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Competencia
1. Actuar sobre la realidad y modificarla
2. Para resolver un problema
3. O lograr un propósito
4. Haciendo uso de
saberes diversos
5. Con pertinencia a
contextos específicos
Enfo
que
de
com
pete
ncia
sUna visión del aprendizaje
Capacidades
Las «capacidades» asociadas a la competencia
Seleccionando y
movilizando una
diversidad de
recursos
Tanto saberes propios de la persona
Como recursos del entorno
Conocimientos de distinta naturaleza: operativos, procedimentales, contextuales, conceptuales, generales, etc.
Habilidades cognitivas diversas: deducir, inducir, analizar, sintetizar, categorizar, etc.
Capacidades relacionales, referidas a cómo se interactúa con otros, se manejan conflictos, se trabaja en grupos heterogéneos, etc.
Herramientas cognitivas, como mapas, esquemas, modelos, esquemas, que ayudan a organizar y comprender la información.
Cualidades personales, como actitudes o rasgos de temperamento, que deben ser descritas en el contexto de la acción donde debe demostrarse la competencia.
Bancos de datos Diccionarios Manuales Computadoras Calculadoras Instrumentos diversos
Cuando es indispensable para actuar com
petentemente
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
Apr
endi
zaje
s Fu
ndam
enta
les
Son competencias generales o macro-competencias, que todos los estudiantes peruanos sin excepción necesitan lograr y tienen derecho a aprender, desde el inicio hasta el fin de su educación básica. Por lo tanto, el Estado garantiza las condiciones para que todas ellas puedan enseñarse y aprenderse de manera efectiva en todo el territorio nacional.
Actúa e interactúa con seguridad y ética, y
cuida su cuerpo
Aprovecha oportunidades y
utiliza recursos para encarar desafíos o
metas
Ejerce plenamente su ciudadanía
Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social.
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Plantea y resuelve problemas usando
estrategias y procedimientos matemáticos.
Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la
calidad de vida.
Se expresa artísticamente y aprecia el arte en sus
diversas formas.Gestiona su aprendizaje
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