UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

Diplomado de Docencia con el Empleo de

las TICS en el Aula

AUTOR: Lcdo. Walter Cando

POLÍTICAS DE ACUERDO A EJES DE LA

ESTRATEGIA PARA

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD DE LA

INFORMACION –EDSI

EJE II: SOCIABILIZACIÓN, APROPIACIÓN Y

ENTORNO HABILITADOR

GRUPO DE EDUCACIÓN Y TELEDUCACIÓN

TICS en la

Educación y

Teleducació

n

Mejorar la

calidad de la

educación

Inclusión en la

educación

Informática

educativa

Crear

políticas de

Estado

Incorporarlas al

proceso

educativo

Capacitación

docente

Alfabetizació

n digital

Siendo la educación un proceso de suma importancia dentro de la

sociedad se vuelve indispensable la actualización curricular dentro del

proceso educativo del Ecuador , puesto que al hablarse de una

Sociedad de la Información se requiere integrar dentro de este proceso

a las TICS no como un fin sino como un medio que facilita el acceso del

conocimiento.

Creo que uno de los puntos que se podría destacar acerca de este eje

dentro de las políticas de las EDSI es:

Necesidad de desarrollar aplicaciones y contenidos locales en

relación a la realidad nacional, que estén ligadas a los planes de

estudio a todos los niveles que genera el Ministerio de Educación

incluyendo en esta propuesta a instituciones del sector público y

privado. 1

Esta necesidad con llevo al Estado Ecuatoriano a cambiar su enfoque

dentro del sistema educativo e incitar a que la forma de pensamiento

tradicional cambie en cada uno de los integrantes del proceso E/A .

Crear este cambio con lleva ciertos aspectos que son

fundamentales en el desarrollo de la Sociedad de la Información en

el campo Educativo y Teleducativo tales como:

Una alfabetización digital tanto para docentes, alumnos,

trabajadores.

Crear enlaces entre la educación tradicional y la educación

utilizando las TICS.

Que el Estado garantice el acceso gratuito a estas tecnología

escuelas, colegios, universidades públicas y organizaciones

comunitarias mediante subsidio focalizado.

Que se busquen estrategias para incorporar la utilización de TIC

a los distintos procesos educativos existentes.

Desarrollar aplicaciones y contenidos locales en relación a la

realidad nacional.

Es un proceso largo y continuo que como todo proceso debe ser

evaluado para su certificación o su re planificación todo esto gracias

a veedurías ciudadana de la educación, que se encargue de

informar si se aplican o no las leyes, normas y reglamentos creados.

Para que estos procesos lleguen a concretarse deben llevar un largo tiempo

ese es el motivo en donde ingresa el Plan decenal de Educación que tiene

aproximadamente 9 años para concretarse en todos los niveles de la

educación.

Y es ahí donde juega un papel importante las Tics en su inclusión y uso

estratégico .Otro de los aspectos que me llamo la atención fue:

•Promover la creación de una Política de Estado mediante la cual

se garantice el acceso gratuito a la conectividad para escuelas,

colegios, universidades públicas y organizaciones comunitarias

mediante subsidio focalizado del Estado y a través de los aportes

que se hagan al Fondo de Desarrollo de las Telecomunicaciones

(FODETEL), todo ello complementado con la eliminación de

impuestos al acceso a Internet basado en alianzas con los

proveedores, orientadas a estimular y difundir el uso del las TIC. 1

Y buscando en el internet encontré este articulo del diario HOY que me

parece muy interesante vinculado al aspecto tratado anteriormente.

Las redes sociales también se usan en la escuela para aprender

Publicado el 08/Noviembre/2010 | 00:27

Para los alumnos del quinto año de básica de la escuela fiscal Carabobo, de la

ciudad de Manta, hablar de la red social Facebook es un tema cotidiano.

Desde septiembre de 2010, ellos participan en el proyecto Aulas, de Fundación

Telefónica, que permite introducir las tecnologías de la información y la

comunicación (TIC) como herramienta para el aprendizaje.

"La idea no es que los alumnos vayan a un laboratorio para aprender

informática sino que utilicen las tecnologías en un proceso de intercambio de

información y conocimiento", dijo, Oscar Battiston, director del programa Pro

ñino de Telefónica.

De su parte, Battiston, indicó que el uso tecnológico en el aula permite romper el

aprendizaje secuencial típico. "Los niños en la red aprenden intercambiando

opiniones y reconociendo su identidad en la diferencia", acotó. (GAP)

Es que se deben romper estigmas en cuanto a la educación tradicional a una

educación mas dinámica participativa donde sea el alumno el protagonista de

este proceso y nosotros mediadores en este conocimiento y es donde se abren

nuevos espacios para el aprendizaje de nuestros alumnos.

Todo esto dependerá de la visión de los actores en el proceso

educativo Gobierno, Ministerio de Educación, Maestros, Alumnos,

Padres, Sociedad, puesto que estamos en un desarrollo de la

Sociedad de la Información y depende de cada uno de nosotros

alcanzar esa meta y cumplir con nuestro rol en este cambio en la

educación actual.

Articulo del Diario Hoy: http://www.hoy.com.ec/noticias-

ecuador/las-redes-sociales-tambien-se-usan-en-la-escuela-para-

aprender-440579.html

Documento pdf sobre uso de las TICS en el Ecuador:

http://www.inec.gov.ec/c/document_library/get_file?folderId=30997

65&name=DLFE-24535.pdf

REFERENCIAS:

1. Pág.. 44 del archivo Libro Blanco