DIMARTS, 16 DE SETEMBRE DE 2014

Reunió d’inici de curs de pares i mares de primer

de primària

MESTRES QUE INTERVENEN A LES AULES:

TUTORES:1r A: Fina1r B: Maite

ESPECIALISTES:Castellà: MaiteMúsica: Iván Informàtica: MaiteAnglès: Rebeca i SandraSuport d’anglès: SantiEducació Física: MariviReligió: RemeiEducació Especial: Ana

ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE Entrem per la porta principal. Fem filera al pati a les 9h. I a les 15h

(recordem que els pares no formen part de la fila).

És important la PUNTUALITAT, tant a les entrades com a les sortides

Les jaquetes i xandalls han d’estar marcats i amb una gran beta.

La motxilla ha de ser còmoda, s’ha de poder penjar fàcilment als penjadors ,i prou gran per que càpiga la carpeta.

Abans de venir a l’escola han d’haver esmorzar a casa, tot i que poden portar un petit entrepà a l’hora del pati, el embolcall que no sigui de paper d’alumini. Cal portar una ampolla d’aigua marcada amb el nom No poden portar joguines , només per ensenyar i exposar a l’aula en

relació amb el que es treballi. Haurà un pati dinamitzador amb un monitor.

ORGANITZACIÓ DE L’AULA• No cal portar material de casa ja que el facilitaran les tutores

(cal portar el rebut de pagament de material abans de finals de setembre).

• A 1r tenen individualment la llibreta viatgera , la carpeta de deures i un estoig amb material .

La llibreta viatgera, serveix d’agenda. Serveix com a comunicació entre família i el mestre. És important revisar l’agenda i retornar les notes signades.

S’HA DE COMUNICAR A LES TUTORES A LA LLIBRETA :1.- Si el vostre fill/a es queda o no a dinar.2.-S’han de justificar les faltes d’assistència3.-Si ve a recollir-lo algú que no siguin els pares

ENTREVISTES AMB LES FAMÍLIES dimecres 12:30 – 13.30

ORGANITZACIÓ DE L’AULA• DEURES: És un hàbit de treball. Cal dedicar una estona

amb supervisió d’un adult. S’han de presentar nets i polits. Es donaran els divendres i cal tornar-los els dilluns. Puntualment es poden donar feines per acabar o per fer recerca amb la família. Periòdicament portaran dictats per preparar a casa

Farem el préstec de biblioteca: Portaran el llibre dins de la carpeta de deures. Aquest no cal tornar-lo el d dilluns si no una vegada s’ha llegit.

• Aquest any hi ha 2 maletes viatgeres: una d’anglès i altre de català. Les portaran el divendres a casa i cal tornar-les el

• dijous amb tot el material que s’hi inclou.

ANIVERSARIS:A 1r celebrarem els aniversaris segurament els dimarts

per la tarda.

Cal avisar a la mestra per fer la previsió de la celebració.

Podeu portar un pa de pessic tallat o coca, croissants, galetes ....

Cal que sigui comprar no elaborat a casa.

Les famílies es poden organitzar-se entre elles el que han de portar.

No es repartiran invitacions sinó n’hi ha per tota la classe.

.

HABITS DE TREBALL I DE CONVIVÈNCIA

Personals•Ser polit en el vestit.•Fer un ús correcte del lavabo i anar quan ho necessitem.•Endreçar i tenir cura del seu material i el de l’aula.

Hàbits de treball•Valorar la feina ben feta.

•Assolir petites responsabilitats i càrrecs.•Treballar en silenci.•Presentar els treballs nets i polits.•Acabar la feina proposada.•Potenciar l’autonomia a l’hora de treballar•Saber escoltar.•Respectar el torn de paraula.•Respectar als companys i als mestres.

Hàbits socials•Participar activament en les tasques col·lectives.•Respectar els espais.•Dominar el mal geni.•Saludar.•Demanar les coses amb correcció.•Parlar sense cridar.•Saber esperar.

ORGANITZACIÓ DE LES AULES:Agrupaments: Grup classeMitjos grups: informàtica, anglès oral

(setmanalment),. Tallers: 10 grups barrejant els alumnes de primer i

segon. N’hi ha de tot tipus; dansa, música, jocs, experiment, contes……. I sempre un d’ells en anglès.

E.E , SEP

OBJECTIUS DE 1r Adquirir hàbits de treball. Afavorir l’assoliment de nous hàbits personals i pedagògics

(participació, puntualitat i realització dels treballs). Potenciar l’expressió oral i escrita en totes les llengües

treballades. Adquirir una actitud positiva vers l’ aprenentatge de la lectura i l’escriptura.

Valorar el bon ús de la llengua com instrument de relació. Treballar l’estructura del pensament concret a partir de l’

observació, la manipulació i l’experimentació. L’observació, l’estudi, la memorització, la resolució de

problemes i de qüestions, la comparació l'anàlisi i la reflexió són fonamentals perquè cada nen i cada nena descobreixi i assimili els conceptes proposats.

Afavorir el procés d’autonomia personal, l’autoestima i la participació responsable.

Els treballs que realitzen els nens es corregeixen tant a nivell individual com col·lectiu segons sigui necessari i un cop finalitzat un temps suficients per la seva realització ( avaluació continuada).

Tot el treball es realitzarà a classe i dins l’horari lectiu, hi haurà fitxes, lectures i altres activitats d’aprenentatge que s’hauran de fer a casa.

Durant el curs, es realitzaran diferents projectes.

El nom de la classeLa famíliaPicassoAltres relacionats amb els temes que surtin durant el cursSetmana de la sensibilitzacióTema del carnaval

METODOLOGIA:

Treballem un tema a partir dels interessos dels alumnes

Treball cooperatiuAportacions dels nensExposicions

individuals/col·lectives

SORTIDES:

Museu Picasso amb taller a concretar a l’octubre Cosmo Caixa i planetari : 20 gener Trencadís de cançons :Palau 19 febrer. Cim de les àligues :7marçA CONCRETAR: Teatre d’anglès: a l’escola Espectacle de dansa tradicional a la Sala Teatre de pares a la Sala Educació viària a l’escola Pedagogia de l’espectacle (Sala) Rubí d’arrel : passejada pel torrent dels alous

CAL AUTORITZACIÓ SIGNADA DELS PARES I REBUT DEL BANC AMB EL NOM DE L’INFANT. Cap nen sortira sense autoritzció