BENVINGUTS A L’ESCOLA

SUSANNA P3 A ESTER P3 B REYES I CECILIA MESTRES DE REFORÇ OLGA MÚSICA LIDIA PSICOMOTRICITAT LAURA TEI

DIVINA ALANDÍ SERVEI DE LOGOPEDIA

ROSA Mª ISUS PSICOPEDAGOGA DE L’EAP

MESTRES

ASSOLIR EL GRAU DE SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL I ANAR-SE FORMANT UNA IMATGE POSITIVA D’ELLS MATEIXOS I DELS ALTRES.

PROGRESSOR EN EL CONEIXEMENT I DOMINI DEL SEU COS COMPORTAR-SE D’ACORD AMB UNS HÀBITS I NORMES

ESTABLERTES. OBSERVAR I EXPLORAR, RELACIONAR I RETENIR DADES DE

L’ENTORN IMMEDIAT. COMUNICAR-SE I EXPRESSAR-SE PER MITJÀ DELS DIVERSOS

LLENGUATGES. RESPECTAR I EVOCAR ASPECTES DE LA REALITAT VISCUDA,

CONEGUDA O IMAGINADA A TRAVÉS DEL JOC. ELABORAR UNA PRIMERA REPRESENTACIÓ MENTAL DE L’ESPAI I EL

TEMPS A PARTIR DE LES PRÒPIES VIVÈNCIES. CONÈIXER, MITJANÇANT LA PARTICIPACIÓ EN MANIFESTACIONS

CULTURALS, TRADICIONALS I FOLKLORIQUES, SIGNES D’IDENTITAT PROPIS DE CATALUNYA.

CAPACITATS A ASSOLIR

PSICOMOTRICITAT: P-3 A DIMECRES+DIJOUS P-3 B DILLUNS+DIMECRES

MÚSICA: P3 A DILLUNS P3 B DIJOUS

TALLERS: DIMECRES

Agrupament flexible internivell. Es treballen:› Taller de llengua: mitjançant propostes lúdiques iniciar la

lectoescriptura.

› Art i plàstica: impulsar la sensibilitat artística i atançar-los a les tècniques i creativitat plàstica.

› Ciències: introduir-los a l’exploració, observació, i creació d’hipòtesis.

› Taller de matemàtiques: mitjançant propostes lúdiques s’impulsa el pensament matemàtic.

› Cos i moviment: es realitzaran jocs d’expressió corporal, escenificacions…

TALLERS

És una metodologia que consisteix a organitzar l'aula i el seu exterior en diversos espais on els alumnes, distribuïts en petits grups, desenvolupen tasques simultànies de manera autònoma.

Racons dins l’aula: Taula de treball Racó de la caseta Racó de la perruqueria Racó de la catifa. Racó de la pissarra. Racó de jocs de taula. Racó de la biblioteca

Racons fora de l’aula: DIMARTS Racó de metges. Racó de pintura Racó de les disfresses

RACONS

CARPETA DE PLÀSTICA•Es una carpeta on desareu els treballs plàstics que us aniran portant.

•Es una eina que possibilitarà el diàleg i un punt de trobada .

Eina on els infants amb col·laboració de les famílies i de l’escola plasma i explica les seves vivències personals.

És un llibre que viatja de l’entorn escolar a casa .

Comencem amb la foto i el nom de l’alumne a la PORTADA.

LES MEVES VACANCES. Omplir la portada i un full davant-darrera. Retornar com a màxim el divendres 16 16 d’octubred’octubre..

EL LLIBRE BLANC

Col·laboració de les famílies (TREBALL PREVI A CASA

PARES I FILLS)

EXPOSICIÓ A L’AULA PER PART DELS NENS I LLIBRE PER LA CLASSE.

EL NOSTRE LLIBRE DELS NOMS

Entrevista inicial P3 Entrevistes: › Durant el segon i tercer trimestre › Dilluns 12.30h.

Informes: › Desembre: informe adaptació› Finals gener de 2018: informe primer quatrimestre› Finals de juny de 2018: informe segon quatrimestre.

FAMÍLIES

IMPORTANT A TOTES LES SORTIDES L’ALUMNAT HA DE

PORTAR EL XANDALL DE L’ESCOLA. També és important comunicar a l’escola qualsevol

canvi a l’hora de recollir els nens/es. I també qualsevol canvi de número de telèfon.

ESMORZARS, dimecres fruita. PUNTUALITAT. PODREU VISITAR EL BLOG DE P-3 i col.laborar

amb les vostres aportacions.