.Ana ha pescado un pez con una red.

Refuerzo 40: El verbo

1. La conjugacin de un verbo es el conjuntode todas sus formas.Los verbos expresan acciones.

2. Hacer.Subir.Caminar.Vigilar.Separar.Formar.ColaborarComer.

3. Luisa y Miguel reman en la piragua.Toms canta en el karaoke.Ana escribe una carta a sus abuelos.

Refuerzo 41: Las frases hechas.

1. Ser inoportuno.Ser el que manda.

2. El seor en la hamaca no dar palo al agua.El seor con un martillo ver las estrellas.

3. R. L.

Refuerzo 42: Palabras terminadas en -illo

1. Castillo, anillo, rosquillas, tortilla, ladrillo,bombilla.

2. Mesilla.Platillo.Barquillo.Carrerilla.Cursillo.Flequillo.

Adjetivosmasculinos

Adjetivosfemeninos

Adjetivosen singular

Adjetivosen plural

bueno buena bueno buenos

simptico simptica barbudo barbudos

amarillo amarilla antiguo antiguos

pequeo pequea suave suaves

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Pepinillo.Bolsillo.

3 Busca el tornillo y el martillo en la caja de herramientas.Me duele el tobillo.El cepillo est encima de la mesilla.

Refuerzo 43: El tiempo verbal: presente,pasado y futuro

1. Nosotros estuvimos en el parque de atracciones.Nosotros aprendimos a montar en bicicleta.Juan y Mara irn a visitar a sus abuelos.Juan y Mara montarn en bici.Yo cojo el autobs.Yo desayuno zumo de naranja.Hay que rodear: estuvimos, irn, cojo,aprendimos, desayuno, montarn.

2. Jons tena tres hermanos: Alfonso,Luis y Too. l era el mayor y por eso su madre le deca que tena que darlesejemplo.

3. R. M.

Refuerzo 44: Los significados de las palabras

1. baln. 1. Pelota grande, hinchada de aire,que se usa en varios juegos o deportes. 2. Recipiente flexible para contener gases.pellizco. 1. Accin de pellizcar y seal que a veces deja en la piel. 2. Pequea cantidadque se coge de algo.

2. R. L.

3. 1- pjaro. 2- obrero.

Refuerzo 45: Los dos puntos

1. R. G.

2. Los colores del arcoris son: rojo, naranja,amarillo, verde, azul, ail y violeta.

3. Alonso pregunt:Qu has trado de merendar?Susana respondi:Un bocadillo, una naranja y un zumo.Alonso pregunt:A qu quieres jugar?Susana respondi:Al ftbol, al escondite y al pillao.

Ampliacin 1

1. Ese colegio est en el fondo del mar.Van todos los peces.El que ms escribe es el calamar.El profesor es el Pez Espada.Utiliza el puntero para sealar.Los pupitres estn hechos de perlas,y las tizas, de sal.

2. El poema se titula Los peces van a la escuela.

3. R. L.

4. Gloria Fuertes.

5. R. M. Mar: calamar, cantar, ensear.Bonito: pescadito, pequeito, inaudito.Barca: blanca, Salamanca, palanca.Leccin: coleccin, enumeracin, emocin.

6. Asustar, cristal.

7. R. M: Colegio: escuela.Estudiar: aprender.Sealar: indicar.Escribir: redactar.Asustar: atemorizar.Encerado: pizarra.

Ampliacin 2

1. R. G.

2. Lorenzo es el capitn del equipo de baloncesto del colegio.Es un nio muy alto, bastante delgado,con las piernas y los brazos muy largos;tiene el pelo muy corto y de color castao.Lleva gafas, que se sujeta con una goma.A Lorenzo le gusta leer novelas de aventuras. Usa zapatillas viejas porque le traen suerte.R. L.

3. R. L.

correr corro corr correr

Presente(hoy)

Pasado(ayer)

Futuro(maana)

madrugar madrugo madrugu madrugar

subir subo sub subir

dibujar dibujo dibuj dibujar

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Ampliacin 3

1. R. L.

2. R. G.

3. R. L.

Ampliacin 4

1. En la primera vieta: Muchas gracias!En la segunda vieta: Yo vivo en estecastillo.En la tercera vieta: Pero as no podrcomer...!En la cuarta vieta: Esta es mi granja.En la quinta vieta: Pero as no puedojugar...!En la sexta vieta: Cada uno en su casa!

2. R. L.

3. Seta, ua, mono, igl, corazn, indio, uva.El duende se llama Sumiciu.

Ampliacin 5

1. R. M. Primero, Charo le pregunta a su madresi le puede regalar una sbana. Para qu laquerr?Despus, Charo recorta la tela que le sobray hace dos agujeros para poder ver.Por ltimo, Charo se pone unas cadenasen los pies que hacen mucho ruido al andar. Y ya tiene un estupendo disfraz de fantasma!

2. R. L.

3. R. L.

4. R. G.

Ampliacin 6

1. Rojo.Spiderman.Cuatro.Dos.Cremallera.Cuadernos.Amarillo.Siete.

2. Hay que rodear: bocadillo, cuadernos,camiseta, estuche.

3. R. L.

Ampliacin 7

1. Las primeras gafas se fabricaron en 1300.A las primeras gafas las llamaron piedraspara leer.Los discos para los ojos eran dos cristalesunidos con una especie de montura de madera u otro material ligero.R. M. Las gafas de antes eran ms pesadasy, por tanto, ms incmodas. Las de ahorason mucho ms ligeras, ni la montura ni loscristales pesan tanto, y adems, haymuchos ms modelos.

2. R. G.

3. Instrumentos pticos para ver lo que estlejos: catalejo, telescopio, prismticos.Instrumentos pticos para ver lo que estcerca: gafas, monculo, lupa.

Ampliacin 8

1. Los profesores del colegio ConcepcinArenal.Se celebra la fiesta de fin de curso.Se celebra el 22 de junio.Se celebra en el patio y jardines del colegio.Las actividades comienzan a la cinco de la tarde.

2. R. L.

3. R. L.

Ampliacin 9

1. A Lobelta le gusta mucho hablal pelo tieneun ploblema: No sabe plonuncial la letla l!Lobelta plactica todos los das pol lamaana y pol la talde. Su plima Aulola leayuda mucho. Pelo todava no le sale muybien. Poble Robelta!

2. No sabe pronunciar la letra r.

3. A Roberta le gusta mucho hablar pero tieneun problema: No sabe pronunciar la letra r!Roberta practica todos los das por lamaana y por la tarde. Su prima Aurora leayuda mucho. Pero todava no le sale muybien. Pobre Roberta!

4. El perro de Roque no tiene rabo porqueRamn Rodrguez se lo ha cortado.Tres tristes tigres tragaban trigo en un trigal.

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5 Roberta dijo: cuidado con el pelo.Roberta quera decir: cuidado con el perro.

6. R. L.

Ampliacin 10

1. R. L.

2. R. L.

Ampliacin 11

1. Las morsas son animales mamferosmarinos de gran tamao.Las morsas estn cubiertas de una gruesacapa de grasa que las resguarda del fro.Se puede saber la edad de las morsasobservando sus colmillos.

2. Nombre: morsa.Clase de animal: mamfero marino.Vive en: las zonas ms fras del hemisferionorte.Peso: puede llegar a pesar ms de 1700 kilos.Aspecto: es un animal de gran tamao y con fuertes colmillos.Alimentacin: almejas, erizos y otrospequeos animales marinos.

3. R. L.

Ampliacin 12

1. Esta carta se ha escrito en Barcelona.Jos Luis.El 20 de noviembre.La carta va dirigida a Julin.La Sagrada Familia es una iglesia de Barcelona.Jos Luis y Julin fueron de excursin a Santiago de Compostela.

2. R. L.

3. R. M.

Ampliacin 13

1. Y, ni, ni, pero, pero, y, pero.

2. Alicia es amiga de Amanda y Joaqun.La aficin de Alicia son los insectos.Sus preferidos son los saltamontes.Alicia es divertida y muy paciente.Cuando sale del colegio se pasa horasobservando hormigas, mariposas yescarabajos.

3. Rojo: yo, ella y nosotros.Azul: docena, decenas.Verde: (R. M.) paciente.Amarillo: (R. M.) coleccin.Marrn: zas.Negro: saltamontes.

4. Abeja, planta, docena, saltamontes,enjambre.

5. La oracin oculta en la sopa de letras es:las personas que estudian los insectos sonlos entomlogos.

Ampliacin 14

1. R. L.

2. Dormir mucho.Hablar sin parar.Las que vierte alguien aparentando dolorpero sin sentirlo.Trabajar muchsimo, sin descansar.

3. Por un clavose perdi una herradura.Por una herradurase perdi un caballo.Por un caballose perdi un caballero.Por un caballerose perdi una guerra.Por una guerrase perdi un reino.Y todo esto as pasporque un clavo se perdi.

Ampliacin 15

1. Superar unas pruebas mdicas.Hacer prcticas de vuelo durante ms de un ao.Realizar estudios cientficos o tcnicos.

2. 2, 1, 4 y 3.

3. R. G.

Singular Plural

femenino preciosa magnficas

masculino nuevo increbles

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