Rendicion de cuentas MinEducación Colombia

Ministerio de Educación Nacional

República de Colombia

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AUDIENCIA PÚBLICA DE RENDICION DE CUENTAS Avances y metas en educación 2006-2010

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONALBogotá, Diciembre 6 de 2007


Ampliación Ampliación de la de la

coberturacobertura

Mejoramiento Mejoramiento de la calidadde la calidad

Eficiencia del Eficiencia del sectorsector


Ampliación Ampliación de la de la

coberturacobertura

Nuevos cupos y estrategias en Educación Básica y Media

Nuevos cupos y estrategias en Educación Superior


¿Hacia dónde vamos en cobertura? – CENSO 2005

EDUCACIÓN PRIMARIA MEDIA

SUPERIOR115% 59 %

24%

EDUCACIÓN SECUNDARIA

85 %

73 %100 %

108 %

36 %

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

MERCADO LABORAL

MERCADO LABORAL

2006

2010

114 % 75%53 %

2002

31%

Fuente: MEN. En educación básica y media, las coberturas no incluyen metodologías semipresenciales para adultos y jóvenes en extraedad. En educación superior no se incluyen los estudiantes de postgrado. Los rangos de edad utilizados son: Transición (5 años), Primaria (6 a 10), Secundaria (11 a 14), Media (15 a 16) y Superior (17 a 21).


Avances en cobertura Preescolar,Básica y Media: NUEVOS CUPOSAvances en cobertura Preescolar,Básica y Media: NUEVOS CUPOS

Indicador Línea de base 2006

Avance 2007 Meta 2010

Nuevos cupos en edad inicial con atención educativa

36.273 400.000

Tasa de Cobertura Bruta para la educación básica

92% 94% 100%

Nuevos cupos para población vulnerable

559.000 633.355 1.000.000

Nuevos cupos para población en situación de desplazamiento

232.115 271.279 400.000

Jóvenes y Adultos alfabetizados 392.560 597.657 1.000.000


Avances en cobertura Preescolar,Básica y Media: INFRAESTRUCTURA Avances en cobertura Preescolar,Básica y Media: INFRAESTRUCTURA EDUCATIVAEDUCATIVA

Indicador Avance 2007 Meta 2010

Adecuación, ampliación y construcción de planta física

1200 7128

Construcción y dotación de establecimientos educativos en zonas de alto riesgo por desplazamiento

8 en proceso* 46

* A construir en los municipios de Turbo, Cúcuta, Floridablanca, Cali, Cartagena (2), Pereira (2)



Avance 2007

Meta 2010

Tasa de Cobertura de Educación Superior 28% 30.6% 36.3%

Nuevos cupos en educación superior 58.100* 320.000

Participación de la matrícula de educación Técnica y Tecnológica en el total de la matrícula de Educación Superior

25.7% 27.4% 34%

Nuevos cupos de Formación Técnica y Tecnológica en articulación con el SENA

28.935 200.000

Nuevos Nuevos cupos en CERES 4.986 50.000

* Corte a I semestre de 2007

Avances en cobertura Superior: NUEVOS CUPOSAvances en cobertura Superior: NUEVOS CUPOS


Avances en cobertura Superior: CRÉDITO EDUCATIVOAvances en cobertura Superior: CRÉDITO EDUCATIVO


Avance 2007

Meta 2010

% Porcentaje de estudiantes de educación superior financiados con créditos ICETEX

13% 17.2% 20%

% de Créditos ICETEX otorgados a población SISBEN I, II

41.7% 46% 50%

Cartera del ICETEX colocada 1 billón 1.18 billones

2.4 billones

Subsidios otorgados a población SISBEN I, II

16.256 100.000


Mejoramiento Mejoramiento de la calidadde la calidad

Educación Preescolar

Básica, Mediay Superior


FORMACIÓN DURANTE TODA LA VIDA

FORMACIÓN DURANTE TODA LA VIDABÁSICA PRIMARIA BÁSICA SECUNDARIA MEDIA TECNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICA PROFESIONAL UNIVERSITARIA

COMPETENCIAS BÁSICAS

Estándares

Prueba SABER 5°

Estándares

Prueba SABER 9°

Estándares

Prueba de Estado 11°

Pruebas ECAES

COMPETENCIAS LABORALES ESPECÍFICAS Y

PROFESIONALES

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

COMPETENCIAS CIUDADANAS

SUPERIOR

PRIMERA INFANCIA POSGRADOS

Descriptores de competencias

¿Hacia dónde vamos en calidad?: Competencias: eje articulador del sistema


Avances en calidad en Educación Básica y MediaAvances en calidad en Educación Básica y Media


Avance 2007

Meta 2010

% de establecimientos educativos de bajo logro* acompañados en la ejecución de planes de mejoramiento

8% 28% 100%

Puntaje promedio nacional en las áreas del núcleo común del examen de Estado para ingreso a la educación superior

44.5% 46.3% 48.5%

Experiencias significativas que fortalecen competencias básicas acompañadas a través de redes de aprendizaje

170 600

% de establecimientos educativos oficiales ejecutando planes de formación

11% 20% 70%

* Las “instituciones bajo logro” son aquellas que se encuentran en el 25% inferior en el promedio ponderado en las pruebas SABER .


– Incorporación de medios y nuevas tecnologías en todos los niveles educativos:

Computadores y conectividad para todos los establecimientos educativos

Proyecto de Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación en Educación Superior

– Bilinguismo - inglés como idioma extranjero

– Desarrollo de competencias laborales

¿Hacia dónde vamos en calidad?: Programas estratégicos para la competitividad


Avances en calidad en Educación Básica y MediaAvances en calidad en Educación Básica y Media: NUEVAS TECNOLOGÍAS: NUEVAS TECNOLOGÍAS


Avance 2007

Meta 2010

Promedio de estudiantes por computador conectado

45 41 20

Establecimientos educativos beneficiados con computadores

1.253 8.100

Establecimientos educativos beneficiados con conexión a Internet

2.084 8.100

Establecimientos educativos con planes de uso de medios y tecnologías de información y comunicación en educación.

4.212 12.000


Avances en calidad: BILINGÜISMO Y COMPETENCIAS LABORALESAvances en calidad: BILINGÜISMO Y COMPETENCIAS LABORALES

Indicador Avance 2007

Meta 2010

% de docentes de inglés que alcanza el nivel B1 24.3% 93%

% de docentes de inglés que alcanzan el nivel B2 11.8% 28%

Componente de inglés en prueba ECAES redefinido con estándares internacionales y aplicado en pruebas censales en junio de 2007

SI

Instituciones de educación media académica con oferta de formación en competencias laborales generales

17% 100%


Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior

CA

LID

AD

CA

LID

AD

REGISTRO CALIFICADO(CONDICIONES MÍNIMAS)

CONACES

SISTEMA DE CALIDADSISTEMA DE CALIDADPROVISIÓN

INFORMACIÓNFOMENTO

OLE

ECAES

SNIES

Apoyo• Sistemas de información • Nuevas tecnologías• Acompañamiento a planes de mejoramiento.

ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD

(Programas, Instituciones)

CNA


Avances en calidad en Educación Superior :ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADAvances en calidad en Educación Superior :ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD


Avance 2007

Meta 2010

Programas de pregrado con condiciones mínimas de calidad evaluados

71% 85% 100%

Programas de postgrado con condiciones mínimas de calidad evaluados

64% 78% 100%

Programas de educación superior acreditados de alta calidad

493 609 900

Instituciones de educación superior acreditadas de alta calidad

10 12 (2 en proceso)

20


Eficiencia del Eficiencia del sectorsector


Descentralización del sector con la institución educativa (preescolar, básica, media y superior) como centro de la gestión del sistema educativo.

Secretarías de educación con un proceso de asistencia técnica a los establecimientos educativos para lograr en ellos, capacidad de gestión en calidad y cobertura.

Instituciones educativas (preescolar, básica, media y superior) con un sistema de asignación de recursos que contemple incentivos por logros en calidad y cobertura.

¿Hacia dónde vamos en eficiencia?


Avances en EficienciaAvances en Eficiencia

Indicador Avance 2007 Meta 2010

Entidades del sector, adscritas certificadas en la norma NTC-GP 1000

1 (recertificación)

5

Secretarías de Educación con por lo menos tres sistemas de información operando

10 78

% Entidades adscritas al Ministerio de Educación con fenecimiento de la cuenta fiscal

43% 100%


FINANCIACIÓN 2007-2008FINANCIACIÓN 2007-2008(Millones de pesos)

CONCEPTO

2007

2008

TOTAL INVERSIÓN NACIONAL 583,440 832,402

COBERTURA 507,814 725,508

Educación Preescolar, Básica y Media 334,060 500,089

Educación Superior 173,754 225,419

CALIDAD 45,726 72,502

Educación Preescolar,Básica y Media 33,000 40,676

Educación Superior 15,726 31.826

EFICIENCIA 29,900 34,392

Eficiencia del sector 29,900 34,392

TOTAL FUNCIONAMIENTO 11,705,018 12,416,641

TRANSFERENCIAS ENTIDADES TERRITORIALES 9,854,055 10,499,763

TRANSFERENCIAS UNIVERSIDADES 1,850,963 1,916,878


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